在日常學習、工作抑或是生活中，說到徵文，大家肯定都不陌生吧，徵文要求文面整潔乾淨，書寫端正美觀，字型清晰規範，標點準確無誤。你寫徵文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的教師節徵文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節徵文1
美，什麼是美?對於不同的人有不同的詞語來解釋。
有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認為心靈的純淨就是美，的確，它能讓人感覺美;有人認為轟轟烈烈的經歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，有的讓人覺得賞心悅目，有的讓人覺得激情澎湃還有的，讓人覺得到自然平和，但什麼樣的美才是最美的呢?
在我的身邊就有這樣一位美麗的老師，她既沒有多麼婀娜多姿的外表，也沒有轟轟烈烈的事蹟，更沒有可歌可泣的壯舉，但是我依然認為她是我心中最美的老師——xx思思老師。
哪怕是在寒冷的冬天，還是在炎熱的夏天，她都堅持每天清晨督促我們讀書，因為她知道這時候的效率最高;哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，她都堅持認真上完每一節課，因為她知道不能落下學習進度;哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，她都堅持仔細批改完每本作業，因為她清楚每本作業都是孩子們一筆一劃、工工整整寫成的。
偉大的人民教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，於是xx老師就用行動淋漓盡致地詮釋了此話的含義。在課堂上，xx老師總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識。她的課堂總是那麼受學生喜愛，她從不要求學生必須怎麼樣，但是學生都會主動自覺地完成他們應該完成的任務，她從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著一種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。她從不直接給學生知識寶藏，常常她只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生探求每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
其實，xx老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔。她，就是這樣，平凡而無私地愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎?教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。
啊!老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。
此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：xx老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!
教師節徵文2
那一年，我剛從山裡來到鎮裡中學讀書，剛到新的環境，感覺一切都不習慣。放學後，我經常和同桌曉嵐爬上學校後面種滿了茶樹的山坡，坐在山坡上發呆。只有到了開花時節，才開心地摘下一朵山茶花，放在課桌上。我的班主任鄺老師剛從師院畢業，個頭矮矮的，眼睛細細的，架著一副厚厚的黑框眼鏡，臉圓圓的，上面還長著好些青春痘。她教語文，有時她會說些相聲，講些小品，於是，不久班上就流傳關於她的“傻姑”“傻婆”之類的外號。
我煩惱的是，鄺老師竟然選了我當班長，叫我每天監督班上同學。當時班上經常有同學遲到、早退、趴桌子，甚至是抽菸、缺課、打架。曉嵐就因為缺課去閒逛而被鄺老師狠狠批評了幾次。班上幾個調皮的男生還威脅我不準登記他們違紀，也不準告訴老師。班上的風氣很糟，我們班多次被學校點名批評。我覺得在學校簡直就是度日如年，每個星期一我都渴望星期五快點到來，可以離校回家。
