在現在的社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度一經制定頒佈，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據。擬定製度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的國小班級常規管理制度（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小班級常規管理制度1
一、具體事項
1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的群眾榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂髮言，回答或提出問題應先舉手，並能用心大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到務必打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能持續作業的整潔。
7、用心並能持續教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆塗畫。
9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映狀況，並能正確地監督班級管理工作。
10、班主任每一天早晨、下午各點一次名。（若班主任不在，則班委會成員代勞）
二、學生課堂常規
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自我的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、遲到的學生在教師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，用心思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，用心參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意禮貌禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式貼合規範，做到按時交。
7、寫字要嚴格持續"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
8、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
9、值日生應督促全體同學持續教室整潔，一下課就幫忙教師整理教具，擦淨黑板。
10、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發生。
三、值日生職責
1、按時值日。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。
2、值日生到校後第一件事要開窗通風，持續教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，持續黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理乾淨。
4、打掃室外衛生區的同學每一天早上打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回教室。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班群眾，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班群眾的榮譽。
2、要注意學生的到校狀況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。
3、學生請假務必有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得准假（家長電話聯絡學校）。
4、老師不在課堂時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。
五、衛生委員職責
1、每一天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不乾淨應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃乾淨。
3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，職責到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人務必親自離校辦理並且會耽誤上課的狀況下能夠請假。
2、本人務必提前向班主任請假。如果有病務必由家長親自來請假。
3、請假人務必在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、學習委員、勞動委員、生活委員、語文課代表、數學課代表、英語課代表等成員組成。
2、每個成員務必遵守班級的規章制度，熱愛班群眾，用心維護班級的榮譽，為班級貢獻自我的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要佈置好作業。
4、每個成員都要用心參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。
國小班級常規管理制度2
為更好地利用現代化網路資訊科技，方便家長及時瞭解孩子在校表現，掌握孩子學習情況，交流教育管理經驗，搭建教師家長交流平臺，我們鼓勵建立班級家長QQ、微信群。班級群的建立給家校溝通提供了極大的便利，但也因其極強的直觀性帶來了一些困擾。為構建學生健康成長的教育平臺，積極推進高質量的家校合作，更好的發揮班級群的正能量作用，特制定如下管理制度，請教師、家長共同遵守。
一、家長群管理要求
（一）進群要求
1.班級群只用於班級內部溝通交流，班主任、任課老師及學生家長可入群，禁止無關人員加入。
2.群成員一律實名制，未實名的群成員一律由班主任老師予以清退
教師命名規則：學科＋教師姓名（例如：班主任李老師）；
家長命名規則：學生姓名＋爸爸或媽媽（例如魏芳媽媽）
（二）資訊釋出要求
1.遵守國家法律法規及相關網路資訊管理規定。
2.為弘揚正氣，傳播正能量，群內成員釋出資訊應積極向上。不釋出與教育無關的資訊，包括時政評論、求贊朋友圈，商業廣告、募捐籌款、搞笑圖片和笑話。
3.只用於資訊釋出和交流，不做聊天使用。個性化問題請儘量使用私信交流，不在群內交流。
4.交流中，禁止詆譭學校及師生形象，禁止出現有違社會公德、不文明、侮辱性語言，禁止出現不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內容。
5.嚴禁惡意刷屏（相同的文字連續出現3次及以上視為刷屏）。
6.注意其他家長與老師的休息時間，不要在晚上10:00之後在群裡發訊息，以免影響他人休息，有重要或緊急的事情可以通過其他渠道直接聯絡。
二、家長群管理規則
（一）對教師的管理規則
1.班級群由班主任管理員與任課老師共同管理，班主任為第一責任人，執行群管理規定，負責群成員實名制、聊天監管、違規處理，人員新增和清退等。隨時關注班級群輿情，重要資訊要及時跟進，不能處理的要及時向有關領導彙報。
2．教師可以在群內釋出有關學校或班級教育教學活動的、展示教師、學生優秀表現的文字和圖片，多表揚，多鼓勵。
3.群內不公佈學生的成績排名及可以對比學生成績優劣的資訊，不批評具體學生，不釋出學生的負面資訊，保護學生隱私，維護學生尊嚴。
4.教師和家長因溝通不暢而引起負面情緒時，教師要保持冷靜，不衝動，積極尋求其它合適的解決途徑，忌在群內洩私憤式的抱怨，忌有損教師自身形象的'對話。
6.嚴禁轉發不經考證的資訊，以免造成家長不必要的擔心和誤解。
（二）對家長的管理規則
1.群內實行家長實名制，未經班主任同意，不擅自邀請其他學生、非本班家長等無關人員進群。不在群裡對教師吹捧、獻花和點贊，教師釋出資訊無需回覆收到，以免刷屏。
2.學生個體事件不在群內討論，個別案例可與老師或者個別群成員私聊，有問題積極解決問題，不發牢騷，不攻擊誹謗。
3.因為教師每天的教學任務繁忙，學校也不允許教師上課、開會帶手機，因此家長在群內釋出的資訊教師不能保證及時回覆，所以上班時間重要事情請家長致電老師，以便達到及時溝通的目的。
4.家長應以寬容、發展的眼光看待每個孩子的成長，學會欣賞其他孩子的優點，不要過度攀比，做一個善於學習，充滿正能量的家長，為孩子做出表率。
三、本管理制度自發布之日起實施，請遵照執行。
國小班級常規管理制度3
