高通孟樸奮鬥八年突然離職1
高通公司宣佈，高通CDMA技術集團副總裁王翔升任高通公司高階副總裁兼大中華區總裁。現任高通公司高階副總裁兼大中華區總裁孟樸將離開高通公司。高通公司相關負責人向通訊世界網表示，暫不清楚孟樸離職的原因。
“孟樸在過去八年對中國團隊的領導對於高通中國的業務發展起到了關鍵作用。我希望藉此機會感謝他對公司的貢獻，並祝願他未來一切順利。”高通公司負責亞太、中東和非洲業務的執行副總裁汪靜是這樣評價在高通公司工作八年時間的孟樸。
八年前，孟樸和汪靜臨危接管高通，據孟樸此前接受採訪時回憶稱：“當時的高通快連工資都發不出來了。”據業內人士分析稱，經過多年的經營，現在高通已經站穩了腳跟，而此時孟樸的離職可能也有激流勇退的意味。
高通孟樸奮鬥八年突然離職2
【考查要點】
語段綜合考查是文章整體閱讀的濃縮，立足於段。主要涉及語文素養中的一些知識性內容。主要的考查點有：①根據拼音寫出漢字或給漢字注音；②理解和運用詞語、成語；③尋找關鍵詞語和句子；④調整句子順序；⑤句子歸位，理解句子的深刻含義；⑥語段的基本內容；⑦語段涉及的知識擴充套件；⑧語段內部詞語、句子的表達效果等。
【知識疏理】
20xx年全國各地會考語文試題在語段綜合考查方面，主要涉及這樣一些知識點：根據拼音寫字；尋找關鍵詞；詞語替換；詞語、成語填空；語句歸位；重點語句理解；句子修改；句子順序調整；句子續寫；根據語境寫話；知識擴充套件；語意理解等。
【試題特點】
20xx本部分會考題的題型，主要有填寫題、問答題、改錯題、選擇題、想像題、復位題、擴充套件題等。
【解題導引】
例1。閱讀下面一段話，按要求完成⑴~⑶題。
①一個窗臺上有一朵花，這個屋裡就有了生氣；一個人送給另一個人一束花，這兩個人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
②面對“非典”的襲擊，一次無cháng（ ）的獻血是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一朵花是一次適時的看望，一次大度的讓賢是一朵花……
③能為別人開花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。
⑴根據拼音，把漢字寫入田字格中。
無cháng 的獻血。
⑵結合上下文，說說你對“讓自己的生命為他人開一朵花”中“花”的理解。
⑶第②段句式不夠整齊，語意不夠連貫，請你修改。
語段綜合考查主要涉及語文素養中的一些知識性內容，而且基本上在段內解決。因此解題時仍然要關注語段的基本內容，關注具體的語言環境，同時還要關注語段所牽連到的知識內容。
【常見失誤】
解答語段綜合考查試題的誤區，就是沒有把語段閱讀看成是文章整體閱讀的縮影，只見樹木而不見森林。應該把每一個考查專案都放在語段的語言環境中去進行。
高通孟樸奮鬥八年突然離職3
一、指導思想 堅持“以人為本”的護理服務理念,樹立和落實科學發展觀,加強護士隊伍建設構建科學、合理的護理專業人才梯隊,促進護理垂直管理,建立平等、互助、競爭的工作氛圍,全面提高我院護理專業技術水平和護理管理水平,推進護理學科全面、協調和可持續發展。
二、基本原則和目標要求 此次分級分類管理細則的實施主要結合我院實際,保證有限的護理人力資源發揮最大潛能,以提升護理管理水平、提高護理專業技能為目標,進一步明確各級各類護理人員的職責要求。根據護士等級，充分調動各級護理人員的工作積極性，提高臨床護理質量和護理工作水平、確保醫療安全，實現護理隊伍整體素質的全面提升，為醫院發展作出貢獻。
三、護理工作崗位的分層次設定
(一)根據能級原理把全院護士分為責任組長、責任護士、全科護士、助理護士四個層級。
責任組長，任職資格 ：有良好的溝通、協調、帶教能力並能帶領本護理組完成相應的護教研等任務，能勝任夜班工作，主管護師或護師以上技術職稱中專學歷工作滿10年或大專學歷工作滿8年或本科及以上學歷工作滿6年者。體能要求：健康的身體、充沛的精力、持久的工作幹勁能勝任夜班工作。必備的特殊要求：中華人民共和國衛生部頒發的註冊護士執照。
責任護士任職資格：聘任為護師職稱，中專學歷工作滿8年或大專學
歷工作滿6年或本科及以上學歷工作滿4年者。體能要求：健康的身體、充沛的精力、持久的工作幹勁能勝任夜班工作。必備的特殊要求：中華人民共和國衛生部頒發的註冊護士執照。
全科護士任職資格 ：中專或大專及以上學歷具備護士以上職稱且工作滿3年.體能要求：健康的身體、充沛的精力、持久的工作幹勁ツ蓯と我拱喙鰲１乇傅奶厥庖求：中華人民共和國衛生部頒發的註冊護士執照。 オ
助理護士任職資格 :中專或大專及以上學歷具備護士以上職稱且工作不滿3年。體能要求:健康的身體、充沛的精力、持久的工作幹勁ツ蓯と我拱喙鰲１乇傅奶厥庖求:中華人民共和國衛生部頒發的註冊護士執照,未取得註冊護士執照者不能獨立頂班。
(二)建立各級崗位職責 オ
責任組長崗位職責1、配合臨床醫生負責開展組內病人的護理工作組織完成本組各項護理任務。 2、運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規指導本組臨床治療護理工作。 3、負責本組新入院病人接待工作。 4、負責本組病房管理保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。 5、負責本組病人的含有中醫特色的健康教育與溝通工作。 6、參加交接班掌握病情動態及時完成護理記錄。 7、按要求參加醫療查房、科內大會診、大手術或新開展的手術前、疑難病例、死亡病例的討論。 8、參加夜班渭穎咀槲Ｖ夭∪說那讕裙鰵ニ娼興嫻健 9、嚴格執行物價收費政策協助本組醫療費用管理負責一日清單的解釋工作。 10、接受指派參加院內、科內突發事件的應急救治工作。 11、
