一：走遍天下書爲侶讀後感300字
《走遍天下書爲侶》，這篇文章生動地把作者愛讀書的表現寫了下，使我每天都戀戀不忘。
這篇文章，把作者的愛讀書，喜歡讀書的表現生動的描寫了下來，而且文章中作者把他向讀者問的問題回答了，做這些的答案令我大吃一斤，我以爲作者肯定會選擇筆記本電腦，在他的船上上網，還可以聊天，我萬萬沒有想到作者會選擇一本書，還會在船裏一遍又一遍的讀那本書，甚至會背誦，但作者卻有“溫故而知新”的想法。
作者的讀書方法也讓我佩服，我把他的讀書方法概括成了：熟讀課文，續寫故事，理解內容，瞭解作者。
作者把書看做自己溫暖的家和互相學習，互相指點的同學。這樣的比喻是多麼的親切，可想而知，作者對書的感情有多麼的濃厚啊！
我讀了這篇文章，使我明白了一個道理：我們要讀書，就一定要把文章的內容弄清楚，還要把作者讀書方法進行運用！
二：走遍天下書爲侶讀後感300字
放學後，同學們都陸續地回了家，只剩下我在教室裏津津有味地看英國作家尤安·艾肯叔叔寫的《走遍天下書爲侶》。
我覺得這篇課文有很多地方寫得很好，如：如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？在這裏作者用了兩個假設。如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”在這裏作者又用了一個假設，我覺得很好！
可如果是換做我，我可就差多了：我的叔叔爲了能讓我讀好書，每年都買書來給我讀，可我只不過是翻一翻而已，自從我讀了《走遍天下書爲侶》這篇課文後我發誓我也要和作者一樣，把一本書讀上一百遍！
三：走遍天下書爲侶讀後感300字
在這裏作者周遊世界只帶一本書，可見書在作者心裏的位置之深，比作朋友，比作佳人，是一種妙喻，朋友家人，人人皆有，而且感情深摯。充分表達了作者對書的喜愛。我也喜愛書，可是如果我周遊世界我卻做不到只帶一本書！
作者那麼喜愛書，可以讀上百遍，可以讀到能背誦的程度。可是現在我們讀兩三遍就厭煩了，我們和作者比，簡直是天壤之別。我們如果從現在做起，利用空餘時間，比如；下課啦，寫完作業了……都可以看一會兒書。我們如果人手一本書，世界就會減少一點麻煩。
我看到作者讀書的方法，再看看我：我不是囫圇吞棗，就是一目十行。可讀過《走遍天下書爲侶》也不是細嚼慢嚥，就是到精彩處打住，自己開拓下面的故事。
我對看作者的目光很高，總是覺得作者的學習方法很好，我非常喜歡讀書，可就是記不了整體，我覺得作者的學習方法非常好！我從中得到了學習方法，收穫很大，我一定會用作者的讀書方法：讀好書，多讀書！
四：走遍天下書爲侶讀後感300字
今天，我們學了《走遍天下書爲侶》的這篇課文，下面我寫一下讀後感。
作者說：“假如你要去世界環遊，你卻只能帶一樣東西，一本書、一幅畫……如果你問到我，我會選擇一本書。”作者的愛書精神使我很敬佩！
讀到第七自然段，我意識到了作者的愛書精神值得我們大家去學習，只要我們認真去思考、去想象，一定會有奇妙的事情發生，你總能從書中學到新東西，不管你看過多少遍，只要我們認真去看，認真去發現，一定可以發現新東西。
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”這句話深深打動了我，是呀，書籍確實是全世界的營養品，只要你仔細去發現，一定會發現，書籍是多麼多麼得有用！
如果我們能像作者那樣，愛看書、愛學習，長大一定是祖國的棟樑！
五：走遍天下書爲侶讀後感】
讀完第三課，《走遍天下書爲侶》這篇課文後，我非常震撼，作者如果真能做到，那就太厲害了，因爲一本書既有大知識也有小知識，先把書讀懂，在細細的品味着那些好詞好句，也就是語文書中的“你總能從一本書中發現一些新東西，不管你看了多少遍。”
在那麼多的好句中我最喜歡的那句是“對此，我的回答是：是的，我願意讀上一百遍，我願意讀到能背誦的程度。”和“一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。”這兩句話體現了作者愛書的程度，如果是我，我也會跟作者說的一樣的。
