無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到徵文的身影吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般徵文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的珍愛生命預防溺水徵文，歡迎閱讀與收藏。
珍愛生命預防溺水徵文1
“行萬里平安路，做百年長樂人。”同學們，生命是一眼清泉，滋潤著天地萬物，給予人們無限的希望；生命是一盞綠茶，品人間甘苦，給予人清新；生命是一匹戰馬，南征北戰，給予人力量。啊，生命是如此的美好，因此，我們要“珍惜生命，預防溺水”。
隨著天氣漸漸變熱，小溪裡自然而然就變得熱鬧非凡了。就因為這樣，溺水事故一而再再而三的發生。記得有一年，高一峰國小六年級的一名學生趁著中午午睡時，偷偷跑出去洗澡，沒有會游泳的老師或同學相伴，後來在游泳中腳抽筋，撲騰了幾下就沉入水中了，由於沒有人施救，結果不幸溺水身亡。一個鮮活的生命就這樣溺水身亡了。
還有一年，兩個已成年的女孩和兩個小男孩去水庫裡燒烤，一個女孩不小心跌入水中，在水面上呼救，其他三人以為她是在玩，並拿相機拍了起來，到發現的時候，另一個女孩奮不顧身的跳下去想救她，結果不但沒有救上來反倒被拖入水中把自己的命也搭上了。又一個個鮮活的生命溺水身亡了。
在人生的路途上，只有安全伴我同行，安全伴隨你我他，才能健健康康、快快樂樂的生活。同學們，對於我們每個人來說，安全都是非常的重要：它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅；它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時隨刻地綻放在你的生命旋律。
人生道路漫長，悠悠歲月需平安。生命好比鐵樹開花，只開一次，為了我們家庭幸福的美滿，為了我國繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些快樂，讓我們把生命放在第一位吧！同學們，我們必須每時每刻提醒自己要珍惜生命，預防溺水。
珍愛生命預防溺水徵文2
什麼是幸福的家庭？幸福的家庭無非是完整無缺的一家人時時刻刻的在一起。然而有一個個幸福美滿的家庭卻被無情的溪水毀於一旦。因此，我們一定要珍惜生命、預防溺水；我們一定要珍惜生命、珍惜幸福家庭。
在一個陽光明媚的天氣，顯得有些悶熱，這麼明媚的天氣，人們心中只是對幸福美滿的家庭充滿憧憬，但想不到的是，美麗的想像畫面後竟隱藏著一件悲痛欲絕的事———個本完整無缺的家庭被無情的河水摧毀了、淹沒了、吞併了。
看吧，他們一家人的生活是多麼的溫馨，他們無時無刻都在一起，互相關愛。卻在夏天的時候，改變了他們一家人的生活，改變了他們一家人的命運，改變了他們一家人的希望……
夏天的天氣是炎熱的，人們都喜歡去一個既省錢又舒服的地方游泳——小溪、江河、游泳館。今天的好溪看上去與平時似乎有所不同，原來是旁邊多了一個可愛的小男孩，這個小傢伙看上去應該有七八歲吧，那麼小的一個小孩竟然敢獨自一人來好溪游泳，人們都在猜想他應該是家中的一個小寶貝吧！
人們正當想得高興的時候，忽然一個意想不到的事情發生了。水面上出現了一個極大的漩渦，馬上就要把小男孩淹沒了，人們都想下去營救他，但是水流太急了，無法靠近他。人們心裡都希望他能憑自己的堅持游上來，能平安無事，但人們的希望都被急流衝破了，無情的水把一個生命徹底毀滅了，把一家人的幸福生活打碎了。難道他真的要沉下去了嗎？是的，溪水是無情的，它把一個新的將來親手斷送了，這是殘忍的現實。