質量管理負責本組護理質量確保護理安全。 12、督促組織下級護士嚴格遵守護理規章制度和技術操作規程。 13、負責本組護理質量監控與整改。 14、負責本組護理病歷在院、出院監控。 15、負責本組護理安全管理並承擔相應的責任。 16、參加各種學習瞭解國內外護理動態積極開展新技術熟悉中醫護理科研方法指導護理人員撰寫護理論文的能力。 17、主持科內護理疾病查房和或業務學習。 18、ブ傅嫉湍曜駛な康墓鰲 19、參與部門管理自覺保持辦公區域的環境整潔。 20、樂於接受科室安排的額外工作工作有效並具有創造性。責任護士崗位職責 1、護理工作配合責任組長運用中醫基礎理論和專科專病中醫護理常規從事臨床護理工作提出臨床辨證護理措施。 2、嚴格遵守護理規章制度和技術操作規程正確執行醫囑落實各項護理措施準確及時地完成各項治療護理任務。 3、嚴格執行查對及交接班制度保證病人安全。 4、巡視病房評估病人病情變化發現異常及時彙報責任組長。 5、參與病人含有中醫特色的健康宣教與溝通工作。 6、在責任組長指導下參加科室危重病人的搶救、護理工作並客觀及時完成護理記錄。 7、協助責任組長做好病房管理保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。 8、負責科內專項護理質量監控和/或參加院內護理專業小組活動提高專業水平。 9、接受指派參加院內、科內突發事件的應急救治工作。 10、參與科內護理疾病查房和科室業務學習。 11、指導低年資護士實施中醫臨床護理及具備中醫臨床護理理論與技能的教學能力。 12、因科室工作需要依據護士長授權履行責任組長職責完成科室指派的其他工作任務。
全科護士崗位職責 1、配合上級護士開展病人的治療護理工作完成各項護理任務。 2、嚴格遵守護理規章制度和應用中醫護理常規、技術操作規程正確執行醫囑落實各項護理措施準確及時地完成各項治療護理任務。 3、嚴格執行查對及交接班制度保證病人安全。 4、パ彩硬》科攔啦∪瞬∏楸浠發現異常及時彙報上級護士。 5、參與病人的含有中醫特色的健康宣教與溝通工作。 6、在上級護士指導下渭湧剖椅Ｖ夭∪說那讕取⒒だ砉韃⒖凸奐笆蓖瓿苫だ砑鍬肌 7、協助上級護士做好病房管理保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。
8、接受指派參加院內、科內突發事件的應急救治工作。 9、參加科內護理疾病查房和科室業務學習。 10、主動參與病房管理保持病房及辦公區域的環境整潔。 11、做好病區物資申領與保管保證物資擺放有序、定位、定量無浪費現象。 12、樂於接受科室安排的額外工作工作有效並具有創造性。
助理護士崗位職責 1、配合上級護士開展病人的基礎護理工作完成各項專科治療、護理任務。 2、嚴格遵守護理規章制度和應用中醫護理常規、技術操作規程正確執行醫囑落實各項護理措施準確及時地完成各項治療護理任務。 3、嚴格執行查對及交接班制度保證病人安全。
4、巡視病房評估病人病情變化發現異常及時彙報上級護士。 5、斡氬∪說暮有中醫特色的健康宣教與溝通工作。 6、協助上級護士做好病房管理保證病房安靜、整潔、舒適、安全、溫馨。 7、開展病人的護理服務工作做好出入院病人的接待與服務工作。 8、做好病區物資申領與保管保證物資擺放有序、定位、定量無浪費現象。9、主
動參與病房管理維持物資擺放有序、定位、定量無浪費現象。保持病房及辦公區域的環境整潔。10、樂於接受科室安排的額外工作，工作有效並具有創造性。
高通孟樸奮鬥八年突然離職4
《農業知識綜合一》
一、考查目標
《農業知識綜合一》側重於植物生產類綜合知識的考查。考試內容應主要涵蓋植物學、遺傳學、植物育種學、植物生理學、農業生態學、土壤學等課程。要求考生認識生命活動、生長環境的基本規律，理解和掌握基本概念、基礎理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關實際問題。
二、適用範圍
適用於報考作物、園藝、農業資源利用、植物保護、草業及林業領域的考生。
三、考試形式和試卷結構
1 、 試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
2 、答題方式
閉卷、筆試。
3 、試卷內容結構
培養單位可根據招生領域範圍的需求從植物學、遺傳學、植物生理學、農業生態學、土壤學等課程中選擇三門相關科目命制試卷。
每個科目的內容各為 50 分。
《農業知識綜合二》
一、考查目標
《農業知識綜合二》側重於動物生產類綜合知識的考查。考試內容應主要涵蓋動物遺傳學、動物生理學、動物營養學與飼料學、動物繁殖學等課程。要求考生認識生命活動的基本規律，理解和掌握相關基礎知識、基本理論和基本方法，能夠分析、判斷和解決有關實際問題。
二、適用範圍
適用於養殖和漁業領域的考生。
三、考試形式和試卷結構
1 、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
2 、 答題方式
閉卷、筆試。
3 、試卷內容結構
動物遺傳學、動物生理學、動物營養學與飼料學、動物繁殖學等課程中選擇三門相關科目命制試卷，每個科目的內容各佔 50 分。
《農業知識綜合三》
一、考查目標
《農業知識綜合三》側重於農業工程綜合知識的考查。考試內容應分別涵蓋農業機械、農業資訊和食品加工與安全領域的主幹課程，包括工程力學、機械設計、農業機械與裝備；程式設計、資料庫技術與應用、網路技術與應用；食品衛生學、食品安全管理與法規、食品分析與檢驗技術等。要求考生比較系統地理解和掌握本領域基本概念、基礎理論和基本方法，能夠運用基本原理和方法分析、判斷和解決有關實際問題。
二、適用範圍
適用於農業機械化、農業資訊化和食品加工與安全領域的考生。
三、考試形式和試卷結構
1 、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
2 、答題方式
閉卷、筆試。
3 、試卷內容結構
培養單位可根據招生領域範圍的需求從以上課程中選擇三門相關科目作為知識綜合考查內容，命制試卷。各科目內容各為 50 分。
《農業知識綜合四》
一、考查目標
《農業知識綜合四》側重於農村發展與管理綜合知識考查，考試內容主要涵蓋發展經濟學、農村社會學、農村政策學、農業經濟學、管理學等課程，要求考生理解和掌握相關課程基礎知識和基本理論，能夠運用基本原理和方法分析、判斷和解決有關實際問題。
二、適用範圍
適用於農村與區域發展和農業科技組織與服務領域的考生。
三、考試形式和試卷結構
1 、 試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。
2 、 答題方式
閉卷、筆試。
3 、 試卷內容結構
培養單位可根據招生領域範圍的需求從以上課程中選擇三門相關科目作為知識綜合考查內容，命制試卷。各科目內容各為 50 分。
