演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發展不斷提速的今天，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的理想演講稿5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
理想演講稿 篇1
你有你的夢，我有我的夢。有理想才會有完美的未來，才會有追求的動力。想成就一番大事業，是理想，想擁有一張新書桌也是理想。大理想有大理想的價值，小理想有小理想的意義。沒有理想的人生貧乏，沒有理想的人就永遠停留在原處，擁有理想的人生充實，守望理想就是守望未來和期望，心若在，夢就在。
人天真是擁有的理想是單純的，只是你心中所期望的未來的雛形，成熟時擁有的理想是偉大的，它不一樣於理想，只是一種心靈的呼喚，是一個期望去成為的模樣，即使達不到，它也給了我們奔跑的動力，讓我們熱愛生活，悲觀的人會沉溺在達不到他的失落中，而樂觀的人則會看清現實，守望理想且繼續前行，理想，是瞭望塔，是肩上蝶，是啟明星，是生命的意義，是生命的指南針，我的理想，是不管多久以後，身在何處，能時刻聽從自我內心的聲音，跟着自我的內心走，從心底最柔軟的地方去愛，去看潮起潮落，去傾聽花開花謝。
理想有什麼意義呢？想過這個問題但毫無疑問它是我前進的動力，我的理想就是能夠在學習中得到歡樂，學習是我們此刻必須的任務，然而在其中得到歡樂，才是最重要的，沒有歡樂，學習也只是枯燥無味的苦工。在我心中，歡樂大於一切。這個理想也許難以堅持，但此刻，我不會放棄。讓我們共同守望理想，共同實現理想，共同見證理想之果的花開花落。
理想演講稿 篇2
各們老師，各位同學
早上好:
我今天要講的題目是"願望"。
她送走了過去的成績，卻喚醒了沉醒的心靈，召喚着界首中學每一位同學在未來的道路上去探索。
希望的開端，我們要塑造全新的自我:新的青年，我們要放飛崇高的理想!我們團結，我們不畏困難追趕時間，一步一個腳印!我們求實，我們相信真理;我們創新，我們立在時代的潮頭!這是新時代的青年在求知的道路上拼搏進取，耕耘收穫!為了目標，我們將汗水揮灑!
今天，我國旗下講話，心中難以平靜，這包容着太多的願望!
我真誠的希望，高一高二的學弟學妹們，學而不倦，虛心進取，在求知的海洋上不懈探索，攀登知識最高峯!我希望，也充分相信，你們每一個人都能充分利用自己手中的彩筆，為青春塗上絢麗的色彩。
我也希望，我們高三的學子，孜孜不倦，温故知新，在求實氣氛中，勤勞耕耘。現實是此岸，理想是敏鋭的感知力;集中的專注力，聯想的鑑賞力和切題的調研力，用這些所有學習的力量全力架起兩岸之間的橋。年六月已經過去，狀元榜上的名字留下永恆的一瞬，多麼令人鼓舞，今年六月即將來臨，我們似乎那麼火熱，那麼耀眼，我要大聲喊出:"我要努力，我要奮進，我要拼搏，我要成功!"
高三的學子們，鮮豔的花朵經過汗水的澆灌才能開放，美好的願望經過艱苦的努力才能實現!讓我們衝刺，去迎接驕陽，去創造新的輝煌!
