一天的生活不知不覺間結束了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候寫好總結，寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的高中日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中日記 篇1
一天，我和爸爸在家，突然聽到“叮咚”的門鈴聲，我飛快地來到門前，開了門一看，原來是王叔叔呀!我熱情的說：“王叔叔好!請進。”
王叔叔進屋後，把圍巾摘掉，把外套脫了放在沙發扶手上。我請王叔叔坐下，我給他倒了一杯茶，還給叔叔端了一盤水果請他吃，叔叔誇我真懂事呀!
過了一會兒，王叔叔就要走了，我和爸爸把他送到門外，然後我說：“王叔叔再見!”王叔叔也說：“再見!”我又說：“有機會再來。”
高中日記 篇2
在曲折的盤山公路上，窗外的景色一幕一幕劃過，公路兩旁是一幅生機盎然的圖景，背倚的是被蒼翠樹木簇擁著的雁蕩山，山頭浸潤在如煙似霧般的雲朵中。
開往雁蕩山的高鐵飛馳，車窗外家鄉熟悉的平原景象逐漸變成連綿的青翠的丘陵。下了車，抬頭，天空澄藍如洗，七月的風將白雲吹得蓬鬆而靈動。我深吸一口氣：我們也如七月的風，暫且穿過繁重作業堆成的峽谷，暢快遊四方。
儘管大巴在景區曲折的盤山公路上有些顛簸，但將目光投向公路兩旁，卻是一幅生機盎然的圖景：碩大的芭蕉葉凝著明快的綠意在風中溫柔地招搖，掩映在後的是老舊樸素的鄉間民居——背倚的是被蒼翠樹木簇擁著的雁蕩山，山頭浸潤在如煙似霧般的雲朵中。見我們看得入神，導遊也指引我們看某個山峰：“像不像佛祖？”咦？我一怔，愣是沒從那普通的石頭中看出玄機來。還想細看，車卻已然駛遠。“不急，進了景區還有更神奇的石峰呢！”聽著導遊的話，我愈發期待起來。
“跟隨我指的方向看，這個石峰中間有一條裂口，像不像鱷魚微微張開的嘴？”導遊對著正對景區入口的石峰繪聲繪色地描述起來。身邊的同伴們先是不可置信似的嚷著“什麼什麼”，然而這不理解的聲音化成了心領神會的一聲“哦——”。接著石階一路向前，仍是那座石峰，隨著角度的變化，一會兒變成側身凝眸遠望，長髮綰成優雅髮髻的古典美人兒，一會兒又變成含苞待放，嬌羞動人的玉蘭花，一會兒則成了忠心耿耿護花使者啄木鳥……這些單一的物象在導遊的口中又串成了一個引人入勝的故事，一行人一會皺眉思索想象，一會又笑得眉眼彎彎，有時還提出自己的新點子“再側過一點身，那個桅杆就成風帆了呀”……雖說雁蕩山之前我也遊過些名山，更為陡峭驚險者不少，然而那時看山便是山，讚歎幾句雄偉或是奇崛便罷了，從未讓想象力如此馳騁飛揚，因此也不如今天這樣樂趣橫生。
心還沉浸在“看峰猜物”的樂趣中，耳畔又響起水擊山石的清響。仰頭，一道白練從頂峰飛瀉而下。它比仙女的白紗裙袂更縹緲輕靈，竟令人分辨不出是水是雲還是煙。再走進些，不由得眯了眼——那輕細的水珠裹挾著一股子清涼撲面。那水珠兒明明從峰頂奮力躍下飛速下落，落到臉上時卻彷彿放輕了腳步——輕輕地，柔柔地，密密地，我像是置身於一場江南的牛毛細雨中，有的只是夏日難得的清涼舒爽。
一日的行程充實豐富，雖然腿腳累了些，心卻始終活力滿滿。坐在回旅店的大巴上，我想，未來的旅途中，我還將收穫更多的美景，以及美景背後的文化積澱；用眼睛看風光的同時，也會逐漸學著用心靈去想象與感悟——這或許便是人文之旅想給我們帶來的最珍貴的禮物。
高中日記 篇3
20xx年X月X日 星期X 晴
雪，在冬日裡飄飄灑灑的來到人間，它很輕很輕，也許有人會認為雪小的微不足道，但是它積累起來卻是如此之多。雪，是白色的，純潔的，我聽過一首歌：《雪絨花》。其中有一句歌詞是：Small and white Clean and bright譯文就是：小而白，純又美。這，正是雪!