全國農業推廣碩士專業學位教育指導委員
高通孟樸奮鬥八年突然離職5
種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那裡小立一會兒。那藤蔓纏著麻線捲上去，嫩綠的頭看似靜止的，並不動彈；實際卻無時不迴旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿被細白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒的嫩頭。有時認著牆上的斑駁痕想，明天未必便爬到那裡吧？但出乎意外，明晨已爬到了斑駁痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復何言說，只呆對著這牆綠葉。
10. 本文段選自葉聖陶寫的一散文《牽牛花》。
11. 下列加點字注音完全正確的是哪一項？（）
[ 系 ] 人心情 [ 嫩 ] 綠 滿 [ 被 ] 細白絨毛 默 [ 契 ]
nen pi qi lun pi qi len bei qi nen bei xi
12. 聯絡上下文釋詞。
渾忘意想： __________________________
13. 文中的加點的詞語表達了作者對牽牛花怎樣的感情？請選出下列理解正確的一項。（）
A. 表達了作者對牽牛花生長快速的欣賞之情
B. 表達了作者對牽牛花格外茂盛的讚美之情
C. 表達作者對牽牛花勃發的生命力和長勢之旺盛的欣賞讚美之情
D. 表達作者對牽牛花具有生命力和長勢之茂盛的欣賞讚美之情
14. 用橫線（——）畫出文中的文眼。
15. 下列各項是對（牽牛花》一文中牽牛花象徵意義的理解，請找出理解有錯誤的一項。（）
A. 逗人喜愛的牽牛花象徵著新生事物值得讚美。
B. 生長著的牽牛花象徵著新生事物。
C. 充滿“生之力”的牽牛花象徵著新生事物的生命力是極其旺盛的。
D. 生長快速、頑強的牽牛花象徵著新生事物發展的迅速和不可阻擋。
答案 : （十） 10. 抒情 11.A 12. 完全忘掉了自己的感情 13.C 14. 生之力 不可得見 .... 生之力 了 15.A
高通孟樸奮鬥八年突然離職6
最後談談教師的語文實踐對學生的示範作用。一個人學習語文從模仿開始，而且一直在模仿，不僅模仿書上唸的，也模仿四周圍一切人說的和寫的。教師是學生模仿的物件。如果教師說的話。寫的文字跟他對學生講的道理不盡相符，那麼，學生會丟掉以前聽到的道理而模仿當前的榜樣，至少是會感到無所適從。這就是古人所說的言教不如身教。如果教師告訴學生應該說普適話，但是自己用方言講課，學生就知造“說普通話”云云只是說說罷了。推而至於寫字、用字眼、造字， 無一不是如此 。不但語文科的教師應該認識到這一點，各科教師都應該認識到這一點。
說到這裡，我要代語文教師呼籲一下，請求各科的同事和他合作，都來關心學生的語文，對學生的語文負責。 消極方面 ，給學生樹立好榜樣，如果語文老師說某個字不能這樣寫，學生說數學老師就是這樣寫，語文老師怎麼辦？ 積極方面 ，各科教師都應該要求學生在回答提問和書面作業 的時候正確地使用語文。不能因為不是語文課就可以在語文上馬馬虎虎，正如語文課雖然不講各科知識·可是不能讓學生在作文裡任意顛倒史、地、理、化方面的事實。分科教學是為了工作的便利，學生所受的教育是整個的，是不能割裂的。不但各科教師，學校行政也應該關心學生的語文，對學生的語文負責，每 ___ 佈告，每 ___ 一個通知，每 ___ 一個報告，都應該檢查一下語文質量，包括錯別字在內。 A 總之，在這樣的環境裡，正如蓬生麻中，不扶自直。否則學生就認為語文也只是一門；功課而已，只要作文字上不出問題，別的地方都是可以隨隨便便的。
1. 用簡短的文字（不超過 20 個字）概括這段文字的中心論點。
答：＿
2. 本文段從語文教師、＿＿、＿＿的示範作用等方面論述了中心論點。
3. 文段中畫橫線的句子 ( 末句Ａ ) 運用的兩種論證方法是 ____ _______
4. 加曲線的詞語“無一不是如此”如果換成“都是如此”，表達效果有何不同？
答：“無一不是如此”比“都是如此”語氣更＿＿＿＿＿。
5. 依次指出文段中加點詞語“消極方面”和“積極方面”的含義，選擇正確的一項。（）
A. 壞的做法好的做法 B. 錯誤的做法正確的做法
C. 偷做的態度勤快的態度 D. 起碼的要求較高的要求
6. 文段中空格處依次應填上哪些動詞？選擇確切的一項。（）
A. 作 出 發 B. 出 作 發 C. 發 作 出 D. 出 發 作
7. 根據文意指出“蓬生麻中，木扶自直”的比喻義。
答：＿
答案：
1. 要發揮教師的語文實踐對學生的示範作用。
2. 各科教師、學校行政。
3. 對比論證、比喻論證或答對比論證法喻證法
4. 肯定
5.D
6.D
7. 在正確使用祖國語文的風氣中，學生自然也跟著正確使用祖國語文。（答對意思給 2 分）
高通孟樸奮鬥八年突然離職7
活動目的：
（1）通過此次語文活動引導學生注意生活中與名字有關的語文現象，認識到生活之中處處有語文。
（2）通過蒐集與名字有關的故事，例如城市名、書名、人名等的來歷，瞭解祖國悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術。
（3）通過給書店設計名字，寫廣告詞，培養學生的審美能力，發展學生的口頭語言表達能力及團隊合作精神，使學生認識到合作的重要性。在學習過程中，進一步培養學生自主探究的精神。
（4）引導學生多角度觀察生活，發現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
活動方式：（1）小組合作（2）交流會
活動準備：（1）活動前蒐集各種各樣與名字有關的故事。（2）準備設計店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動過程：
第一課時
一、活動匯入
當我們每個人一出生的時候，父母就給我們起了一個響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄託了父輩們的殷切希望，有的還透著濃濃的文化氣息，老師就有一個朋友叫許清源（出示寫有名字的卡片），他的名字就是根據朱熹一首詩而來的，同學們你們能猜猜這是哪首詩嗎？
