《窗外有藍天》系列一
這是一朵被仲夏的雷雨無情拍打着的雞蛋花，在一個平常無奇的日子，驀然映入我的眼簾。在略顯灰暗的天空裏，它倔強地地怒放着，純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍着生命的光芒。（情景交融 ）
明明是大自然中的一朵再尋常不過的花，卻能在這樣的苦難的打磨下頑強地綻放。看着它，我有些汗顏，我們，尤其是我，又當如何呢？（自然過渡 ）
一直以來，我非常敬重海倫·凱勒，奉為我心中的聖人。她用常人無法想象的堅強，把缺陷變為力量，化苦難為精神食糧，取得了舉世的成就，贏得了世人的尊敬，流芳綿延。她用她不停奔走鑄就的精神世界向所有的人——健康和殘疾的人詮釋苦難的意義，教會人們如何面對苦難：只要堅強只要努力，再苦難的生命也能綻放生命的美好，也能看見屬於自己的藍天。海倫·凱勒是人類當之無愧的榜樣。
被稱為“輪椅上的巨人”的霍金，一生只能在輪椅上度過，但就是這樣一位遭受疾病沉重打擊的科學家，用自己堅強的意志，譜寫着感人的生命讚歌，他用他一生不停研究打造的傲人輝煌告訴人們：苦難並不可怕，可怕的是不敢面對苦難，只有在苦難面前不言放棄，才能找到屬於自己的一片藍天。
再看看經歷過地震、洪災的人們吧！這些天降的毫無徵兆的苦難忽然向他們襲來時，他們難道就沒有絕望嗎？有的，一定是有的。面對觸目驚心的災後家園的殘骸，面對妻離子散親朋不再的痛苦，沒有人能在一瞬間撫平心中的創傷。但是苦難並沒有使他們就此倒下，一蹶不振，在苦難打擊下的他們卻更加堅強，為了新家園為了新夢想而不斷努力。陽光總在風雨後，當苦難徹底地離去，迎接他們的是一方蔚藍的天空。
再回首看窗外，雷雨早已離去，雨水沖刷後的天空顯得更加蔚藍。人生的洪流中總會有像雷雨一樣突如其來降臨的苦難，縱然是再大的苦難我們也不能倒下不能放棄，要昂首挺胸，笑對苦難，待所有苦難都過去，你看，窗外又是一片藍天。（篇末點題 ）
還是那個雨後，還是那多雞蛋花，依舊是平常無奇的日子，它倔強地地怒放着，純白無暇的花瓣在這灰色的背景下熠熠地閃爍着生命的光芒。
《窗外有藍天》系列二
有人説，窗是枷鎖。籠中的鳥兒因為窗而無法翱翔天際，窗裏的草木因為窗而無法伸展枝條。窗扼殺了自由，窗粉碎了希望。也有人説，窗是隔閡。清新的空氣因為窗而混濁不堪，明媚的陽光因為窗而黯然失色。窗禁錮了生機，窗阻遏了發展。而對於成千上萬中國學子，“窗”的保守性，封閉性則體現得猶為明顯。 （視角獨特 ）
中華大地上的莘莘學子，自古以來心底就有一片嚮往的藍天。春秋戰國百家爭鳴，儒的仁愛，墨的非攻，道的無為，法的嚴苛，無不抒發滿腔的治國熱情。現如今的天子驕子，身處騰飛的二十一世紀，當祖國與世界接軌時，或留學海外，或探索宇宙，或投身科技，組成時代的潮流。只可惜，中國傳統觀念下的教育體制，還沒來得及趕上時代的步伐，就已經無法適應當下的教育理念和教育的終極目標了。中華兒女們遙望湛藍的天空，渴望載着自由紛飛的夢想翱翔藍天。（語言工整 ）
近五十年來，尤其是改革開放後的這三十年來，先進教育思想的傳入與滲透，國民教育資源的匱乏以及教育水平的偏低使得中國教育一直被民眾詬病，甚至是抨擊。它就像是一扇窗，鎖住了中國學生的思考力、探究力和創造力，直接導致中國學生更強的競爭力，而最終缺乏新世紀發展所急需的新型人才，也直接制約中國的發展。
但，我不是盲目地崇洋媚外，更不是一味詆譭中國教育體制，更不想“長他人志氣滅自己威風”,我只是一個善於觀察善於思考之人，更飽含一顆愛國之心，渴望着祖國更加強大更加繁榮，而我們才是祖國的未來和希望，而教育是我們成長的精神食糧 .（昇華境界 ）
