在日新月異的現代社會中，為此要我們做好工作鑑定。工作鑑定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查並分析評價，那麼問題來了，到底什麼樣的工作鑑定才經典呢？以下是小編收集整理的國小語文教師自我工作鑑定，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小語文教師自我工作鑑定1
這一次教學工作到了一個節點了，這次工作鑑定中，我想多談一談關於如何與學生相處，如何正確的引導學生的思想，走向一個更高的目標。過去的工作已經成為了歷史，而它也已經將結果遺留在了過往，從現在開始，我要重新起航，重新規劃路線，為自己的教學事業作出一番新的成績，也為自己的未來做好一番新的謀劃。
成為一名教師是我一直的理想，也正是由於這份熱愛，讓我一直堅持到了現在。來到xx國小教書的這個過程中，我遇到了很多的難題，這是我第一次來鄉下的國小教書，條件比我想象中的要差一些，因為從小我就沒有受過太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農村國小的這種狀態。當我來到xx國小之後我才發現原來學校的差距是很大的，而我也更應該投身於祖國的教育事業當中，還有更多的地方需要我們去奉獻。所以即使條件艱苦了一些，但這並不能阻止我去實現自己的抱負。這也讓我清楚了自己的價值，能夠給學生們帶來光明原本就是一件非常幸福的事情，此外還能給自己帶來心靈的洗滌和充實，更是一安靜非常滿足的事情。
這次來到xx國小的歷程並不順利，在大學之初我就做好了決定，因為我知道現在城鄉之間的教育水平差距有些大，我當時候年少狂妄，比較盲目自信，認為自己也學到了很多的知識，便想去鄉下的學校教學，希望能夠通過自己的努力，號召更多的老師進入農村，把農村的教學水平慢慢提升上來，也是為社會做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。
但是當我進入學校之後，才發現事情沒有那麼簡單，一個人有時候無法撼動一群人，但是如果我堅持下去之後，就一定能感動一群人，並且慢慢的帶領這一群人和我走向同一條道路。所以在這個過程中，我認識了很多志同道合的朋友，我們共同的理想就是為祖國的教育事業奉獻出自己最大的`價值，慢慢的去燃燒自己。
每一份努力都是需要決心和勇氣的，來到學校這麼久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失於這複雜且繁瑣的世界之中，當人有了信仰之後，一切都會變得簡單起來，而現在的我也已經有了下一個目標，我會一一的去實現，去完成，最終成為一名更加有價值的教師。
國小語文教師自我工作鑑定2
時候飛逝，離開xx後參加國小教師工作到如今第一學期在緊急而又忙碌的餬口生涯中結束。這學期，我連續小一班的語文傳授工作，在這個程序中我愈來愈領會到課改的優秀性。以下便是我的工作鑑定。
傳授方面。教師課前都要做備課的籌辦工作，它是教師富裕地進修，鑽研傳授綱領講義和明白門生，弄清教甚麼、如何教和門生怎樣學，計劃出目標明瞭，方法得當的傳授方案。教師的本分便是教書育人，育人則是一項具有感情色採的特別紛亂的工作，賜與門生的則更多的是師愛，它是一種崇高的感情，固結著教師忘我奉獻的精神。這類愛異國血源和親情，異國私利與目標，但是這類愛卻有一種巨大的氣力。
講堂上。異國師生的邊界，師生劃一，大家劃一。在教師眼裡，異國優中差的辨別對待。每個門生都有差別的特點，差別的本性，他們都是優秀的，有成長前程的。關鍵在於我多給於他們鼓勵，盼望，這是一種很緊張的教誨資本。我在班上，歷來不給門生戴上“優、中、差”的級別。對付有些在測驗平分數較低門生，我會賜與知識上的補救和思維上的教誨。因為每個門生都有各自的特長。如果他改正了不敷的地方，可發覺他的創設光亮。實際上，在教授的教誨和指導下，他也在茂盛成長，連續進步本身。
餬口生涯中。我和一年級的孩子呆在一路，我從頭認識了甚麼是活潑、活潑。他們那異國潤色，異國粉飾過的情感情不自禁的言溢於表。對付國小教授來講，更應當恭敬和藹待孩子的活潑。 所以，我覺得我班上的每個門生都是可愛的，優秀的。我衝破分數的監禁，在教授知識，存眷成績的同時，我更注意教誨門生，學會餬口生涯，學會做人，這才是教誨的真諦。
這學期，我在自動參加教誨局構造的新講義培訓的同時，謙和向有經驗的教師及兄弟的同行請教經驗。在傳授中，當真鑽研新綱領、吃透講義，自動開闢傳授思路，把一些進步的傳授表面、科學的傳授方法及進步當代傳授伎倆伶俐應用於講堂傳授中，竭力培養門生的互助交換、自立探討、勇於立異的等本領。別的，我在搞好傳授工作的同時，還很珍視傳授經驗的積聚。
嚴厲服從xx的各項規章軌制，不遲到、不早退、有本家兒動告假。在工作中，恭敬帶領、聯合同事，能精確處理好與帶領同事之間的干係。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人樸拙、人際干係和諧和諧。
總之，一番耕耘一番成果，我連續進修著，思慮著，竭力著，相信在小語的門路上也會進步著。鄙人一學期，也會連續汲取經驗，堅定自我反思，自我提拔，儘快向優秀教師挨近。
國小語文教師自我工作鑑定3
我來到學校也已經好幾年了，在我的語文教學中，我也用盡了自己的全力，不管是對待平時的教學，還是對學生的態度，我認為自己都做好了自己的這一部分。但是仔細想想這段時間的工作，我認為還是需要對自己進行一次自我鑑定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑑定。
一、關注學生身心成長
作為一名教師，我認為首先要關注的就是學生們的身心健康，學生們現在處於的國小階段是一個逐漸認清自我的階段。而作為他們的語文教師，就如一個班級中的“母親”一般，需要從最基礎的地方開始，比如關心他們的心理健康，再次是關心他們的學習成長。做任何事情都需要循序漸進，然後緩慢的進步。做一件事情不能急於求成，教育和心理引導也是一樣，只有讓學生們慢慢的吸收，才能夠形成一個穩定狀態，持續增長。
二、注重提升閱讀能力
我們班普遍同學的閱讀能力還是可以的，其中還有幾個學生在閱讀上面非常的熱衷，喜歡閱讀是提高語文成績的一大關鍵。所以我每週會設立一直兩節閱讀課，給學生們營造一個良好的閱讀環境，每節課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發言，表明自己的閱讀感言。我想這樣會幫助到學生們對閱讀的理解和喜愛。提升閱讀能力，也能提升學生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力。
三、培養獨立自主能力
對於每個學生而言，我認為只有提高他們的獨立自主能力，才是學習上的意向重大技能。每個人都必須具備自主的能力，學習是自己的事情，而語文也更是一項需要自主學習的科目，只有自己多去看書，多去想象，語文成績才有可能提升上來，也才有可能真正的理解到語文科目的精髓。
四、逐漸提高寫作技巧
寫作是我非常看重的一個部分，我作為一名語文教師，是非常喜歡寫作的。我認為語文這門科目中，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最充滿想象的一道題。因此這也是鍛鍊學生們的一道題。在這節課上，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好，加強他們的寫作技巧，提升寫作能力，從而也可以提升整體的語文綜合素養。這是對他們非常有幫助的一個環節，也是每個學生應該注重的一個部分。