理想演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！今天，我演講的題目是：“理想，夢想”。
我十分的渴望與期盼那份遙不可及的夢想，那份如涓涓細流般在我心中流淌了多年的夢想，人的生命，似洪水奔流，不遇到島嶼，難以激起那美麗的浪花。現實則是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動是架在河上的橋樑。我相信人人都有理想與夢想，都在為他行動着。
小時，我的理想是當一位看苗圃的園藝工，每天能看到美麗的花兒，嗅到她的芳香：妖嬈的玫瑰，美麗的牡丹，芬芳的茉莉……是我的嚮往，我期盼着快點長大。
當我大一點時，我希望開一家屬於我自己的“愛麥”，那時，可口的果凍，香軟的麪包，鬆脆的薯條便是我的嚮往，我期盼着快點長大……
直至我看到一位位航天員昇天，一位位潛航員入海，我驚歎了，從神州昇天的那一刻，從蛟龍入海的那一順間，我真想快點長大，去當一位航天員，去探索地球、宇宙，包括到更多的星球上去，去探索，去觀察，去與許多的外星人交流，交談，這，便是我的嚮往！
一個夢想，一個希望。讓我們在自信的鼓勵下，揚起夢想的船帆，踏向美好的未來。
理想演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好，我今天演講的題目是“理想與人生”。
理想是沙漠中的綠洲，在瀕臨絕望時，給予迷路的人以希望；理想是暗夜中的燈塔，在迷失方向時，給予前行的人以動力；理想是艱難行進中的枴杖，理想是遠航中的港灣。只有擁有的理想的人才可以成就自己的燦爛人生。夫·托爾斯泰説：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。”
山溪的理想是大海，囚鳥的`理想是藍天，樹木的理想是成為棟樑。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業者，哪一個沒有遠大的理想？陳涉高喊着“王侯將相寧有種乎”的口號揭竿而起，打響了反抗暴秦的第一戰，雖敗猶榮；關羽念着“桃園之盟”，興復漢室，千里走單騎，過五關斬六將，名垂青史；楚王項羽，破釜沉舟，只為興復楚室，笑看着百二秦關終屬楚；越王勾踐，卧薪嚐膽，只望一雪前恥，終待得三千越甲可吞吳。以史為鏡可以知興替，如此的例子不勝枚舉。
一個人要是沒了理想，即使活到一百歲，也是渾渾噩噩的，如同行屍走肉；一個人要是有了理想，即使生命很短暫，那你的人生也會轟轟烈烈，燦爛而輝煌！
為什麼會這樣呢？對！因為你——有了理想。
每個人都要有理想，理想就是確定自己的人生目標。一個人只有確立了自己的人生目標，才可能選擇自己的人生道路，進而才能夠規劃、掌控自己的人生。一個沒有遠大理想和崇高生活目的的人，就像一隻沒有翅膀的鳥，一台沒有馬達的機器，一盞沒有鎢絲的燈泡。其人生是毫無價值、毫無意義，是灰暗的。 我們要樹立自己的理想非常容易，要實現自己的崇高理想卻是很艱難曲折的。在實現理想的人生道路上總會有一些絆腳石、坎坷的路，以及許許多多的困難在等着你，這時候我們不要氣餒，不要畏懼，不要退縮，要鼓足勇氣搬開那些絆腳石，克服重重困難，勇敢地去面對，努力拼搏，最終一定會實現自己的理想的。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，追求理想的道路不會是一馬平川，而是充滿着坎坷與荊棘。打擊更可能常伴你左右。但是沒有血的歷練不能成為真正的將軍。同樣沒有各種苦難的磨練又怎麼能有能力的提升。一顆堅定的，勇往直前的，無所畏懼的心，能夠支持你披荊斬棘，走向成功的終點。理想信念就是激勵我們向着既定的目標奮鬥前進的動力，是人生力量的源泉。
馬克思積極投身於火熱的工人運動，研讀無數種著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鑽研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發明炸藥。廢寢忘食，四年裏做了幾百次試驗。最後一次試驗時，他聚精會神地盯着燃延的導火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑身上還帶着血，興奮地狂呼：“成功了！”那些傑出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵着他們去刻苦奮鬥。奧運史上第一個獨得三枚田徑金牌的女子是美國的威爾瑪。魯道夫，她輝煌的成績足以令世人感歎，可她曾經被醫生判定為終生殘疾，曾經有六年不會走路。年幼的威爾瑪立志要成為最優秀的田徑運動員，這個可望而不可即的理想激勵着她不顧別人的嘲諷，日復一日年復一年的努力，終於贏得了鮮花和掌聲，創造了輝煌的奇蹟。理想，這一盞不滅的燈趨走了威爾瑪心靈的陰影，照亮了她前進的方向。人生之路不是一馬平川，也不是鮮花碧草鋪就，困苦挫折在所難免。但只要有理想這盞不滅的燈相伴，就能衝破迷惘。