中國的教育與西方國家比較，人們在片面地評判時往往忽略了中國教育本身所藴含的巨大優勢：中國學生的自主學習能力排名在世界前列，這是有機會接受高等教育繼續深造的一個先決條件；中國學生知識廣博，基礎紮實，待人禮貌，這是傳統國學深深紮根的緣故。我們國家沒有高犯罪率，沒有高離婚率，因為中國教育教會我們忍。忍，才能厚積薄發。
這是一扇通向未來的窗，只因它不常開啟，不免被塵土污垢，瑕疵阻礙了我們去開拓進取。只有不斷地修繕它，相信不久的將來，我們的窗外必清澈、深邃，並充滿無限希望。
何為窗，何為禁錮；何為藍天，何為自由。其實，窗並不重要，重要的是你是否能推開窗，既擁有窗內的寧靜祥和，又融合窗外的碧瓦藍天。 （積極向上 ）
窗不是禁錮，而是在封閉的空間裏開啟遙望藍天的通道。
《窗外有藍天》系列三
“或許是不知夢的緣故，流離之人追逐幻影 ” ——題記
那些翩飛的絢爛的蝴蝶大概永遠都不屑於知道這世上還有一種叫飛蛾的生物吧。就如 19 世紀英國上流社會那些歌舞昇平的貴族們無論如何也無法想象在貧民窟中艱難維生的窮人的生活一樣。
灰白的雙翼，畸形的觸角，多毛的身體。這種生物，彷彿註定是醜陋、卑賤，遭人厭惡的，他們生活在某些不為人知的陰暗骯髒之地。但這看似註定將庸庸碌碌苟且偷生的卑微生物，心中卻暗自嚮往着光明。只要時機得當，便從那光明無法照亮的地方迅猛騰飛，義無反顧地舒展身體、張開雙翼去擁抱光明，即使翅膀燒着了也會努力翩飛起舞。縱然只有一瞬間的光明與温暖，縱然是要以燃燒生命為代價，卻仍嚮往着光明。至少，在它觸碰光明的一瞬間，它的光芒足以照亮整個世界。
然而，哪裏有光明？我是那隻被常人看成苟且偷生但卻被自己的精神振奮的飛蛾嗎？
初三了，我的心情越來越沉重。周圍的人都像上了發條的時鐘一樣分秒必爭且樂此不疲地轉動着，我讀出了他們的一絲不苟，也讀出了他們的死氣沉沉。看着這些，讓我有些茫然。英語中有一個成語叫 “black sheep” .暫且不説它的意義，直譯過來是“黑羊”——一羣白羊中夾雜的異類，被羊羣認為是不安定因素。當別的羊整天安分守己地吃着草料，等着有朝一日被人揪去剪毛時，它便想方設法地要翻過那柵欄。它就像個壞小子，從不按規矩出牌，永遠無法與那羣呆滯的白羊交流。我有時覺得自己愈發像黑羊了，雖然在門裏卻嚮往着窗外。
我並不是厭惡安分的生活，我只不過是不喜歡這種情節既定的死板日子。多麼希望有一天能夠斬斷所有的壓力與負擔。待到一無所有、孑然一身時，我才擁有了整個世界。我並沒有什麼改變世界之類的宏大理想，也不喜歡居高臨下、發號施令。我只願能在生命中主宰自己的生活，做自己最想做的事，不被別人拘束，也不拘束別人。讓生活永遠屬於自己，每一天都能有好心情。
這個願望在我看來是那麼的美好，以至於美好得如一個童話故事。但童話故事終究不是現實。夢想，只不過是生活在一汪清澈的水中的倒影。正如陳奕迅在《任我行》中唱到
“頑童大了別再追問，可以任我走怎麼到頭來又隨着大隊走，人羣是那麼像羊羣”
本來明明可以任我行，最終卻還是跟着大家走了。
窗外的天多藍啊！清澈高遠，一塵不染。但即便是燃燒生命去飛舞，我也無法觸摸到。
（點評：一篇充滿無奈但卻十分期待自由的文章，思想深刻，語言精練，小作者十分動情地展露自我，更説出時代青少年共同的心聲。失落但不頹廢，無奈但不悲觀。但還需注意考場作文存在風險 ）
《窗外有藍天》系列四
藍，是我最鍾愛的顏色。愛它，不止因為它的純淨、明亮；更因為，它是天空的顏色。
窗外的藍天承載着我成長的喜悦、青春的迷惘，目睹了我的喜怒哀樂，見證我人生路上的每一個足跡，也陪伴我走過挫折和失望，亦為我的成功而歡呼鼓掌。
身邊的朋友免不了不期盼的'分離，朝夕相處的同學畢業後總要分道揚鑣，夢想路上的搭檔或許有一天也要去追尋自己的那片藍天，就連最親最愛的最依賴的親人也終究要離我們而去 …… 惟有高高在上的藍天，一直都在，看我哭，看我笑，陪我成長，伴我闖蕩。是啊，藍天，它從不曾離去。
