[學生綜合素質測評自我總結]綜合測評自我總結範文

篇一 : 綜合測評自我總結

時光荏苒,轉眼間大二已經結束，不知不覺中我們就踏入了大三。處在這個大學時期最重要的時刻，總結去年一年的學習以及生活，對下階段的學習有重要的意義。為了發揚成績,彌補不足,以利於今後的工作和學習,特自我鑑定如下: 從入校就讀以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身於學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。學習方面，我嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴充套件，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮鬥 在思想品德上，我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。並參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。 身體、心理素質方面，在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。與一年前相比，我有了長足的進步。但我知道，在明德新民的道路上，要止於至善，我還有很長的路要走。我在今後隨著生活閱歷的不斷累積豐富，不斷完善自己，使自己成為一個對民族對社會有所作為的人。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢！天行健，君子以自強不息！一年中，我盡最大努力做好每一件該做的事情，不斷拓展了自己的知識面，使自己的知識和綜合素質得到了全面提高。在生活上，嚴格要求自己，不驕奢，不浪費，慢慢改正自己的壞毛病，團結同學，助人為樂，使自己成為有用的人。

篇二 : 綜合素質學生自評大全

學生自評大全

（最好將“我”改為“本人或我”）

1本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動，在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長

的好孩子，鄰居的好榜樣。

2國中兩年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

3由於老師和同學的信任, 我當上了團支書, 使自己能夠有更大的提高. 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘

熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

4本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂於幫助別人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加

並組織班級學校組織的各種課內外活動。

5本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之餘，走出校門，本人珍惜每次鍛鍊的機會，與不同的人相處，讓自己

近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣 。

6我是一名學習還算 可以的中學生。不過，我有時候只顧著玩，忘了學習，這個毛病我會改的，我有時考試之前抱佛腳，忘了複習，考試有時考不上高分，以後我會努力爭取考試之前認真複習，爭取期末考個好成績。雖然緊張的期會考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個學習目標，養成良好的學習

習慣，轉變學習方式，我相信我一定能做到。

7我是一個稍微有點 胖的男生，我好動，愛好體育鍛煉，我積極參加學校的各種活動。我是個體育委員，所以只有是有關體育的事，我都會參加，這也是我的優點。我到缺點是學習不好，有時還說點髒話，寫字也不好，所以考試在卷

面上老丟分，從今以後，我一定要更加努力，把學習成績提上去

8通過這段時間的學習，我真正瞭解到了我自己。我是個普普通通的女生，這段時間以來，經過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什麼榮譽，不過以後我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展，爭取為班級爭光，為學校爭光。我以後還要用實際行動來證實我所說的一切，從現在開始，

我要刻苦學習，用認真的成績來報答父母和老師。

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9本人能遵守校紀班規，尊敬師長，與同學和睦相處，勤學好問，學習成績在班上一直能保持前茅，樂於助人，能幫助學習有困難的同學，積極參加班級

活動，各科全面發展，具有較好的綜合素質~

10我是一名學習還算 可以的中學生。不過，我有時候只顧著玩，忘了學習，這個毛病我會改的，我有時考試之前抱佛腳，忘了複習，考試有時考不上高分，以後我會努力爭取考試之前認真複習，爭取期末考個好成績。雖然緊張的期會考試已過去，但是還會有很多考試等著我。我會立一個學習目標，養成良好的

學習習慣，轉變學習方式，我相信我一定能做到。

11. 1.我性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日裡言語並不多，但我知道我心志高遠，骨子裡一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鑽研，在困難面前不屈不撓，勇於向新的高度挑戰，善於把握自我發展的機會。在今後的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

12.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節！在過去的三年裡，目睹我長大成熟是一件多麼幸福的事情。我從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫

長，我還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！

13.我清秀的眉眼間流露出成熟和穩重，我甜甜的微笑裡顯露出純真和善良。我有著天使一般聖潔的靈魂，我有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，有我這樣的學生是老師的驕傲！但我知道我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今後的人生路上，希望我多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利

