遠端教育自查報告1
20xx年冬季，現代遠端教育（模式二）的裝置在我校安裝完畢並投入使用，在教育局電教館領導的關心支援下，我校一邊加強教育資訊化工程建設，加快遠端教育資源的開發，推進資訊科技與學科教學的整合，一邊充分利用現代遠端教育資源，經過全校教師的共同努力，現代遠端教育工作已步入正軌。經校領導小組的自查自評全工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告。
一、組織機構與制度
我校成立了領導小組，同時建立了教研組並真正做到了教研落實在行動上，並配備了兼職管理人員，制定了各項規章制度。
二、裝置登記及使用情況
我校為遠端教育教學提供了足夠的空間，有齊備的衛星接收室、播放室、多媒體教室和計算機教室，做到了相關軟體齊備，區域網結構合理，線路暢通。安全設施完好，裝置執行正常。
（微機室內有學生機35臺、教師機一臺、穩壓電源一臺、伺服器資源一套。）
（多媒體教室有投影機一臺、計算機一臺，多媒體控制檯一個，音箱、話筒各一對、ＤＶＤ一臺，電視機一臺。）
（衛星接收計算機一臺、印表機一臺、燒錄機一臺、ＶＧＡ分配器一個、ＵＰＳ電源一臺，室外有衛星接收天線一個。）
（播放室計算機一臺、ＵＰＳ電源一臺、ＤＶＤ一臺、電視機一臺。）
三、文件資料收集與整理情況
我校各種文件資料等指定專人負責，平常注意各種檔案資料的收集與整理，集中放在檔案櫃內，分類存放，各種資料一目瞭然，詳盡務實，標準規範。
四、各功能教室的衛生與安全狀況
我校配有多媒體教室和微機室，裝有防盜門和防盜窗，配備了滅火器材，指定專人管理。教室衛生一天一清理，保持室內機器潔淨；對機器定時維護，保證裝置的正常運轉。
五、各級各類培訓情況及效果
教師培訓：學校積極聽從上級的安排，指定人員參加了區級培訓。他們能全身心地投入到培訓中去，並取得了較好的成績。之後，學校又組織了校本培訓，使教師們對遠端教育設施運用有所瞭解，部分教師能夠會用，逐步熟練。
六、教育教學應用情況
經過培訓的教師熟悉了裝置效能後，，掌握了教學應用方法，經過校本培訓後，四十週歲以下的教師都能運用相應的遠端教育裝置進行教學。
各年級每週一節資訊課，每週每科目播放室上一節課，每月一次整合課，每學期進行一次交流展示教研組真正起到了教研組作用，組織教師進行教研，效果良好。
七、存在的主要問題和解決方法
雖然我們在遠端教育工程中有了一些進展，取得一定的成效，但還存在部分問題。我校的衛星接收出現問題，不能正常接收，另外，大部分教師傳統的教育觀念根深蒂固，對先進的教育思想及教育手段接受和應用比較緩慢等等，這些都是我們努力的方向。
遠端教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今後的工作中進一步做好以下工作
（1）是加大教學管理力度，使遠端教育資源應用常規化、制度化。
（2）是加強教師應用技能的再培訓，讓老師操作水平和資源應用能力不斷提高。
（3）是努力拓展資源應用範圍，更好地服務於教學。
遠端教育自查報告2
為了更好地管理好遠端教育設施裝置，充分應用好遠端教育設施裝置，不斷將遠端教育資源應用於教學，促進我校教育工作的全面發展，結合我校自配備遠端教育設施裝置以來，在教育教學上和遠端教育培訓上的各種情況，作自查自評如下：
一、基本情況。我校的遠端教育主要為模式三：同時，在健全遠端教育設施的同時，我校同時接入了網際網路，建設了以教育網遠端教育資源為主，以網際網路為輔為校園網，教師和學生都可以方便地查閱所需的各種各類資源。
二、遠端教育的開展。為了更好地利用現代遠端教育資源、發揮現代遠端教育資源的優勢、利用並管理好資源裝置，學校成立了遠端教育工作領導小組，建立了各種制度並上牆。制定了遠端教育工作計劃。要求校遠端教育管理員及時接收、下載、整理各種遠端教育資源。及時收集下載資源、文字資料、課件資料、教學設計以及教案等教學資源。對VCD（DVD）光碟及系統工具等軟體資源進行了規範整理，使用、借、還要作好記錄。
我校教師在教學中都能以自身的條件，不同程度地利用遠端教育進行教學工作，使學生能充分地應用教學資源。同時學校還利用網際網路，平時鼓勵教師多多利用網上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實學校資源。同時，我校的教師對遠端教育認識有些不足，應從在思想上加強對遠端教育的重視，加大學校的遠教力度，多督促各位教師利用遠端教育資源開展教學工作。我校在工作中將不斷加強遠端教育教學工作。
三、在遠端教育資料建設上，我校還存在一些問題，學校教師要轉變思想，要建立健全遠端教育工作，把資料建設作為一項重要的工作來抓，以實際的工作，完善的資料來迎接上一級領導的檢查和驗收。
同時對遠端教育裝置的執行作好記錄，對於執行不正常的，及時處理，處理不了的上報處理。在教育教學運用遠端教育資源的做好資料記錄、借閱登記、歸還登記等，確保工作的正常執行。在教學應用遠端教育資源，每週不得少於4節課。
四、加大教師的應用能力培訓工作。要充分應用遠端教育進行教學，教師應用能力是關鍵，一個學校如果教師都不能正確查閱遠端教育資訊資源，如何能夠應用這一些資源？從裝置安裝正常執行以來，我校以校本為龍頭，來動員各位教師認真學習電腦知識，遠端教育資源的查閱和利用的知識等，使各位教師能正常運用遠端教育資訊資源，同時能夠上網查閱自己所需的各項資料。鼓勵教師認真學電腦、用電腦，從遠端教育工作開始以來，我校個人電腦數量增加迅速，多位老師從不會電腦到應用自如，教師的電腦水平提高迅速，這在我校是有目共睹的。這也是我校在資訊教育上的一個飛躍。
五、建立具有本校特色的校園部落格，為教師教學教研、班級管理、學生學習、師生互動交流提供良好的平臺。這學期一開始，我校就在新浪、新思考的網站建立了具有本校特色的教育部落格，並開設“教研園地”、“學校文件”、“師生互動”、“師生文苑”、“經驗交流”等專欄。鼓勵學校全體教師積極參加教研改革，撰寫教研心得和論文。鼓勵師生一起認真觀察，在生活中發現美，把自己對社會和生活的認識和感受用詩歌、散文等形式表達出來，既陶冶了情操，提高了素質，也培養了學生的觀察和寫作能力。吸納借鑑其他學校有益的經驗和長處，為本校的教育教學提供幫助和指導。