那天下午，學校進行大掃除。班上的同學都不願幹，但在鄺老師的親自參與下，最後也算打掃乾淨了。結果老師剛走沒多遠，一些調皮的同學就在課室裡拿粉筆來玩，粉筆頭丟得滿地都是，有些同學還在黑板上罵鄺老師。學校裡的領導檢查到我們班時，看到滿地粉筆頭和黑板上的難看字眼，黑著臉二話沒說就走了。而班主任就一直低著頭什麼也沒說。
那天晚修，班主任來到課室，說了一些讓我至今都難以忘懷的話，“我們班大多數同學都是留守兒童，父母外出打工了，你們又還小，不太懂事，我一直都希望自己能夠給你們儘量多的關愛和監管。今天下午的事，我感到非常傷心……可是我從來都不曾放棄你們，你們為什麼要放棄自己呢？”老師說話的時候，幾次哽咽，說不下去。恍惚中，感覺老師的臉就像一朵帶著露水的山茶花。最後老師留下了幾封信給幾位同學，然後就含著淚出去了。其中，有一封就是給曉嵐的，有六頁信紙，曉嵐看了之後，哭得眼睛都腫了。事後我才知道，曉嵐就是在黑板上罵老師罵得最凶的那個。而老師給她的信裡的最後一句話竟然是，“我知道你還小，還不太懂事，所以今天課室裡的事我可以原諒”。
老師走了後，女同學都哭了起來，連平時最調皮的男同學也低著頭沉默了。晚修後，我和幾個女生不約而同來到鄺老師住的宿舍，去到那裡才發現早就有幾個調皮的男生站在那裡了。那天晚上，我們和老師聊了很久，我們懂得了很多以前所不瞭解的，才發現我們之前有意無意地傷害了一個非常關愛我們的人。是的，我們沒有理由放棄自己，就算父母不在身旁，我們也要有能力監管好自己。於是，從那天開始，我們班漸漸好轉起來，不再是領導眼裡的“壞班”了，經常獲得各種各樣的獎狀。我也越來越喜歡鄺老師了。
可是時間飛逝，轉眼就到了九年級。那年的冬天分外寒冷，學習壓力讓我喘不過氣來。有一日，鄺老師讓我到她的宿舍一趟。她一見我，變戲法地從身後拿出一個小盒子遞給我，說：“祝你生日快樂！”我一下子愣了，在她的催促下，我輕輕地開啟盒子，看見盒子裡躺著一朵帶著露水的山茶花，我的淚水一下子就流了出來，只聽到她溫柔地說：“山茶花的花語是：可愛、謙讓、了不起的魅力，你為人可愛謙和，就像這朵山茶花一樣美，老師相信你無論遇到什麼困難，都能淡然走下去。”
而今，我已順利升入高中，每當我翻開字典，看到那朵已成乾花的山茶花，心裡都感到無比的溫暖，鄺老師，你就是一朵明麗的山茶花，充滿著無窮的魅力，開在我們的心中，永不凋謝。
教師節徵文3
五年級時，我的班主任老師是一位姓孫的男老師。他最大的特點是視每一個同學為朋友，給同學理髮、補衣服。而且教學方式很獨特，充分發揮學生的獨立自主性，這在當時無疑是很新鮮和轟動的。期末時，他要調到外地，同學們都哭了，自發的買了塊《八駿圖》的匾送給他。記得他給我們上的最後一節課，大家聽的極為認真。下課了，同學們誰也不走，默默的。第二天，我們知道要來新老師了，無精打采的準備上課。鈴響了，他大步的走進教室。同學們愣了，哭了又笑了。他說，我的手續明天才辦好，我來上最後一課。我今天不講課，和同學們說說話，他笑著說。但我看到他的眼睛裡亮閃閃的，分明是淚。下課鈴響了，他張了張嘴，但沒說什麼，向我們鞠了一躬，大步走了。那塊匾他沒帶走，說是給我們做個紀念。我們畢業後，留給了下一屆的同學，並把這個故事講給了他們，幼稚的說，要屆屆傳下去。我一直沒再見過那個留著短短的、一頭倔強的頭髮和高高鼻樑的他，按他的年齡應該退休了。那塊匾，可能早已沒有了，但我希望這個故事能傳到現在。
師生之情，大抵如斯。
教師節徵文4
親愛的蔣老師：
九月喜迎，晚開葵花；正值花期，別樣煽情。換一縷新意，奏歡樂名曲；我是向日葵，願快樂伴你！
相識暫有一年，卻關係若朋友。將又一教師節，何不來暢回憶？
那一年，是你！是像嚴肅班主任被稱為蔣委員長的你；是像母愛氾濫被稱為皇額孃的你；是像姐姐般被稱為井雲姐的你；更像朋友般被稱為小殭屍的你！身份眾多的你，都是那位我所喜歡的地理老師—蔣雲！
那一年裡，你是我班主任的那一年裡，“因為有你，心存感激”成了我對你的必備話語，喜歡與感激而形成的心情成了今日的記憶。
忘了寫校服資訊的我，奔走寢室找我的你；對任何職位不感興趣的我，任命我為總寢室長的你；路痴怎麼能學好地理的我，把我地理從全班唯一一個不及格培養到九十六分的你……突然讓我跳躍般地想起去年的教師節。那天，我只是從食堂端了一碗麵和代表全班送了一張明信片給你，但是你的回話“我會好好對你們的”更讓我銘記在心！
