申請具體的工作崗位。用人單位往往為多個崗位招聘人才，因此自薦信要寫清楚你所要應聘的工作崗位。如果不知道對方需要什麼樣的人才，可以說明自己希望申請哪一類工作崗位。
高中學生自薦信範文篇一
尊敬的老師：
您好!
我是上海市上海中學的xx屆高三學生xx。在金秋十月，魚肥蟹黃之時，我終於有機會向自小夢寐以求的清華大學投遞出申請表，以及這份浸蘸著成長足跡的個人簡介。
從呱呱落地、目不識丁的嬰兒，到如今知識淵博、健康向上的花季少年，無不蘊藏著世態百味：有酸有苦又有甜。回顧在上海中學的高中學習生活，可以概括成十二個字：全情投入、全心付出、全面開花。
學習上全情投入
從國小三年級開始，我便與奧數結下了不解之緣，由於興趣所致，在參加的各項數學競賽中屢有斬獲。喜歡遨遊於數學天地的我，在高中繼續著對奧林匹克數學的學習探究，比起以前的學習，思考日臻深入，解題日趨大氣，在鑽研的過程中深深體會到了探求的艱辛以及成功後的愉悅。王元院士有句話：數學競賽需要平常心。的確，只有用平和的心態才能感受數學、投入數學、喜愛數學。耕耘總會有收穫，高二階段我便多次獲獎，其中包括：20zz年10月全國高中數學聯合競賽三等獎;20zz年4月上海市高三數學競賽三等獎。
進入高三後，我更是獲得了20zz年全國高中數學聯賽一等獎(具備保送生資格)和20zz年上海市數學知識應用競賽一等獎(大學聯考可加20分)。
與此同時，我也十分注重人格的完善和各科的平衡發展。身在數學班的我，卻十分喜愛語文，文筆也頗有嚼味。在繁忙的競賽之餘，我時而將作品投向各主流書報，並多次發表，其中有：緬懷爺爺過世的文章《不哭》刊登於《新民晚報》夜光杯專欄(2006年2月5日B14版);為白血病兒童演出後寫下的文字《歌聲中，請把你的微笑留下》刊登於《新民晚報》成長週刊(2005年7月4日A16版)。木桶的蓄水量取決於最短的那根木條，在學習奧數的同時更不能缺失文化底蘊，我時常告訴自己：加強人文修養，才能真正成為一個大寫的人。
為集體全心付出
社會是人的社會，我們身處的班級同樣如此，作為集體的一分子，人是個體，亦是載體，在我們享受集體榮譽的同時，也要為集體全心付出，同甘共苦。在去年舉行的校藝術節中，我代表班級參賽，獲得了上海中學第二十二屆藝術節會標設計大賽一等獎併成為大賽正式會標。作為寢室長，我在嚴於律己的同時，能夠很好地管理和督促室員的就寢，保證用充沛的精力去迎接新的一天。在日常生活中，我也會盡己所能為他人和集體盡微薄之力，如為生病臥床的同學打飯送回寢室，夜間送身體不適的同學就診等等，受到同學及其家長的肯定。愛自己，愛他人，當你笑對生活的時候，生活同樣在對你微笑。
課內外全面開花
轉眼間，時間的年輪碾過舊歲，來到了高三學年——收穫的季節。
班固曰：“臨淵羨魚，不如退而結網。”理論和實踐是相輔相成，不可或缺的。由於在科技、藝術及社會實踐領域成績斐然，我在學校的評比中被授予了20zz學年科技新苗稱號;20zz學年藝術新秀稱號;20zz學年社會實踐新秀稱號。終於，集三大領域的榮譽於一身，讓我嚐到了各科均衡發展帶來的豐碩果實，也改變了眾多人眼中數學班學生重理輕文的觀點。
在藝術節期間，我用自己設計的正式會標製作了各種衍生紀念品，組織了大型的“藝術點亮生活”義賣活動，並將所有收入捐給校愛心社團，點亮更多亟需幫助的人的生活，該活動影響面廣泛，在寒峭的冬季，學校裡湧動起一股愛的暖流。在新學期的開學典禮上，我作為學生代表發表了《創意是成功的原動力》的演講，介紹了自己如何設計會標，定製產品的艱辛歷程，以及二十一世紀創新型人才的必備條件。最終，在2006年6月的上海中學zz-zz學年度CPS課程中，“藝術點亮生活”義賣活動榮獲最佳創意大獎。本次社會實踐課程案例及成果還於20zz年9月入選上海中學校本教材——領導與組織(LO)課程。
即將邁入大學校園的我，對日後的學習生活也有著自己的規劃和憧憬。在大學的學習中，學習的難度會隨之逐漸上升，腳踏實地、兢兢業業的鑽研精神是必不可少的。身在他鄉為異客，離開了老師家長的呵護和叮嚀，我在逐漸獨立的同時更需要學會融入集體以及社會，其中，自覺是最重要的一條，只有獨善其身方能茁壯成才，我堅信：寂寞與成功相伴，收穫總在孤燈下。
此致
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高中學生自薦信範文篇二
尊敬的老師：
您好。
我叫**，今年十八歲，是來自河南省**高階中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。
貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學資源，良好的學術氛圍，為社會培養出許多傑出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設大學，有許多專業是在
國內名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志願。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書，我期望成為貴校的一名學生，希望在貴校深造，渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才，希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道，讓我投入到貴校的懷抱，我希望被貴校錄取。
我想，我擁有這樣的資格。