是理想，因為有理想，他們迸發出強大的生命力戰勝了困難。從他們身上學到了，做人要有目標，有了理想人才能更好的為之奮鬥，人生才能更加精彩和美麗。
路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。胸無理想，枉活一世。有志者事竟成。我們要從小樹立遠大的理想，遵紀守法，熱愛科學，努力學習，開拓進取，用更多的知識來武裝我們的頭腦，爭取長大後成為國家和社會的有用人才。只有這樣，我們才能使自己在人生的道路上不致迷失航向，才能實現自己的理想，使自己的人生有價值、有意義，併發出萬丈光芒！少時不努力，老大徒傷悲。”作為現在的我們，還有什麼理由不去奮鬥，去追求理想呢？讓我們現在就出發！讓理想點亮我們的人生。
理想演講稿 篇5
有這樣一個故事：三個愁雲滿面的人去請教心理醫生，如何才能使自己活得快樂一些。“您們先説説自己活着為了什麼?”醫生講。甲道：“因為我不願意死，所以我活着。”乙説：“因為我想看看明天會不會比今天好，所以活着。”丙説：“因為我有一家老小要我撫養，我不能死，所以活着。”醫生搖了搖頭：“您們當然都不會快樂，因為您們的活，只是由於恐懼，由於等待，由於不得以的責任，卻不由於理想，人若失去了理想，就不可能活得快樂。”
追求理想，人生因而燦爛;活在當下，生命才有真實的意義。正如師德師風報告會上，花園實驗小學的謝老師從一名普通的語文教師，懷着一顆熱愛教育的心，最後成為受人尊敬的特級教師，實驗中學的雷老師，為了學生，為了教育，放棄了照顧妻子兒女，一心撲在教育的第一線;塘汛中學的張才龍校長，從一個鄉民辦小教員，一步一步執着地向着理想的道路---教育之路走着，成為受世人愛戴的好老師、好校長…….這些人為什麼這麼執着，這麼執着的追求?難道就是為了那“高級”、“特級”的頭銜，那一點也不豐厚的報酬和當上“主任”、“校長”的職務?不!從他們的身上分明流露的是一種激情、一種快樂、一種愛。對教育事業無限追求的激情和一顆愛孩子的心，他們是當之無愧的人類靈魂工程師，他們都是再用愛澆灌理想之花，使之綻放得更絢麗多彩。
我可以作證，因為我也正在用愛澆灌理想之花。
一、 理想之花的萌芽
上幼兒園的時候，我的大姐是我的第一位老師，她那優美的舞姿吸引着我，那講故事抑揚頓挫、引人入勝的聲音讓我着謎，對我們每一個孩子發自內心的愛讓我感動。我好崇拜她，好想象她一樣，在我幼小的心靈裏埋下了理想的種子 ---當一名幼兒教師。
二、 用愛澆灌理想之花
九九年一個秋高氣爽的早上，我踏入了綿陽市公園路幼兒園的大門，兒時的理想變成了現實，啊!我多麼興奮、多麼激動，就從那一刻起，我的人生又翻開了嶄新的一頁，我發誓要用自己的實際行動，在這一頁寫出無悔的篇章。
讓孩子在愛的環境中成長。“寶寶，説老師早，跟媽媽再見!”“不!我要回家……”小班新入園就此拉開了序幕。面對孩子的笑鬧，年輕的教師一點也不煩躁，有的只是心疼。班裏一位叫程程的小朋友顯得特別與眾不同。例如，老師鼓勵孩子們高高興興的來幼兒園，他卻大聲説：“幼兒園不好，我不喜歡您們。”又如，老師表揚某位小朋友不和同伴搶玩具，是個聽話的好孩子時，他卻把一大堆玩具往懷裏一摟説：“我不當好孩子，我就要玩多多的玩具!”每次出現這種情形，老師都會仔細地給他講道理，可效果卻很不理想。一天，班上小朋友表演節目，程程往中間擠，一邊擠一邊問：“老師，您看見我了嗎?”得到肯定後，他高興地笑了，整個表演他認真極了，一點也沒有故意搗亂。節目表演完了，當老師表揚他時，他説：“我媽媽就是這樣看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的話讓老師猛然悟出：原來，這個已習慣於家庭中心的小傢伙覺得自己在幼兒園被老師忽視了。他以前的故意搗亂都是為了引起老師的注意。在以後的遊戲裏，老師儘量多拉他的手，讓他扮演貓媽媽、娃娃家裏的爸爸角色等，程程開心極了。就這樣，老師用慈母般的關愛，細心地照顧孩子，讓他們從內心深處喜歡上了幼兒園的生活，每天都快快樂樂的出現在老師的面前。我覺得，在孩子們的眼裏，老師不僅象媽媽，還象一個無所不知的智慧女神，經常被圍着問這問那，小恐龍跑到哪裏去了?ET外星人還會回來嗎?我有魔戒怎麼不能飛起來?
