篇一：主持串詞
七一班：祖國的美麗,壯觀,使我們深深地折服了,讓我們與祖國一起走進新時代 ，走進那個最美好的時代！
讓我們縱情歌唱吧，歌唱我們親愛的祖國！
七二班：故人，故人，在大唐的背景前站著，青色長衫飄蕩於煙塵古道，陽關在千里之外，你如今即將赴陽關，這時這景這地這人，即將跟隨歷史退至陳舊的年代裡了。陽關三疊，讓人聽出了把握不住世情後的深切留戀與雲淡風清的釋然。還有，永遠如蝶一樣繞人心扉的淒涼竟是如此美麗非凡。下面請欣賞七二班為我們帶來的《陽關三疊》！
七三班《木蘭詩》朗誦
花木蘭女扮男裝，帶父從軍的故事，可謂家喻戶曉婦孺皆知。千百年來，花木蘭的故事被講編成戲曲廣為傳唱。她的形象也一直受人們喜愛。今天，讓我們再來一睹這位女英雄的風采。請聽七三班的,《木蘭詩》朗誦。
八二班：戰國時期，有一位偉大的政治家，心繫祖國和人民的命運前途。誰料遭奸臣陷害，被囚禁起來。滿腔怒火噴瀉而出。他就是屈原。請欣賞八三班表演的《雷電頌》
八三班：詩詞歌賦寄予情，滿腹情志誰予聽尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好。學習如逆水行舟，不進則退。接下來，就請大家欣賞荀子的《勸學》
九一班：清明節距今已有2500多年的歷史，最初只是一個節氣。清明一到，氣溫升高，故有“清明前後，種瓜種豆”“植樹造林，莫過清明”的農諺。
我們現代過的清明節，是由古代兩個不同的節日“寒食和上巳”，加上“清明”這一節氣融合演化而來的。清明節在風俗習慣上將前兩種節日的內容吸收並存，包括禁火、種植、掃墓、踏青、盪鞦韆、放風箏、播種等，一面是哀婉悼念，一面是歡欣蓬勃，（合：）清明節可謂是一個有著“雙重性格”的節日。
九二班：理想，多麼誘人的字眼！人類有了理想，才使世界不斷向前發展；你我有了理想，所以能向著即定的目標不斷努力。理想是什麼？聽了這首詩，你對理想的內涵也許會有新的理解。
篇二：經典誦讀串詞
經典誦讀各班串詞
1、在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，在這些好詩，無論男女老幼，說，幾乎都能脫口而出；寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由三（2）班表演的節目《經典五首誦讀》。
2、從古至今，月亮帶給人們多少美好的遐想。有請三（1）、四（2）班同學為我們帶來的節目《 追月 》。
3、
4、有這樣一群小朋友，他們既有像小草那樣頑強的生命力和不屈不撓的精神，又有像小草一樣團結，下面請聽一1班帶來的有關小草的古詩：
5、這是一首家喻戶曉的北朝樂府民歌《木蘭詩》，這首詩詳細的介紹了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場等經過。讓我們走進木蘭的世界，看她的替父從軍之旅。有請四（1）班帶來的《回味漢樂》
6、一輪滿月，會讓人聯想到美好的圓滿的生活，月亮的皎潔，又會讓人聯想到光明磊落的人格。北宋才子蘇東坡在中秋之夜，大醉之中，他有何感想？請欣賞五年級（2）班帶來的《水調歌頭》
7、古詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，請欣賞二年級（1）班為大家帶來的古詩詞朗誦。
8、A如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那麼父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣；
B如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那麼父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風航。
A:拿什麼來感謝你，我的父母？父母的愛說不完，道不盡。
B所有的恩情我們銘記於心，接下來請欣賞五（一）班同學們帶來的詩歌朗誦《感恩父母》。
9、每個人心中都有這樣美好的小心願，它在我們的心中生根，發芽，最終在我們呵護下成長起來。有請二2班帶來的節目《心願》
10、甲：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長
請聽三（3）朗誦送別組詩
篇三：經典誦讀串詞
301
二萬五千里長徵，你是歷史的奇蹟，無數紅軍戰士用年輕的生命與滾燙的鮮血，為千古後世，寫下了不朽。作為新時代的少年，我們應該奮發向上，傳承歷史，擔好前程和使命，實現新長征的歷史！
302
《海燕》是無產階級文學的開山之作。它有如春天的旋律，時代的前奏曲，革命的宣言書。高爾基以激昂的浪漫主義激情，氣勢磅礴的藝術筆觸，對不畏強暴、敢於鬥爭、敢於勝利的“海燕”——無產階級先鋒戰士給予了最真摯、最熱忱的讚頌！3年2班的班43個同學就是高爾基筆下的海燕，一群在暴風雨中勇敢飛翔的海燕！看，他們來了。
303
今天，一個大寫的中國讓人讀得光明、讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國更讓人讀得生動、讀得自豪；這就是在中國噴薄而出的生機盎然的中國，這就是在中國
共產黨領導下的輝煌的我的祖國。下面請欣賞配樂詩朗誦《我的祖國》
304
男： 我愛我的祖國。那是五千年孕育的燦爛文明，
女：我愛我的祖國。那是六十載滄海桑田的真實寫照。
男：我愛我的祖國。我曾在紀念碑的銘文中，尋找你的起點；
女：我愛我的祖國。我曾在大會堂的臺階上，走出你的輝煌；
男：我愛我的祖國。我曾在博物館的滄桑中描摹你的航線；
女：我愛我的祖國。我曾在天安們城樓上，深情地把祖國眺望。
305
合：每當看到鮮豔的五星紅旗高高地飄揚時，我們從心底歡呼：祖國萬歲！祖國萬歲！
紅纓，飄搖；鮮血，凝聚。“還我河山”志猶在，長劍在手縛蒼龍,是誰的英雄壯懷，噴薄傾吐?歌聲起處，但見岳飛精忠報國心。下面請欣賞三年五班帶來的詩朗誦《滿江紅》。
