總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，爲此我們要做好回顧，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的2021創業培訓總結範文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
創業培訓總結1
爲進一步開闊大學生村官工作和創業視野，用身邊成功範例鼓勵引導大學生村官投身創業和創新工作，促進大學生村官更好地成長成才。組織部和團縣委組織了我縣大學生村官參觀了美錦集團農業園區。通過一天半的參觀學習和交流，我們認真聽取了先進典型的創業介紹，參觀了創業基地，與大學生村官面對面的交流，感觸很深。下面就自己參觀學習的所見、所感談談自己的感受。
一、想創業，有創業的想法。
通過參觀美錦集團的農業園基地使我明白，創業絕不是紙上談兵，亦或是空有一番創業熱情。要想創業，並且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備瑣的過程，首先就是要有創業想法，想創業，才能考慮創業項目的選擇，我們必須結合自非常重要。創業是一個艱辛而繁己的專業知識和各方面的能力，不斷加強自身創業能力的學習，只有認識自己，提升自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。
二、能創業，有創業的方法。
有了創業的想法，必須付諸實踐。在確定創業方向後，我們要根據自己所處環境，立足村情實際，利用地理優勢、資源優勢等資源，創造有利條件，有效地找準創業項目。同時我們可以利用網絡、遠程教育和農家書屋等途徑，多方面、多角度查閱資料，調查研究，整合資源，摸索適合自己的創業方式、方法。
三、肯創業，有創業的毅力。
有了創業的想法，也探索了創業的方法，還要具備的就是創業的毅力。在落實創業的道路上，要有很強的創業毅力和創業信念，可以說創業的激情，大家都有，但是創業的過程是艱辛的，創業是寂寞的，在創業的過程中，我們可能會遇到很多挫折，很多困難，需要處理許多事情，涉及方方面面，大大小小的問題。面對這些，我們必須有堅強的毅力和信念，我們要不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功，也可以說，只要我們能耐得住寂寞，能堅持一絲不苟做事，認認真真做人，在創業的道路上抓住一切鍛鍊自己的機會，很多人創業失敗與堅持不下來，沒有毅力，耐不住寂寞又一定的關係，能堅持下來就是一步成功。想要創業必須具備有很強的創業素質和創業毅力，有不怕吃苦、不怕累的創業精神和不怕失敗、勇於實踐的創業信念，只有這樣才能取得成功。
有了創業想法、方法和信念的同時，我們應及時瞭解黨中央國務院以及各級政府出臺鼓勵創業的政策，我們應該積極學好政策，積極爭取上級支持，爲我們創業成功爭取有力的支持。作爲大學生村官，創業這條路對我們來說不僅僅只是爲了響應黨的號召，也是目前形勢爲我們村官提供的大好機會，更是我們鍛鍊自己，實現自我的一條充滿挑戰的道路，讓自己的青春充滿奮鬥和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多美麗的風景。
創業培訓總結2
爲貫徹《五通橋區20xx年職業培訓計劃》和區人社局、財政局《關於制定農村創業相關標準的通知》精神，積極扶持農村青年創業，探索農村青年創業培訓模式，爲新農村建設提供人才支撐。經區就業局批准，我校於20xx年9月5日至14日在西壩鎮文化站舉辦了《西壩鎮20xx05期農村轉移勞動者創業培訓班》，現將此班的教學組織工作、培訓內容及主要成果等相關情況進行概要總結，以利進一步地提高創業培訓教學質量，讓廣大學員收穫更加實用的創業知識：
一、知識拓展，發揮案例分析在教學中的特殊作用
