四年級的時候，我第一次讀《西遊記》。當時就喜歡孫悟空，整天幻想著能和他一樣神通廣大，騰雲駕霧、七十二變隨手拈來。那時還是無知的年紀，每天想的不是學習，而是如何與老師作對，想象著自己擁有金箍棒駕著筋斗雲，一身正氣地與邪惡的妖怪（老師）作鬥爭，然後打敗他們，回自己的領地——花果山，一群猴子猴孫前來伺候，吃喝玩樂，自由自在，再也不用拘束於課堂。
五年級的時候，我再次讀《西遊記》。仍然喜歡孫悟空，不過為他感到些許不平，護送唐僧取經那是他的福氣，憑什麼一而再再而三的誤會人家悟空，念緊箍咒，還趕悟空走？也不想想沒有悟空他怎樣經過九九八十一難，恐怕連怎麼死的都不知道。我要是悟空的話，我一定當即就走，讓唐僧後悔去吧！不過悟空也真夠義氣的'，一直保護唐僧，趕走他了還關心唐僧，還好唐僧最後在觀音的點悟下知道事實真相，不然我非得咒死他不可，好心沒好報。
六年級的時候，我又讀了遍《西遊記》。還是喜歡孫悟空，不過讀出了更多的情感。悟空保護唐僧取經，在長期的相處下感受到了家的溫暖，悟空是一隻石猴，天為父，地為母，感受不到他人的關懷，沒有家人的溫暖，或許沒有唐僧的話，他會永遠成為一個惡貫滿盈的壞猴子，但因為有了唐僧，他學會了善良，學會了感恩，懂得了人世，他不再是一隻野的石猴子，他是一隻與常人無異神通廣大、善良的猴子。不由得我想到了我們的班主任，因為要小升中了整天佈置那麼多的作業，常常考試做題，沒有時間玩，待在教室裡一待就是一上午或一下午，回到家裡爸爸又嘮叨，活生生的要被逼瘋了，可憐了我這麼一顆青春年華的祖國的花朵了，因為過度施肥要壯烈犧牲！
上了國中後，我沒有再看過《西遊記》，以為那太幼稚讀後感 你也可以投稿，我已是國中生了，應該看些比較有深度的書。失去了年少時天真的思想，故作深沉，以為自己長大了，是成人了，可以自己做主了，其實只是自己的一廂情願，我們仍舊年少。
喜歡孫悟空，喜歡他的神通廣大，喜歡他的率性直接，喜歡他的知恩圖報，喜歡他的……，我不知道吳承恩塑造孫悟空這個人物是為了體現什麼，也不想知道，我只是單純的喜歡悟空這個人物，而不是思想。《西遊記》裡有著作者對當時社會的幻想與感悟，體現了很多人情世故，雖不是什麼有關教育的書籍，但它卻直接或間接的使我明白了很多……