當然，我校在工作中還在摸索一條更適合我校實際遠端教育工作的路子，為了我校的遠端教育工作的進一步開展，以後的工作還要以實際工作為主，只有根據實際，然後結合遠端教育資訊資源，才能讓學生能實際地利用資訊資源，學好各種知識，才能真正地發揮遠端教育的作用，進一步把我校教育教學工作提高到一個新的臺階。
監漳鎮中學
20xx-10-18
遠端教育自查報告3
省、市遠端教育工作會議後，我們根據省、市的統一部署和市遠端辦《關於做好農村黨員幹部現代遠端教育終端接收站點建設自查評估的通知》的要求，結合陝縣實際，對照試點縣的各專案標任務，按照“高起點規劃、高標準建設、高成效運營”的目標要求，強化措施，落實責任，紮實推進終端接收站點建設工作。截至目前，全縣首批省定142個行政村全部建成，其中擴充套件型23個，基本型97個；村村共建72個，村校共建48個。現將終端接收站點建設的自查情況彙報如下：
一、主要做法
一是健全組織，加強領導。縣裡成立了以縣委副書記為組長的領導小組，抽調人員，組建遠端教育辦公室，加強對建點工作的領導和指導。制定下發了《陝縣農村黨員幹部現代遠端教育工作實施方案》，明確了書記親自抓，副書記直接抓，組織委員具體抓。各鄉鎮、村也成立了相應的組織機構，統籌協調，上下聯動，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
二是科學規劃，周密部署。省定試點村確定後，我們根據試點村的分佈情況和寬頻網路情況，按照先易後難的建點思路，對站點建設進行科學規劃：凡是在鄉鎮周圍3公里以內，通過ADSL方式上網的，由鄉鎮電信所技術人員負責安裝除錯；對距離鄉鎮較遠，通過光纖上網的，由縣網通公司抽調技術人員組成安裝小分隊，以鄉鎮為單位進行安裝。縣委先後召開了2次鄉鎮黨委書記參加的專題會議，對建點工作進行周密部署。縣遠端辦制定了機頂盒安裝日程安排表，明確時間、任務和具體責任人，實行日報制，隨時掌握情況，發現問題及時督促解決，保證工程順利進行。
三是分工協作，精心施工。為了確保按時完成省、市下達的建設任務，我們明確職責分工。由鄉鎮和行政村負責做好建點的前期準備，網通公司負責安裝除錯裝置，縣遠端辦統籌協調，督促指導。建點過程中，各鄉鎮黨委高度重視，黨委書記親自協調、督導，黨委副書記、組織委員具體負責與網通公司、各行政村的聯絡，做好服務工作。各行政村積極主動，提前做好房間、電源線路、安全設施等前期準備工作。縣網通公司全力以赴，選派精兵強將組成工程隊，克服困難，加班加點，晝夜奮戰，精心施工，保證了我縣的站點建設工作在建點數量多、網路基礎差、自然條件惡劣、天氣影響較大的情況下，基本按期完成了任務。
四是典型示範，規範提高。為保證終端接收站點的建設質量，我們統一制定了站點建設“八有”標準：即：有牌子、有場所、有裝置、有人員、有制度、有記錄、有氛圍、有效果，對每一個環節都提出具體要求，要求各鄉鎮嚴格按照“八有”標準，嚴把質量關，建設高標準的終端接收點。同時樹立了大xx鄉3個示範鄉鎮和xx鎮溫塘村等10個示範村，9月23日，我們在xx鄉召開了遠端教育工作現場會，通過召開現場會、組織到示範村參觀學習等方式，充分發揮典型的示範帶動作用，促進終端接收站點建設工作的規範化，有力地推動了全縣遠端教育站點建設工作的開展。
五是嚴格把關，認真評估。按照“安裝一個、驗收一個”的原則，在安裝過程中，由隨行的遠端辦、網通公司、鄉鎮和村級負責人及時對每個安裝完畢的終端接收點進行驗收，逐個認真填寫《安裝驗收表》，對安裝驗收中發現的問題當場指出，立即整改。同時我們抽調人員組成4個驗收組，在每個鄉鎮的接收點全部完成後，按照《建設質量自查評估表》的要求，逐村逐點進行自查評估，做到了檢查嚴格、評估準確、整改及時。每個終端接收站點都認真填寫站點裝置安裝驗收表和建設質量自查評估表，對檢查出來的問題，屬於硬體裝置準備不足的,要求鄉鎮黨委儘快加以解決；屬於網路技術問題的,當場指出，要求網通公司派人立即解決，直到完全符合要求。目前建成的120個遠教站點全部都通過了檢查驗收，達到了標準。
二、存在的主要問題
一是因天氣變化，站點建設的速度受到一定影響，還有個別村沒有按時建成；二是個別機頂盒資料引數有問題，需要做技術調整；三是管理人員的素質還有待於進一步提高。
三、下步整改措施
針對以上存在的問題，下一步我們一是協調網通公司，克服困難，加班加點，抓緊時間趕進度，儘快在最短的時間內完成任務；二是加強網路訊號監控，請省裡技術人員對存在技術引數問題的機頂盒進行調整，解決存在的問題；三是加大管理員培訓力度，大力組織開展教學活動，確保建好一個，管好一個，用好一個，真正發揮遠端教育的作用，為農村經濟發展服務。
遠端教育自查報告4
宣城市第二國小位於宣城市的東南部，學校興建於1995年，現有教學班31個，在校學生20xx人，教師82人。在我校配備了模式一、模式二、模式三的所有設施。學校各科室有辦公用計算機共14臺，每臺計算機都能登入到inter。我校的農遠設施已正常執行也有一個多學期了，並真正投入到教學教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。最近我們對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現代遠端教育專案給予了高度重視，認真領會上級主管部門的檔案精神，把開展現代遠端教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠端教育專案工作。
XX年7月，對遠教裝置進行了安裝除錯（具體裝置為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），8月初，遠端教育專案培訓啟動，我校選派了兩名教師去瀋陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠端教育的基礎知識，微機操作基礎及遠端ip接收系統的安裝、除錯及相關知識，並獲得了省級培訓證書。三月份正式投入執行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合資訊、資訊科技、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。於8月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省裡的管理者培訓班，學到了許多專業方面及管理方面的知識，並以優異的成績畢業，獲得了省級培訓合格證書。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠端教育工作領導小組，組員由懂業務的專職人員1人，兼職人員2人（由對此專案的愛好者組成，他們經過我校專職人員的培訓）擔任。具體負責管理全校現代遠端教育工作。