屬於自強不息者！

4.我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；我熱愛學習，總是很快完成作業。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善於珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關係。學習需要刻苦鑽研和勇於質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今後的學習中，我還需端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，

我方可到達理想的彼岸！

5.聰明伶俐用在我身上一點也不誇張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知慾為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋裡，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，

划向成功的彼岸！

6.我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；我熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今後的學習中，只要我繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大

的成功。

7.我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不苟。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終於戰勝困難並逐步取

得了進步。

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8.我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；我團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在國中三年裡取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今後的學習中，相信我會以我執著的信念和勤奮的汗水爭取屬於我的

成功！

9.我聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業整潔書寫認真。但我有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業答對率有時偏低。我還沒有充分發揮我的聰明才智，我還需要用我的刻苦和主動換取優異的成績。

人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創造美好的未來！

10.我天性聰穎，思維敏捷，善於學習，成績優秀；我大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；我永遠那麼自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在我的學習過程中還會遇到困難，希望我能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養，完善自己的人生！

11.自信和執著的女孩，為了心中的夢想，我堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過，笑過，迷茫過，可我不曾屈服過。我文弱中透露出剛強。在今後的學習中，我還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到

達目的地！努力吧，付出總會有回報！

12.我性格內向，不善言辭，在緊張的一學期中，我明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前我的潛力還沒充分發揮出來，聰明的我還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用我的勤奮和智慧為自己構

建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！

13.我誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為我缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮鬥目標，任務觀念嚴重。在今後的學習中，希望我樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在會考中取得突破性進展，考上理想的高中！

14.我聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；我團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；我好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今後的學習中希望我能提高對自己的要求，以更專

注的態度和更雄健的腳步走向屬於我的未來!

15.我是一個懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。我性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由於沒有調整好學習和休息的關係，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，並影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇於挑戰,

勝利的春天必將到來！

16.我表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的願望，我遞交了入團申請書就是明證；我貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受；我廣交朋友卻不分良莠。但我知道我其實對自己還抱有希望，因為我有時能誠懇地剖析自己，並表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望我樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世

界中來！

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17.我外表清秀卻一臉冷漠；我渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批評；我也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，我即將國中畢業，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別

人的幫助和關愛，並學會回饋和感恩！

18.我活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學；課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到我遇到困難時緊鎖眉頭時，我和我一樣焦急；當我因解決難題而露出笑容時，我一樣為我高興。You are not alone! 所以，雖然我在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創造進步的機會。用我的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福我會考中取得新的進步！

19.我思維敏捷，常常語出驚人；我也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；我常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在我的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業和人生的成功，還要勇

於接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

20.我是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；我是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，願我

永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬於我的勝利。

21.穩重踏實的我憑藉自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師。可有時我似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著我的攀登，無限的風光在靜候我的包覽，只有用勤奮

作梯，用努力作扶手，我才能一步步走向勝利的巔峰！

22.我是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助；我總是埋頭做作業，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道我該做作業的時間我做了什麼？可是成績並不因為我的作業完成而有任何的提高！其實我是在逃避，逃避老師對我的關心和家長的期望。在今後的工作生活中，我還會遇到困難甚至挫折，希望我能勇敢面對，走出自我封閉

的圈子，多一些快樂，多一些自信！

24.喜歡看我的作業，整潔怡人；喜歡看我上課的樣子，專注投入。我安靜穩重，刻苦塌實，我總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進步很明顯，而且一直保持著優勢；但理科的學習似乎已成了攔路虎，讓我產生了畏懼心理。但我要告訴我，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達到理想的成績。希望我能為自己樹立更高遠的目標，以更大的熱情投入到新

的戰鬥中去，別忘了有我為我加油吶喊！期盼著我的進步！

25.曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷國中三年的洗禮，終於長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責任感，今後的人生旅途中，望我還一些沉穩，多一些堅韌，

才會走的更穩，更遠。

26.我有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；我處在積極向上的集體環境中，卻因我的志向平庸而鮮有進步。課堂上我會做些小動作，作業中會有許

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多錯誤，這都因我學習態度的不端正而引起。也許我會走向更高的學府，希望我

勇於攀登，戰勝自我!