班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，在大力推進小班化教育的今天，班主任在班級管理中的職責更加顯示其重要的指導作用，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是以培養學生品德和能力為核心，對學生進行生活方面的指導。
一、班級管理的基本原則
小班化班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。按照學生成長規律及要求，設計小班化班級管理的基本原則，目的在於指導自主參與型的小班化班級管理的實施。
（一）班級管理制度化
在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規範”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規意識，培養學生良好的行為習慣，制度管理，要力求科學。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創新的關係，逐步建立一種新的班級管理體制和執行機制，以構成動態的班級管理系統。
（二）班級管理民主化
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。班級文化像“水”，學生像“魚”；學生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現出一種愉快的心情、積極進取的精神。創設平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養學生的民主精神是班級管理中的一項重要任務。
（三）班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，是以學生髮展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發展為中心的教育，注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識，自主精神，創新性學習能力，是自主參與型小班化班級管理的重要原則
（四）班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生、家長參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。
二、自主參與型的小班化班級管理模式
（一）模式之一——實施“三制”班級管理
“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責任制。
值日班長制：就是按學號人人輪流當班長。值日班長的主要職責是：
1.負責一切班務工作。
2.早晨提前到校開啟門窗，打掃走廊。
3.課間擦淨黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。
4.領隊並檢查做操情況。
5.放學後，督促檢查清潔工作。
班委輪值制：就是學生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責是：
1.負責記載本星期各小組的紀律、文明、衛生等情況，一週結束，對各小組作一次綜合評價；
2.負責搞好一次班隊活動課；
3.組織一次有益於學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動；
4.做好周未簡單的總結。
人人崗位責任制：就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理，以加強學生的主人翁責任感和集體榮譽感。
說明：以上小班化班級管理制度適用於中高段，低段為培養期，班主任通過指導逐漸放手，形成良性發展的迴圈機制。
國小班級常規管理制度4
一．出勤：入室則靜，入座則學
1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，遲到一人次扣3分。
2、每節課前預備鈴響後坐到座位上，遲到一人次扣1分。
二、紀律：上課認真聽講，不做小動作、不交頭接耳、不接老師話吧。
1、一節課多次違反課堂紀律沒被老師點名批評者，值勤班幹部酌情扣1~3分。
2、被老師點名批評，每人次扣3分。被罰站或被趕出教室每人次扣5分。
3、不接受老師批評頂撞老師，每人次扣5分。不經老師允許隨便發言，每人次扣3分。
4、上課吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。
5、上課期間藉口去廁所離開教室，每人次扣3分。
6、中午課前練字，下午課前閱讀，不按要求做的，每人次扣2分。
三．課間操：按時出勤，積極鍛鍊
1、曠操，每人次扣3分。
2、在隊伍中打鬧，不認真跑步或做操，每人扣3分。
四．值日：認真履行義務，為班級出力
1、沒有做好本職工作，視情節輕重扣1~3分。
2、不做值日，每人扣5分。
3、不珍惜他人勞動成果，故意破壞班級衛生，每人次扣5分。
4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。
五．文明禮儀：在各方面對自己嚴格要求，爭做文明學生。
1、課間吃零食，每人次扣3分；亂扔包裝袋飲料瓶，每人次扣5分。
2、不去食堂吃飯，把飯帶到教室裡吃，每人次扣5分。
3、破壞公物視情節輕重，扣5~10分。
4、動手打架，每人次扣10分。說髒話罵人，每人次扣5分。
5、男女生之間行為不檢點，每人次扣10分。
6、不穿校服，每人次扣3分。
六．晚自習期間不抓緊時間不能按時交作業，每人次扣3分。
國小班級常規管理制度5
班長：負責班級全面工作。
副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務日誌。
學習委員：負責溝通師生之間的資訊交流，向教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。
生活委員：負責學生的後勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯絡。
勞動委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察並及時反饋資訊。
體育委員：組織學生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。
文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課餘生活。
國小班級常規管理制度6
1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。
2、聽見上課的預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣佈上課後，班長髮出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。
3、不遲到、不早退，不無故缺曠，有事或生病要向老師請假，特殊情況可由家長電話請假。
4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。
5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正確的學習方法，勇於提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名後才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，並注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。
6、課間早自習時不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學交流；早自習時不得在教室高聲喧譁。
7、對教師佈置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教學習小組長或老師。作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。
8、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。
9、下課時，教師宣佈"下課"，班長髮出"起立"口令，在教師招呼後，學生方可平靜有序地走出教室。
10、遇上老師主動問好。
11、值日生應監督全體同學保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛生整潔，養成良好的衛生習慣。做好當天的值日，按要求打掃好教室和清潔區，清潔完畢，整理好衛生工具。
12、愛護公物，如不慎損壞公物，應主動向學校或班主任老師彙報，並主動提出賠償。