時間飛快，一個星期已經結束了，這一小段時間裡，我們一定有不少所感所惑吧，不如趁現在好好寫一篇週記。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編精心整理的九年級週記6篇，希望對大家有所幫助。
九年級週記 篇1
春雨淅淅瀝瀝，織成了一張密密匝匝的水網，漫無邊際地覆蓋下來，把整個世界都置於水氣氤氳之下。
開啟窗子，細細密密的春雨打溼了我春天的思緒。靜悄悄的，豎立耳朵，聆聽雨的纏綿。當細密密的雨撲向面孔的時候，那種溫柔細膩的感覺像情人的手，像曾經失去的那份感覺！等了一個冬天，終於又見細雨紛飛了！
因為有雨，春天才有了素娥天女般的婉約和飄逸，而雨因含春才表露出如酥如油的滋潤和金貴。開始雨還是細細密密的飄落著，輕輕彈奏著天籟一樣的清音，乾淨利落、音質純淨、悠閒，緊接著加大了密度，屋簷開始落下竹子般的雨滴，錯落有致地墜落到大地，院裡裡的水泥地上，盛開起晶亮晶亮的花朵。
雨終於瘋累了，雨點越來越小，成了毛毛，又成了霧氣，把世間的一切都不留罅隙地包圍了，像嫻靜的淑女一樣輕輕地溼潤你的頭髮，你的面頰，你的鼻孔，你的心肺……，這種感覺真似薄荷一樣清涼潤滑，我開始超然了。我閉上眼睛感受著雨的鼻息，雨的體味，我陶醉了，醉得要死。
在這樣的時候，我常願斟一壺清茗，捧一卷宋詞，坐於小樓高閣書桌窗前，靜靜傾聽歲月的音韻。在雨霧夾著草木泥土的芳香撲面而來之時，想起草色遙看，想起牧童遙指，想起劍門細雨，渭邑輕塵。
埋在心中的抱怨與懺悔在一點一滴地融化，被拂掠的風吹散，在細細的雨霧中變得清涼而芳香。“好雨知時節，當春乃發生”。春雨隨心所欲地在我面前美麗地漫舞飛揚著。
當我們的心境無端升起一層疲憊的時候，那就靜靜的感受春雨吧，感受它帶來的清新與遐意。雨中的沉思，溼漉漉的如一首詩，敘述昨日吹過的涼風，撫潤了斑駁的，零落的心，喚起清新，快樂的歌。
九年級週記 篇2
婆婆家拆遷，我就一直呆在鄉下。雖然在建房，但並不是每日都忙得不可開交。閒暇時，到地裡勞動，發覺很有意思。
春節時，原來的菜地要被徵走，推土機已經進場了。公公說地裡還有些成熟的大白蘿蔔沒有收，他也沒有力氣一下子都收起來，讓推土機推掉算了。我一聽，自告奮勇的要去拔蘿蔔。
婆婆給我一把長長的（約５００ＭＭ）狀如電工用的一字起子樣的工具（我也叫它起子），說用它才好起蘿蔔。我就覺得奇怪，蘿蔔不是拔的嗎（歌裡都這樣唱），怎麼到真正的時候就成起了。
到了地裡，我嘗試用手將蘿蔔拔起來，葉子都被我拔光了，也沒有拔起來。公公來到後，用起子深深的插入泥土裡，然後用力翹起，一個蘿蔔就被起起來了。我接過起子，模仿著。將起子插入三、 四次後，我終於也成功了。隨著數量的增多，我也找到了勞動的竅門：起子要緊貼蘿蔔，要查入深點，這樣既輕鬆又不使蘿蔔短掉。現在我才明白起蘿蔔的說法是對的。
勞動了一個多小時，我終於將地裡所有的蘿蔔全部起起來了。雖然是寒冬，可是我全身都是汗，自己覺得非常的暢快淋漓。
九年級週記 篇3
八年級下，物理急劇下降。看著喜歡的科目變成這樣，先前那股學物理的興趣一下沒了，取而代之的是不解與害怕。
期會考試後，集中力量攻物理，把每一個概念和公式定理弄懂並靈活運用，漸漸地，對物理開竅了，經過一段時間的辛勤的耕耘，終於迎來了收穫的一天，那是《電磁》測驗，做題如有神助，如行雲流水，快速做完所有題。我從沒有這樣迫切過等待老師快速改完試卷。這一天終於來了，心怦怦地跳，當老師大聲宣佈我是第一時，四十七雙眼睛的目光像探照燈一樣齊刷刷地聚焦在我身上，伴隨著一大片“哇”聲和驚訝聲，一種從未有過的自豪感油然而生。這可是自上學來第一次拿第一啊！
最激動人心的是：下課時，“常勝將軍”副班向我發出的挑戰：期末考物理一定超過你！
不幸的是期末考以我微弱失敗告終。我明白一個道理：讀書是一個充滿艱辛的過程，讀書的'大門不向所有人敞開，只有那些勇於探索的人才能推開這扇大門。讀書要能耐得住寂寞和外界的誘惑。無論遊戲多麼誘人，仍然不為所動，浸在做題的樂趣中。
我要一直努力下去，無怨無悔，相信自己還會再得第一。我喜歡得第一的感覺。