觀書有感 朱熹
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
想不到一個小小名字裡還有這麼多學問哪，老師對同學們的名字也特別感興趣，你們願不願意給老師介紹一下你們自己的名字呢？
二、學生介紹自己的名字來歷
學生1：我的名字叫柴喬，不錯，我出生在柴橋，由於我姓柴，因此父母就給我取了這個名字，以紀念這個出生地。喬乃橋之諧音，在這個名字裡寄託了我母親對我的期望，他們
本課題組成員： 沈麗萍、王劍平、王偉紅、乾紅姿、周旭霞、鄭秋雁、陳 健、孫慧如、童紅霞、徐靜丹、王炯、馬豔敏、季曉波
希望我能健康成長，長得高大挺拔。
學生2：我的名字叫王躍洋，躍是超越的意思，而洋呢，當然就是海洋的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠為祖國爭光，
（同學們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學們之間也一定有了更深的瞭解。其實不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國家裡，一些建築，一些城市等，他們的名字都有一段動人的故事在裡邊，活動前很多同學蒐集到了有關資料，現在已經迫不及待地想介紹給大家，我們一起來聽一下。）
三、介紹其他有趣的名字
（1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來歷，我想大家一定還不知道這個我們熟悉的地方名字是怎麼來的吧？傳說康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個致命的弱點，一是不善於團結人；二是情況不明便下結論。康熙總結自己一生的從政經驗，概括為兩個字園和明。於是他動用巨資在明朝私人園地上修湖造園，並起名圓明園，賜匾贈園給胤禎，以此來鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
（2）我想給大家介紹一下廣州城為什麼又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個身穿五色衣服的仙人，各騎一隻仙羊，帶著一莖六穗的五穀良種來到人間，送給廣州人民，祝願這裡年年五穀豐登，永無饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡稱穗。
（在我國，很多城市都有別稱，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）
（3）我知道大音樂家聶耳這個名字是什麼來的。其實聶耳的原名並不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎麼來的呢？這裡還有一段有趣的故事。聶耳天生聽力特別好，這也可以說是音樂家的天份吧。他不但有音樂天份，而且他又具有表演的才能，擅於模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團的聯歡會上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個更精彩的節目就是表演兩隻耳朵分別一前一後地動，這點是一般人難以做到的，他這一舉動把大家逗得大笑起來。從此他就在歌舞團出了名，成了大家公認的耳朵先生。他的聽力好，也是促成這個外號的原因之一吧。當時他自己覺得這外號很富於幽默感，乾脆改名為聶耳了，並在自用的便箋上印上了耳、耳、耳、耳，他的名字便由這四個耳字組成了，這樣成了習慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
（4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車，我今天就給大家介紹一下轎車這一叫法的來歷。其實我國古代早有轎車一詞，是指用騾馬拉的轎子。當西方汽車大量進入中國時，正是封閉式方形汽車在西方流行之時。那時汽車的形狀與我國古代的轎車一樣可以顯出榮耀。於是，人們就將當時的汽車稱為轎車。
（5）我國四大名著之一《紅樓夢》還叫《石頭記》，為什麼這麼叫呢，今天我就給大家說說，《石頭記》的名字是這樣來的：傳說女媧煉石補天之時，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經鍛鍊之後，通了靈性，可大可小。一僧一道見後，便在石上寫上莫失莫忘，仙壽恆昌幾個字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子賈寶玉。
（6）我要介紹的是趵突泉的由來。清朝劉鶚《老殘遊記》載：三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據當時人說：當年冒起有五六尺高。因為氣勢壯觀，故稱趵突騰空，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫趵突泉的詩呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處湧，金線自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？濠上知魚樂，欣逢躍進年。
（同學們蒐集的資料真是讓大家大開眼界，受益匪淺。剛才老師發現同學們的資料中有很多和地名有關，剛好老師找到幾個和城市名字有關的謎語，有興趣猜一下嗎？）
四、師生共同猜謎語
下面老師請一名同學來幫忙出謎面，你們來猜一下。
大船出海是我們國家一個特別發達的城市名字。（謎底為上海）
久雨初晴（貴陽）四季溫暖（長春）帶槍的漢子（武漢）
五、設計店名和廣告語
老師有個朋友開了個書店，馬上就要開業了，名字還沒想好，讓我幫忙想一個，可是我給忘記了，你們來給老師想想好不好？給她設計一個漂亮的店名，再給做一個廣告，你們小組合作。（同學迅速行動起來，準備紙，彩筆，開始設計。設計好的同學就請把你們的店名貼在黑板上。）
（15分鐘以後，全班同學設計的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）