那年校運會，參加1500米長跑的我居中完賽。儘管表現不優，你也沒有對我有什麼怨言。反而託你的福，第一次坐到了學校的觀光車；因為你，也第一次吃到了學校的燙菜。
有時，因為一些事情沒來得及吃飯，你會把你的存糧給我；有時，一起去吃晚餐回來的路上少不了你我的各種相互顛對，我言你“小殭屍，黑瘦的貧瘠土地”，你說我“頭髮特有造型的向日葵”；當然，有時也有一些說教，“調整心態”“認真學習”“不要瞎竄”……還有最重要的“我相信你”！
點點滴滴的事件敘述，不能少的是：身為大朋友的你給我的十六歲生日添上豔麗一筆，一張寫滿了你真情的紙條外加向日葵的微笑，怎能讓我不喜歡你？今年的兒童節，我隨便開的玩笑，也迎來了你所帶來的感動，怎能讓我不喜歡你？在我無所事事時，簡訊那頭幽默可愛的言語也是你，怎能讓我不喜歡你？你在大十六主持的最後一次班會，將去北京的你說，不能帶我們去工訓是你的遺憾。那時的你，眼淚更顯真情，怎能讓我不喜歡你？
如今，別人的班主任真漂亮，讓我無比羨慕，而你也成了別人的班主任。你曾說，距離產生美，這話應驗於上下樓的距離，更讓人珍惜見面的機會。
今年的教師節，驚喜依舊不斷。九月十日，第一食堂，歡迎你！另外，蔣老師，教師節快樂！
教師節徵文5
想必，在大家青少年的時候，一定有自己難忘的老師吧，那我今天，來說說，我現在的班主任吧!
我最愛的班主任老師。名叫丁靈，老師長得非常美，有著大大的眼睛，長長的睫毛、彎彎的眉毛。玲瓏嬌小的鼻子。小小的嘴巴再加上一頭黑棕色的長直髮，那就像仙女一樣!
老師瘦瘦的，長胳臂長腿。丁老師主要教語文，有時也教英語、音樂。老師不但長得美，文化水平高，而且脾氣也很好，溫柔起來像小白兔，生氣的時候像大老虎，開心的時候像小花貓。
那你們一定很想知道我和老師的故事對吧，那就聽我講講吧!
第一件，開心的事:
當老師讓我們四個同學一起去辦公室講事的時候.每一次，都會在辦公室裡歡聲笑語，像在和家人在一起一樣。
第二件，令老師心疼的事:
一次體育課，我把手弄破了，老師一看，連忙讓同學拿創可貼，丁老師幫我弄傷口。老師當時心疼死了。
第三件，溫暖的事:
有一次，我有一個不太會寫的作文，當老師給我認真講解的時候，我覺得很溫暖!
今天正好是九月十日星期四“教師節"，我想對老師說:“老師，我祝您身體健康、工作順制。新的一年您能更美。教師節快樂!"我們向所有的教師們，向你們致敬，謝謝您!
教師節徵文6
幾天前我在上學路上發現，很多花店、飯店打起了慶祝教師節的橫幅。這種吸引顧客的方式很老掉牙，卻很管用！大概是橫幅提醒著人們固定的儀式——教師節來了！
我們都喜歡過節，大到過年，小到自己過生日。對於教師節，更是懷著一種激動的心情，想起老師的教誨，會讓所有人都感動不已！無論是誰都會用自己的方式慶祝者特別的節日。
我很迷惑的是送一束花、做張賀卡，邀老師吃頓飯，在教師節向老師敬個禮就夠了嗎？或者說到了那天必須要做那些事，之後呢？就像水面上激起的水紋慢慢平靜下來……這也許就是過節,將平時不曾感動的感動積累,在爆發完之後是不可逆的平靜。
我從不在教師節上大談和老師的點點滴滴，也不像別的同學買花、送禮。並不是我忘了老師對我的關懷和教誨，只是我覺得，在教師節那天說得天花亂墜倒不如平時讓他們多放心少操心！
國中時我的理科就不好，所以能讓老師開心的並不是我說了多少“老師好”，而是我真正會了哪怕一道題!還記得我縫針時不能寫字老師比我還焦急，主動給我補課。很多個倦意與悶熱的中午，老師們滿臉是汗的給我補課……家遠的物理老師乾脆不回家……沒有人讓他們一定這麼做！當時已經是最後的衝刺，我就算失敗了也是自己不努力，怨不得他們！我嘴上沒說謝謝，心裡卻暖暖的。於是我在這種無言的感動下迅速進步，甚至從沒及格過的物理考了72分。那一陣老師為我付出了太多！——慚愧的是平時我和他們的關係一般，有時還會惹他們生氣！可關鍵時候，他們誰都沒有放棄我！從那以後我沒私下說過老師的壞話。
還記得一個老師對我說，學生對老師最大的敬意不是光口頭上的“少些公式化的送禮和問候，多體諒和理解老師，別從背後把老師罵得體無完膚就謝天謝地了！”