這次培訓，我們針對“農村轉移就業勞動者”學員的特點，以SYB教學大綱和教材爲基礎，在授課時，根據學員要求和參訓學員結構，適度調整了授課內容，使授課內容更加充實、更加具有針對性和實用性，受到學員普遍歡迎。注重把SYB的知識結構引伸到社會實踐中去，用通俗易懂的語言風格、生動形象的案例分析來詮釋每一個知識點。比如：如何評估你的市場，如何確定企業法律形態，如何製作利潤計劃等，採用參與性教學法和視頻演示教學法以及非語言表達技巧等形式。通過案例的形象化替代單純的理論講授，使學員對企業經營中的專業術語有更深入的認識和理解。
二、與實踐相結合，突出：“聽”、“議”、“動”
爲了激發學員的學習熱情，讓農民從地頭邁進課堂，是一個難題，讓他們安心地坐下來學習，更是一個難題。爲此，我們在授課時依據農民的特點，特別聘請了獸防站的技術人員講授“養殖技術和常見豬病防治”，提高學員的學習積極性，同時，SYB老師在啓發式教學上下功夫，突出：“聽”、“議”、“動”三項內容。
“聽”。就是組織學員認真聽老師講課。老師把複雜問題簡單化、定義問題趣味化、枯燥問題樂趣化，採取豐富、幽默的語言風格，把學員的人和心都留在課堂上。
“議”。就是授課完後給學員一個交流的平臺，讓學員說出自己的感想與聽課心得，給學員提供一個展示自我的機會，同時也增進了學員之間的瞭解，爲以後的交流、溝通提供更多信息。
“動”。就是採取提問、辦演角色等互動教學方式，活躍課堂氛圍。通過學員的參與，鍛鍊和提高學員的表述能力、思維能力。
換言之，充分地考慮廣大農民朋友的接受能力，通過大量的事實佐證，向廣大的農民朋友展示一個道理：只要努力，就完全可以創辦一個屬於自己的企業，通過自主創業就能讓自己和自己的家人過上富裕的幸福日子。
三、參加培訓學員的表現和教學效果分析
本次參加培訓的學員年齡結構更復雜。有80年代出生的新型家民，也有50年代出生的傳統農民。他們的思維方式、對知識的需求內容等都不一樣。在交談中得知，很多學員是抱着“試試看”的態度來的。但是，我們爲了讓每個學員來有所獲、學有所成，利用課間休息時間，與他們進行廣泛的接觸和交流，聽取他們的意見與建議。
當他們坐下來認真聽課以後，懷疑的態度消失了，學習的熱情上來了。從被動學習轉變爲主動學習，大家改變了原先態度，都說培訓真的很有用，這樣的培訓要多辦。出勤率達到98%。更可喜的是，班裏時不時地會冒出兩個“旁聽生”。課間休息，好多學員還圍繞老師問問題、互相探討。
其實，在廣大的農村和農民中間，很多農民朋友都有創業的想法和原始衝動。只要加以培訓引導，加以呵護、挖掘和扶持，他們就會奮力拼搏，成就事業。
四、存在的主要問題
在這次創業培訓實施過程中，我們積累了一些好的經驗和做法，如根據農民需要靈活應用他們易於接受的教學方式、注重理論教學與養殖專業技術指導相結合。但同時也發現了一些值得關注的問題，主要表現在以下幾個方面：
一是由於學員的文化基礎與專業知識存在較大差距，大部分對完成《創業計劃書》有較大的困難。
二是學員普遍對案例分析有興趣，對有參考價值的專業知識點認識不夠，覺得枯燥。
三是個別學員對培訓班的管理制度認識不夠，如：不願將自己的手機調爲振動或靜音狀態，致使鈴聲幹繞課堂紀律現象頻出。
總之，這次培訓，我們不僅以書面考試或編寫創業計劃書形式對學員的學習效果進行考覈，合格率爲100%。還用茶話會的形式組織學員討論、交流經驗，用意見反饋和學習小結的形式對培訓班的“培訓內容與形式、培訓收穫與缺陷”進行了充分的評估，獲得了普遍好評。
創業培訓總結3
創新是以新思維、新發明和新描述爲特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有着舉足輕重的分量。關於創新有很多的定義，我認爲，創新就是根據人們的需求，然後你去做了去完成了，那就是一種創新。在這過程中無形的就鍛鍊了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協作等方面能力，拓展了視野，爲以後創業、就業創造結實基礎。
