在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的辯論賽的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽的作文 篇1
下午，我們小記者走到學校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會開始了。正方是“好心必有好報”反方是“好心未必有好報”首先由正方一辯發表觀點，他非常流利的闡述了正方的觀點，而且非常有說服力。妙語連珠，口吃伶俐。可是，反方的一辯也不甘示弱，邏輯清晰，言簡意賅，也贏得了陣陣掌聲。
進入辯論高潮時，反方四辯手拿出了撒手鐗：“講了一個例子是說一個好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來，而那老奶奶卻反咬一口說是那個年輕人將她推倒的，最後年輕人白白賠了老奶奶九萬，這還不能說明好心未必得好報麼?”我鼓起掌來，反方還不罷休，繼續對正方實施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對方的觀點一一駁倒。雙方辯手繼續陳述己方觀點並抓住對方辯論中的關鍵進行反駁。我心裡大聲叫好!
正方的一句：“難道你們吃噎著就不吃飯了麼?當然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長一智啊!”將一場“口水戰”打響了。列位不美觀眾，適才這句辯論說可謂很是的出色場上脣槍舌戰，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀點，相持不下，好不熱鬧。
雙方都越來越有氣憤，比賽更加激烈了，已經進入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報一箭之仇：“那麼既然吃一塹長一智的話那麼當事人就不會就再幫助人了不是麼?”正方好像早料她會把“大炮”對準他們，所以早有預防，就此還擊。這一迅速回擊，讓反方一時語塞，說不出話來。
接下來的“戰爭”更為激烈，雙方你來我往，各不相讓，多媒體教室裡充滿了“火藥味”，觀者的同學都激動不已……最後正方以一分之差贏了反方的辯手。
比賽結束了，我戀戀不捨的離開教室。心想這次辯論會真是好，既豐富了大家的知識，又增加了同學間的友誼。不過，參加這次辯論會的六年級同學都是互相不認識的，他們只是從各個班級裡選出的優秀辯手，雖然他們互相都不認識，可是他們團結的力量使我們學習。我希望經常參加這樣的辯論會。
辯論賽的作文 篇2
今天，我們班舉行了一場激烈的辯論賽，辯論的題目是《選班花》。到底是怎麼辯論的呢？讓我們把時間轉向下午最後一節課。
“菊花好！臘梅好！……”一陣吵鬧聲打破了教室的寧靜。在下午最後一節課時，我們班開始了一場辯論賽，我擔任菊花組的組長，一共被分為四組：臘梅、菊花、向日葵和仙人掌，由趙老師擔任主持人。比賽開始了，為了贏，同學們都使出了十八般武藝，一會兒說我方的花兒好，一會兒說其他方花兒差，一會兒又說……，都在七嘴八舌的辯論著，恨不得把所有的腦細胞全用上，拼了命地找著其他花兒的缺點。我的精彩辯論讓同學讚歎，同學們的反駁讓我驚訝！吵得不可開交，誰也不讓誰，比得不分上下。這時，老師對我們說：“好了，好了，照你們這樣三天三夜也辯不出結果，明天來投票決定吧，就這樣，下課！”一場激烈的辯論賽就在歡聲笑語下結束了。
今天，不僅鍛鍊了口才，還知道了許多花的知識，真是一舉兩得！下次我還要參加！
辯論賽的作文 篇3
“咚咚噠”一場別開生面的辯論賽開始了。甲方辯論員——金錢兄弟進場了，只見他們抬頭挺胸，目中無人。接下來進場的是乙方辯論員——樹木姐妹，她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意，彷彿和大自然融為一體。
辯論正式開始了。金錢哥哥先發制人：“你們看，晉江現在交通這麼便利，科技這麼發達，都是因為我們有一定的經濟能力。所以，一切都應為發展經濟讓路。”金錢哥哥話音剛落，樹木妹妹就不甘示弱地反駁：“對方說的經濟重要，那麼我要問問，是人們的健康重要還是那所謂的經濟重要？你們翻翻歷史典故，樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下？是因為沒有植被保護。”
樹林妹妹的話一出，觀眾席上的掌聲如雷鳴般響起，金錢兄弟的臉色青一陣白一陣的。過了幾分鐘，金錢哥哥才出聲說道：“經濟的發展使我們過上了小康生活，那些高樓大廈的誕生也都離不開經濟的發展……”
樹木姐姐立馬反駁說：“如果我們一味地發展經濟，而忘記了植樹造林，那麼空氣汙染了，河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢，但是丟了健康。總之，即使金錢再萬能，也不如綠色環境給我們健康的生命更寶貴。”樹木姐姐話音剛落，臺下便響起了雷鳴般的掌聲。
辯論賽的作文 篇4
“這節課咱們來一場辯論賽，怎麼樣？”
“好！”大家高聲歡呼。