這話聽起來有些讓人心寒，不知不覺學生和老師的距離竟然這麼遠！不知為什麼，我覺得老師好可憐！平時要指出某人的缺點他會恨你、不領情；可到了教師節問候、禮物、飯局卻突然多了——好像過年一定要吃餃子，不管你樂意不樂意！餃子起碼還是可口的，問候呢，卻不一定多是真心的！
我喜歡和老師做朋友，不光是他們的學識和氣質！老師是一面面光亮的鏡子，會反射出你身上看不見的缺點。而往往一些人看見缺點時不先改正而怨恨“鏡子”的明亮，將老師打成異類是很不明智的！但就是這樣，過節送花的時候總少不了他們！真是違心的做法！也不知他們是不是一邊罵一邊送的。我不送花，也算是不想和他們成為一類！
其實沒必要非在教師節才都扎堆祝福老師，沒必要說什麼煽情的話！我不向老師說謝謝，因為我在用比它更好的方式去愛老師，讓他們不會有平時被冷落的感覺——好好學習，作好自己，把每個老師當成朋友……還有接受他們可能不太好聽的良言！
謹此獻給再教師節中格外辛苦的老師，外加我小小的祝福！
教師節徵文7
育人是一條永不停歇的探索之路，孩子的個體差異決定著教育方法的不可複製性，尤其對那些個性偏執、唯我獨尊的學生。教育時不急不躁、三思而行、情感與智慧並舉。
四年前，小劉成了我新接手的一年級學生，開學頭幾天他淹沒在人群中並未有異常表現。突然有一天他的姥姥不請自到:“老師，不好意思！我的外甥我自己清楚，他在幼兒園老管不住自己，平時我們外出總是抓著他不放手，怕他惹事，今後會給你添不少麻煩。思前想後，我還是決定先給你打聲招呼。我外甥犯錯，我們會隨叫隨到，儘量不給你困擾。”我還是第一次遇到這樣有“自知之明”的家長。想到坐在教室第二排略顯拘謹的“小不點”，我淡淡一笑：“他挺好的。上國小了，孩子會有長大向好的表現，犯錯難免，共同教育。我會多關注他的。”
在“風平浪靜”中過了一個月，新生漸漸熟悉了環境，也熟悉了彼此，多少被壓抑的個性開始復甦，小劉也“顯山露水”了：“老師，我不給小劉毽子玩，他搶了扔到圍牆外了。”“小劉今天故意撞我，在我洗手時還用水潑我。”“我不小心碰了他的手，他就把我的鉛筆盒扔地上了。”學生報告的事跟他連扯在一起的最多，我隱約感到這是個棘手的'小傢伙：霸道、自我，很不友好。他被我叫到跟前，低著頭，似乎有些惶恐。我清了清嗓子，讓他講講侵犯同學的緣由，回答的是“誰叫他不給我玩……”“他先惹我的……”。呵，還挺有道理！“你就沒錯嗎？如果是我，遇到這樣的事，我就這麼辦……你覺得老師的做法和你比，誰對誰好？”我心平氣和地說著，希望他學著尊重、寬容別人，遇事多為小朋友想想。“老師，我錯了……”初次談話，挺給我面子，認了錯，還向別人道了歉，蠻誠懇，我鬆了一口氣。
一日中午，一學生邊跑帶喊進了辦公室，說小劉和小李在操場邊“大動干戈”，小李頭上還流血了，什麼人也勸不住。我一聽，緊張加火冒：這小傢伙，才安分了幾天就闖大禍了。今天我得治治他。我趕到操場——只見他們一個紅著臉，沁著汗，頭上沾著草葉；一個捂著腦袋，哭哭啼啼。我趕緊檢查傷勢，劃了一道小口子。為了保險起見速與劉媽媽聯絡，五分鐘後即到。她一邊拉著小李上車一邊狠狠瞪著自己的兒子。我壓下怒氣說：“打架值得嗎？傷了，痛的還不是你們自己？”誰知他恨恨地擠出兩個字說：“值得！”居然不認錯：“哪兒值了？”“他笑話我沒用，跑不過他！我不服，我要報仇！讓他以後還敢小瞧我！”我無奈地看著他，然後低聲說：“小李沒有顧及你的感受笑你是不對，可你為了這點小事動手，還把他打傷了，最多隻能證明你的力氣比他大而已。其實，一個人行不行不是靠別人說出來的，更不是靠打架來證明的，你想過沖動的後果嗎？有本事賽場上比一比、學習上爭一爭，老師就給掌聲。”談了很久，小劉平復下來。小李也被縫了兩針回到學校。當著雙方家長，兩個孩子相互道了歉。然而我的心裡並未如釋重負，默默祈禱著……
第二天早晨，我剛進教室，“老師，小劉把小李的鉛筆盒扔到花圃裡壞了，兩人又打了起來！”一女生匆匆來報告。我的腦袋“轟”得炸開了，匆匆趕往教室，兩人正打得不可開交，見我來了還死揪著。我大喝一聲，兩人才分開。“這樣的學生還真是少見！”我在心裡嘀咕著，但告訴自己沉住氣，拉著他們進了辦公室：“誰先說發生什麼事？”“昨天我已經認錯了，可媽媽晚上打得我很疼，這都怪小李，誰讓他先笑話我？我恨死他了！”小劉帶著哭腔嚷嚷，一手指頭還指向小李。我立刻意識到我對家長了解太少，沒多長几個心眼，事後一定要與家長好好溝通。我讓小李先回教室，為小劉邊擦眼淚邊嘆息道：“你被媽媽打了，老師也為你心疼。可你總不能把責任全推給小李……今天的事我不會告訴你媽媽。至於摔壞的鉛筆盒，老師幫你賠了！”我掏出15元，“你自己給小李送去，別忘了說聲對不起！”小劉先是一愣，然後慢慢伸出微微顫抖的小手，慢慢抬起頭：“謝謝老師，我會聽話的！”