通過半年的大學生科技創新的學習，我認爲在21世紀高科技信息競爭的社會裏，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大抱負的時刻。因爲我覺得在大學這個時段裏，有屬於自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育裏，我們學習的目的就是爲了考取更好的大學而學習，爲讀書而讀書。換句話來說就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創新，往往就是通過拋開傳統的思維而是用獨特的思維去創造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。
李開復老師說過，大學階段就是一個很好的科技創新機會。因爲創新是基於在紮實的專業基礎知識上纔可創新，如果對於專業基礎知識都瞭解不透，那麼談創新則是空想的。我覺得在大學階段，創新的同時可以利用豐富的資源去參加學術論壇、科技競賽、創業實踐等探究型活動，培養求實、探索精神，掌握與人溝通、團隊協作等方面的技能，在鍛鍊抗挫折能力的同時也開闊了視野。通過活動，可以使我們形成一個獨立的'個體，能夠善於發現和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊含的基本規律，具備相應的能力。大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學裏培養個人的興趣愛好對於個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。創新，往往就是在個人的興
趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是“敢於冒險、敢於闖天下、敢於參與競爭的支撐，是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀於法律系，可是那並不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他彷彿對這個知識很感興趣，於是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因爲這樣，李老師纔有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所裏面的打工者。從中可以看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作爲21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命週期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛鍊，爲以後自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
創業培訓總結4
爲了認真貫徹落實縣委、縣政府“一個優先,五個重點”的重大舉措,讓永昌鎮青年農民能謀得一計之長，引導部分青年轉變就業觀念，參與創業培訓、拓展就業渠道，提高青年自身素質，幫助青年通過自主創業實現就業，全力支持新縣城的建設，加快推進災後重建和社會事業的全面發展，根據統一安排，團縣委結合工作實際，在永昌鎮行政區劃內開展了一系列的就業培訓和創業項目培訓。現將工作開展情況作如下總結：
一、加強領導，高度重視
X鎮失地農民的就業安置直接關係到新縣城的建設進度，關係到北川整個社會政治穩定大局，關係到北川的公共社會形象，隨着新縣城徵地拆遷安置工作的開展，團縣委在縣委、政府的統一安排下，對青年農民的就業培訓和創業支持工作高度重視，成立了以書記爲組長的永昌鎮失地青年農民就業培訓領導小組，制定了明確的，具有可操作性的實施方案，爲青年農民送知識、送溫暖、送工作、送崗位，關心失地農民、服務失地農民，抓住災後重建的有利時機，就近就地大力開展失地農民就業、再就業與創業培訓活動，開闊他們的視野，啓發他們的思路，提高失地農民的再就業本領。