沒有人能阻擋，我追逐藍天的夢想之路。
我第一次遇見令我心動的藍天，是在迷人的八月，夏日裏鮮花盛開的瑞士。初到日內瓦，我的心，就隨着這座城市五彩斑斕起來。隨處可見的鮮花被人們按照不同的色彩完美地搭配起來，而夏日涼風間，天空藍得一塵不染。我想，在這樣一個有着潔淨顏色的地方，人們的心也必然純淨。
瑞士的琉森，更是有着讓人折服的藍天，淨得像沒有用過的天藍色顏料罐，清新至極的空氣讓我忍不住買一盒沙拉，坐在琉森湖邊，去撫摸我愛的藍天，看花季少女優雅地喂湖邊的天鵝。但這藍天一定不是夢的終點。
藍天已成為我心底最迫切的渴望，不僅因為它是我忠誠的伴侶，也因為它是我心中一切美好的代名詞。我想找到它，即便要付出努力、真誠還有信念。
我希望有一天能找到一個推開窗就有藍天的地方，安靜、美麗。只有去領略過那最美的藍天，才能在心中鋪出一片屬於自己的藍天吧。
追逐藍天，是願望、是夢想，我只希望當我尋找到它時，已變得獨立、堅強。
或許那時，我不再依賴藍天的陪伴，因為推開心靈的窗户，已有令我心醉的藍天。
窗外的藍天不再是我奮力追求的藍天，而是我已擁有的、專屬於心的湛藍天空。
願我鍾愛的藍，鋪滿我的天！
（點評：文章前半部分容易給人跑題之感覺，但結尾的點題與昇華將瑕疵掩蓋 ）
《窗外有藍天》系列五
我們與藍天的距離，不過一窗之隔 . ——題記
眼前的天空美得像一幅油畫。沒有濃墨重彩，只是淺淺的一筆藍，卻漸漸孕暈出自然的色彩。淡淡的幾絲雲好似頑皮孩童的信筆塗鴉，看起來毫無章法，卻是湛藍天空的最美點綴。
如果沒有藍天，“晴空一鶴排雲上”便蒼涼了幾分，如果沒有藍天，“映日荷花別樣紅”便黯然了幾分；如果沒有藍天，“風翻白浪花千片”便平淡了幾 分……
“嘿！咱們放學去哪？”每天下午的課間，總免不了討論上面所述的“國家大事”.每逢這時，大家都三三兩兩地聚在一起，七嘴八舌，好不熱鬧。“去小樹林吧！我上次找到一隻小松鼠，兩隻眼睛滴溜溜地轉，真可愛！”“去江邊吧！可涼快了，還可以撿石頭。”那時候的我們，嘴角的微笑如燦爛驕陽，雙眸的純澈如湖水般透明，似乎能投射出一片瓦藍的天空。
也不知從什麼時候開始，這樣的場景在我們生活中漸漸逝去了蹤影。課桌上書本越堆越高，鼻樑上鏡片越來越厚，佈滿愁容的笑臉越來越少。閒暇時間的話題也變成了抱怨課業的繁重，甚至也沒良心地痛恨起家長、老師的嚴厲苛刻的要求。很久很久，再也沒有人提起過校園裏的木棉開了，曾今的明豔，像一團團的烈火，裝扮着整個世界。我們的雙眸也不再倒映天空，渾濁得連自己的面容也看不真切。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”依舊在忙碌着語文筆記：“作者陸游這句話告訴我們一個道理 ……” 抄得實在手痠，就算意志再堅定也無法支撐了，便索性放下筆，偏頭無奈地望向窗外，只希望一切壓力與煩惱能隨着雲朵悄然而去。但這注定是痴心妄想，只能重新回到窗內的無聊筆記。一朵朵的木棉絮在我的眼前飄過，在蔚藍的天空映襯下，像無數自由自在的精靈般，遨遊在自由的藍天之下。本想繼續抄寫，可眼睛卻怎麼也移不開。直到涼爽的風輕吻我的臉頰，我才察覺我已打開了窗，眼前的藍天那麼近，近得我伸手便可以觸碰。
其實一切都那麼簡單。推開身邊的窗，你就能擁抱自然；推開心靈的窗，你就能感受美好。我們與藍天的距離，不過一窗之隔。
（點評：文章最大的優點是前後鮮明的對比，寫出現實生活的無奈。巧妙借象徵精靈的木棉花，激勵自己，打開心窗，別有洞天。經典語錄“我們與藍天的距離，不過一窗之隔”.此文虛與實相生、景與人交融。有內容、有真情。好文章！ ）