27.我開朗活潑；熱情勇敢，有著衝過會考這一關，上到理想的高中。積極的人生態度，勇於向困難挑戰，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經過我

的拼搏，一定會達到我的理想。

28.我不善言詞，卻有著自己的思想，我常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，我在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算積極，關心集體，在今後，望我多些自信，勇於表達自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴格的要求

自己。

29.我天性善良，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，但學習上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業書寫也不夠整潔。其實我聰明的大腦還沒有得到充分的開發，被我的浪費時間已經一去不復返，我所能做的就是抓住今天，

以十二分的激情和努力，為自己創造美好的明天！

30.我純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學習上盡其所能，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道我從沒放棄，因為我知道學習的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學會做人並不斷自我完善的過

程。

31.我酷愛籃球運動，併為之付出了艱辛的汗水，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成績。其實學習也象打籃球一樣，只要我認真付出，真心熱愛，一定會取得進步的。在今後的學習生活中，望我嚴格要求自己，專心致志地做好該做

的事，這樣我的人生才能結出豐碩的果實！

32.我清秀文雅，樂觀誠實，團結同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業，但學習還要主動積極，我的理科比較薄弱，現在文科也受到影響，

各科成績亟待提高。美好的'前程靠自己的拼搏才能換取。

33.我尊重老師，關心集體，團結同學，學習上也能人造認真完成作業，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，並講究一定的學習技巧。希望我在今後的學習生活中，能提高對自己的要求，

努力取得更大進步。

篇三 : 華南農業大學學生綜合測評個人自評報告

轉眼就大二了，被人第一次叫“師兄”，有點小感概。

大一幾乎是在打打鬧鬧中過去的。也沒做出什麼驚人的成就，但也不是什麼也沒做：順利地從Pascal轉型到C語言，比想象中的順利，甚至還在校ACM中奪得二等獎。沒能獲得省賽入場券是個遺憾，不過這應該是我的極限了吧。

至於學習成績，除了程式設計相關的科目其它幾乎都不太好，勉勉強強保住了不掛科記錄。我承認我在對待學習的態度上不太認真，這事不能怨別人，之後是該改正過來了。

在整個學年中本人擔任了班生活委員的職務，本著為同學服務的思想為班集體作出了傑出貢獻，帶領班級在學院各項比賽中獲得較好名次；積極組織班集體活動，團結同學，使班級團結向上，穩步發展。

在本學年度中，本人自覺遵守作為一名大學生的守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛班集體，樂於幫助他人，勞動積極肯幹，自覺鍛鍊身體，經常參加學校與學院組織的各種課內外活動。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所作的貢獻來衡量的，我認真學習黨的各種理論，並努力把他們付諸實現，對黨有了更清晰的認識。

一年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，比如參加學校與學院組織的各項活動與競賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處世的方法，鍛鍊了自己的能力。這些經歷使我明白了機會要靠自己爭取，爭取到了就總會有或多或少的收穫，不爭取的話就什麼也得不到。

大學是一個大家庭，在這個大家庭中，我們是未來的棟樑。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學就是兄弟姐妹，需要互相幫助，共同學習，共同進步，和諧共處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，這使我變得更堅強更獨立，更適應於將來的社會生活。我要為自己的將來負責，要成為一個有用的人，為此我要努力踐行自己的承諾，從今天開始，從現在開始。就像這句名言所說的那樣：生活要靠自己來勾畫，不一樣的方式會造就不一樣的人生。