“那麼我們的辯論賽的主題是：‘如果再過三個月，世界末日就來臨了，你會選擇告訴大家還是不告訴大家？’選擇告訴的就是正方，戴上紅領巾；不告訴的就是反方摘掉紅領巾，現在正式開始！”
老師的話音剛落，全班頓時陷入一片啞劇中，有的摘紅領巾，有的戴紅領巾。我選擇摘掉了紅領巾。環顧四周，嘿，拿掉紅領巾的佔多數哎！
辯論賽開始了，正方派出一辯文彥琳。哦，文彥琳可是個毒舌辣妹唉！她自信地說：“我的觀點是應該要告訴大家，這樣的話，他們可以快快樂樂地過最後三個月，不給自己留下遺憾，這不是很好嗎？”
話音一落，全班沸騰了，反方徐家寶立即舉手反駁：“那你告訴了大家，萬一造成恐慌，引起一些事故，使大家不開心地過這幾個月呢？”
徐家寶剛說完，我正在想徐家寶說得對，文彥琳說得也對的時候，旁邊多了一隻手。哦，是劉明燁，他立刻站起來，班級裡每人都安靜下來，聽劉明燁發言：“那我們多做幾架火箭，把大家都帶到另一個星球上，不就好了？”全班頓時竊竊私語，大家七嘴八舌地討論道：
“我們中國就有十幾億人口了，再加上是一整個世界，我的.天哪！”
“這是要造多少火箭啊！”
“造一個火箭是要很長時間的，三個月是造不好火箭的。”
“對啊，三個月都造不好一個火箭，還要造很多？”
“那就算三個月可以造一個火箭，但要是造失敗了呢？那怎麼辦？”
“……”在大家的討論中，這個計劃是不成立，不現實的。
同學們各抒己見，脣槍舌戰場面很是熱烈。很顯然，大家都沒意識到好像跑題了。
突然，文彥琳一拍桌子，站起來反駁：“那三個月，你不告訴大家的話，大人還是在拼命地賺錢；小孩還是在拼命地學習，這樣好嗎？”反方的同學一聽就不爽了。
“好啊，當然好！”
“那大人不工作了，那些開食物的店全關門了，那你還能好好地活下去啊！沒有水，沒有吃的，沒有電。”
“……”反正我是插不上嘴，大家吵得熱火朝天，我也只能在旁邊看著。
是啊，這個觀點也不好，這樣還能快快樂樂地生活三個月嗎？
最後，同學們你爭我搶，現在哪方獲勝已經不重要了，每個同學都有自己的觀點，每個觀點都不一樣，每個人都想一吐為快。教室裡滿滿的全是思想的火花。
辯論賽的作文 篇5
一天下午，在五（1）班的教室裡，坐著一位位神情興奮、略帶緊張，而又迫不及待的同學們，原來在這裡即將進行一場激烈的辯論賽。
在一陣上課鈴響過之後，在老師的要求下，在教室的正中央，出現了十二位辯論員，他們有的神情嚴肅，彷彿在思考到時候該如何辯論。有的則胸有成竹地端坐在位置上躍躍欲試。雖然我並不辯論員，但我卻比辯論員還緊張，我的手心直冒汗，雙手緊緊握拳，眼睛一眨不眨地望著我方辯論員們，生怕他們一時的疏忽，而輸掉了比賽。
當洪老師宣佈辯論賽開始的時候，正方辯員包恆輝“呼”地站了起來，大聲說：“我認為‘開卷有益’這話是正確的！”辯員包恆輝並沒有很複雜地解釋為什麼，只是拋給大家一句話：“讀書有百益，而無一害。”他這一簡單的解釋便贏得了正方同學的一片掌聲。
我們反方哪能示弱？只見班長魏舒婷不緊不慢地站起來，嚴肅地說：“我認為‘開卷有益’這話未必是對的。”然後，她就強調了那些種種不健康的書籍，非但沒有帶給我們青少年有益的東西，反而讓抵抗力弱的青少年看得走火入魔，荒廢了學業，最終走上犯罪的道路。班長話音剛落，一陣震耳欲聾的掌聲頓時響起，作為反方的我這才鬆了口氣。
掌聲未落，正方辯員嚴尉菁再也忍不住了，一下子從座位上蹦了起來，把以前老師讓我們積累的讀書名言，名人的讀書故事一下子都拿了出來，最後還反問道：“難道魏舒婷的作文寫得那麼好，就沒有書的幫助嗎？”嚴尉菁的話說得讓我一時間怔住了，臺下也出現了議論聲，再加上正方得意洋洋的神情，這情形，對我們反方十分不利，我的心提到了嗓子眼。
辯論賽到了高潮，辯論雙方你一言我一語，可就是爭不出結果來。大家都爭得面紅耳赤。當我方辯員滕碧輝剛發表完自己的觀點，還未坐穩，正方辯員張恆東就像發瘋了似的，“咚”地一拍桌子，“唰”地站起來，看那架勢，好像正在與人吵架，差點就要動手了。全班頓時鬨堂大笑。再看看他自己，臉紅得像天邊的朝霞，也不好意思地笑了。
雙設計費盡了口舌，可仍然不分勝負。時間一分一秒地過去了，下課鈴響了起來，洪老師做了辯論會的總結：“其實‘開卷有益’應該開‘有益之卷’，多看能提高我們的道德情操的書，能終生受益。”
這真是一場精彩的辯論賽呀！
辯論賽的作文 篇6
上個星期四，我們班開展了“班花”辯論賽，下面，我就來給大家說說過程吧！
星期四下午，天陰沉沉的，在這樣的天氣裡，別的班心情肯定不好，但是我們班卻異常的開心，因為我們班開展了“班花”辯論賽。
辯論賽開始了，我們分成四組。第一組坐臘梅組的人，第二組坐菊花組的人，第三組坐向日葵組的人，第四組坐仙人掌組的人。趙老師當主辯論員，我們是辯論者。辯論賽分三層，第一層是組長說為什麼要選這種花當班花，第二層是辯論賽，第三層是趙老師選擇到底那種花是班花。
我是菊花組的人，我在辯論賽中努力為菊花辯論，同學們七嘴八舌，大膽發言，人人說別人組的花不好，自己組的花好······
最後趙老師說明天投票決定吧，不然你們三天三夜也辯論不出結果來。第二天，趙老師宣佈臘梅贏了。
辯論賽雖然輸了但我還是很開心，通過這次辯論賽，我懂得了許多花的生活環境和生活習性，還有各種花象徵的含義和各種花的品質。