我來自**高中理科實驗班，在這個高手如林的班級中，我的學習成績總能略佔上風。這樣的成績，讓我穩穩紮根於全校學習成績前列中。事實上，我的潛力還很大，我的分數還有升值空間。我對問題的深入分析，對知識的熟練掌握並沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候，我的答案正確，但解題過程並沒有被閱卷老師所理解。有時候，過程明晰，但結果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校，正是認為貴校既注重過程，又注重結果的人才培養方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。(58同城-自薦信)
我是學理科的，做事講究有理有據，我不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，我也非常注重情商的發展。我在高一的時候就擔任數學課代表，那個時候我每天收、發作業，幫助老師完成教學任務。高二文理分班，又被同學們推舉為生物課代表，在學習之餘，我也經常幫助那些生物較弱的同學，給他們解釋疑難題目，我因此受到同學們的歡迎，被多次評選為三好學生。我積極參加班級活動，曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》，受到同學們熱烈好評。在學校組織的辯論大賽中，我幫助本班六戰全勝的不俗成績，掛起了“第一名”的錦旗。在我看來，高中生應該德、智、體、美全面發展，高中培養出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”，更應該培養出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。我高中的標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學，以後衣食無憂。我的高中目標是成為一名有思想，有道德，有知識，有技能的全方位高素質人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國現代化建設中去。我不想變成一個空有滿腹經綸，卻沒有什麼作為、碌碌一生的人。
我對文學的愛好，讓我的眼界更寬廣，讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發表過十多篇作文，在蓮圓原創文學網站有我好多文章。我想一棵大樹，不管有多麼大，它的根總是深深紮在大地裡的。文學的根就深植於我國悠久的傳統文化中。我喜歡〈西遊記〉，尤愛〈三國演義〉，酷愛〈紅樓夢〉。我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽幹練，我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原，總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕，那竭盡全力的一句“寶玉，你-------”都忍不住替她接一句“寶玉，你好狠心。”然後心痛不已。我想，〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題，而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統名著，在理想與現實之間構建統一的橋樑。
令我頗為自豪的還有奧賽上的成績。怎麼說呢，成績不是最好，但足以令我引以為榮。高一的時候，我就參加了化學競賽，獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀，小試身手。高二，開了生物課，對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習，全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去，其實，那時離市賽只有十多天，距省賽僅有半個月可以準備。我如飢似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完，同時又做了幾十張的習題。工夫不負有心人，我以**市市賽第二的身份進入省賽。為迎接省賽，我自學了大學生物課程，做了近五年的奧賽試題，每天忙到深夜，一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候學校正開夏季運動會，運動員在賽場揮汗如雨，我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很充足，躊躇滿志，勢在必得，我甚至誇下海口：“爭省一，保省二”，現在看來，那時的我就像一把弓，無論精神上還是體力上都張的過滿，連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。在乘車去信陽市的五個多小時的長途汽車時，暈車了，嘔吐，頭暈，噁心。結果，我沒有把夢想帶入現實，我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我非常難過，為自己的付出而傷心，媽媽解勸我說：“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現在看來，即使是省三等獎，在自主招生中不是也有很大的作用麼?不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步麼?我覺得奧賽是我很難忘的一次經歷，它讓我知道了過程與結果同樣重要。
我現在只是團員，正積極要求入黨，因為我相信唯物主義。我非常佩服偉人毛澤東。“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”對我而言，貴校就是我心中的長城，我想，只有進入貴校，才能“英雄有用武之地”吧。期待您的認可!