為了更好順利地運用裝置，發揮遠端教育專案的優勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和國小的學年組長擔任起到了頭雁作用。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《宣城市第二國小遠端教育專案裝置管理制度》等規章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、開闢時間、有序組織、積極培訓
為了普及遠端教育，我校開闢時間，利用每週五的最後一節學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片製作等技能，培訓面達80％。培訓人數73人。
為了更好的有效的使用遠端教育專案資源，我校對教師以學科為單位進行遠端教育校本培訓，由參加過遠端教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠端教育節目（如示範課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如windowsxp操作、電子表格、簡報等）；另外，我們已經把接收的全部視訊刻成vcd光碟，統一安排教師利用接收到的教學資源（如示範課、同步課堂及相應學科課件），在光碟播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠裝置獲取教育資訊的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。
技術人員，在搞好培訓的同時為了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閒暇時間學習圖片處理軟體photoshop，和影片處理軟體《會聲會影》等，並學習了各種格式的刻盤技術。為做好服務打下堅實的基礎。
四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每週一節的計算機課之外，另外為每班開闢了一節課時間，運用遠端教育裝置，（光碟播放室和多媒體教室任選一）我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠端資源進行教研，發揮遠端資源作用，在各科教研組長的帶動下，每位老師對裝置運用的能力有所提高，同時也湧現出一批電化教學的能手。語文教師董久永，能熟練地運用資源製作課件，並由學生進行操作，完成了一節戲劇賞析課，受到了全體教師的好評；語文教師楊巨集偉，帶動本年組的語文教師吉香清，利用資源進行期末複習，成績有了歷史性的突破；英語科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認可；生物科教師周玉民，利用課餘時間，收集資訊，對七年級的上冊的整冊教材進行了電子備課，並在縣教研會上做了展示，取得了頗佳的效果，所上的課也被評為市區級優質課。
在運用遠端資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠端教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任何強生老師設計的關於以抗日為主題的班會就有效地利用了遠端資源，取得了良好的效果。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的石鳳琴主任，經常利用資源，檢視其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研專案，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。
五、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用裝置的同時，我們更注重裝置的維護，我校的專職技術人員，每週對裝置都進行一次維護，包括學生機的磁碟清理、衛星接收電腦的d盤的空間清理、戶外的天線接線口、及其它裝置的外殼除塵等。在假期裡，每週由專職人員到校，對所有裝置進行一次通電，工作一個小時以上，確保我校農遠裝置的完好。
六、結合實際、實事求是、合理規劃
我校在遠端教育裝置開始執行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平大有長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
因此，在今後的工作中，我們會進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，轉變觀念，提高教學水平；我們還將加大資金投入，爭取在XX年年為每個班級都配齊模式一裝置,使資源共享面更寬廣。使農遠工程在我校的教育教學中起到的作用，更加顯著。
遠端教育自查報告5
為進一步加強我市遠端教育工作，保障遠端教育工作正常有序開展，從20xx年11月29日開始到20xx年12月1日，我鄉在全鄉範圍內開展遠端教育專項檢查活動。這次遠端教育大檢查共檢查站點7個，現將檢查情況彙報如下:
一、裝置執行及安全情況
今年，我鄉為確保各站點的教學活動的正常開展，鄉上確定了專兼職工作人員，加強了對各站點工作的指導和防盜安保工作，實行定期檢查，分級責任制度，齊抓共管，鄉黨委主要領導高度重視，層層抓落實的工作機制，各站點做到了不能處理裝置故障問題報鄉里，鄉里不能處理的問題及時上報到市裡維修和指導。自己能處理的故障及時維護。並要求各村對裝置要加強管理，保證裝置不丟失、不外借、不人為破壞、不隨意拆卸，並按時組織收看，在全鄉形成了人人關心參與，上下密切配合，各級齊抓共管的格局。確保了各站點裝置的安全及正常有序的執行。
二、教學活動正常有序開展