這麼多漂亮有個性的名字，老師真謝謝大家，給老師說說為什麼叫這個名字，好嗎？
（1）我們組設計的名字是快樂書屋我們希望每個人都有快樂的童年、快樂的人生，通過讀書使自己的學習步步高昇。廣告語：你想成為知識淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧祕嗎？請到快樂書屋來，這裡價格低廉，拒絕盜版！（全班同學熱烈鼓掌）
（2）我們幫老師想的書店名字是書蟲之家，人們用書蟲來形容勤奮學習的人，我希望來書屋的人都謙虛好學，每個人都像書蟲子一樣在書中獲取知識。書蟲之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來吧，開業期間，一律七折。（熱烈鼓掌）
（3）我們的名字是金色書齋，每個人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽照耀著無邊無際的大地，正如同金色書齋裡無窮無盡的知識等你來吸收，所以我們叫金色書齋。廣告語：金色小書齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
（4）（剛才老師在眾多的名字中，發現了一個叫五味書屋我們知道魯迅先生上學的地方叫三味書屋，我想知道給書店取名五味書屋的同學怎麼想的呢？）人生有酸甜苦辣鹹五種味道，我們人生路途都要經歷。正如書籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什麼困難，我們都堅強地走下去，勤奮上進，多學知識。
結束語：同學們的構思都很巧妙，設計也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學說的一樣，不斷汲取知識的養分，充實自己。俗話說，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這節活動課同學們一定和老師一樣收穫很多，在語文這個大世界裡，還有許多我們未知的有趣知識等著我們去探索，讓我們用眼睛認真觀察，用心認真去發現。
第二課時
在這次語文活動中，各小組的精心準備，創意表演給大家帶來了歡笑、沉思、感悟激起了大家學習語文的興趣，展現了同學們平時積累的成果，體現了語文世界的多樣性和趣味性。相信只要大家仔細觀察生活，就會發現語文世界中更多神奇美妙的景點。讓我們在語文中學會生活，也在生活中學習語文。
1。生活處處有語文給我的啟示
[思路導引]生活中，運用語文的現象無處不在。人與人之間的口語交際；出售商品的產品說明書；企業公司的招牌廣告；逢年過節的條幅聯語；婚喪嫁娶的喜帖輓聯；電影電視藝術等等。當你面對這一系列的語文現象，你能無動於衷嗎？到生活中去感受語文，到生活中去學習語文。做生活的有心人，用心傾聽，用腦思考，語文的廣闊天地將會給你展現無窮的魅力。
到生活中去學語文
大語文的思想讓我們學到了傳統課堂所沒有涵蓋的內容，它遠比傳統課堂要豐富精彩得多。
（一）從標語口號中感受人文關懷。
無論是工廠門前的高高興興上班來，安安全全回家去，還是服務行業的微笑服務或愛心承諾，你從中都能強烈地感受到一種濃濃的溫情，感受到人與人之間濃重的關愛，這是語文課所傳達的重要思想之一。
（二）從廣告、匾額中感受時代變遷。
以前的廣告是省優、部優，極力抬高產品自身價值。現在的廣告更多的是充當你的參謀，站在顧客的角度打動你。如婚紗廣告：扮靚你的容顏，留下一生精彩；柯達膠捲廣告：分享此刻，分享生活等。
店鋪匾額過去是直接亮明自己出售的商品經營專案，如布店、鞋店、理髮店；現在大多向綜合化和大型化發展，如八方廣場、華聯商廈、購物中心等等。從中能強烈地感受到社會的進步，時代的發展。
（三）從群眾的語言中感受幸福生活。
過去人們見面，第一句話是你吃了嗎？這還保留著食不裹腹、衣不蔽體時代的鮮明特徵。社會的進步，這句問候語已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語。目前，你瘦身了嗎？你上網了嗎？你黃金週去旅行了嗎？已成了人們經常談論的話題，它已從人們傳統的衣食等物質需求過渡到健康娛樂等精神需求。生活的幸福由此可見一斑。
生活中有語文，生活中學語文，這是語文學習的大課堂。只要你留心生活，你將在這個大課堂中學到傳統課堂中所學不到的知識和技能。
[習作例文]
看電視 學語文
有人以為書本中才有知識，上課才是學習，這是不對的，其實知識不只存在於書本中、課堂上，現實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。
就拿中學生來說，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀看《新聞聯播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解說的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著記者的感情。我們看《焦點訪談》，就要關注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重於抒情，它是怎樣選材的，要表現什麼樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現手法，是誇張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪裡，失敗又是什麼原因造成的，如果我是導演將如何處理，如果是連續劇還可以找找貫穿作品的主線是什麼，各集之間作者是怎樣巧妙地聯絡起來的看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教於樂、一箭雙鵰。長期堅持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數同學沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學習機會白白錯過。
因此在這裡有必要提醒大家：讀書看報是學習，看電視、看電影、也是學習，只要留心，學問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閱讀寫作這一課吧！