篇四 : 高三學生綜合素質評價工作總結

高三學生綜合素質評價工作總結

為了全面貫徹國家教育方針，深刻領會“為了每一個學生的發展”的新教育理念，我市堅持科學發展觀，實施教育優先發展戰略，按照國家教育部和江蘇省教育廳頒佈的一系列關於普通高中課程改革的檔案精神，以評價體系改革為突破口，積極、審慎、穩妥地推進高中階段的新課程改革。為順利實施2008年江蘇省大學聯考新方案，我市遵照《江蘇省教育廳關於印發“江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案”的通知》（蘇教基2006〔30〕號）精神，認真落實高中新課程培養目標，抓好研究性學習和綜合實踐課程的開設，開展普通高中學生綜合素質評價工作，力求內容全面、客觀，程式科學、規範，以促進學生綜合素質的生命發展、學校特色的創新發展和區域性高中教育事業的可持續發展，從而實現我市素質教育的全面、高位、均衡發展。

現將我市有關普通高中學生綜合素質評價工作的情況彙報如下：

一、行政推動

普通高中學生綜合素質評價，是認真落實國家教育部和省教育廳關於高中新課程改革有關檔案精神，全面實施素質教育的基本要求，也是2008年江蘇省大學聯考新模式的重要的有機組成部分。對此，我市在高中新課程改革實驗的推進和實施過程中一直將評價制度的改革作為一項重點工作來抓，組織學習《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》（教基2002〔26〕號）精神，以人為本，“改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能”，努力建立評價主體多元、評價專案多種、評價方式多樣的發展性評價體系。

2005年秋學期起，我市高中階段各學校全面進入新課程改革實驗。同年10月，成立了“無錫市普通高中學生綜合素質評價工作領導小組”，由市教育局局長擔任組長。各市（縣）、區教育局和市學校管理中心及其所屬各高中學校也相繼成立了由“一把手”正職領導負責的評價工作領導小組，從行政層面切實推動普通高中學生綜合素質評價工作。如宜興市教育局，2006年10月召開了各完中、高中分管教學的副校長會議，專題研討高中新課程改革實驗中模組教學與學分制管理、學籍管理和綜合素質評價工作。

2007年1月，為保證普通高中學生綜合素質評價的公開、公正，各市（縣）、區教育局（社會事業局）和市學校管理中心均與其所屬各高中學校校長簽定了“誠信承諾責任狀”，並加強對普通高中學生綜合素質評價工作的指導、督促和檢查，強化學校的公示制度、誠信制度、監控制度、複議制度和責任追究制度，從組織層面保障了普通高中學生綜合素質評價工作的實施質量。

各高中學校以教育部《普通高中課程改革方案》（教基2003〔6〕號）中關於高中學生綜合素質評價工作的科學表述為指標，以“關注過程，激勵發展”為理念，自主研製了“高中學生素質發展成長記錄袋”，並在實驗年級試行推廣。成長記錄袋中包括每學期的綜合素質評價表、畢業生綜合素質評價總表，道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面突出表現的材料，其他有價值的材料。

2006年春，各高中學校根據《江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案》（蘇教基2006〔30〕號）精神，結合學校教育實際，制訂了學生綜合素質評價的校本化實施細則，規定了明確的評價標準、清晰的評價程式以及相關責任人等內容。在實施高中學生綜合素質評價的過程中，充分發揚民主，採取學生自評、同伴互評、任課教師評價、班主任評價、學校評價等多種方式。每學期末，學校將經校

高三學生自我鑑定 高三學生綜合素質評價工作總結

長簽字的綜合素質評價表以書面形式通知學生本人及其家長，並將各評價內容得A等第的學生在校內或網路公示15日以上。

2007年9月21日，我市召開各市（縣）、區教育局（社會事業局）和市學校管理中心主管副局長（主任）、基教科（學校管理部）科長和教研中心主任聯席會議，市教育局學校管理處馮一民處長就如何進一步做好普通高中學生綜合素質評價工作作了明確的部署，要求按照江蘇省教育廳《省教育廳辦公室關於對全省普通高中學生綜合素質評價工作進行抽查的通知》（蘇教辦基〔2007〕6號）精神，各市（縣）、區教育局（社會事業局）和市學校管理中心在各校自查的基礎上，規定在24日前完成區域性的全面普查，並提出書面彙報和限時整改意見。26～27日，市教研中心組成了兩個普通高中學生綜合素質評價工作抽查小組，對全市各市（縣）、區和市學校管理中心所屬20所高中進行了突擊抽查，及時總結經驗，發現問題，提出了整改指導意見。