像他說的那樣，他慢慢學會站在別人的角度想問題，“小霸王”的帽子慢慢摘下……後來，我又去接了一年級，然而這個學生我並沒有忘記，他多少也給我這個老師留下了“一筆財富”呀！
“一把鑰匙開一把鎖”，說起來是理，做起來得擦亮眼，找準眼、滿懷期待慢慢開啟……
教師節徵文8
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。在教師節來臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是老師們崇高精神的真實寫照嗎？
20xx年，第一次，我踏進這個校園；第一次，我自告奮勇成為您的英語課代表；第一次，知道要給同學們發操前讀。而這些第一次卻被我搞得一團糟，似乎什麼都不懂。是您在一步步的指導我，讓我從陌生一步步走到熟悉，開啟了在這裡的旅程。每天從北樓跑到南樓是我最充實的時刻，收發作業是我最快樂的瞬間。然而我的成績卻並未像這般“得心應手”，高中英語並未讓我覺得有多難，可是成績總是不容樂觀。也是您耐心的給我講解，不論何時，你總會放下手頭上的工作，專注而投入地為我指點迷津。
時間很快從我們指尖流走了，我們分班了，而我到了另外一個校區。
不過，我很慶幸，那一年的教師節，我們在一起度過。
20xx年下半年，升入高二的我又回到了最初的校區。令我驚訝的是，我又分到了您的班裡，很高興又成為了您的課代表。接下來的日子裡，我們又將在一起度過這個美好的時光。
親愛的老師，您是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的我們，我們“變”聰明瞭；您是和煦的太陽，我們是含苞待放的向日葵花，在您的照耀下，我們茁壯成長；您是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在您的哺育下，我們悄悄地享受著滋潤；您是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹苗，在您含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹。
老師為我們奉獻了這麼多，衷心地向您說一聲：“辛苦了”！願我們學生一聲親切的問候、一張賀卡、一封表露自己感激之情的親筆信……能夠帶給您節日的快樂和欣慰的感受。
教師節徵文9
即使是沒有鮮花的舞臺，或者是沒有掌聲的獨白，但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色開花。 ----題記
把記憶疊成小船，乘著它返程，回溯時光的河，兩年前在新生報到的現場，我第一次見到她。她端莊地坐在我們的對面，身體挺直談吐得體，我想，那應該就是為人師表最好的體現。我一眼就記住了她，當我得知她是二班的班主任時，我從沒有任何一件事那麼想要達到目的，當時一心想著我要是在她的班裡就好了。後來看到在二班的學生名單裡有我的名字，太幸運了，那感覺就像是被抽到的幸運網友。我永遠記得您那天揭開名單時的微笑，認可裡透著一絲溫柔，那天我蹦蹦跳跳地往家走，朋友見了都問我為什麼開心，我滿臉驕傲地告訴他們我是二班的學生啦！那份開心只有我能懂了吧。
隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的瞭解，瞭解外界對您的一切評價。網友評價老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有人說，老師是靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人；也有人說，老師是春蠶，默默奉獻卻不求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。