二、加大調查瞭解力度，切實掌握就業技能情況
爲了將此項工作做深、做細，團縣委組織志願者在永昌鎮、安昌鎮開展了就業創業情況大調查，共計發送就業創業情況調查表3000餘份，針對青年農民的基本情況、目前狀態、就業、創業意向、求職渠道、希掌握的就業技能等方面，走村竄戶，深入調查，瞭解和掌握青年農民的實際情況和困難，立足將青年就業創業工作推廣下去，切實讓老百姓享受到實惠的政策扶持。
三、認清形勢，開拓創新，開展市場大調查
由於受到世界範圍內金融危機的影響，我國各沿海城市的進出口加工企業受到重創，通過國家各項拉動內需政策，經濟正在緩慢復甦，但是仍然造成大量的農民工返鄉，就業壓力增大。爲了適應形勢，團縣委組織幹部職工，認真學習災後重建各項方針政策，充分發揮羣團整合資源的優勢，積極發揮其主觀能動性，爲縣委、政府分憂解難。一是網絡調查和宣傳。認真學習瞭解國家各部委對市場刺激政策，市場未來發展前景，爲了應對金融危機大力推進的各項目和產業。建立北川青年就業創業工作QQ羣,調動各大中企業的積極性,培養其爲災區做實事,幫助災區羣衆重拾信心、重建美好家園的思想。二是市場調查,組織發動全國各地的志願者在各自所處的城市做好市場調查，針對市場上最需要的技能進行調查，並由團縣委進行彙總分析,尋找適合北川災區羣衆能力和素質的崗位。
四、全面落實政策，開展專業技能培訓
通過前期的市場調查,針對金融危機下,市場對技術工人的需求並且結合北川災後重建實際,有針對性的開展青年農民技能培訓,主要開設了羌繡工藝刺繡班,園林園藝裁培,電焊工,建築施工人員,市場營銷人員、保安等工種,並介紹到省內、山東各大企業，簽定用工合同就業上崗。經過開班培訓，三月份，使200名失地農民工擁有一種或多種技能，大大增加了社會競爭能力，同時緩解了社會穩定壓力，推進了加快建設新縣城的步伐。
五、下一步工作計劃：
（一）繼續做好永昌鎮失地青年農民工的技能培訓工作
繼續積極認真的完成縣委、政府下達的任務，團縣委在將在4月內完成培訓500名青年農民工的指標，並介紹就業。
（二）加大青年創業項目的宣傳和推動工作
根據永昌鎮失地青年農民的實際困難，加大青年創業政策的宣傳力度，調動廣大青年朋友創業的積極性，主動性，團縣委將積極爭取災區青年創業特殊的政策，通過成立“北川羌族自治縣青年創業促進協會”，YBC青年創業基金，郵政儲蓄小額貸款,青年創業大賽、青年創業典型評選表彰等方式對創業青年做好協調服務工作，鼓勵自主創業,幫助他們尋找項目，尋找機會，爭取創業啓動資金，推進徵地範圍內青年的創業工作。
創業培訓總結5
一年來，我局在縣局的指導下，在有關部門的幫助下，按照有關文件的要求，結合我縣實際，通過全體教師的努力，比較圓滿地完成了培訓任務。爲了總結經驗，查找不足，爲了20xx年創業培訓工作的進一步開展，對20xx年創業培訓工作做以總結。
一、堅持正確的培訓方向
在培訓工作中，我們始終堅持正確的培訓方向。以“十六”大精神和“十七”大精神爲指針，貫徹落實科學發展觀，以構建和諧社會爲目的，全面推進創業促就業工作。一年來，共辦班7次，培訓172人，培訓後開業160人，創業率達93%。通過創業培訓，促進了就業，爲構建和諧林甸，爲縣域經濟的發展起到了一定的積極作用。
二、加強組織領導推進創業培訓工作
爲了推進創業培訓工作的開展，加大了組織領導力度。僅創業培訓學校技工學校就安排一名副校長主抓創業培訓工作，培訓部在原有基礎上並派一名主任和三名幹事充實力量。通過培訓隊伍的加大，使培訓質量得到了提高，並取得一定的培訓效果。其中，向學員推介種植、養殖、餐飲服務、農機修理、汽車修理、美容美髮、食雜店等15個培訓項目，而且，新開發項目種植和養殖2個。培訓後，開展後續服務工作，跟蹤後續服務160人次，並向小額貸款推薦，進行貸款扶持，從而促進了培訓後的成功創業。
三、加大硬件設施建設，積極開展招生宣傳工作