_年_月_日，江溪縣中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，溺水身亡；_年_月_日，仁川1名七年級學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水而重病；_年_月_日，磐安縣技術學院4名學生到學城內翡翠湖游泳，其中1名女生下水時不慎滑入湖中，約7分鐘後被同行人從湖底救起，後經搶救無效死亡。
這都是一個個鮮活的例子，火紅的生命就這樣被那河水吞噬了，我們作為旁觀者我們都為他們悲傷、心痛。而這種心痛的程度是永無休止的，它將浸入他們的生活，改變他們的一生。
為了使社會減少悲傷之痛，增加快樂，希望各位同學能引以為鑑，不要別人再為你哭泣，家人為你而悲痛，朋友為你而嘆惜。“寧欺山，莫欺水”，希望各位同學把它永記心中，時刻提醒自己，珍愛生命，預防溺水，江河已經淹沒了太多的人才了，不要再讓江河吞噬我們寶貴的生命了！快點醒悟過來吧！
珍愛生命預防溺水徵文3
人類一生中最可悲、最愚蠢、最清醒的事情，莫過於在自己的生命結束之時，才意識到生命的寶貴。人類之所以偉大，是因為這個地球給予了我們無限的生命活力，無限的美好希望。然而人類總是忽視地球給予我們的寶貴生命，甚至還去白白的浪費。溺水死亡是人類失去生命的一個重要環節，所以我們要好好珍惜生命，讓防溺水從我做起，從身邊的小事做起。
隨著時間的推移，春姑娘走了，夏姑娘來了。夏姑娘帶來了炎熱的太陽，因此，到溪裡游泳是孩子們最喜歡的事，但同時也會帶走許多寶貴的生命。故我們要時時刻刻，讓防溺水從今天做起，從身邊的小事做起。
防溺水從我做起，從身邊的小事做起。記得有一次，我和爸爸一起去洗澡時所發生的一切讓我沒齒難忘。更讓我明白如果一不小心，柔軟美麗的水就會寶貴的生命。那是一個十分炎熱的下午，我和妹妹、爸爸三個人一起到好溪邊洗澡，我和妹妹不會游泳，媽媽就給我們去買游泳圈。
我在岸邊和妹妹玩起了互相潑水的遊戲。妹妹一直朝我拼命的潑水，我不停的往後退，不停的躲閃。就在我一直往後退時，一不小心踩空了掉入水中。這時我才知道小溪的水原來這麼深，足足有兩米深。在水中，我的手腳不停的擺動，嘴裡不停的吐著泡泡。在這千鈞一髮的時刻，我才意識到生命是多麼的脆弱，多麼的寶貴。
就在這危急時刻，我的手被另外一隻手抓住了，我整個人被爸爸從水裡拉出來。經過這一件事後，我才真正明白了生命是多麼的容易失去。每年的夏季，是溺水的高峰期，誰也不知道，全國每年又會有多少個國小生失去了他們的寶貴生命啊！生命在一朝一夕之間就會有人失去，而在一朝一夕之間又會有人擁有，所以我們一定要防止溺水事件再次奪走人的生命。
水火無情，生命寶貴，在炎熱的150天中，我們應該讓防水的警鐘在我們心中時時敲響。在我們人生的道路中，雖然我們不能主宰我們的生命，但我們可以保護自己的生命，讓生命發出燦爛的光芒。
珍愛生命預防溺水徵文4
今天，老師帶領我們觀看了"防溺水安全教育"的影片，我們受益匪淺，我感觸到了夏天游泳的危險性，還了解到很多有關防溺水的安全小常識。
夏天來了，最受人們歡迎的運動應該是游泳吧。因為在水裡游泳可以解暑，那大家可曾想到危險會隨時在我們身邊發生。每年夏季會有多起孩子因游泳溺水身亡的事例給我們敲響警鐘，但還是會有這一情況頻頻發生。通過觀看視訊，我們知道要避免危險到來，家長務必要帶孩子到有安全設施的游泳場地游泳，還要時刻監管好自己的孩子。
20xx年1月3日的下午，在一個小區裡，一位女士帶著自己的孩子去泡溫泉，正當她拿著手機背對著她的孩子時，孩子原本是在潛水區，可因孩子有強烈的好奇心，慢慢地向深水區走去，過了一會，孩子的'媽媽才反應過來，她急匆匆去找孩子，孩子卻溺水身亡了。
如何預防溺水事故的發生，我們應該做到六不準：不私自下水游泳，不擅自與他人結伴遊泳，不在無家長或老師帶領下游泳，不到不熟悉的水域游泳，未成年人不擅自下水救人，不到無安全設施無救援人員的水域游泳。這六不準時刻提醒我們，要遠離危險。