[點評]生活處處有語文，只要你用心觀察，用腦思考。電視，作為現階段最普及的大眾媒體，它為人們提供了豐富的精神食糧。本文作者就告訴了我們在欣賞電視節目時，如何把看電視與語文學習聯絡起來，考慮非常詳細，可見用心之專，思考之深。生活是課堂的延伸，善於在生活中學習的人，也必將在課堂上有所提高。
2。我從 中學到了語文 （橫線上可以是報刊影視遊戲聊天等詞）要求記敘具體，寫出你的收穫。
[思路導引]題目對所選的內容已作了一些提示，學生完全可以選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。但選擇什麼內容，則需要一定的技巧。一般說來，題目中所提示的，一定是學生所熟悉的，報刊影視遊戲聊天更容易為學生選用。高明一些的學生，生活面寬一些的學生，有創新意識的學生，則會從一般人不意注意到的，如市場、路邊店的招牌、山林、電腦、網咖等角度入手，這樣在內容的選擇上便先勝一籌。如從數學課、物理課上學到語文，新則新矣，但一般很難寫得生動，寫得精彩。這道文題關鍵字眼是學到了，要寫清楚在不是語文課堂的地方學到了語文知識，培養了語文能力。謹防寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節課或某件事懂得學好語文的重要性，更不能將學到語文與學到某些做人的道理混為一談。
[習作例文]
我在山林中學到了語文
又是春季草長鶯飛的日子。偷偷約了夥伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言傳的愉悅。我的心貼近了自然！
曾經無數次悶座在令人窒息的教室裡，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉的鳥鳴。可我哪裡知道，這裡的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章裡體驗到的。曾經無數次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷、抒寫凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土裡總有這樣一個聲音：落紅不是無情物，化作春泥更護花。曾經無數次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮鬥，搬運食物，表現出的頑強與團結；樹木草藤創造的盤根錯節一切的一切又豈能是簡簡單單的從課本中領會得到的？即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧祕。
如果沒有那一次出遊，那一次膽大包天的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行雲般的文筆寫出讓我激動的.按捺不住的文字，不會憑藉這誇我自己，我驕傲而又忠實地說：在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發現了許多，領悟了許多，我用最純淨的心領悟了這句名言：語文的外延與生活的外延相等。
誰敢否認：語文源於生活。
[點評]這篇作文成功之處，首先在於選材新穎。本文獨闢蹊徑，在山林中學到語文，在選材上先勝一籌。其次，構思巧妙。文章用抒情的筆調敘寫了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對學到了語文具體情節的展開，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結尾乾脆簡練，不落俗套。再次，語言優美，老到。短句、長句相間，整句、散句互美，排比、對比、引用等多種修辭手法的靈活運用，更增添了語言的表現力。
3。寫作要求：
①選準切入點。一般來說，切入點要小一點、新一點，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在實和新上有過人之處。
②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側重於生動描寫生活中豐富多彩的語文現象；寫議論文，要有理有據地陳述自己的觀點。
③注重語言表達的個性化。可根據所選語言現象的特點和自己文章的主題來設計作文的風格，要善於化用鮮活的生活語言。（選自《中學語文教學參考》20xx年第六期第50頁）
附佳作兩篇：
我從刊物中學到了語文
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。我是個小說迷，自然從閱讀中受益匪淺。現在我讀得最多的是關於青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動人的心靈。
例如《讀者》，它是我最愛看的雜誌之一，只要一有時間，我就會津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數不勝數。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文。《讀者》教會了我真誠與博愛。現在的我已經擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物，我開始學會細緻觀察眼前的世界，因為寫作需要觀察。
《意林》也是我的最愛之一，它以一則故事改變一生的說法來以小見大。書中的內容都是含有深刻哲理的，他教人認識自我，認識世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓等等，從中學到了在語文課上學不到的東西。
寫作是要靠通過體驗生活從而來創作靈感的，如果你對外面的世界一點兒也不瞭解，那你活著又有什麼意思呢？因此，你要通過刊物等一些工具來了解。
其實寫作並不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然後在有用時就用上去，相信，你的語文一定會好的。可見，有時間時多翻一些刊物，能學到不少關於語文的好東西，也能寫出好作品來。
我從電視中學到了語文
