一、專業介紹 1、概述：
學前教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科，主要研究入小學前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區域內學前教育事業發展等方面基本規律的一門科學。我國學前教育學科創始在20世紀二三十年代，逐步形成學科的雛形，近20年來，已形成較爲完整的學前教育理論體系。
2、研究方向：
學前教育學專業的研究方向主要有：
01學前教育基本理論
02學前兒童發展與教育應用
03學前教育政策與管理
04學前教育課程與教師。
(注：各大院校的研究方向有所不同，以華東師範大學爲例)
3、培養目標：
本專業培養學生系統掌握學前教育的基本理論和專門知識，掌握現代學前教育理論和科學的教育方法與技術;熟悉學前教育的國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢;掌握一門外國語，具備較強的科學研究能力;身心健康;具備在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、社會傳媒機構、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。
4、研究生入學考試科目：
①101思想政治理論
②201英一，方向01可選203日
③311教育學專業基礎綜合
(注：各大院校的考試科目有所不同，以華東師範大學爲例)
5、與之相近的一級學科下的其他專業：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學。
6、課程設置：(以東北師範大學爲例)
該學科的必修課主要有：馬克思主義理論、基礎外國語、現代教育學原理導論、教育科學研究方法、中外教育思想史專題、專業文獻導讀、學前教育基本理論問題研究、學前兒童心理學動態研究、學前教育課程專題研究、學前兒童藝術教育研究。
二、就業前景
二十世紀中葉以來，人類社會不斷髮展，哲學、人類學、生態學、教育學、心理學、腦科學學科的發展，不斷豐富學前教育的理論基礎，提高了學前教育學的理論化和科學化水平，學前教育學進入發展的階段。
在幼教領域日趨市場化的大背景下，對骨幹幼兒園大專層次的教學、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的`職業化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業學生有着相當廣闊的就業前景。在未來二十年內，本專業人員將迎來就職的黃金期，從業範圍將十分寬泛。
三、就業方向
畢業生就業去向主要有：在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業;從事學前教育研究的高等院校、科研機構的研究人員;在有關政府機關、各大醫院的兒科門診任兒童發展評估和指導人員、兒童教育和衛生髮展政策制定者、兒童教育諮詢專家等;在報社、雜誌社、電臺電視臺等媒體工作任職兒童專欄節目的採編人員、傳媒策劃與製作等;從事與兒童相關的企業設計製作與營銷，各類兒童用品開發的專業顧問或市場調查和分析專業人士等。
四、推薦院校
學前教育學專業碩士全國招生較強的招生單位有：
華東師範大學、北京師範大學、南京師範大學、西南大學、湖南師範大學、東北師範大學、華南師範大學、陝西師範大學、上海師範大學。