在檢查中，大部分站點都能做到了節目下載更新及時，在節目選擇上分別根據自身實際，結合經濟發展特色，以黨的知識、政策法規及相關科技致富資訊為重點，節目內容與群眾生活息息相關，教學活動按照教學計劃有序開展，手冊記錄完整，場地清潔衛生。教學活動做到了結合本地農產業實際，把有限的資源與遠端教育結合起來。收到了良好的教學效果，助農增收效果明顯，突出了學用結合成果轉化。各站點遠教工作人員及時認真填寫遠端教育工作手冊，切實做到收看有組織、學習有記錄。
三、存在的問題
一是站點活動開展情況不平衡，部分站點人員還存在對遠端教育工作認識不足；二是部分村幹部存在畏難或應付的思想，把農村遠端教育看成是可抓可不抓的軟指標、軟任務，因此未將遠端教育工作與經濟工作同步推進；三是在檢查中發現蒙家寨村的站點裝置計算機無法開機，下啟山村在當初技術人員安裝遠端網路裝置時就無法接收節目，太平坎村、茶園河村壺村由於村活動室建設滯後，裝置未安裝。
四、整改措施
1.加強宣傳。讓群眾瞭解遠端教育可以給他們帶來好的知識和創業致富門路，提高他們學習的積極性。
2.加強培訓。加強遠端教育管理員的業務培訓，提高業務水平，為人民做好事，服好務。
3.限期整改。對於這次檢查中存在的問題，我們都做了詳細記錄，責令限期整改，並及時回訪檢查，瞭解整改情況，並將遠端教育納入村幹部的年終考核目標。
遠端教育自查報告6
我校以國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》為指標，大力普及資訊教育，以資訊化促教育現代化，一年來，我校在實現優質教育資源的共享，積極推行課程整合，全方位推動現代遠端教育程序做了些工作，現將有關情況自查如下：
一、強化工作措施，狠抓遠端教育工程
1、高度重視，紮實做好專案工作
學校領導充分認識到現代遠端教育工作的重要性，把發展遠端教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要，遠端教育工作自查報告。因此在我校經濟並不富裕的情況下，肯於投資，不斷地擴大規模，提高檔次，今年又添置了一塊500g硬碟、燒錄機、光碟若干，新添置投影儀一臺，使我校的電教水平上了一個新臺階。學校領導明確提出：要逐漸用現代化的教學手段代替傳統的教學方式。要求所有的公開課，必須在遠教室或電教室進行，發現該用電教手段而不用的，當場提出批評或建議。學校領導的關心和重視，進一步促進了我校遠端教育工作的開展。
2、加強領導，成立領導小組
經學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠端教育工作領導小組，組建了遠端教育教研組，具體負責管理全校現代遠端教育工作。有懂業務的主管校長和主任負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。
3、專案管理及使用情況
為了更好的有效的使用遠端教育專案資源，切實保障專案裝置的正常執行，我校對遠端教育裝置實行專人負責，並制定了《遠端教育專案裝置管理使用規章制度》、《教師利用遠端教育資源考核辦法》、及《教師校本培訓計劃》、《裝置的管理和維護制度》、《遠教資源下載使用登記制度》，對教師以教研組、學科組為單位進行遠端教育校本培訓，由參加過遠端教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠端教育節目（如示範課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周活動工作安排，由指導教師負責對教師進行資訊科技培訓（如遠教資源接收、電子表格、簡報等），做好遠教資源的二次開發。
另外，由教導處統一安排教師利用接收到的教學資源（如示範課、同步課堂及相應學科課件），對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育資訊的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變，整改報告《遠端教育工作自查報告》。
在現代遠端教育專案建設的過程中，我們充分利用學校現有的裝置，每週四定期組織學生收看教育電視節目，收到了較好的效果。
4、服務到位
我校的遠端教育工作堅持服務、創新的原則，強化服務意識，發揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務，不辭辛苦，不講價錢。每學期初，我們讓老師們提出電教課計劃，然後做出一學期的安排。除了上好正常的課之外，只要一線教師提出的設想，都能得到支援和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創造條件也要辦好。
去年，我們舉辦了全員教師資訊科技培訓，學習計算機、投影機的使用，課件製作等技能，共40課時，培訓面達100％。
為教學一線服務是對遠端教育人員的基本要求，而大膽改革、創新則是對我們遠端教育的更高要求。掌握計算機技術，開發教學軟體，把更先進的電教手段推向課堂，發揮電教媒體資源在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革，有所創新。我們自制的課件在教學中受到好評，有關電教實驗工作的論文，獲市級獎16篇。
二、存在的問題及改進措施：
總的來看，我校在上級主管部門的大力指導下，經過全校教師共同努力，我校現代遠端教育進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現代遠端教育工作中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在幾個方面：
1、是個別教師對實施現代遠端教育工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，思想不夠統一。
2、是計算機配備數量不足，不能滿足資訊科技教育的需要。全校僅有十餘臺計算機可以使用，微機室電腦嚴重落後，教師和學生用計算機數量嚴重不足，每名學生每週上機時間不足10分鐘，開設的效果無從談起。
3、隊伍建設仍然任重道遠
遠端教育工作能否取得成功，最關鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業對口問題、學歷問題、實際教學能力等問題仍然沒有得到徹底解決。
4、軟體資源上的困惑