306
為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛得深沉！接下來請欣賞三年六班帶來的經典朗誦《我愛這土地》！
307
少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》
308串詞
一千多年前，一位豆蔻少女代父從軍，詮釋了中華民族的傳統美德。她毅然決然走上戰場，如男兒般奮勇殺敵，保衛邊疆，詮釋了巾幗不讓鬚眉的氣魄。她，是花木蘭。而今，三年八班的同學們效仿先輩，滿腔熱血，為我們傾情帶來一首中華兒女應標為榜樣的詩歌《木蘭詩》。
401
五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。悠悠歲月，舞不盡人間悲與歡。 錚錚鐵骨，盡顯我中華男兒本色！請欣賞四年一班帶來的《滿江紅》。
402串詞
男：紅心為了你，迸蕾綻放；志士為了你，擊節歡呼。
女：舉國上下因你而沸騰，億萬胸襟因你而噴薄。
男：雖然歲月雕樑，時流盡染，然而——時代正在召喚你，我的中華魂。 女：下面請聽四年二班帶來的《重誦中華魂》。掌聲響起！
403串詞
男：穿歲月風頭!
女：伴歷史雲煙!
男：奏紅色經典!
女：抒愛國情懷！ 男：毛澤東，傑出的軍事家，他為中國開創了一個太平盛世
女：才華橫溢的詩人，他為中華民族留下了一筆百鬼的文化財富。
請聽四年3班帶來的《毛澤東詩詞朗誦》。
405
從“山河破碎風飄絮”到“巍巍中華雄與東方”，從“貧民餓困襤褸衫”到“國安家富五穀豐”，雄雄中華，演奏著五千年崛起的篇章。翻開歷史的長卷，品味五千年的滄桑，今天的中國，續寫著奇蹟的曙光。作為新時代的少年，我們應如一團燃燒的烈火，照亮東方，照亮亞洲，照亮整個世界。請欣賞四年五班朗誦《中國少年說》
406
鋪滿大地的鮮花中，在蓬勃生長的松柏下，在滿天朝霞的旭日光輝裡，—祖國啊！我貪婪而莊重地讀著您。您是一本橫貫天地的巨卷，記載著五千年文明古國的燦
爛文化。請欣賞朗誦四年六班全體同學帶來的《祖 國 頌歌》
407
祖國啊，我親愛的祖國，你用五千年輝煌的歷史，締造了中華民族不朽的豐碑。你用生生不息的民族魂，訴說著神舟大地動人的傳奇。請欣賞詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》
408
一段歲月，一種激情。
一首詩歌，一面旗幟。
五千年的悠久歷史，熠熠發光。 源遠流長在中華文明，生生不息。
請欣賞四年8班帶來的朗誦《中華頌》
501串詞：
眼中有淚，心中才有彩虹，如果你是一個仰望星空的人，你會有黑暗也遮不住的情懷，經歷許多坎坷挫折的時候，你會像我們的祖國一樣有堅定的信念——相信未來。請欣賞五年1班帶來的詩歌朗誦《相信未來》。
502
面對秋天，文人墨客，看到黃葉飄零，秋雨霏霏，可是有這樣一位領袖，他看到的卻是秋天的生機勃勃，憶起的卻是青春的意氣風發。曾記否？湘江碧波浪花湧。曾記否？領袖少年抒豪情。下面請欣賞毛澤東詞《沁園春-長沙》。朗誦
者：五年二班。
503串詞
古人說：琴棋書畫養心，梅蘭竹菊寄情。梅蘭竹菊，中國文人稱之為“四君子”。這都是基於四君子內在的品德之喻。因為他們自強不息，清華其外，淡泊其中，且有著不作媚世之態。梅，傲然挺立；蘭，幽幽冷香；竹，清脆挺拔；菊，不畏嚴寒。精心品讀四君子，成大雅風度。下面就讓我們一同欣賞五年3班帶來的《梅蘭竹菊》。
601串詞
百年曙光，百年家園。昨天，前賢志士們把民族復興的偉大責任傳承，今天，讓我們共同傾聽六年一班為我們演繹的《復興之歌》
602
我少年中國與天不老，我中國少年與國無疆。曾記否“少年富，則國富；少年強，則國強！”了不起的中國少年，我為你自豪，我為你驕傲。下面請欣賞六2班帶來的經典誦讀《中華少年》。
603
女：你是昂首高吭的雄雞，你是沖天騰飛的巨龍;
男：你是威風凜凜的雄獅，你是人類智慧的起源;
女：你有一個神聖的名字叫中國，我們深深愛戀著你，祖國!
男：下國請欣賞六年三班帶來的詩朗誦《我的祖國》，大家歡迎!
篇四：經典誦讀主持詞
甲路國小“經典古詩詞伴我成長”誦讀活動主持詞
開始語：
（男）尊敬的各位領導、各位老師。
（女）親愛的同學們。
（合）大家上午好！
（男）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 （女）源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。 （男）博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。 （女）那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。 （男）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。 （女）誦讀中華經典，讓我們成為一個博學多才的人。
（男）誦讀中華經典，讓我們成為一個知書達理的人。
（女）誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。 （男）今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
（女）今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
楊：現在我宣佈
合：甲路中心國小經典古詩詞伴我成長活動現在開始！
（女）本次比賽將評出一等獎＿＿ 名，二等獎 ＿＿ 名，三等獎＿＿＿名，優秀獎＿＿＿名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
（男）讓我們用熱烈的掌聲歡迎在座的評委老師們。
經典誦讀串詞：