老師，您知道嗎?每當我失落時，是您的掌聲讓我再度堅強；您知道嗎?每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。您知道嗎?每當我懷著疑惑的心面對一道道難題時，是您在一旁為我指點，改正錯誤。您還記得嗎?上學期期末考試後，我在班裡排到了中下游，對我來說那真是天方夜譚呀！您沒有責備我，在開學報到時您的講話中讓我們懂得“挫折不可怕，就怕我們不堅持。要做一匹駱駝，因為在沙漠的漫漫長路上，則需要長時間的韌勁堅持下來，前方一定會出現綠洲。”
老師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”古往今來，有太多太多奉獻的句子用在了你們身上，也恰好詮釋了他們奉獻的意義。
星光不問趕路人，時光不負有心人！刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，你的名字刻在我們心靈上，那才是真正的永存。
我觀察過放學時您提著電腦包在路上走著，夕陽照在您的臉上，吹動您的頭髮……不禁讓我想起一句歌詞“晚風吹起你鬢間的頭髮，撫平回憶留下的疤，你的眼中明暗交雜，一笑生花……”謝謝您，手握粉筆，站於四尺講臺，書寫浩瀚知識，辛勤付出，只為授之以漁，桃李芬芳馥郁。
教師節徵文10
每個人生來都是孤獨的個體，每一場相遇都是奇蹟，行走在花香四溢的小巷間，我的步子愈來愈緩，腦海裡不斷浮現出那熟悉的輪廓……
也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的著地是泥土的芳香，鯨落的出現是汪洋的孕育。粉筆書箋，三尺青臺，數載春秋無怨悔，滿園桃李為初衷。蟬別淨夏，雨潤春秋，蔥蔥歲月，師情之花，初春綻放。
初遇張老師的時候，她面帶著笑容精心打理著她的盆栽。之後，我漸漸發現，她很愛花，時不時班級裡就會多出一兩盆精緻美麗的花朵。每一盆新的花經過她的悉心照料後都獲得了新生……
張老師是我在國中裡的第一任語文老師，她彷彿無所不知，平日裡她可能不是最好看的，但這時講臺上的她毫無保留的散發著她的光芒。看著講臺上的她，我不禁會想：也許張老師小時候曾在文學的瀚海中漫遊，等她站上三尺講臺的時候，心中早已裝下了無數個故事：李太白的明月，蘇東坡的赤壁，牡丹亭的幻夢，長生殿的誓約，紅樓裡的大觀園，水滸裡的梁山泊；伊利昂城的戰歌，阿喀琉斯的憤怒；仲夏夜的夢，世仇下的愛；馬紮多的小鎮，百年裡的孤獨……
張老師很關心我們，每當有同學表現不好的時候，她總會用一種恨鐵不成鋼的語氣說：“你現在不學習以後能幹啥？你能不能為自己的未來考慮考慮，即使你不為你自己，也要為父母，為你的後代呢？來到學校就是為了學習的……”她總是這樣，為我們每一個同學的學習操心著急。張老師也會對我說一些話，比方說：你要主動的回答問題，要不然機會總是會從你的手中悄無聲息的溜到別人的手中的……
每個教室裡都有一塊黑板，黑板上老師寫下過許多字，字與字之間產生一種神奇的力量……
陽光依舊乾淨，星河依舊燦爛。世界也依然在長久深情中緩緩地朝前走。於是時間奔流，得以見證人間漫長歲月裡，所以的永恆和不捨。
對於語文，幾分痴情，幾分在意，我想說：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。”柔情似水，佳期如夢，夢醒繁華，你我師生相見如故。
思緒飄回小巷間，那花香一直隨著光延伸到遠方……
教師節徵文11
再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有軟弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候。
當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？
此時，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？多麼的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來，磕磕巴巴的回答問題時，在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來；老師，你還記得嗎？當侃侃收穫成績而沾沾自喜時，又是您在作業本上及時提醒我：“同學，前方有更美的風景等著你，你怎麼能貪戀路邊的小風景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經覺得拉滿弓，再也沒有潛力可掘時，又是您及時的寫下了期待和祝福語：“同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的風景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列的。