由於實施課程改革，學校各年級使用的教材可說是五花八門，有人教版教材、嶽麓版、仁愛版、北師大版等版本的教材，而遠端教育資源基本上就是人教版、人教課標版、北師大版。教材資源的貧乏將是遠端教育的瓶頸這將影響到教學質量的提高。
針對存在的問題,我們準備從以下幾個方面進行改進:
1、加大教研教改力度，以教促研，讓廣大教師更積極的使用遠教資源。
2、加強教師培訓，特別是部分年紀大的教師，讓教師們的資訊科技能力迅速提高，以更好的`服務於教學。
3、鼓勵教師應用遠教資源進行二次開發，對缺乏資源的學科，鼓勵教師自制課件，或從網上下載使用，並將所有資源入庫，充實校課件庫資源。
國運興衰繫於教育，資訊發展連線未來。我們一定要積極適應資訊化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，大力推動教育資訊化建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力，為促進我校快速發展做出更大的貢獻。
遠端教育自查報告7
一、基本情況：
我校有26個教學班，86名在職教師。現有模式3裝置一套，多媒體教室一間，微機室一間，微機40臺。多媒體教室利用率高，但備案登記少；微機室全天侯對教師開放，但進行微機學習的老師不多。教師平均年齡達47歲。
主要存在以下不足：
1、對遠教的重要意義認識不夠。對遠教工作，老師參與度低，積極性差。
2、無專職管理人員。
3、兼職管理人員職責不夠明確，缺乏責任心。
4、缺乏技術支援。
5、裝置的管理、維護不及時。
6、培訓不到位。
7、缺防雷措施等。
二、改進措施：
1、落實領導、明確職責。
2、做好宣傳，提高教師對遠教的認識。
3、每週進行微機培訓，採取措施爭取50歲以下教師人人過關。
4、請一名技術員，定期來校指導學習，維護裝置。
5、每個年級組安裝一臺微機，以便老師學習，方便老師備電子課。
6、建設校園網，保證校內每臺微機能上英特網。
7、安排專人管理兩室，督促教師學習微機知識、使用遠教裝置上課並作好登記。
8、及時接收遠教資源及下載、公示。
9、保證對遠教的資金投入，及時添補裝置及資料。
10、多媒體教室每天課外活動時間對學生開放，組織學生收看遠教節目及愛國影片。
xx中學
遠端教育自查報告8
一、學校辦學情況：
XX縣逸夫中學位於XX縣縣城環北路與16米街交界處，學校興建於1994年9月，現有國中教學班22個，在校學生1216餘人，教師77人，職工13人，現代教育技術方面的裝置有遠端教育裝置1套;56座多媒體語音室1間;多媒體微機教室1間30臺;辦公用計算機5臺;多媒體教室2間。xx年11月，學校已向縣人民政府申報更名為XX縣逸夫中學，逐步將學校辦成XX縣優質初級中學;學校雖經省教育廳專家組檢查評估已達到一級三等示範性初級中學的辦學水平，但就現代教育技術裝置而言，相對於先進發達地區同級同類學校差距卻是巨大的，完全不能滿足現代教育技術的需要，導致部分教師教育觀念落後，教學手段單一，為此，搞好學校的硬體建設，構建達到國家二類配備標準的校園網路系統，趕上先進發達地區同級同類學校是我校面臨的首要問題。
我校堅持同志教育要"三個面向"的指示，全面貫徹執行黨的教育方針，強化教育教學管理，突出 "合格加特長"的辦學特色。幾年來，會考連續取得好成績，為國家和社會培養了大批品學兼優、全面發展的人才。我們的工作得到了各級領導部門的表彰和獎勵，得到了家長的讚譽和社會的認同。
我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中，堅持把德育工作放在首位，培養"全面發展，學有特長"的學生。在緊緊抓住"課堂教學"這個德育工作主渠道的同時，不斷開闢德育工作的新途徑，形成了以課內與課外教育相結合，學校、社會和家庭教育相結合的全方位的德育教育網路。除文化課外，還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組，豐富多彩的課外活動，為學生開闢了一個更廣闊的天地，展示了他們的才幹，發展了他們的特長。
二、遠端教育專案工作
1、基本情況：
我校電教工作起步晚，但行動快、效果好，一直走在全縣各初級中學的前列。98年裝配閉路電視系統，購置了電視機14臺，投影機12臺，錄音機9臺，基本做到了班班有電視、投影機。以後我們又逐漸完善，不斷更新，xx年1月，遠端教育專案培訓啟動，我校選派了一名教師去文山參加了培訓，歷時5天，學習了遠端教育的基礎知識。微機操作基礎及遠端ip接收系統的安裝、除錯及相關知識。1月下旬，對遠端裝置進行了安裝除錯(具體裝置為接收天線、數字接收機、電視機、方正電腦)，三月份正式投入執行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合資訊、資訊科技、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。
xx年11月，我校組建有史以來的第一個多媒體語言教室，xx年1月，學校購置電腦30臺，組建第一個多媒體微機教室，xx年9月，學校新建兩個多媒體教室，至此我校進行資訊科技教育及現代遠端教育的基礎設施(1個微機室，一個語音教室，2個多媒體教室)趨至完善，使遠端教育資源在我校由點及面全面展開。
2、工作特點：
(1)高度重視，紮實做好專案工作
我校現代遠端教育專案啟動後，學校高度重視，校長李茂奎同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門佈署，把開展現代遠端教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠端教育專案工作。通過層層傳達貫徹，現代遠端教育在全校深入人心。
我校歷任領導充分認識到現代遠端教育工作的重要性，把發展電化教育看成是實現教育現代化的重要標誌，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。因此在我校經濟並不富裕的情況下，肯於投資，不斷地擴大規模，提高檔次，使我校的電教水平上了一個新臺階。校領導明確提出：要逐漸用現代化的教學手段代替傳統的教學方式。在聽課過程中，發現該用電教手段而不用的，當場提出批評或建議。領導的關心和重視，進一步促進了我校電教活動的開展。
(2)組建領導班子和機構