如果身邊發生有人溺水了，我們應該怎麼做呢？20xx年4月5日，廣東汕頭一名小孩落水，家人施救，7人相繼溺亡。20xx年7月17日，一名19歲女孩自殺，5人施救，6人均溺亡。從這兩個事例我們知道當時道德感使然，救人心切，但我們不能盲目施救，救援溺水者是非常有技術難度的。如果一時衝動，悲劇就會發生在我們身邊。
那麼發生溺水事故時，我們如何正確救援。一，岸上救援優生於水中救援。二，器材救生優生於徒手救生。三，團隊救生優生於個人救生。四，大聲呼喊或撥打110報警電話。當發生有人溺水時，一般是不提倡下水救援，在岸上救援，可以尋找周圍是否有繩子，泡沫，木板，救生圈等，沒有的話可以把衣褲纏起來當繩子，救助落水者，如果救援時體力不支就應該放手，要不然自己也會滑入水中。
救人時必須要在保證自身安全的情況下，人救上後4分鐘之內是最好的救援時間，先用手把口裡的贓物清除，再開啟呼吸道進行心臟復甦或人工呼吸，直至救援人員到。我們要學會智慧救援。明確這些後，我們就知道救人也是要講究方法的。
視訊中，我看到多少個原本幸福的家庭因為孩子溺水事故徹底破碎了，多少的親人嚎啕大哭，傷心欲絕。所以，我想呼籲同伴們，我們一定要好好珍惜生命，遠離危險，讓生命之花開得更美麗。這樣，我們才能過上更幸福、更安全的生活。
珍愛生命預防溺水徵文5
教育價值流失，教育尊嚴受到挑戰，所以，我們必須迴歸教育的本真，讓生命教育為素質教育打上和諧的底色，把人的個體、家庭、社會的幸福作為教育的終極目標，建設人類的精神家園，讓我們的靈魂在教育中詩意的棲居。
河南大學的劉濟良教授提出，生命教育是“引導學生認識生命的意義，追求生命的價值，活出生命的意蘊，綻放生命的光彩，實現生命的輝煌。生命教育不僅只是教會青少年珍愛生命，更要啟發青少年完整理解生命的意義，積極創造生命的價值；生命教育不僅只是告訴青少年關注自身生命，更要幫助青少年關注、尊重、熱愛他人的生命；生命教育不僅只是惠澤人類的教育，還應該讓青少年明白讓生命的其它物種和諧地同在一片藍天下；生命教育不僅只是關心今日生命之享用，還應該關懷明日生命之發展。”
學校生命教育就是要引導學生認識生命的價值，增長生存的智慧，培養生活的信仰，為學生的終生髮展和幸福奠基，為學生的明天插上騰飛的翅膀，引領學生為自己的人生書寫一個大寫的人字。
一、補給生命的營養素，守護生命的陽光。
生命的營養素是感恩行孝、是誠實守信、是寬容睿智、是自信自主、是合作共贏，三生教育應該五基並舉：學會做人的基本道理；學會終身學習的基本知識；滲透智慧人生的基本思維方式；積累面對社會的基本經驗；培養後續發展的基本能力。在生命教育中，還要開展好“三七工程”：
“三”就是打好“三大基礎”：一是打好終生樂學的基礎，領取
熱愛生命的通行證；二是打好身心俱佳的基礎，領取健康生存的通行證；三是打好做事交際的基礎，領取駕馭生活的通行證。
“七”就是打造“七大特質”：健康的體魄是本錢；創新精神是牽引器；良好的心態是調壓器；睿智的大膽是內驅力；良好的習慣是成功的沃土；勃發的個性是指南針；澎湃的激情是催化劑。
生命教育可以和學科教學、專題教育、課外活動、校園文化建設、德育、心理教育等有機結合起來，通過“演講比賽”、“講故事比賽”充分整合和利用學校的教育資源優勢，調動廣大教師參與生命教育的積極性，增強生命教育的效果。依託少先隊活動，組織好“感恩節”、“父親節”、“母親節”等活動，引導學生開展“吾日三省吾身”活動，每天思考我是誰？我在做什麼？我應該怎麼做？找準座標點，把握支撐點，尋找突破點，佔領制高點。做到認識生命，活在睿智的思考中，坦然的迎接每一天；敬畏生命，活在感恩的氛圍中，快樂著分享每一天；啟用生命，活在奮進的喜悅裡，激情演繹每一天；發展生命，活在期望的等待中，學習著充實每一天；達成生命，活在成功的微笑中，品位的享受每一天。