老師，無論我在何時、何地，都能感覺到有一股熱情關懷的動力，催我上進。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
教師節徵文12
如果每個人都有一種代表色的話，那麼我們的班主任何老師一定是最鮮豔、奪目的紅色，是那種令人只看一眼就會瞬間清醒，心生敬畏的鮮紅色。
清楚地記得見到並認識這個老師時，那嚴肅的表情，響亮的聲音，以及所有老師都會做的動作——標誌性的狠敲兩下桌子。她那鷹一般的眼睛，瞄一眼就能發現逍遙在班規外的學生，以及那一針見血的教導，讓人無時無刻不覺得是一個經驗豐富的老師。在第一節課，她就教導我們要誠實，還嘀咕著最討厭說謊的孩子。
此後，有一種名為誠實的種子在我們心中種下了。
經歷了幾個月的相處，我們也漸漸發覺這個英語老師，不僅僅只有嚴厲，居然還有可愛之處。她喜歡吃甜食，在下課後，總能收到源源不斷的糖果，邊高興的吃還邊吐槽哪個不夠好吃，說著說著還傻呵呵的笑著；在午飯時，總能聽到她在和同學們嘮家常，時不時嘮到笑話了，她就笑得像朵花似的；在放學後，脫口說道“累死寶寶了！可算放學了，你們快各回各家，各找各媽吧！”是不是脫下老師的標籤後，活脫脫的一個老小孩的可愛形象？簡直和課堂上判若兩人，彷彿在歡聲笑語中，課堂上的“恩怨”也一筆勾銷了。
在我印象中最深的是，我因不想努力，瀕臨放棄學業之時，她不惜一次又一次，一次又一次地把我叫到辦公室，耐心的教導我，積極的與我談心。
為什麼呢？圖什麼呢？明明我只是她數不勝數的學生之一，怎麼能對我這麼上心，完全可以不用管我，放任我自由散漫的，我思緒萬千著。
一剎那，我從老師的身影裡看到了一絲紅色，透過窗的陽光照在她的身上，彷彿她正在與陽光融在一起。恍惚間，我似乎分不清是太陽光刺眼，還是老師身上的光耀眼了。我被著耀眼的紅色刺穿到了心靈。
我貌似聽懂了老師常說的那句話，老師是在父母之外最希望你學習好的人。一想到這兒，我的鼻子有些酸酸的。老師拍拍我的肩膀，沒說話。她那溫柔的微笑，讓我在心底暗暗發誓，我不會放棄的，我不會放棄的。原來課堂上那麼嚴厲的她，也會有如此溫柔的模樣。這是多麼溫暖的紅色啊！
時光匆匆，一晃就到了九年分班之時，在一片將要脫離英語老師的歡聲笑語中，夾雜著對這個班級的不捨和對班主任的感情。她總能在嚴厲的教導下，吐露出對我們深深的愛，這個愛，它的顏色是最真誠的紅色。
教師節徵文13
我的英語老師陳老師，總是替我們著想。所以我們總是說：英語老師最貼心。
由於八中正在建設中，上個洗手間有點像“闖關”一樣，經常在上課鈴打響之後才姍姍來遲。我們英語老師會等他們回來後才開始聽寫。有一次，葉同學在上課鈴打響後才匆匆跑回教室，但後來發現陳老師在班上，就馬上退到前門，喊了一聲“報告”進來。
英語老師說：“以後上我的課，就算聽到上課鈴也不要跑，摔倒了就不好了，知道嗎？”老師剛說完，丁同學就說：“看看，我們英語老師多貼心！”冬天很冷，很多同學就戴著手套寫作業，上課時也戴著。有一些老師會讓他們把手套脫下來，但是陳老師不。她說：“確實挺冷的，戴著手套上課也沒關係，同學們不要一上課就把手套脫掉了。”看，多替我們著想啊！一般的英語老師總會讓學生背各種各樣的英語短文，而我們英語老師是有些讓我們背，有些則是讓我們根據理解敘述出來。
因為老師覺得若一樣東西、知識自己能敘述出來，那才是真正地掌握了。很多人前面背，後面忘，這又有什麼用呢？我們班每節英語課，都會說一個英語諺語以增加我們的學習興趣，這可是其他班所沒有的哦！你說，我們英語老師貼心不貼心？
教師節徵文14
在我印象中，我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導我們穿過了無數個激流，繞過了無數個暗礁。國小的學習生涯，使我從一個調皮的玩童，變成了一個有知識，講文明，愛集體的學生。此時，又不由地使我聯想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”看，老師多麼像春蠶和蠟燭呀……敬愛的老師，您與我們朝夕相處，了那麼長時間，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