在創業培訓工作中，根據創業培訓工作的要求，技工學校設置創業培訓教室一個，併購置了桌椅、投影儀、移動黑板等設備。
創業服務指導中心也開始投放計算機40臺，培養創業培訓教師，全面改善辦學條件，學習IYB、GYB培訓教程逐步適應創業者的需求。
四、科學管理，嚴密組織，保障培訓質量
在培訓過程中，注重科學化、規範化。建立健全了各項規章制度，制定了主管校長工作職責；主任、副主任工作職責；幹事工作職責；班主任工作職責；授課教師職責；學員聽課制度；學員請假制度；備品管理制度等各項規章制度，各項規章制度的落實爲創業培訓工作的順利進行起到了保障作用。在教學管理上做到了抓備課、抓授課、抓考勤、抓考覈，從而促進了培訓質量的提高。在檔案建設上，做到了培訓一期建檔一期，達到了學員檔案基礎資料齊全完備。
總之，創業培訓工作取得了一定的成績，但也存在着不足：一是，（SIYB）創業培訓的培訓模式還需進一步探討和提高；二是，培訓項目還需要進一步開發；三是，跟蹤後續服務工作還需要進一步加強。
我們在新的一年裏，按照科學發展觀的要求，堅持以創業帶動就業的目標，爲構建和諧社會，爲創業者提供各項扶持政策，努力拼搏，齊心協力，克服不足把創業培訓工作推向一個新的臺階。
創業培訓總結6
“一人創業興家，全民創業興縣”。儘管我縣是個地處大別山山區的國家級貧困縣，工業基礎薄弱，經濟落後欠發達，創業就業壓力大，但爲實現超常發展、跨越式發展，我局以“培訓激發創業，創業帶動就業”爲抓手，穩步實施“農村富餘勞動者培訓創業計劃”，克難奮進，銳意進取，開拓創新，培訓了一批又一批“一專多能”的實用人才，促進了一批又一批“學有所長”的學員創業興家，帶動富餘勞動力發家致富。20xx年以來，培訓學員757名，其中有620人實現創業，帶動3800餘人實現就業。我縣就業培訓和創業帶動就業工作得到上級主管部門的充分肯定。縣就業訓練中心被省勞動就業管理局評爲“全省十佳優秀訓練中心”20xx年我縣被國家人力資源和社會保障部命名爲全國農村勞動力轉移就業工作示範縣。
一、強領導硬考覈，力推培訓創業
農村富餘勞動者培訓創業工作，是一項德政工程、惠民工程。縣委、縣政府高度重視農村富餘勞動者創業培訓工作，把農村富餘勞動力轉移培訓作爲全縣十件大事之一來抓，並作爲鄉鎮考覈評比的重要指標之一，年初簽訂責任狀，年終嚴格考覈，堅持結硬帳兌現獎懲。縣委書記、縣長專門聽取彙報，統籌部署工作，下鄉鎮檢查指導，到就業局實地調研，拍板解決實際問題。縣裏成立了培訓創業促進就業工作領導小組，常務副縣長任組長，人力和社會保障、財政、工商、稅務等相關部門領導爲成員。我局根據工作需要成立了培訓創業工作領導小組和創業培訓指導中心，局長爲領導小組組長，分管培訓工作的副局長擔任中心主任，各相關股室股長爲成員，組建了創業項目諮詢、專家評審團，明確職責，提供全程服務。
二、建基地引教師，搭建培訓平臺
我縣就業訓練中心於1986年10月組建成立。二十多年來，在上級部門的高度重視、支持下，在全體幹部職工共同努力下，現中心已建設成爲全縣農村勞動力轉移培訓基地。總投資425萬元，佔地面積4.2畝，培訓大樓建築面積5000m2（住宿面積1150m2）；教學設施齊全，教職員工30人，開設了電腦、電動縫紉、機電、線切割、烹調、茶藝表演、家政服務等11個專業，在11個鄉鎮建立了12個培訓分部。爲適應新形勢下創業培訓工作需要和農村勞動力技能培訓需求，縣政府又將佔地15畝的原城區第三中學整體劃撥給勞動就業部門，作爲全縣農村勞動力技能培訓和創業培訓基地；經過兩年來的投資建設和規範管理，現已建成可容納800名學員學習、培訓、生活的標準化基地，成爲全縣職業培訓的龍頭。因此，20xx就業訓練中心去年被評爲全省“十佳優秀就業訓練中心”，20xx年又被縣委定爲全縣實用人才培訓基地。