經學校行政會議研究決定，成立了校長李茂奎同志為組長的學校現代遠端教育工作領導小組，組建了電教室，具體負責管理全校現代遠端教育工作。我校電教室共有專職人員1人，有懂業務的主管主任和主管校長負責，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。
(3)專案管理及使用情況
為了更好的有效的使用遠端教育專案資源，切實保障專案裝置的正常執行，我校對遠端教育裝置實行專人負責，並制定了《XX縣逸夫中學遠端教育專案裝置管理使用規章制度》、《XX縣逸夫中學教師利用遠端教育資源考核辦法》、《XX縣逸夫中學教師校本培訓計劃》及《XX縣逸夫中學教師遠端教育周活動工作安排》，對教師以教研組、學科組為單位進行遠端教育校本培訓，由參加過遠端教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠端教育節目(如示範課、同步課堂);根
據校本培訓計劃及周活動工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如windows98操作、電子表格、簡報等);
另外，由教導處統一安排教師利用接收到的教學資源(如示範課、同步課堂及相應學科課件)，在多媒體語音室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用電教手段獲取教育資訊的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變。
在現代遠端教育專案建設的過程中，我們充分利用學校已經建好的有線電視網路，每週三、四、日定期組織學生收看教育電視節目，收到了較好的效果。
(3) 服務到位
我校的電教工作堅持"服務、創新"的原則，強化服務意識，發揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務，不辭辛苦，不講價錢。每學期初，我們讓老師們提出電教課計劃，然後做出一學期的安排。除了上好正常的語音課之外，只要一線教師提出的設想，都能得到支援和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創造條件也要辦好。
為了普及電化教育，99年我們舉辦了全員電教技能培訓班，學習錄音機、錄影機和投影機的使用，幻燈片製作等技能，共6課時，培訓面達80%。xx年1月有38人蔘加省教育廳的微機考核，及格以上達38人。xx年4月，我校舉辦了第一次計算機培訓，共40個課時，培訓人數20人。
"為教學一線服務"是對電教人員的更高要求，而"大膽改革、創新"則是對我們電教人員的更高要求。掌握電教技術，開發教學軟體，把更先進的電教手段推向課堂，發揮電教媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革，有所創新。我們自制的幻燈片在教學中受到好評，在上級教育主管部門舉辦的現代化教育課堂比賽中，有1人次獲州級獎，1人次獲縣級獎。有關電教工作的論文，獲州級獎1篇。
三、今後的規劃與建設
當今時代，隨著資訊科技的迅猛發展internet的不斷延伸，計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。"百年大計，教育為本"，隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變，校園現代化和資訊化的建設，已經成為培養二十一世紀全面發展的綜合人才的必備條件。建設校園網，建成後應能滿足學校現代化教學及管理需要，提高教學水平、實現教育現代化，通過計算機資訊管理系統提高學校日常管理的效率，通過計算機網路加強學校與學校之間的資源共享、學校與家長之間的溝通。建設規模如下：
校園網路系統：硬體方面，校園網中心機房，三臺伺服器單列(校園網管理伺服器、視訊伺服器、連線internet伺服器);中心交換機一臺;光纖交換機4臺;普通交換機10臺;防火牆1臺;8小時ups電源1臺;網路佈線採用光釺(多級交換)，117個資訊點。軟體方面，有校園網軟體平臺系統1套;資料庫管理軟體、網路防毒軟體各1套。
多功能會議報告廳1個：高檔數碼投影儀1臺、計算機1臺、實物投影儀1臺、切換臺1臺、教學平臺1張，攝錄裝置1套，擴音系統1套等，滿足課堂實況和視訊會議使用。
多媒體投影教室1個：數碼投影儀1臺、計算機1臺、實物投影儀1臺、簡易切換臺1臺、教學平臺1張。
新增網路教室1個：60臺微機，並組網建成計算機網路教室，接入因特網。
教室多媒體教學系統：按30個教室的編制計算，各個教室安裝計算機、數碼投影機、實物投影儀、簡易切換臺、教學平臺等1套，實現多媒體教學。
教師備課室1個：20臺計算機，安裝相應的多媒體電子備課系統軟體並接入因特網。
校園辦公系統：依託校園網購置辦公自動化系統管理軟體，實現校園網內部公文流轉、教師檔案管理和學生學籍管理、教學自動排課等功能。
辦公用計算機：8臺計算機，安裝相應的辦公軟體並接入因特網。
四、存在的問題和建議
由於學校條件所限，我們只能在日常教學中運用錄音、投影，但在教研課、彙報課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動時，我們則要求教師必須運用計算機多媒體輔助課堂教學，以提高教學效果。如在教學基本功競賽活動中，我校5位教師的5節觀摩課採用cai課件輔助教學，增加了其趣味性，學生學習效果非常好，令與會的領導、老師們讚歎不己。
此外，我們還利用遠端教育衛星地面站裝置，組織收看教學名家的課堂實錄和專題講座。學習他們先進的教學理念，民主融洽的教學氛圍，改革創新的教學方式，親切隨和的教學態度，以及電化教學手段在課堂教學中的具體運用。通過指導、學習和實踐，教師們都認識到電教媒體在課堂教學中的重要性，也都自覺地在自己的課堂教學中學習借鑑，加以運用。經過堅持不斷地學習實踐，如今，我校己呈現了教師上課離不開電教媒體的良好局面。教師的素質也在不斷地得到提高。
總的來看，近幾年，在上級主管部門的大力指導下，經過全校教師共同努力，我校現代遠端教育建設進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現代遠端教育專案