二、重視研究性學習

在總結、深化和應用義務階段新課程改革成果的基礎上，我市堅持以新教育方針和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》（教基〔2001〕17號）為指導思想，務實地積極推進普通高中新課程實驗。要求我市各普通高中嚴格執行《江蘇省教育廳關於印發〈江蘇省普通高中課程改革實施方案〉等檔案的通知》（蘇教基〔2005〕16號）及其附件《江蘇省普通高中課程改革實施方案（試行）》、《江蘇省普通高中課程設定與管理指導意見（試行）》、《江蘇省普通高中學分管理指導意見（試行）》和《江蘇省普通高中校本課程建設指導意見（試行）》的精神，首先要求各高中學校開齊、開足、開好上級教育行政管理部門規定的各種高中課程；其次，在開設必修課的同時，根據地方經濟、文化和社會事業的發展情況和學校教育特色，努力構建重基礎、多樣化的課程，開發校本特色課程，設定豐富多樣的選修課程，保證學生的課程選擇權；市人民政府教育督導室和教育研究部門經常走訪基層學校調研新課程實施情況，從教學體制層面上為全面提高普通高中學生的綜合素質服務。

參照《江蘇省教育廳關於印發普通高中新課程課時與學分安排及選修Ⅰ模組開設指導意見的通知》（蘇教基〔2005〕33號）的精神，我市各高中積極試行學分制管理，普遍重視教育資源的開發，增進學校與社會的密切聯絡，指導學生參加綜合實踐活動和社群服務，並作為必修課程，主要內容有：資訊科技和通用技術教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，使學生通過社會實踐，培養學生利用資訊科技的意識和能力，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，培養學生的社會責任感。

我市非常重視研究性學習和藝體教育，為促進學生參加社會實踐和社群服務，提高學生的綜合素質和創新意識，市教育局專門在宜興張市渚善卷洞、濱湖區馬山龍頭渚和龍寺生態園、太湖植物園等地建立了江蘇省（無錫）綜合社會實踐基地。

市教研中心專題學習研究《江蘇省教育廳關於印發〈江蘇省普通高中各學科課程改革實施指導意見〉的通知》（蘇教基〔2005〕24號）的精神，積極開展藝體學科的課程改革，組織各種藝術和體育教育科學研究和展示活動，指導學校培育學生審美涵養，架構成功成長平臺，以激勵學生自主發展，自覺提升綜合素質。2005年，市教研中心完成“現代兒童實驗綜合與創造潛能開發”省級美術課題，申報並承擔人民教育出版社課程教材研究所“十一五”課題《高中體育與健康課程模組教學的實踐研究》和省教研課題“藝體2+1”專案。2006年11月，教研

高三學生自我鑑定 高三學生綜合素質評價工作總結

中心還承辦“第二屆全國中國小體育教學觀摩展示活動”。

如無錫市一女中2005級邱羽、楊葉爾等四位同學開展的《無錫市盲道佔用問題》的社會調查報告獲無錫市人大優秀提案一等獎，並在專家組會議上專題發言，受到了與會專家和人大代表的一致好評。

江陰市要塞中學加強教育科研，改進評價方式，對學生綜合素質評價中的主體評價等級（A、B、C、D）分別賦以分值，並將“學生自評（Z）”、“同伴互評（Z）”、“課任教師評價（K）”和“班主任評價（B）”進行權重解剖，提高了評價的客觀性、全面性和科學性，有效地促進了學生綜合素質的健康成長。此外，無錫市一女中積極建構學生社團，搭建展示平臺，鼓勵學生參加各種校內外的社會實踐，並對研究性學習課題組、藝術和體育比賽的集體榮譽進行專案分解辦法，積極提供學生追求成功的機會的做法，也是值得其他學校學習和借鑑的。

