在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到徵文吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的中學生學國學誦經典傳美德徵文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生學國學誦經典傳美德徵文1
我對媽媽給我讀國學感到非常不理解，整天揹著枯燥無味的古文，什麼子曰:“學而時習之，不亦樂乎”;《大學》裡面的“自天子以至於庶人,壹皆是以修身為本”;《弟子規》裡面的“父母呼,應勿緩”……為什麼要學古文呢?我百思不得其解。媽媽給我講了這樣一件事---------
一位美國學生問中國留學生:“聽說你們中國的《弟子規》講了很多良好的習慣,你知道嗎?”
“那半部《論語》治天下又是怎麼回事呢?”
可是那位中國留學生只能慚愧地用“Sorry”來回答。美國學生感到非常不可思議。
國學經典經過幾千年的洗禮，仍被
完整繼承下來，這是先人智慧的結晶，也是中國人寶貴的財富,我們沒有理由不繼承它，熱愛祖國的傳統文化就是愛國的表現。
聽了媽媽的話，我不再反感背誦國學經典。我按時完成老師佈置的任務，每天堅持背1-2章。也就是花二十多分鐘的時間。我不但能背誦《弟子規》，《大學》，和《論語》的一部分，更重要的是我逐漸明白了許多道理。《弟子規》是告訴我們每個人應做到最基本的規矩。“入則孝，出則悌。”;“事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧。”這些告訴我們應該孝順父母，以前驕橫的我現在對家人彬彬有禮。“親愛我，孝何難。親惡我，孝方賢。親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫。”《弟子規》裡面的“孝”我還差得很遠，我很慚愧。但我的變化家人已經非常滿意了。
《大學》以修身為核心，“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本。”“格物，致知，誠意，正心”是我們修身的方法。我之所以能和每一個同學友好的相處，是因為我從不和同學斤斤計較，總是站在對方的角度為別人考慮。我不但未失去什麼，還收穫了友誼，並培養了自己良好的品質。這的確很快樂。
《老子》讓人充滿智慧，《中庸》教人如何處理人際關係。國學經典是我們中華民族的精神，氣質的結晶，是全世界華人共有的精神家園的核心.
溫家寶總理20xx年12月10日在美國哈佛大學演講--《把目光投向中國》說:“中華文明以其頑強的凝聚力和雋永的魅力，歷經滄桑而完整地延續了下來，擁有五千年的文明史，這是我們中國人的驕傲。中華民族的傳統文化博大精深、源源流長……”總理爺爺說:“我呼籲，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進步與發展。我們的成功將承繼先賢、澤被後世。這樣我們的子孫就能生活在一個更加和平、安定和繁榮的世界裡。我堅信這樣一個無限光明、無限美好的明天必將到來”。
總理爺爺的演講強調了青年一代要誦讀國學經典。同學們，你們說說誦讀國學經典難道不比看日本的卡通漫畫，追求美國好萊塢明星更有意義嗎?
中學生學國學誦經典傳美德徵文2
伴隨著小鳥的歌聲，踏著清晨的第一縷陽光，我早早的來到了學校。為紀念孔子誕辰2562週年，作為孔子理事成員單位，我校特舉辦了“誦國學經典，做美德少年”經典誦讀成果展示彙報演出活動。
同學們通過吟、誦、唱、舞等形式去追尋先賢的足跡。
我們十分期待這次演出，演員們的動作、眼神、歌聲，都使人情不自禁地鼓掌。其中我最喜歡的`是六(1)班同學帶來的快板“信”，她們像是一隻只蝴蝶，拿著快板在風中自由自在地表演。演出接近尾聲，在歌聲、笑聲、掌聲中本次活動拉下了帷幕。
通過這次活動，我認為要做一個名副其實的美德少年，首先要有孝道。記得有這樣一個故事，有個人被稱為“固執的小老頭”，他就是謝延信。他不僅孝敬自己的父母，還孝敬岳父岳母，他的妻子去世後，他用自己的雙手支撐這個家。自己每天除了上班，一回到家就做飯、洗衣，給岳父擦身，給岳母燙腳，就這樣堅持了33年。我雖然還小，但為爸爸媽媽做一些小事我還是可以的。父母給了我們生命，給了我們美好生活，我們又該怎樣來回報他們呢?那就是孝。我想，現階段最大的孝道，應該是努力學習，將來能有出息，是對父母最好的回報。
少年智慧，國可興邦。良好的道德品質，豐富廣博的學識，是祖國建設必須的人才。紮根沃土，歷練學識和德行，做美德少年，成長為德才兼備的建設人才，是我今後不懈努力的方向!