爲了切實開展好創業培訓工作，就業訓練中心在培訓師資上既聘請有高級創業培訓指導師在開班時主講，又聘請有相關部門專業人士作兼職教師客串，還邀請有成功創業人士現身說法，傳經送寶。我們聘請經過部級培訓富有資深教學經驗的楊琳娜老師來英山爲學員授課，其精彩而富有激情的講課使學員眼界大開。在培訓內容上，既有創業意識培訓、相關法規政策培訓，又有創業相關知識培訓、創業案例、市場調查培訓；在培訓方式上採取三段式，即基本知識和分解學習階段、諮詢輔導階段、後續扶持階段的方法；對於需要一定專業技能的創業項目，如家電維修、服裝裁剪、製作等專業實行技能培訓與創業培訓相結合，爲學員學技能、再創業提供全程服務。通過以上創業培訓平臺的完善，大大激發了全縣有創業願望的人員參加創業培訓、自主創業，實現就業的熱情。
三、外引進內聯合，優化培訓內容
我局以“培訓創業”爲己任，採取多種舉措，“外引內聯”，“真抓實訓”，優化培訓內容、方法。我們搶抓機遇，爭取到中國就業促進會推薦我縣與美國惠普公司合作，該公司無償提供培訓設備及資金10萬美元，在我縣開展“農村富餘勞動者創業培訓援助項目”。省就業促進會、省人社廳高度重視，傾心支持，爲該項目撥付資金200多萬元，重點扶持對培訓基地建設，還跟蹤關注項目實施進度情況，並派員實地察看，提出指導意見。面對難得的發展機遇，我們根據英山實際，將惠普援助項目與創業培訓項目合併進行，將MAP和SIYB課程有機結合，使項目辦得有聲有色。該項目共辦培訓班10期，，培訓結業學員320人，創業成功學員達260餘人，帶動近20xx人實現就業。
我局結合英山縣農村實際，凸現創業培訓工作的英山特色，採取廣大農民最歡迎的“就近培訓”、“就地轉移”、“就地創業”的方法，並結合英山茶葉、藥材、蠶桑、漁業等支柱產業，有計劃、有組織地開展特色培訓。20xx年以來，多次下基層到楊柳鎮、方咀鄉、百丈河村、吳家山林場地分別舉辦了茶葉製作、藥材種植、水產養殖培訓班，聘請專業技術人員授課。就近開展農村特色產業創業培訓，有效激勵了農民立足本地產業優勢，因地制宜，開展創業活動。百丈河村支書、全國人大代表王金初同志說：“縣就業局把創業培訓班辦到我們家門口，爲鼓勵我們村農民創業，加快新農村建設真是幫了大忙。”方咀鄉段坳村漁民歐新華在參加創業培訓後，既掌握了名貴魚種的養殖新技術，又學到了漁業管理的好經驗，回家開辦水產養殖場，承包水面4畝，投資5萬元購買名貴魚苗，轟轟烈烈走上創業之路。
四、扶上馬送一程，成就創業夢想
堅持理論與實踐相結合。在創業培訓過程中，針對學員自身碰到的問題，展開討論、分析，尋求解決方法，同時把同行業好的經驗技術推介給學員。理論課程需要在實際的應用過程中融會貫通，培訓中心在每期學員培訓結束後的一段時間內，跟蹤後續輔導解決學員在實際應用過程中的問題，並對創業成功人員給予小額擔保貸款扶持和一定資金獎勵。去年，我們組織部分培訓學員實地參觀學員楊超創辦的現代化養豬場，通過近距離的交流溝通，大大激發他們創業的雄心壯志。楊超本人經過再次創業培訓學習，增添了擴大生產規模信心，在原年出欄牲豬1000頭的基礎上，又徵地18畝，建成年出欄5000頭的大型養豬場，我局爲該項目提供小額貸款5萬元。兩年來，共爲成功創業學員發放小額擔保貸款1054萬元。
堅持提供技術信息支持，通過就業培訓網站，介紹養殖、種植、加工等產業的先進技術，增強學員創業的回報率。堅持同行業互動交流溝通，實現信息資源和銷售網絡共享，降低信息和銷售成本。不定期組織同行業技術培訓，推動新技術的應用，實現規模效應、品牌效應，從而降低個體銷售成本與時間。堅持幫助瞭解市場變化規律，促進財務，人力資源管理。堅持幫助正確分析學員的創業願望、計劃和創業條件，杜絕盲目創業。紅山鎮學員陳美容課程結束後，考察。創業項目時，深有感觸地說：“我們村的茶葉種植規模比較大，現已有好幾家茶葉加工廠了，如果我也從事茶葉加工，其創業壓力就大。根據對本鎮建築材料市場調查，武漢至英山高速公路從紅山鎮通過，我們鎮周圍對建材需求量大,開一個建材店前景較好.”她說幹就幹，卻碰到的第一個挑戰是場地問題，就業局領導瞭解後親自和相關部門聯繫，第一時間就解決了場地問題，並且還爲她提供小額擔保貸款扶持，從而儘快的幫她實行了創業願望。