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土木專業開題報告

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不同於政策研究報告,學術文章聚集理論層面、解決理論問題,所以開題報告就可以梳理我們的思路。以下是本站小編爲您整理的土木專業開題報告,希望能提供幫助。

土木專業開題報告

篇一:開題報告範文

一、選題的目的和意義:

隨着我國經濟建設的發展,樓層的發展越來越高,對基礎的發展要求也越來越高,特別是樁基礎的應用越來越高。本文以河南周口東景國際名苑的地下部分進行基礎工程設計。樁基技術極爲複雜,發展空間相當廣闊,成爲地基基礎領域中一個非常活躍的、具有很強生命力 分支領域,50年來出現了許多新的樁型、新的工藝、新的設計理論和新的科技成果,成爲我國工程建設的有力支柱。

本課題首先根據工程地質條件、岩土力學指標建議值和上部結構形式及上部結構重量,選取了樁基礎形式——混凝土預製樁。在對天然地基的評價的基礎上,進行了成樁分析。根據混凝土預製樁的優缺點,結合場地地層條件,初步選取樁徑,試算出樁長,並進行樁的設計計算:單樁承載力和樁的沉降計算,最後從抗剪、衝切和抗彎等三方面對承臺進行了設計驗算。同時對混凝土預製樁的優點、性能、樁基礎施工過程、注意事項也做了論述。

二、 樁基礎研究綜述:

樁基礎(簡稱樁基)是一種古老的基礎形式.它的力學原理正確,通過樁的形式可以充分發。

揮深部土層的承載能力,同時它又具有施工簡便的特點,因此樁基不僅延續至今,而且結合現代的施工技術還獲得了進一步的發展,成爲當前基礎工程中一種普遍採用的重要基礎形式。

隨着我國建築工程的高速發展,高層建築、海港碼頭、橋樑、重型工業廠房和糧倉等都廣泛使用樁基,目前我國每年的用樁量達100萬根以上.如何設計好樁基,使之既滿足樁承載力和安全性要求,又降低成本,對我國工程建設具有重大意義。同時,隨着現代科學技術的發展,樁基的類型、施工工藝和設備、樁基理論和設計方法都有了很大的進展。

樁基深埋於地下,是個隱蔽工程.雖然樁基設計理論和施工方法已有了很大提高,然而。地質條件的複雜性、岩土性質的多變性和現場施工的侷限性,致使樁承載力的設計值與樁的實際承載能力有時還有較大的差別,在施工時樁身中也會出現各種缺陷。因此,爲了保障樁基的質量,進行樁基檢測就十分必要了。

長期以來,樁基檢測採用的是靜荷載試驗方法。由於它是破壞性檢測,成本高,檢測週期長,因此被檢測的樁數目較少,難以滿足基礎工程的廣泛需要。隨着工程建設規模的擴大和現代科學技術的發展,一種無損檢測技術一一樁基應力波檢測應運而生,並自20世紀80年代以來獲得了迅速的發展和廣泛的應用,現已成爲基礎工程建設過程中一個必不可少的組成部分。

三、畢業設計(論文)所用的主要技術與方法:

1.錘擊沉樁;

2.靜力壓樁法沉樁;

3.樁的接樁方法用焊接、法蘭接及硫磺膠泥錨接;

4. 沉樁施工組織計劃;

5. AutoCAD製圖。

四、主要參考文獻與資料獲得情況:

[1]岩土工程勘察規範(GB50021-94),中國建築工業出版社,1994年

[2]建築樁基技術規範·(JGJ94-94),中國建築工業出版社,1994年

[3]盧廷浩. 土力學.河海大學出版社,2002

[4]華南理工大學,東南大學,浙江大學,湖南大學主編·地基及基礎·中國建築工業出版社,1998年

[5]段新勝.顧湘編著·樁基工程·中國地質大學出版社,1998年

[6]袁聚雲·李鏡培,陳光敬編著·土木工程專業畢業設計指南——岩土工程分冊·中國水利水電出版社,1999年

[7]林天健·熊厚金·王利羣編著·樁基礎設計指南·中國建築工業出版社,1999年

[8]陳仲頤·葉書麟編著·基礎工程學·中國建築工業出版社,1990年

[9]周景星·王洪瑾·虞石民·李廣信編著·基礎工程·清華大學出版社,1996年

[10]高大釗 樁基礎的設計方法與施工技術 機械工業出版社

 

篇二:開題報告

1、課題的目的及意義(含國內外的研究現狀分析或設計方案比較、選型分析等)

畢業設計是集理論與實踐一體,是大學四年裏最重要的實踐環節,是對大學四年所學知識的一個系統的回顧與總結。通過一個完整的畢業設計,對於《建築抗震設計規範》、《建築結構荷載規範》、《混凝土結構設計規範》等相關設計規範、手冊、製圖標準以及工程實踐中常用的方法有較系統地認識瞭解。

此次畢業設計我做的課題爲四川宜賓育才中學教學樓設計,這不僅能使我所學到的專業知識得到應用,同時也能讓我瞭解現代框架結構的特點,使我對建築結構有了更深一層的瞭解。這對我以後的工作學習有很大的幫助。

建築業是我國國民經濟建設中重要產業之一,近年來,我國建築業發展十分迅速,框架結構以堅固耐用而著稱,被廣泛應用,其結構外表可以設計的多元化,既美觀又實用,建築平面佈置靈活,使用空間大,延性較好,所以被廣泛應用。

框架結構是由樑柱板系構成,能夠承受豎向和水平荷載作用的承重結構體系。一般設計成雙向樑柱抗側力體系,主體結構均宜採用剛接模式。抗震設計時,爲協調變形和合理分配內力,框架結構不宜設計成單跨結構。