九年級週記 篇4
最近上學同學們都在說關於視訊的事情，我就打聽了一下，說有什麼地球滅亡的預言。
我就回家看了一下，在網上查了查，有的預言說20xx年會有一個行星撞到地球上，現在正在研究關於怎麼避難的導彈，具體也不知道怎麼樣呢，這樣一算，我就剛剛20多歲，哎，真希望這不是真的！
九年級週記 篇5
苦啊，今天又有那麼多作業……。”又有同學在抱怨讀書辛苦，讀書累。可他們為什麼都會有這種感覺？
很簡單，他們討厭讀書，討厭學習。怎麼會這樣？學習往往剝奪了青少年的“人身自由權”。雙休日，要做許許多多的學校里布置的作業，還要做很多家長佈置的作業，等到全部做完，又要上學了。雙休日本應該玩一下，現在連休息的時間都沒有，怎麼來保證良好的學習呢？
盲目的學習是不對的，只知道學這學那，到了大學聯考，要選擇文科還是理科的時候，他將如何選擇？在大學畢業後，怎麼找工作？他之前就要學習目的，所以也都知道主要學什麼，次要學什麼，不知道該把精力花在哪個學科上。所以往往付出了精力，但是還沒有得到什麼回報。
換種角度來說，20到50歲的人的學習效果反而沒有7到20歲的效果好！我想你一定不相信。沒錯年紀還小時學得進。可是，一個不知道自己為什麼要學習的人，怎麼能學好，學好了又有什麼用？而一個20到50歲的人已經後悔小時候沒學好，在工作的百忙之中學習，有種緊張感，而目的明確，就有信念，為了找到好的工作，無論如何都要學好，於是就有一顆積極進去的心。
說到這裡，既然“目的已經明確”，那麼我認為應當應材施教（前提是這是自己的目的並且自己願意）如果學了許多與自己的目的無關的東西只會認為是浪費，比如他想當作家，別人非要把他培養成警察，只會毀了他。
在考試的時候，往往父母的要求過高，造成學生壓力太大，考不出好成績，結果被打罵，有的家長在孩子考到全班第一後還必須考到全年級第一，全校第一……難道每次考試都能達到“全世界第一”嗎？
這就形成了為自己讀書還是為家長讀書，應該是為自己讀書。
因此，學海有涯，達到學海之涯者並不是那些淵博的人，而是那些知道自己學習目標並通過學習達到目標的人。
所以，學習很快樂，它幫你成就事業，這份快樂屬於你自己，所以請家長讓孩子自己去學，自己定目標。
九年級週記 篇6
“鈴……甜美的夢鄉又被那該死鬧鐘吵醒，真根不得把它從樓上仍下去。不情願地使勁伸了一個懶腰，便半睜著眼睛，“夢醒時分”般慢悠悠地做完每天熟悉的事情後，背起如山重的大書包蹬著車子就直衝學校，一天緊張的學習生活就算拉開了序幕。
一天的課時真是“滿堂紅”，幾大主科勢力非比錄常，齊頭並進，哪個也不示弱。剛和直線圓周交手後，字母ABCD又前來挑戰，《還鄉夢》還沒有醒來，氫氧怪氣又使我們霧裡看花，琢磨不透。心中熱能不停地在增加，稍有一些心電感應，平面直角座標系又是把我們帶入迷宮。排山倒海的知識一齊向我們湧來，同學們心中渴望的“自由社會”何時才會載入史冊呢？我不免總會感嘆：“九年級的一天好似國小的一年。”
下課了，總該休息吧？不，別高興太早了。隨之而來的便是成堆的作業和練習冊，就連想出去透透空氣的時間也被無情地剝奪了。這時我從成堆的作業中才真正感悟到什麼才是“積少成多”。好容易有一堂自習課，也會被“大小考試”填充得滿滿的。
一天中最快樂的時間莫過於午休的時候。這時班級裡也熱鬧非凡，幾個人聚成一小堆談天說地。笑聲、歌聲便成了這段快樂時光中的主旋律。只有這時我們才會拋開學習，尋找屬於自己的那份輕鬆與歡愉。但好景不長，午飯過後，暴風雨再次襲來，自己彷彿又成了暴風雨下拼命掙扎的祥子。作文
密度大得驚人的一天生活過去了，晚自習回到家後也別想清閒，孤燈長夜，又得苦苦奮鬥到很晚。不如何時，才又能鑽進我最愛呆的地方??被窩。
躺在床上，回想這忙碌的一天，只能用“苦”這個字來概括。細細品味，的確又很充實，過得有意義、有價值。在這優勝劣汰的社會中，我慶幸自己能參加這場激烈的競爭，從中不僅學到了許多的知識，更重要的是磨鍊了自己的意志力。“不經歷風雨，又怎能見彩虹……”歌聲將我帶入了夢鄉，一天緊張的生活就這樣落下了帷幕。作文
明天依舊會是燦爛陽光！