建設中還存在一些不容忽視的問題，主要表現在幾個方面：一是個別教師對實施現代遠端教育專案工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，思想不夠統一。二是計算機配備數量不足，不能滿足資訊科技教育的需要。全校僅有30餘臺計算機，教師和學生用計算機數量嚴重不足，每名學生每週上機時間不足40分鐘，開設的效果無從談起。三是資訊科技課專任教師短缺，直接影響資訊科技課的開設和現代遠端教育網路資源的充分利用，教師工作量大、負擔重，難以承擔指導其他各學科教師運用現代教育技術進行教學活動的任務。四是利用現代遠端教育網路資源開展教育教學活動比較滯後，現代化教學裝置利用率不高，沒有充分發揮好現代教育技術在提高教育教學質量方面的重要作用。五是在收看遠端教育衛星節目的過程中，由於同步教學的節目採取了特殊的加密形式，不能下載觀看，導致收看效果不佳，加之學校微機少，能獨立製作課件的教師太少，教師的電教業務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。對這些問題，學校領導已經高度重視，並通過這次現代遠端教育專案檢查的推動，儘快採取有效措施，認真予以解決。
全國教育事業發展"十五"計劃中明確指出，要把教育資訊化工程列入國家重點建設工程，以資訊化帶動教育現代化，大力發展現代遠端教育，積極推進教育資訊化和現代化程序，促進教育事業快速健康發展。尤其對於經濟欠發達、教育比較落後的地區來說，應用先進的資訊傳輸手段，把最優秀的教學方法、教學內容送入學校，送入課堂，大面積提高教師的業務素質和學生的知識水平，從而提高教育教學質量效益，改變教育落後面貌，加快縮小與先進地區教育發展水平的差距成為了可能，提供了前所未有的難得歷史機遇。
我校屬偏遠貧困地區，教育現代化事業起步晚、差距大，教育教學水平相對落後，辦學條件的不足，教學方法和教學條件、手段的落後，高水平師資的長期缺乏，使教學質量難以有質的提高。要改變這一狀況，重要的是要提高學校教育現代化、資訊化水平。通過現代化教育手段，利用資訊傳輸、網路教學等新技術，達到資源共享，提高我校教師的綜合素質，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，真正實現全面推進素質教育。
國運興衰繫於教育，資訊發展連線未來。我們一定要積極適應資訊化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，大力推動教育資訊化建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力，為促進我校快速發展做出更大的貢獻。
遠端教育自查報告9
東湖教學點現有教學班3個，在校學生36人，在編教師5人。農遠專案工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施已正常執行也有五年了，並真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。今年，由於縣教育佈局的調整，我校併入烏江國小，原屬農村遠端教育裝置現在我校。
按上級主管部門要求，學校^領`導高度重視，我們認真對照農村遠端教育考評細則，對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：
一、明確任務、提高認識、認真落實
我校對現代遠端教育專案給予了高度重視，認真領會上級主管部門的檔案精神，把開展現代遠端教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先後召開專題會議，部署遠端教育專案有關工作。
20xx年12月，對遠端教育裝置進行了安裝除錯（具體裝置為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），20xx年初，遠端教育專案培訓啟動，當月正式投入執行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合資訊、資訊科技中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。 並根據學校自身發展規劃，結合學校的實際情況，新建一小型多媒體教室，解決師生上多媒體課程困難的問題。原有網路教室只有1臺微機，不能滿足平時教學工作的需要，將遠教裝置機補充到網路教室，組建一個標準網路教室。
二、健全組織、完善制度、明細管理
經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠端教育工作^領`導小組，組員由學校中層^領`導幹部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠端教育工作。
為了更好地運用遠端教育裝置，發揮遠端教育專案的優勢，我校還成立了教學應用組織機構，組員由各科教研組組長擔任。
同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《遠端教育專案裝置管理制度》，並把遠端教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。
三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用
首先給予充分的時間做保證，每班除了每週一節的計算機培訓課之外，另外為每班開闢了一節課時間，運用遠端教育裝置，我校充分提供了足夠的時間和空間。並納入到我校的教學計劃當中。
充分利用遠端資源進行教研，發揮遠端資源作用，學校能夠利用每週教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠裝置開展教學活動。直觀、生動課堂大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。
在運用遠端資源上，學校要求每位教師每週利用農遠裝置和資源進行教學的次數不得少於2次，每學期的公開研討課要有效利用現有裝置，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。
在德育方面，遠端教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關於愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。