框架建築的主要優點:空間分隔靈活,自重輕,有利於抗震,節省材料;具有可以較靈活地配合建築平面佈置的優點,利於安排需要較大空間的建築結構;框架結構的樑、柱構件易於標準化、定型化,便於採用裝配整體式結構,以縮短施工工期;採用現澆混凝土框架時,結構的整體性、剛度較好,設計處理也能達到較好的抗震效果,而且可以把樑或柱澆築成各種需要的截面形狀。

豎向荷載作用下,框架結構以樑受彎爲主要受力特點,樑端彎矩和跨中彎矩成爲樑結構的控制內力。水平荷載作用下,框架柱承擔水平剪力和柱端彎矩,並由此產生水平側移,在樑柱節點處,由於協調變形使樑端產生彎矩和剪力,因此產生於柱上下端截面的軸力、彎矩和剪力是柱的控制內力。

教學樓的主要功能是滿足教學要求,其主要功能分爲教學空間、辦公空間和交通空間。爲了滿足人們對建築產品的要求即安全、經濟、實用、美觀,教學樓作爲公共建築,在適應時代需求的.同時,不僅有與其他公共建築的共性,也有自己獨特的特點。其總體特徵有以下幾個方面:

(1)教學樓一般爲多層建築,多層建築的防震能力強,它的平面類型較多。

(2)主體採用框架結構,以滿足教學建築的大開間、大進深要求。材料上多采用鋼筋混凝土,以滿足承受自重、活荷載以及教學用具荷載,並保證具有足夠的強度和穩定性要求。

(3)爲減輕結構自重,現代框架結構內部填充牆多采用加氣砼砌塊,外牆多采用非承重黏土空心磚。

(4)教學樓爲滿足學生課間活動要求,一般佈置爲外廊式,豎向則佈置多部樓梯。

(5)作爲特殊的公共建築,作用也因功能的不同而各異,因此在設計時還應充分考慮便於各功能部門的服務要求。

(6)教學樓中有一些特殊用途的房間,如合班教室,自然教室,史地教室等,由於其建築面積很大,且內部要求空曠,不能佈置柱,因此在結構設計中式難點,需要特別重視,重點考慮。

(7)教學環境的好壞會影響教學效率的高低,因此現代教室應充分考慮保溫隔熱,消音通風等要求,採用新型無毒裝飾材料,減少對教師和學生的影響。

(8)隨着現在能源的日益緊缺,建築作爲能源消耗大戶,也應充分考慮環保要求。現代教學樓建築多采用新型、環保技術和材料,以減少對能源的消耗,最大限度的節約能源。

主要參考文獻:

1)《建築結構製圖標準》 (GB/T 50105-2010)

2)《建築結構荷載規範》 (GB50009—2006)

3)《混凝土結構設計規範》 (GB50010—2010)

4)《建築地基基礎設計規範》 (GB50007—2011)

5)《建築樁基技術規範》 (JBJ94—2008)

6)《砌體結構設計規範》 (GB50003—2001)

7)《建築抗震設計規範》 (GB50011—2010)

8)《高層建築混凝土結構技術規程》 (JGJ3—2010)

9)《建築結構構造資料集(上、下冊)》建築結構構造資料集編委會編,中國建築工業出版社出版

10)《混凝土結構計算手冊》建築結構計算手冊叢書編委會編,中國建築工業出版社出版

11)《鋼筋混凝土結構構造手冊》中國建築工業出版社出版

12)《建築結構構造設計手冊》中國建築工業出版社出版

13)《多層及高層建築結構設計》李宏男等編,中國建築工業出版社出版

14)《工民建專業畢業設計手冊》楊志勇主編,武漢工業大學出版社出版

15)標準圖集

a、預應力混凝土空心板圖集 (西南 G-231, 西南 G-232)

b、平表法標準圖集 ( 11G101)

16) 教材

2、課題任務、重點研究內容、實現途徑

(1)課題任務

本畢業設計題目屬建築、結構、施工三段式類型,三個階段的時間分配分別爲建築3周,結構6周,施工3周。要求各階段的工作務必在規定時間內完成。建築設計--總平面佈置圖,建築平、立、剖面圖,部分大樣詳圖及技術指標。結構設計--結構荷載計算,計算模型選擇,內力分析計算,截面配筋計算,計算機輔助設計以及繪製部分結構施工圖、樓梯等結構詳圖並完成結構計算書。施工組織設計--施工部署,主要項目施工方法和技術措施,工具、機械、設備計劃,勞動力安排計劃,質量、安全和節約措施,經濟分析,進度計劃,施工總平面佈置。要求圖紙用手繪製部分達到要求比例數量,其它部分圖紙用計算機CAD繪製。該題目要求完成的工作量飽滿,能鍛鍊綜合應用所學專業課程的能力。

(2)重點研究內容

一、建築設計

1、根據建築指導教師下發的地形圖,完成“中學教學樓”畢業設計題目的建築方案。要求總建築面積4000~5000平方米,層數3~5層;採用內廊式或外廊式;主要橫向承重框架方向跨數含走道一般按3跨設計,柱網尺寸爲6.6m~8.4m;

2、採用鋼筋混凝土框架結構,不設電梯,主結構考慮不設縫(設計主結構縱向長度宜控制在55m內);

3、滿足基本功能、流線通暢、造型簡潔;

4、建築設計的最後一週,學生應在建築專業教師指導下完成總平面圖,建築平、立、剖面圖及部分建築大樣圖、設計說明等要求(具體按建築指導教師的要求);

二、結構設計

1、設計條件

(1) 建築物3~5層,其中需手算的承重框架3~4跨,柱網尺寸爲6.6m~8.4m。

(2)建築場地爲Ⅱ類,環境類別爲I類;