小時候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節目就是為我們量身定做的，比如說東方兒童，大風車，藍貓3000問，幸運52等等。實話告訴你吧：我第一次學習（接觸）語文，就是從電視節目裡學到的！
記得我剛剛學會走路時，爸爸媽媽商量著買了一臺電視機，從此，我便成了電視迷。有一天，我剛開啟電視，就看到了月亮姐姐正在教小朋友拼音呢，a月亮姐姐說著張大了嘴巴，我看著那動作再也熟悉不過了，這不就醫生給你看喉嚨時的動作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來我學習了O這個音，這聲音怎麼那麼像大公雞的啼鳴聲呀！才學了兩個漢語拼音，我就對漢語拼音產生了濃厚的興趣，急切地想學第三個漢語拼音了；第三個學的是e，這不由得讓人想到白鵝游泳時喉嚨裡發出的鵝鵝鵝聲；最後，我又學習了i，u，這兩個音，掌握了發音規則，雖然發音不標準，但基本上已經學會了。我就這樣學會了aoe，當我步入學校大門後，再在書本上見到它們時就不在陌生了。
我會永遠記住第一次在電視裡學漢語拼音時那種強烈感覺：語文世界裡充滿了好奇，充滿了勃勃生機。
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“努力在重點領域抓出亮點、突出特色、取得突破，以點帶面，奮力闖出一條具有肥西特色的醫改之路。”醫改啟動之初，肥西縣衛生局局長李紹敏對全縣衛生系統幹部職工如是說。五年以來的醫改實踐，也證明這一思路契合實際。
藥品降價零差價 群眾普遍“點贊”
“便民門診為我們這種只做檢查或者只買藥的群眾，節省了不少時間和費用。”5月8日，縣人民醫院門診大廳，花崗鎮居民李某為醫院推出的各項便民措施拍手叫好。“老伴得了膽結石，前些天在縣中醫院一分錢沒掏就住院把手術先做了。住院一週多，花費將近6000元，出院結算時我只出了不到20xx元，其他的新農合都給報銷了。現在的醫療政策真是越來越好了，我們老百姓不交錢也能先住院，手術後也只要出一點錢!”新農合讓60多歲的馬大爺感到欣慰。
20xx年12月1日起，縣人民醫院、縣中醫院2所縣級公立醫院正式啟動了縣級公立醫院綜合改革，全面取消藥品加成，藥品（中藥飲片除外）實行零差率銷售，開展了藥品集中採購管理，實行了統一簽訂合同、統一配送藥品、統一結算貨款、統一補助資金的“四統一”。調查表明，藥品銷售價格平均下降了20%以上，群眾看病貴的問題得到了進一步緩解。上級財政對縣級公立醫院改革補助全額用於取消藥品加成後的收入補差，縣級財政對縣級公立醫院的基本建設及大型裝置購置、重點學科發展、人才培養、公衛服務等投入新增400萬元實行以獎代補，較好地解決了“以藥養醫”、“以藥補醫”的問題，切斷了“醫”與“藥”利益鏈，真正實現了同藥、同質、同價，讓老百姓用上了安全藥、廉價藥。
縣級公立醫院改革啟動一年多以來，各醫院總體執行平穩，社會和患者對縣級公立醫院綜合改革持理解、支援態度，沒有過激的言論和行為，也無負面輿情及投訴。
高通孟樸奮鬥八年突然離職9
一、各科目備考指導
1、選課本複習資料
課本：選擇最新的版本，最好是人民衛生出版社第七版教材
資料：高等教育出版社《20xx年西醫綜合大綱解析》; 北理工出版社《20xx年西醫綜合大綱配套一本通》、《西醫綜合備考指導白皮書》;北醫“黃皮書”、北醫模擬題十套等。
2、各科複習時間上的規劃
從各科在考試中所佔的比例我們就可以看出其重要性，從而可以指導我們複習時間的分配。生理學佔20%、內科學(含診斷)30%、外科學20%，這就決定了，在這些科目上我們可一定是要多花時間和精力的，紮實掌握內外生理的內容，為獲得高分奠定基礎。
從難易程度來說，病理是最簡單的 ，其考查的內容比較固定，知識點相對比較簡單，沒有複雜、難理解的系統知識。其重點就是考查病理改變的例子。其次是生化，生物化學學起來同學們感覺比較困難，記憶的東西感覺特別的多，但是考試其實是恰恰相反的 ，其考查的點少且每年的考題知識點相對比較固定，甚至大家做題可以發現，都會有一些重複的試題出現。再次是外科，外科老師出題很大氣，他不拘於特別瑣碎知識的考查，他們出的題都是比較大的知識面，而且重點每年都差不多，重點在普外和骨科，專業外科是前兩年新增的，故每年都會涉及一些 ，總論知識點繁多，但考題有限。然後就是生理，生理講的是人正常狀態下，各系統及全身的生理調節，其出題比較靈活，注重的是對知識點的充分理解，試題需要自己利用掌握的知識自己推導。以此，生理一定要對所有的知識點徹底理解。最後呢，就是內科了，為什麼說內科是最難的呢?一來，內科的知識點太多，隨便找個點可都可以出題，二來呢就是內科老師的出題風格所造成，他們專門找一些邊邊角角的內容來考大家，考得可能就是課本上的某個角落的某句話，你若沒有看到，那你就不會。因此，強調，必須要細看課本，而且要多看幾遍，達到合上課本能知道哪個知識點大概在哪頁書的哪個部位的程度。這就要求大家看書一定要做到細緻。
3、複習階段的規劃
(1)基礎強化階段：9月底前，這個階段主要是全面的看書，以課本為主，輔導講義為輔，把所有的基礎知識都看到，都充分的理解，同時做同步練習，做同步訓練為的是加強對所看知識的更加深入的理解和掌握，利於檢檢視書的效果如何。屬於一個知識的積累階段。
(2)提高階段：9月——11月，在這個階段，需要把第一階段所學的知識進行彙總。在第一階段是一個全面看的階段，看完後知識點是比較散的，因此，在這個階段一定要把所有的知識點進行歸納與彙總，重點是以講義為主，同時也需輔以看書。此階段重複同步練習的同時配合真題的練習，做真題為的是能夠把握考試出題大的方向。這階段最重要的是一定要對所有的知識點在進一步理解的基礎上進行記憶。
(3)衝刺階段：11月中旬——12月中旬，這個階段是對前兩個階段的一個進一步彙總，並需查缺補漏。同時做成套的西醫綜合真題，練習做題的速度。如果要是有精力和時間的話，可以適當的做幾套模擬題，但切不可多，因為再好的模擬題也代替不了真題，真題才是硬道理，真題指引著出題的思路與方向，其質量是模擬題所無法比擬的。
(4)備考階段：(考前一週)複習歷年真題、模擬題和習題集中做錯的題;考前那天晚上覆習歷年真題。
4、複習思路