有一次，下午起牀，她正為孩子們梳理頭髮，調皮的浩浩忽然大聲説：“真好玩，娜娜的頭髮都飄起來了!”這一下，許多孩子都為了過來，只見娜娜的頭髮隨着老師拿塑料梳子的手移動而上下左右的飄舞，有的還吸到梳子上。“這是怎麼回事?老師手有風嗎?”軍軍邊説邊用手使勁扇扇自己的頭髮。 “不對!不對!老師手是輕輕動的。”看着孩子們一臉的疑問，老師再次用塑料梳子在他們頭上輕輕梳過，頭髮飄了起來。孩子們興奮的叫着：“是梳子，梳子把頭髮吸起來的。”孩子們發現了這個祕密高興的歡呼起來。老師還找來幾把不同的梳子，讓孩子來試，在實際操作中，他們得出塑料梳子能吸住頭髮，多梳幾次還能吸住碎紙屑、泡沫網等等。孩子們強烈的好奇心就這樣得到了滿足，從他們笑得甜蜜的臉上，老師看到了精靈般的眼睛在閃爍。
愛不是單方面的，愛是相互的。對孩子愛的教育，不只是老師的付出，其成功之處在於孩子懂得對愛給予回報。記得中班開學報道時，一個叫瑤瑤的小朋友，跟着姑姑來報名。我們跟她説話，她耷拉着腦袋，不開口。起先，我還以為她性格內向，不愛説話，後來她姑姑告訴我，瑤瑤的爸爸媽媽離異，就在這個暑假，媽媽搬到很遠的深圳去了，爸爸也外出打工，就這樣一向活潑的她，不再鬧、不再吵了，整天呆坐在沙發上，望着爸爸媽媽的照片…….聽到這，再看着低頭不語的孩子，一種責任感油然而生，我要用教師真誠的愛，去感染她，用集體的愛去温暖她那顆受傷的心。於是每天入園，我主動向她問好，牽起她的手，摸摸她的頭，和她説上幾句悄悄話，將她的位置，調到前排，坐在活潑開朗的小朋友旁邊，活動時多請她參與。
那一次，我教新歌《跳到這裏來》，我以媽媽的身份召喚寶貝到身邊來，我微笑着向瑤瑤邊笑邊招手，她卻不知所措的愣着。一臉的傷心，我才猛然想起，這個歌裏，我扮演的是媽媽，提起了她的傷心事，難怪她會這樣，但在我目光鼓勵下，瑤瑤終於起身跳向我，我改變了“媽媽”站在原處召喚的設計，邊唱邊迎向她，末了還加倍熱情的擁抱了她，我大聲地説：“您真是我的好寶貝。”就在這次活動後，瑤瑤幾乎真的把我當成媽媽了，我走到哪兒，她便怯怯地跟到哪兒，我的每一次回眸，總能找到她停留在我身上的目光。我的心顫慄了，孩子我並沒有為您做什麼，為什麼您對我如此依戀，如此信賴?難道就因為我請您表演，忍不住的淚水迴旋在我的眼眶中…….今年十月份，我請了半個月的婚假，假期結束，當我回到幼兒園時，孩子們圍者我喊個不停，鬧個不停：“伍老師” “伍老師”“哦、哦，伍老師回來了”“伍老師又要給我們上課嘍”，連一向不愛説話、性格內向的玲玲都跑過來説：“伍老師，您生病了嗎，好想您呀!”看到這情形，含在我眼中的眼淚忍不住了，我以下擁住孩子們，對他們説：“我的好孩子，好娃娃，伍老師也想您們呀!”…….
愛是春天的雨露，夏天的涼風，秋天的果實，冬天的陽光。只有愛才能讓理想之花綻放得燦爛美麗，讓我們老師的人格的芬芳，散播在每個孩子的心裏;讓我們老師心靈的快樂，擴展到每個孩子的身上、臉上;讓我們老師的愛，温暖每一顆稚嫩的心，讓我們從孩子的笑臉上，看到自己的笑吧!