有一次，我在家裏覺得很悶，就找了好幾本看過書來讀，有：《冰封魔咒》、《永恆天使》、《星願少女》、《麻瓜女生》和《薑餅小人與願望樹》，我翻了翻，覺得有收穫了許多，上面還有很多好詞好句，比如：亮晶晶、炫目、雲開見日、沉悶、迷離、恍惚……都很好。還有一些我以前從不注意的小標題，現在，再翻出來一看，覺得非常生動，比如：剛纔那美麗的水晶球，以碎裂成了屍體；隨着夏天的身影越來越近，我已將願望樹淡忘；讓我輕輕的說聲你好；小王子馴養了狐狸，可還是離開了狐狸；黑壓壓的一羣人蹲在美麗的燭光中，拊掌在心口。
讀書是一件快樂的事情，首先，一定要選好書。
六：走遍天下書爲侶讀後感300字
書籍是人類進步的階梯，自從我讀了《走遍天下書爲侶》這本書時，我被深深吸引住了，我連續讀了幾遍，眼前彷彿真的出現了一副生動的`畫面：一個小女孩把一本書抱在手上，坐在小船上，藍藍的天空，海鷗在藍天飛翔，多美啊﹗
作者將書喻爲朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見，但感受卻不同，每天都有新的發現，新的收穫；如果沒有朋友和家人，我們將會迷失生活的方向，不知道怎樣面對生活。
作者反覆列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆，也是教我們讀書的方法，讀書應該從不同的角度去讀，細細品味，用心的琢磨，纔能有所收穫，才能讀得津津有味。
作者說世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，我們班有四十個同學，也就有四十種讀書方式，我相信我們班的同學讀了這篇課文，每個人肯定會有不同的感受。
書是一個人最好的朋友，我要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗作文
七：走遍天下書爲侶讀後感300字
最近，我學了一篇課文，名字叫做《走遍天下書爲侶》。
一看見這個題目，我不免有一些奇怪，作者爲什麼要在走遍天下的時候以書爲侶呢？書不是死物嗎，怎麼可以成爲自己的夥伴和伴侶呢？
帶着這些疑問，我讀完了這篇課文。這篇課文主要講了作者假設自己獨自一人坐船遊遍天下，而只能帶一樣東西供自己娛樂時，選擇了一本書。裏面還寫了作者的讀書方式：首先思考故事的人爲什麼這樣做，作家爲什麼要寫這個故事。然後把這個故事編下去，回過頭來品味最喜歡的片段，並問自己爲什麼喜歡它們。還會讀其他的部分，並找到忽略的東西。做完這些，學到的東西列一個單子。最後，想象作者和他的生活經歷……
看到這裏，我感嘆了，作者讀書的方法竟然如此的複雜。平時，我們的讀書方法最多也只是看完了一本書以後，用小本子把裏面的好詞佳句抄下來，有一些書還草草看完就算了。想起作者，我們真是遠遠不及呀！
有一次，老師佈置了一項作業，就是叫我們看了作文後，把作文的主要內容講給爸爸媽媽聽。媽媽不在家，我看完作文後就到樓下玩了。晚上，當我準備向媽媽開始講時，突然覺得大腦一片空白，什麼也說不出，便要再把作文看一遍……這都是草讀書的後果。
所以，我們要學習作者讀書的方法，好好看書纔能有收穫哦！
八：走遍天下書爲侶讀後感300字
書籍是人類進步的階梯，自從我讀了《走遍天下書爲侶》後，我被深深吸引住了，我連續讀了幾遍，眼前彷彿真的出現了一副生動的畫面：一個小女孩把一本書抱在手上，坐在小船上，藍藍的天空，海鷗在藍天飛翔，多美啊﹗
作者將書喻爲朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見，但感受卻不同，每天都有新的發現，新的收穫；如果沒有朋友和家人，我們將會迷失生活的方向，不知道怎樣面對生活。
作者反覆列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆，也是教我們讀書的方法，讀書應該從不同的角度去讀，細細品味，用心的琢磨，纔能有所收穫，才能讀得津津有味。
作者說世界上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書，我們班有七十七個同學，也就有七十七種讀書方式，我相信我們班的同學讀了這篇課文，每個人肯定會有不同的感受。
書是一個人最好的朋友，我要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