1、《江南》：江南水鄉,煙霧迷濛,繁花似錦,讓人心迷意醉。讓我們跟著那悠揚的曲調,深情的朗誦,優美的舞蹈一起置身於江南,一同感受清新婉轉的江南旋律。請欣賞一年級小朋友帶來的《贊江南》。
2、《梅蘭竹菊》： 梅高潔傲岸，蘭幽雅空靈，竹虛心有節，菊冷豔清貞。梅蘭竹菊，佔盡春夏秋冬，中國文人贊其為“四君子”。請聽二年級同學們為我們帶來的《梅蘭竹菊》。
3、看了剛才同學們的表演，老師們也按捺不住想上臺來為大家表演。誰說我們的數學老師整天只和數字打交道，他們也可以為我們帶來優美的詩歌朗誦，不信你聽，數學組老師帶來的《我的夢 中國夢》。
4、《詠春》：春天，是一曲動聽的旋律；春天，是一首優美的小詩。讓我們歌頌春天，擁抱春天。請聽三（1）班同學帶來的《詠春》。
5、《水調歌頭》：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。請聽三（2）班同學為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》。
6、有一首詩表達了母愛的極致和母親所有的柔情，下面由我們的周老師為我們誦讀一首《人間四月天》，大家掌聲歡迎。
7、《木蘭詩》：有一首詩世世代代向人們傳達著這樣的訊號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。請欣賞四（1）班同學帶來的《木蘭詩》。
8、《百善孝為先》：子欲養而親不待，樹欲靜而風不止。我們偉大的聖人孔子就跟他的學生講盡孝道，知禮節，古人尚且如此，我們更應該如此，請聽四（2）班同學帶來的《百善孝為先》。
9、語文組：唱歌入場，《我們愛你啊！中國》。
10、《中華少年》：美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆”。少年的未來就是中國的未來，少年就是祖國富強的希望。下面請欣賞五（1）班同學為我們帶來的詩朗誦 《中華少年》。
11、《木蘭詩》：《木蘭詩》代表了北朝樂府民歌傑出的成就。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。讓我們跟著五（2）班同學們一起再次重溫《木蘭詩》這一經典。
12、仰望星空，黑夜就不會迷茫，歷經坎坷，仍然有我堅守的情懷，未來的歲月我相信，我們相信，有付出就有收穫，有相信就有希望，下面請聽綜合組老師們為我們帶來的集體朗誦《相信未來》。
13、《將進酒》：沒有詩的人生是寂寞的，沒有酒的詩歌是乾澀的，當詩仙與酒仙的雙子座下凡人間的時候，李白從飄著濃濃酒香的詩歌中來，邀月起舞。請欣賞六（1）班同學帶來的《將進酒》。
14、《七律長征》、《沁園春雪》：毛澤東是一位卓越的無產階級革命領袖，更是一位前無古人，後無來者的詩詞大家。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的巨集大氣魄，被譽為千古絕唱。讓我們和六（2）班的同學們一起領略偉人毛澤東那氣勢磅礴的華麗樂章。
15、最後，請大家欣賞本次經典誦讀活動的壓軸節目，由我們的王冰華書記帶來的個人誦讀《大海與島》，大家掌聲歡迎。
結束語
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。 女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。 男：願五千年文化瑰寶大放異彩。
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個比賽，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
女：甲路國小“經典古詩詞伴我成長”誦讀比賽——
合：到此結束.
（男）謝謝同學們的精彩表演。
（女）謝謝各位領導、老師的指導。
篇五：國學經典誦讀主持詞
龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽活動主持詞
開場白
羅：尊敬的各位領導、老師，
溫：親愛的同學們
合：大家好！
溫；龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽， 在學校領導的關心和支援下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
羅：在這裡我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
羅：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
溫：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱著智慧的結晶，對映著理性的光輝。 羅：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
溫：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
羅：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
溫：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的`血脈中流淌，
羅：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
溫：今天，我們相聚在這裡，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
羅：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：XXX老師 XXX老師 XXX老師 溫：XXX老師 XXX老師 XXX老師