在這寒風凜冽的冬日裡，唯有梅花，欣然怒放梅花，又名梅，別名：春梅、乾枝梅、酸梅、烏梅， 薔薇科、杏屬小喬木，稀灌木，樹皮淺灰色或帶綠色，平滑;小枝綠色，光滑無毛。葉片卵形或橢圓形，梅原產我國南方，已有三千多年的栽培歷史，無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多型別不但露地栽培供觀賞，還可以栽為盆花，製作梅，與蘭、竹、菊並稱為“四君子”。還與鬆、竹並稱為“歲寒三友”。梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春。
我想到了王安石的《梅花》：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。怪不得梅花的花語是：堅強、高雅和忠貞。
仔細觀察後，我發現梅花的顏色主要有大紅、粉紅、白色和粉綠色等幾種顏色。“牆角數枝梅”中的梅是白色的，因為它很像雪，只是因“唯有暗香來”，才“遙知不是雪”。
我記得我們曾經學過一篇文章，名叫《梅花魂》，那是我第一次瞭解梅花的秉性——堅貞不屈，不輕易低頭!還有xxx的《卜算子·詠梅》，其中的已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。讚美了梅花在殘酷環境中的不屈不撓的精神。
梅花是是中國傳統名花，它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家為它讚美，更以它的冰肌玉骨、凌寒留香被喻為民族的精華而為世人所敬重。中國曆代文人志士愛梅、頌梅者極多。梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。在嚴寒中，梅開百花之先，獨天下而春，因此梅又常被民間作為傳春報喜的吉祥象徵。
我認為，梅花有著面對艱難困苦環境而無所畏懼、堅貞不屈的抗爭精神。也告訴我們，面對困難，不能輕易退縮，我們要勇往直前!
在春天，開放的第一朵花往往是梅花，因為它們不畏懼寒冷，不怕困難和挫折，重重的積雪壓在它身上，它們依舊欣然怒放，開的是如此的豔梅，俗話說的好：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
後來我瞭解到，梅還有學名：Prunus mume。
在梅花中，我最喜歡淡粉色的`梅花了，在雪中若有若無，仔細看，會放心它在雪中開放，別的深一點的色彩的梅，點綴在雪中，也很有詩意。
高中日記 篇4
一年一度的元宵節來臨了，我迎著春風邁著輕盈的步伐，來到美麗的鑽井公園觀燈展。
一進門，我便被十二生肖燈吸引，十二種動物動物形象逼真，“一”字排開，從左數起：“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。”它們好像也學會了經商，只需投入體內一元硬幣，它們就會說出祝福的話，引得遊人爭先恐後給他們“送錢”。
往左看去，“群獅戲珠”燈映入我的眼簾，四隻強壯的大獅子，個個活靈活現，它們使用上萬個盤子、勺子、杯子、碗、酒盅等瓷器精心扎制而成，配上發光的彩色燈泡，使得他們流光溢彩，真不愧是燈中的精品！
繼續往前走，我來到“白雪公主”燈前，七個形態各異的小矮人正在森林中散步，此時，白雪公主正靜靜地站在房門口，似乎在等待他們的到來。我正在欣賞著，忽然聽到陣陣吼聲，急忙奔過去，阿！原來是“恐龍樂園”中的恐龍發出的叫聲，高大威猛的霸王龍，前肢騰空、昂著頭、張著大口，像是向遊人*：“別靠近我，否則不客氣！”劍龍、翼龍也不示弱，我真想告訴它們說：“別害怕，我們和你們是朋友，不會 … 冬季無雨，就連雪花也在吝嗇著它的美麗，至今只下過一場雪，20xx它不是浪漫的冬季。
不但不浪漫，無雨無雪的冬季，一切都缺少了滋潤，焉頭焉腦的，沒有一點活力。
心裡便由衷的吶喊：下場雪吧！
於是整個冬季我都在翹首以待著。
雪花卻像熟睡的孩子，全然不去理會我對它的呼喚，只管做著自己的夢。
夢裡也許有許多像它一樣的精靈，它們在一起嬉戲，手舞足蹈的，滿是歡喜，叫它怎麼捨得醒來。
但是它必竟有自己的使命，它是屬於冬季的，相信一定有它的夥伴把它喚醒。
就這樣存著對它美好的念想，眼巴巴的盼望著，卻隨著每天太陽的升起失望著。
直至日曆被一頁一頁的撕下，發現春節即將來臨，突然等的有些心冷了，於是對著天空長嘆一聲：雪花你究竟在等待什麼？該來的你為何不來？
沒有了你的美麗，如何看你帶給我們的奇蹟，不一會整個世界全白了，萬物在你的覆蓋和滋潤下，才會顯露出它們的靈氣。
高中日記 篇5
寒假，我看《愛教育》這本書，下面我寫寫我讀後感。
《愛教育》是以一個小男孩安利柯眼光，從10月份四年級開學第一天寫起，一直寫到第二年7月份一本小說日記。全書所寫都是發生在安利柯身邊小故事和父母姐姐在他日記本上寫勸戒啟發性文章，以及老師在課堂上宣讀精彩每月故事。每章每節，都把“愛”表現得精髓投入，淋漓盡致，大至國家，社會，小至父母，師長，朋友之間小友之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。
《愛教育》描寫是平凡而善良小人物以及他們看似平凡實則不平凡日常生活。正是這些生活，把我們帶入一個愛世界，讓我們在愛中受到教育。本書充滿愛，充滿讓人羨慕愛。
是呀，如果我們都有愛，那麼世界就變成愛世界。