作為學生，最希望看到的就是老師給自己好的評語，這就好比是給他們最珍貴的禮物一樣。
怎樣給學生寫評語，其實是老師愛心傳遞的極佳方式，一個好老師一定會用心寫好給每個學生的評語，而一條好評語也一定會真誠、中肯，讓學生體會到喜悅、感動、激勵，學生不僅能從中找到自己的影子，而且能感受到老師的愛意，老師的鼓勵和忠告都很容易讓人接受，甚至會讓學生受益終生。上海XXX國小，為了讓每個學生都能收到一份個性化學期評語，老師們可謂煞費苦心。
走進上海XXX國小的語文辦公室，每個老師的桌上都放著厚厚的一疊學生成長記錄冊，而老師們則正在為各自的學生寫著評語。據瞭解，每個班主任期末都要寫30多份學期評語，由於每一份學期評語都要隨著學生成長記錄冊進入學生檔案，因此每個老師都是很慎重。找出學生身上的閃亮點，委婉地指出他們身上的不足，每份評語都浸潤著班主任對學生的關愛。XXX國小班主任宛靜老師告訴我們：班上有個孩子行為習慣不是很好，另外他作業老是不做，他平時作業不做，但一旦寫作業，字跡卻非常端正。所以我在評語上對他說：你的字跡非常秀氣端正，老師希望能夠天天看到你這樣秀氣端正的字。這樣我覺得既點了他好的地方，又讓他可以有一個奮鬥的目標，而且這個目標是他很容易做到的。
今年，上海XXX國小規定，每個班主任都要為學生交出一份個性化評語。並要求老師將自己放在與學生平等的地位上，像朋友一樣與學生坦誠交流。而每個班主任都要用積極的`心態、獨到的視角去觀察和欣賞學生的成長和進步，寫出個性化的評語。學校德育督導龔曉櫻老師說：我們班主任老師和孩子之間，平時有一些暱稱有一些私底下的稱呼。我們老師在寫評語的時侯，他們就把這些私底下的暱稱寫進去，孩子就覺得非常親切。就覺得班主任老師寫的稱暱就是針對他來寫的。他們會感到很快樂的。老師和學生之間的關係也會隨之更加親近。
短短的評語，是教師獻給學生的珍貴禮物，更是老師心血的結晶。評語，是溝通老師與學生心靈的紐帶與橋樑，是開啟學生內心世界的鑰匙.希望我們的學生們在教師的評語中,體味愛的教育,感悟成長。
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