此致
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高中學生自薦信範文篇三
清華自主招生自薦信清華大學招生部老師：
你好。
我是xx同學的化學老師，班主任，王帥。在這裡向您推薦一下我的得意門生馮步奕! 馮步奕同學品學兼優，興趣愛好廣泛，領導能力出眾，特長突出，是一名優秀的高中生。
他在學習上勤奮學習，善於思考。雖然興趣愛好廣泛，經常打球，但是，學習起來一點也不含糊。他的思考能力很強，有超乎同齡人的思維能力。可以說，他的智商不是鐵嶺高中最高的，但是在頭腦的思考能力上來講，絕對可以說是最好的。學習時，不喜歡熬時間，題海戰術等方面。他最喜歡在學習時，保持最高的效率。在做題時，有鬼點子，經常能用比較簡單的演算法，來解決問題。從高三複習開始，他總能用合理的計劃調整時間，分配自己的學習任務。雖然他之前的成績沒能考到第一名，而且最近的這次考試發揮很不理想，但是，我相信，憑藉他的悟性，絕對可以有更大的突破。
他在平時裡喜歡上網，打球。這雖然對他的學習時間造成了一定衝擊。但是，並沒使他的學習成績受到影響，反而促進了他對學習效率的保持。他上網的時候，並不像很多中學生那樣，沉迷於網路遊戲。相反，他更喜歡從網路上獲取各種資訊。他通過上網，瞭解國家大事，拓展了自己的知識面。他對網路的應用比較好。就拿高一的時候來說吧，他和我班的崔而實同學，一起合作製作了一個網站，雖然後來由於經費的問題，被迫關閉了，但是開放期間，還是受到不少好評的。在高二開始，他開了一個個人部落格，記錄自己的學習生活，抒發自己對生活的感受，辨明自己對事物的看法，受到了不小的關注。在籃球上，他一直是校隊的主力成員。籃球水平和學校的體育生不相上下。足球也同樣如此。可以說他是一個在體育方面的全才。最令我感動的是高三的運動會的突破。我們是在會考的時候，按照成績分班。這些孩子們都是會考的佼佼者，但是身體能力比較差。但是，馮步奕同學親自帶領同學們開展體育鍛煉，不僅自己在運動會上多次拿到第一名，還帶領全班的同學們拿到了學校一二九長跑比賽的團體冠軍，運動會的團體亞軍，籃球比賽的第三名。相信這些運動經歷，不僅鍛鍊了他的身體，還鍛鍊了他的心智，提高了他的領導能力於處理事務的自信。
他是我們班級的班長，作為一名班主任老師，我為有這樣的學生作為自己的班長而感到幸福。誠然，他也有很多缺點。但是，縝密的思維，足夠的熱情支援著他做好了班長的這份本職工作。在他的帶領下，我幾乎很少參與班級日常食物的管理。在我的班級裡，絕無一些所謂的尖子班學生之間的自私自利，矛盾重重的狀態。他把大家團結成了一個和睦的大家庭。而他拿特有的思維能力，又在一些重大問題上把握得很好。在學校的各種活動中，我們班都名列前茅，每個人都為班級貢獻出自己的一份力量。作為一個班主任老師，能有這樣的得力助手和班級，我很知足。
希望您看了這封推薦信後,加以考慮馮步奕,他肯定是一棵好苗子,會成為一名棟樑之才!
此致
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