中學生學國學誦經典傳美德徵文3
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。濮院國小翔雲校區結合其百年曆史文化積澱，深入開展以國學經典文化為主的“國學雅韻，書香翔雲”校園文化建設，堅定不移地走國學內涵發展之路，培養尚雅崇信，篤行創新的現代小公民。
濮院國小翔雲校區的前身是濮院鎮小，她創辦於1870年，歷經130多年歲月的洗禮，為濮院教育的發展積澱了厚實的底蘊。20xx年8月，與濮院中心國小兩校合一整合而成的濮院國小掀開了濮院教育全新的一頁!一校三區連鎖辦學，校區之間彰顯特色。25個教學班、1200多名學生、60名教師演繹了化蛹成蝶的絢麗，古老而年輕的翔雲校區煥發著生命的活力和智慧的魅力。
翔雲校區以“育人”為核心，以國學經典為主要內容，開展“國學雅韻，書香翔雲”經典誦讀活動，推崇和傳承中華優秀文化，讓學生從小接受“文化的酵母”，薰陶浸染民族文化。“國學雅韻，書香翔雲”以三大版塊為基礎深入開展活動。
一、經典誦讀考級，滋養潤澤心根。
“直面經典、不求甚解”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，不求字字理解，但求字字背得,13歲以前的記憶力是人一生中記憶的黃金時期，尤其孩童時期記住的內容即使長大也很難忘記，讓孩子在這段黃金時期吟誦中國傳統文化中的經典作品，能使其終身受益。國學經典詩文的語言都是經過錘鍊的藝術語言，是學生學習語言的好材料，大量的誦讀和積累能夠訓練學生的思維能力、記憶能力、表達能力、想象能力和創新精神。因此，學生在誦讀中不僅能夠開闊視野，增長知識，積澱人文素養，還能發展智力，陶冶情操。學校制訂了嚴格的誦讀考級制度，採取定時間定教材定教師的方式，以見縫插針，積少成多的誦讀方式，推進經典誦讀活動。
1、定時間:每週固定兩天，每天十五分鐘時間，由語文教師組織學生進行解讀與背誦。每班分設8位考級組長化整為零對誦讀內容進行日日清。
2、定教材:以1、2年級《三字經》，3、4年級《弟子規》，5、6年級《國小生必背古詩70首》為基本內容，以兩年為週期，以六年為迴圈，紮實推進“國學雅韻，書香翔雲”，力求學生國小六年來積累國學素材，積少成多，提升文學涵養。
3、定教師:各班語文老師為國學導師，對誦讀內容進行解讀，負責班級學生考級進度。學期開始根據誦讀內容制訂計劃，按計劃開展活動。
學期結束，學校組織全校誦讀考級評比，由學生做評委，每班抽取半數以上學生進行誦讀考級，並且進行考級優勝班評比活動。我們堅持學校活動與班級活動相結合、個人學習與集體輔導相結合、誦讀與展示相結合、評比與激勵相結合、總結與提高相結合的原則，“國學雅韻，書香翔雲”開展得越來越有特色，越來越鼓舞人心，學生的進步也贏得了家長與社會的肯定。在濮院國小第七屆校園文化藝術節開幕式上，以401班同學為代表的誦表演還吸引了《今日桐鄉》報社的眼球，對此進行了新聞報道。