那時我才剛上國中，在一帆風順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場遊戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期會考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經驕傲，不可一世的我。我盲目了，在後面的日子裡，我開始瘋狂的補習，但事情並沒有我所料想的一樣。我的成績並沒有一路上升，而是在往下降，直到83分。
終於她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學會爬，然後學走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什麼，我問她：“老師，我應該先怎麼樣學會爬？”只記得她笑了笑說：“你應該從最基本的內容開始複習，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應該一步步慢慢走，這樣才有利於你！”轉眼間，我已成為一個八年級的學生，轉眼間，我已長高了一大截。再也不像兒時那樣莽動，那樣調皮，那樣瘋狂。我學會了包容，學會了忍讓，學會了團結，學會了互助，學會了用真心去對待每一個人。而今，我已經離開了那陪伴了我一年的老師，那個讓我成長，讓我放飛夢想的老師。再見了親愛的老師，十年後的今天，我一定會重返母校，來看一看，看一看那棵和我們一同成長的小樹……
教師節已經臨近，老師我想對您說：“我不會忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學生都成為有用之材，教師我不會讓你失望的。我一定會把握現在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走，人人都說老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會記住您的每一句話每一個字讓它陪伴我一起走完以後的路。再見了，老師。我會永遠記住您，我的老師。
教師節徵文15
今天又是一年一度的教師節。參加工作八年了,可每次過節都有著一份期待,都有著一份期待,期待著學生能夠給自己一份驚喜。
記得去年,我收穫的驚喜就是,有一個班的孩子在我喊起立之後,全班孩子整齊的喊道:祝老師節日快樂!當時,真的很感動。他們的班主任也很感動的對我說:“我根本沒有教過孩子這樣做!”才二年級的孩子啊,沒有任何人教他們,他們自發的這樣做了。前年,一些剛剛才一年級還不會寫幾個字的小朋友,在父母的幫助下,做了一張非常簡易的賀卡。那一張在大人眼裡根本算不上漂亮的卡片,卻裝著孩子沉甸甸的心。還有一年,有一個小朋友送了一條小金魚給我,還說老師很有愛心的人,當時就讓我感動了好幾天。還有…………不知道,今年我會收穫怎樣的驚喜呢?
早晨一到學校,段校長就在門口,給每位老師送上了一束鮮花和一張卡片。我們的校長可真是一個有心人。我開啟卡片一看,那是五年級的孩子專門為全校老師做的教師節賀卡,剪成了漂亮的形狀,畫著美麗的圖畫,還配著清秀的文字。呵,真沒想到,五年級的孩子們還如此的有心!
接下來的時間,我不斷的收穫著孩子們送來的禮物。有的是一張賀卡,有的是小小的一朵花(那種裝飾用的小花),有的是一個小小的娃娃或者鑰匙扣之類。參加工作這麼久,我第一次看到桌子上的禮物堆成了一座小山。雖然都是些不值錢的東西,但是我知道,這是我的孩子們真誠的祝福。我校的孩子大部分都是農民工子弟,他們大多家裡條件很差,平時也沒有很多的零花錢。今天,我看到了孩子們送來的小小的禮物,也看到了孩子們那顆金子般的童心。
年復一年,教師節每年都過,可我仍然保留著期待和興奮,期待每年孩子們能夠給我一份驚喜。我所期待的,並不是孩子們送我多麼昂貴的禮物,而是想看到孩子們那顆金子般的童心對老師的熱愛。沒有這些學生們,教師節也失去了它的意義。