在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經常利用資源，檢視其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研專案，開展科研活動，收到較好的效果。
四、及時清理、定期除塵、精心維護
在運用裝置的同時，我們更注重裝置的維護，我校的專職技術人員，每週對裝置都進行一次維護，確保我校農遠裝置的完好。我校已於近期已組織人員對農遠工程裝置進行了全面檢測檢修，保證了所有裝置正常執行。今年，由於教育佈局的調整，我們對農遠裝置情況進行了詳細的登記。同時學校每學期都要從學校有限的辦學經費中抽出一部分用於遠教裝置的運轉和維護。
五、結合實際、實事求是、合理規劃
我校在遠端教育裝置開始執行以來，學校給予了足夠的重視。從^領`導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。
總之，遠端教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嚐到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。
六、存在的問題
1、沒有對避雷天線進行防鏽處理。
2、部分專案點的管理人員操作熟悉程度達不到要求。
3、有的學校由於財力緊張，防盜設施沒有安裝。
七、整改措施
1、 要求對避雷裝置進行防鏽處理。
2、 對部分管理人員再次進行專門培訓。
3、 督促學校擠出一定資金安裝防盜設施。
在各級^領`導與教育部門大力支援下，我校遠端教育工作開展的紮實有效，取得一些成績，能夠真正的服務於教學。為了更好的發揮遠端教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，並逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠端教育更好的服務於我校的教育教學工作。
遠端教育自查報告10
省、市遠端教育工作會議後，我們根據省、市的統一部署和市遠端辦《關於做好農村黨員幹部現代遠端教育終端接收站點建設自查評估的通知》的要求，結合xx縣實際，對照試點縣的各專案標任務，按照“高起點規劃、高標準建設、高成效運營”的目標要求，強化措施，落實責任，紮實推進終端接收站點建設工作。截至目前，全縣首批省定xx個行政村全部建成，其中擴充套件型xx個，基本型xx個；村村共建xx個，村校共建xx個。現將終端接收站點建設的自查情況彙報如下：
一、主要做法
1.是健全組織，加強領導。縣裡成立了以縣委副書記為組長的領導小組，抽調人員，組建遠端教育辦公室，加強對建點工作的領導和指導。制定下發了《xx縣農村黨員幹部現代遠端教育工作實施方案》，明確了書記親自抓，副書記直接抓，組織委員具體抓。各鄉鎮、村也成立了相應的組織機構，統籌協調，上下聯動，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。
2.是科學規劃，周密部署。省定試點村確定後，我們根據試點村的分佈情況和寬頻網路情況，按照先易後難的建點思路，對站點建設進行科學規劃：凡是在鄉鎮周圍xx公里以內，通過ADSL方式上網的，由鄉鎮電信所技術人員負責安裝除錯；對距離鄉鎮較遠，通過光纖上網的，由縣網通公司抽調技術人員組成安裝小分隊，以鄉鎮為單位進行安裝。縣委先後召開了xx次鄉鎮黨委書記參加的專題會議，對建點工作進行周密部署。縣遠端辦制定了機頂盒安裝日程安排表，明確時間、任務和具體責任人，實行日報制，隨時掌握情況，發現問題及時督促解決，保證工程順利進行。
3.是分工協作，精心施工。為了確保按時完成省、市下達的建設任務，我們明確職責分工。由鄉鎮和行政村負責做好建點的前期準備，網通公司負責安裝除錯裝置，縣遠端辦統籌協調，督促指導。建點過程中，各鄉鎮黨委高度重視，黨委書記親自協調、督導，黨委副書記、組織委員具體負責與網通公司、各行政村的聯絡，做好服務工作。各行政村積極主動，提前做好房間、電源線路、安全設施等前期準備工作。縣網通公司全力以赴，選派精兵強將組成工程隊，克服困難，加班加點，晝夜奮戰，精心施工，保證了我縣的站點建設工作在建點數量多、網路基礎差、自然條件惡劣、天氣影響較大的情況下，基本按期完成了任務。
4.是典型示範，規範提高。為保證終端接收站點的建設質量，我們統一制定了站點建設“八有”標準：即：有牌子、有場所、有裝置、有人員、有制度、有記錄、有氛圍、有效果，對每一個環節都提出具體要求，要求各鄉鎮嚴格按照“八有”標準，嚴把質量關，建設高標準的終端接收點。同時樹立了大xx鄉xx個示範鄉鎮和xx鎮溫塘村等xx個示範村，xx月xx日，我們在xx鄉召開了遠端教育工作現場會，通過召開現場會、組織到示範村參觀學習等方式，充分發揮典型的示範帶動作用，促進終端接收站點建設工作的規範化，有力地推動了全縣遠端教育站點建設工作的開展。
5.是嚴格把關，認真評估。按照“安裝一個、驗收一個”的原則，在安裝過程中，由隨行的遠端辦、網通公司、鄉鎮和村級負責人及時對每個安裝完畢的終端接收點進行驗收，逐個認真填寫《安裝驗收表》，對安裝驗收中發現的問題當場指出，立即整改。同時我們抽調人員組成xx個驗收組，在每個鄉鎮的接收點全部完成後，按照《建設質量自查評估表》的要求，逐村逐點進行自查評估，做到了檢查嚴格、評估準確、整改及時。每個終端接收站點都認真填寫站點裝置安裝驗收表和建設質量自查評估表，對檢查出來的問題，屬於硬體裝置準備不足的,要求鄉鎮黨委儘快加以解決；屬於網路技術問題的,當場指出，要求網通公司派人立即解決，直到完全符合要求。目前建成的xx個遠教站點全部都通過了檢查驗收，達到了標準。
二、存在的主要問題
1.是因天氣變化，站點建設的速度受到一定影響，還有個別村沒有按時建成；
2.是個別機頂盒資料引數有問題，需要做技術調整；
3.是管理人員的素質還有待於進一步提高。
三、下步整改措施
針對以上存在的問題，下一步我們一是協調網通公司，克服困難，加班加點，抓緊時間趕進度，儘快在最短的時間內完成任務；二是加強網路訊號監控，請省裡技術人員對存在技術引數問題的機頂盒進行調整，解決存在的問題；三是加大管理員培訓力度，大力組織開展教學活動，確保建好一個，管好一個，用好一個，真正發揮遠端教育的作用，為農村經濟發展服務。