在複習中，一定不要拋棄課本，要知道課本才是根本，切不可只看輔導講義，那樣雖然看著書薄了，但是會丟掉很多知識點的，畢竟輔導講義只是對重點知識的彙總，不利於大家的綜合學習。對於學習的思路，在這裡，我給大家一些建議，但同學們不要就這樣照搬，學習是因人而異的，借鑑他人經驗，找到最適合自己的學習方法才是最好的方法。
初步(基礎階段)：看書——輔導講義——做同步訓練——看書
第二步(提高階段)：歸納彙總時，需要把做題時的知識點和自己的弱點(不理解的地方)重新回到課本，以取得進一步的理解，並指導進一步深入的看書。重視真題。
5、對報考院校的建議
對於考研的同學來說，選擇一個好的學校和專業是至關重要的，這不僅涉及到今年你是否能考上，而且還決定著今後你的就業，因此，同學們在這方面一定要慎重。下邊我就給大家一些建議：
1﹚ 一定要提前做一下真題，估計一下自己的實力，並對西醫綜合的考試難度有一個初步的瞭解
2﹚ 你可以通過學長或是上網等途徑，詳細的瞭解你所關注學校的招生情況，比如：每年招生的專業、人數，以及每年的複試分數線、複試比例、錄取比例等問題，還有就是了解該學校的研究生就業情況。所以，選學校和選專業是一個需要綜合考慮的事情，一定要多瞭解。
二、各題型備考指導
下面給同學們簡單的介紹一下各種題型的複習指導：
從題型上我們可以看出
A型題基礎部分佔到了135分，這部分在考試中是相對比較簡單的。主要是要求同學們掌握基礎理論和基礎的知識;
B型題屬於中等難度的題。主要考察同學們對相關知識點的鑑別能力;
A型題中的病例題，以及X型題，這是比較難的，病例題考的是同學們把所學的理論知識與臨床實踐相結合的能力，而多選題則是考查對所學知識點歸納彙總結的能力。
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一、實習目的：
這是一次技術員性質的綜合實踐性教學環節，通過本次實習，使學生初步掌握主要工種的操作要領的質量要求，並熟悉這些工種的工藝過程及工藝要求。同時，需理論聯絡實際，綜合應用所學知識，解決工程實際問題，鞏固和擴大知識範圍，為畢業後從事施工技術、施工管理工作創造條件。
二、實習內容和要求：
實習主要內容是各主要工種操作要領和質量要求、工藝標準，在工地現場學習施工技術員的業務，一般工業與民用建築單位工程施工管理的施工技術方面的知識。
（一）現場施工工作：
1、工種實習工作：
（1） 抹灰工：初步掌握一般抹灰操作要領，明確施工中各項要求和質量標準。
（2） 瓦工：初步掌握砌體工程的砌築方法，瓦工工具的使用，明確施工中各項要求和標準。
（3） 木工：鋼、木模板安裝與拆模的操作要領，要求和質量標準。
（4） 鋼筋工：鋼筋下料、成型和綁紮的操作要領，明確施工中各項要求和質量標準，焊接工藝。
（5） 混凝土工：混凝土配料、拌制、運輸、澆搗的操作要領，明確施工中各項要求和質量標準。
2、現場施工技術和組織管理工作：
（1） 單位工程開工前和施工中各項準備工作
（2） 單位工程的定位、放線、抄平工作和關鍵部位的技術複核。
（3） 學習施工驗收規範和操作規程。
（4） 工程任務的交底和工程任務單及限額領料卡的簽發交底。
（5） 材料和半成品的自檢和送檢，隱蔽工程及其他分項工程質量檢查、評定和驗收、質量事故處理。
（6） 學習全面質量管理的有關業務知識、安全生產的有關規定及安全事故處理。
（二）內業工作：
1、各種內業資料的填寫和整理（包括單位工程交工驗收及資料整理）。
2、在現場技術人員指導下，瞭解圖紙會審，學習技術核定工作。
3、編制單位工程施工組織設計。
4、編制施工圖預算、施工預算。
5、編制月、旬施工作業計劃。
（三）其他：
1、結合畢業設計的所選課題，蒐集相關資料資料。
2、找出理論知識和施工實際的差異，分析原因，找出問題。
三、實習方式和時間：
以工地的某個單位工程為物件，學生在實習指導人的具體指導下，以施工員或技術員助手身份擔任現場施工技術、組織管理和內業工作。
實習指導人以指導2~3名學生為宜。
實習時間為18周
四、實習日記和實習報告：
學生必須逐日寫好日記，記載當天實習內容和所完成的工作。記載必要的資料和尚待解決的問題及解決問題的建議。藉以鞏固實習收穫，為撰寫實習報告和進行畢業設計積累資料。
學生應在寫好實習日記的基礎上，在實習結束時全面進行總結，寫出實習報告。
實習報告的內容：實習內容及其要求的完成情況，實習的收穫和體會。
五、實習成績評定：
實習表現、實習日記、實習報告和實習鑑定是評定實習成績的根據。由實習指導人根據學生在實習過程中的表現，綜合評定成績。
高通孟樸奮鬥八年突然離職11
問題的提出是研究活動的開端，能否提出有治療的、值得研究的問題也是衡量一項研究活動好與壞的標準。問題的提出反映了學生觀察、發現問題、提煉問題的能力。
三年級孩子提問淺顯、直接、涉及範圍廣，主要從興趣、好奇心出發，關注自然變化、關注動植物成長。因此，探祕類主題比較受學生的歡迎。三年級的孩子知識儲備相對薄弱，自主活動能力也不夠強，初涉綜合實踐活動，基本還不具備完全獨立提出問題與解決問題的能力。因而，在提出有價值的研究問題過程中，更需要教師的引領與指導。
1、在引導三年級學生提出研究問題時，首先要讓孩子明白，綜合實踐活動為什麼要依託解決問題的方式開展活動？可以通過哪些途徑去尋找問題、發現問題？哪些問題比較合適開展研究性活動？
2、其次，教師可以推薦一些尋找問題的方法，引導學生結合自己感興趣的內容，從現象中發現並提出問題。例如：
（1）可以鼓勵孩子從日常生活中從家庭、社群、書本以及周圍環境中尋找問題。尋找一些感興趣的想進一步瞭解的話題，或者尋找一些自己覺得不方便的地方，或者覺得有疑問的地方，並及時記錄下來。
（2）教師可以有意識地組織學生對校園、社群等周邊環境進行觀察，從某些不和諧的現象中去發現問題。為了提高觀察的效率，可以鼓勵孩子採取合作尋找的方法，或採取分散尋找的方法進行，然後將考察結果進行彙總。
（3）在討論的基礎上，鼓勵學生小組選出初步的論證，最後確定班級的研究問題。
一般來說，三年級學生剛接觸綜合實踐活動，尋找問題的面還比較狹窄，大多會集中在自然現象、動植物趣聞、科學幻想等方面，老師對於這種現象不必過分焦慮，應順其自然，不必過早干預。這個階段，開展綜合實踐活動的主要目的是激發學生參與活動的興趣，並藉助活動幫助學生了解綜合實踐活動課程的基本特徵，鼓勵學生在活動中鍛鍊自己，親近自然，瞭解自我，學會合作，分享責任。