二、打造生命教育的全環境，讓教育煥發生命的本色
人們常說，人生最要緊的，不是你站在哪裡，而是你往什麼方向走。首先，作為學校和各科教師，要成為生命教育的響應者，要把生命教育和自己所從事的實際工作結合起來，利用自己的優勢地位去對學生進行生命教育。三生教育的主陣地是課堂，教師要在課堂中教真育愛、立德樹人。教師要學會調整心態，悅納自己，別人不理解自己，自己要加倍的正視自己，別人不關心自己，自己要加倍關心自己，活出自己的精彩，用自己強大的生命能量感召出學生良好的生命狀態，保持內心的明晰，照亮周圍的世界。做好人生的“加減乘除法”：
加法：要在人生的起點上加上學識、財富、事業、感情等元素。
減法：在生活的重負中減去壓力、煩惱、無用功、減去庸人自擾。
乘法：將快樂傳染給別人，你會得到成倍的快樂。
除法：將幸福分給別人，你會更幸福，將愛分給別人，你會得到更多的愛。
其次，重視家庭、社會力量，形成生命教育合力，生命教育是一項系統的工程，需要家庭、學校、社會密切的配合，共同參與。我國的生命教育尚處於萌芽階段，需要全社會的廣泛參與，充分發揮社會、家庭的力量，形成教育合力，共同推動生命教育的發展。
不是棒槌的打擊，而是水的載歌載舞使鵝卵石日臻完美。讓我們的課堂摒棄無地自容的責罰，情感的冷落，精神的壓制，讓課堂充滿生命關懷，構建生命化課堂，構建生活化課程。藉助一切外力營造生命教育全環境，打造生命的尊貴與絢麗。
水本無華，相蕩而生漣漪，石本無火，相撞而生靈光，我們期待著，把深切的生命關懷在課堂內傳遞，分享生命靈性激盪的每一朵火花；我們期待著，折翼的翅膀在生命教育的呵護下重新翱翔，讓生命之樹長青，讓生活之樹常綠。讓每一縷陽光都灑向生命教育，讓我們永遠守護生命的陽光。
珍愛生命預防溺水徵文6
人和水之間是朋友，但水火無情，我們不能為了玩耍、愉樂，而丟掉生命。所以，學習防溺水的知識格外重要。
水是溫柔的，他能讓小樹苗快快成長，他能共我們飲用，他還能讓魚兒有一個舒服的家。
水是凶猛的，它能吹倒大樹，它能吹毀房屋，它還能讓我們失去溫暖幸福的家。
夏天烈日炎炎，火紅的太陽吧熱量盡情的灑向大地，這是我們最愛的事情就是吃冰淇凌、游泳了。
暑假到了，有些小朋友紛紛跑到無安全保護的地方去游泳，比如：湖邊、河邊、水庫邊。這些地方水面看似風平浪靜，可是你不知道水底會藏著什麼祕密。現在，就讓我來告訴你吧。
水底破濤洶湧，伸手不見五指，而且由無數根水草，無數個小坑，無數個泥丘，雖然，這些都是小事物，但是，它們會有一種“法術”這種“法術”會很神奇，你一不小心就會被詛咒。
現在，我來講一個故事：“爺爺的老家在農村，那裡數目幾百米連城一片。但是，由於那裡水多“惡魔”常常到那裡。一天，酷暑難耐，村裡的幾個小孩決定一起去小河邊游泳。到了小河邊，他們迫不及待的跳了下去，這是，一個小孩說：“你們下去吧，我在岸上等你們，萬一你們有危險，我就去叫大家。”
他們答應了，可是好景不長，“惡魔”開始念“法術”了，幾個小孩剛下水就被水草纏住了，水草笑著說：“哈哈哈，歡迎你們”，泥丘卻獰笑著來了：“讓你們嚐嚐我們的厲害”。這時岸上的小孩覺得不對勁，大聲呼喊這夥伴的名字，可怎麼都聽不見。這下岸上的小孩急了，連忙吧大人叫來，大人用長竹竿救了他們。
這回是幸運的，萬一周圍真的沒有大人怎麼辦？下來我給大家講一講吧!
1、如果小夥伴你水了，不要手拉手互救。
2、如果小夥伴溺水了，不要慌張，要想辦法，冷靜。
3、如果旁邊有救生圈、長竹竿可以扔給他們。
4、最好的辦法就是大聲想大人們求救。
水是人類的朋友，但水火無情，我們不能為了玩耍、愉樂，而丟掉寶貴的生命。讓我們一起掌握防溺水的知識吧！