三、校本化自主評價

新課程改革倡導校本化的多元自主評價，要求建立促進學生全面發展的評價體系。遵循高中教育教學的基本規律和高中階段學生的心理特點，以有效的校本評價為修訂教學計劃、調控教學實施、改善學校課程服務，保證高中課程方案的有效實施，促進普通高中教育質量的全面提高。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。

校本評價是現代學校制度和文化建設的重要組成部分，建立科學有效的校本評價制度是推進普通高中課程改革的重要內容。我市各市（縣）、區教育局（社會事業局）和市學校管理中心及其所屬各高中學校高度重視校本評價工作，從實際出發，根據《江蘇省普通高中學生綜合素質評價方案》和《江蘇省普通高中校本評價指導意見（試行）》，積極推薦使用省教育廳開發的高中新課程教務管理資訊系統及其教學管理軟體，並指導學校成立校本評價機構，制訂行之有效的實施方案——校本化的“評價實施細則”，保證普通高中課程改革健康有序進行。

●學生綜合素質校本評價指導委員會。由課程或教育專家、校長室、德育室和教務部門負責人和家長代表組成，主要職能是校本評價的指導和諮詢、評價細則的制訂、評價過程的組織、評價程式的監督和評價結果的複議等。

●學生綜合素質校本評價工作委員會。校長掛帥，由教師、學生代表組成，主要職責是學生成長記錄袋的檢查、評價工作的實施、評價結果的彙總和公示等。

●學生綜合素質校本評價班級評定小組。由班主任、任課教師、家長代表和學生代表組成，負責對班級學生進行綜合素質評價的具體工作。

我市各高中以學生髮展為核心，發揮教育創造性，通過素質評價促進教育改革，開展校本化的新課程改革，積極開發學生的多元智慧和潛力，培育健康審美涵養，創造展示才華和才藝的機會，架構互動交流的平臺，鼓勵學生積極參與，促進學生綜合素質的全面提高，在實踐中逐步形成具有地方和學校特色的對學校、教師和學生的科學評價機制。如：

●指導生涯規劃。鼓勵學生走進社會，瞭解社會，爭做志願者，積極參加社會公益和社群服務工作等，幫助學生思考人生髮展問題；

●培育藝體涵養。開設藝術鑑賞講座，組織校內、校際的文藝或體育競技比賽，有的學校高水平的藝體團隊甚至走出了國門，參加國際交流；

●建構文化社團。鼓勵學生組織成立外語角、文學社、學生劇團、小記者站、興趣愛好者協會、義工團等；

●開發校本課程。假日新視野、愛心感恩、環保教育、社交禮儀、吳文化專

高三學生自我鑑定 高三學生綜合素質評價工作總結

題等；

●創設專題研究。中國結文化、無錫小吃、大運河與古橋等，一些成功的專題研究性學習成果經過指導教師的加工，形成了校本特色課程。

宜興市電化教育館為促進高中新課程改革，專門研發了《宜興市普通高中學分制管理和綜合素質評價工作教務軟體》，普教科負責彙總監控，及時掌握各高中評價動態情況。玉祁高中建立了一整套學生綜合素質評價的制度表式和科學規程。

四、存在的問題

1、各市（縣）、區和市學校管理中心之間，不同層級的學校之間還存在不平衡性。大部分學校的綜合素質評價工作做得比較認真，評價規範，材料齊全；但是，也有個別學校抱觀望態度，評價工作還處在起步階段，評價過程不夠嚴謹和規範。