羅：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝！ 溫：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。 合：龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。
節目串詞：
溫：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情讚揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心國小的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎國小李欣妍、何穎珊準備。
羅：我和祖國一起飛, 一起飛, 我們一起高飛再高飛!請聽石坎國小李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩國小請準備。
溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字裡，感受經典國學的魅力。有請石嵩國小白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬國小溫秋琳請準備。
羅：白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬國小溫秋琳、樑倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一國小請準備。 溫：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平國小平崗分點準備。
羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢裡，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮傑怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星國小準備。
溫：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心國小請準備。
羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南衝學校準備。
溫：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊！請南衝學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。
羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裡時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒國小準備。
羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞樑雯靜的朗誦。中心國小請準備。
溫：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南衝學校的準備。
羅：我的祖國，你有一個神聖的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃！請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平國小校本部請準備。
溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩；秋天是天邊一朵絢麗的彩雲，秋天更是你我
心中一支動人的歌謠??讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬國小請準備。
羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎國小準備。
溫：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。
羅：祖國，我為您祝福，我為您乾杯！讓我們伸出手來，為祖國舉杯！為祖國喝彩！ 有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心國小請準備。
溫：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心國小為我們帶來的《三字經》。請中心國小準備。
羅：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最後請欣賞白雪榆的《小草之歌》。
結尾部分
溫：到這裡所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待
成績出來的這段時間裡，有請XXX講話。
羅：XXX的講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
溫：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們再請XXX宣佈比賽結果。
結束語
羅：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
溫：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！
羅：同學們，龍頸鎮國小國學經典美文誦讀比賽，到這裡就全部結束了。剛才同學們
感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌！謝謝大家！