2、部分學校領導對高中新課程改革實驗的認識水平有待提高，對學生綜合素質的校本教研和自主評價缺乏正確的理解和信心，沒有制訂操作性強的校本化評價細則，寄希望於上級教育行政管理部門提供統一的、具體的“評價標準”。

3、相當多的學校教務部門缺乏專門的資訊化管理人才，不能完整地使用省教育廳推薦的教務軟體。為提高我市普通高中學生綜合素質評價工作的有效性，亟待培養一批兼備教務管理經驗和資訊化管理能力的專門人才。

最後我們真誠地懇請各位專家，通過抽查，發現問題，及時指出，以便我們進行整改。

篇五 : 20131104——魔客網我的體質綜合測試結果

20131104 週一

又是一天，外面冷冷，黃葉飄零，枝椏頹廢。約了星期三下午2：30給CC檢查視力。CC應該需要配眼鏡了。

晚上蒸了5個小油卷饃，我吃了1個，其餘的他爺倆分享了。晚飯後CC爺倆出去1個跑步，1個投籃。回來後兩人沖澡，然後讓CC發麵，弄了半盆的面，水放多了，兩手都是面，只好給加麵粉。最後和好了，讓我看，自己很有成就感。然後CC看了會兒書，三人坐床上打牌，三盤UNO，兩盤憋七，CC只贏了一盤，還高興得不得了，反正玩撲克牌了。然後爺倆做仰臥起坐，1個壓腿1個做動作，CC搗亂，嘎嘎地笑。

CC的腳跟我的大小差不多，腰也跟我的粗細不相上下，只是手比我小多了，下週是CC的生日，可以量一下體重和身高記下來。

在魔客網上我的體質綜合測試結果：

■ 您的標準體重為 48.9 公斤；正常體重範圍為 44-53 公斤

■ 您的BMI指數為 19.8，您的正常BMI應為 21-23，您目前體重正常

■ 您的基礎代謝率為 1362 千卡/天 (減肥最佳攝入熱量 = 基礎代謝率 + 耗能 - 500)

■ 您的燃脂心率為 108-135 次/分 (做該心率範圍內有氧運動，燃脂效果最好)

願賭服輸。有選擇就存在風險，有選擇就要承擔風險。也許是的，我並不瞭解自以為很瞭解的人，多數時候是單廂情願或意淫而已。對自己，又有多少了解或者說理解？現在，我都不清楚自己為什麼要這麼做，為什麼這樣自我折磨，並殃及他人。可是終究不能大度到沒有底線的程度。。。漫漫長路，陰影婆娑，心魔難去，進退維谷，舉步維艱。

時間，不因為你的喜怒哀樂而停滯不前。你的悲傷只是你的，沒有人會為你的悲傷而難過。你的快樂也只是你的，沒有人會為你的快樂而歡欣。性格決定命運，命運決定苦樂。那個盒子一經開啟，就悲傷撞懷，幸福不再。即使有，也只是瞬間。目前能做的便是讓心平靜下來，再平靜下來，使未來的路能夠延續，看到方向。堅強一些，最壞的結果也不過是失去而已，如果是那樣，只能說是命中註定。宿命是無法逃脫的，除了接受。選擇也不過接受的1種方式。

飲食：

早餐：一碗二米豆粥，1個煮雞蛋，兩片面包，半杯牛奶，一點素菜紅葡萄

加餐：兩杯白水，一根香蕉

午餐：半兩米飯，西紅柿炒雞蛋一些，水煮圓白菜一些，一杯菊花茶水

晚餐：一碗二米豆粥，1個小饅頭，不少蔬菜，兩塊雞胸肉，一杯菊花茶水

運動：

有氧運動：上午9：50，走10分鐘，跑50分鐘，消耗619卡熱量，4.14邁里程。

無氧運動：上舉塑膠啞鈴100次，上舉礦泉水瓶300次，下午3：27空中自行車200次，瘦腹運動200次，仰臥起坐200次，約半個小時。

跑步第65天（每天一小時第44天），做仰臥起坐第64天。減肥第62天。