在我們平凡的日常裡，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的辯論賽作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽作文400字 篇1
我國的歷史非常悠久，有許許多多的名勝古蹟，給我們提供了豐富的資源。但是“國小生能不能結伴出門旅遊行不行”這不能確定的。今天，我們就圍繞這個話題，展開了一場精彩的辯論賽。
辯論賽分兩組，一組是甲方，一組是乙方，甲方同意國小生可以結伴出門旅行；則乙方就不同意。甲、乙兩方各派出5名代表。比賽開始了。甲方先提出觀點：“國小生結伴出門旅行是可以的，我們都這麼大了，可以自己照顧自己了，何況還有幾位同學一起呢？所以我認為可以！”“那如果發生意外怎麼辦？如果在偏僻的地方沒有電話亭怎麼辦？沒有警察局怎麼辦？各種事情都會發生，俗話說得好‘不怕意外只怕萬一。’”這話說得多好啊！現在乙方站了上峰。
“誰說我們會去危險的地方，有危險的地方我們當然不會去啊！難道要把小羊送進虎口裡啊！”甲方代表李帥說道。李帥是我們班上的辯論王，今天真是大開眼界啊！沒過多久乙方又說：“如果那些壞蛋在你們口渴的時候把有毒藥物放進水裡該怎麼辦？”“我們迴帶好充足的資源啊。”甲方說道。那個時候乙方一倒下就沒再站起來了，因為那時辯論賽就結束了。勝負不重要，重要的是我在辯論賽中學到了每個人的'口語交際的優點。
辯論賽作文400字 篇2
我們每天的課前三分鐘都是以辯論會為主，因此，我們特別喜歡辯論會，每次一說辯論會，我們就都活躍起來了。
辯論可以鍛鍊我們的口才能力，培養我們的大聲、大方、大膽的能力。又可以鍛鍊我們的認為能力，可以既快速有準確的表達我們觀點。我們的辯論主題有國小生玩遊戲好還是不玩遊戲好、國小生看電視好還是不看電視好，國小生髮生矛盾應找大人解決還是國小生自己解決矛盾、國小生看名著是看電視好還是看書好、好成績是老師教的還是自己學的，面對種種千姿百態的辯題，我們班的選手們都發出了自己最高的水平來面對各種辯題。
我們進行的時間最長的辯題就是國小生髮生矛盾應找大人解決還是國小生自己解決矛盾，我們進行的這個辯題已經發展到了聽課的狀態。我的這個演講稿上面都是塗塗改改的痕跡，但是我能看得清上面寫的是什麼，因為那個演講稿是我親手寫的，背面還有半張被“淘汰”的舊演講稿。
雖然我的演講能力不怎麼好，但是田老師卻一次次的毫不厭倦的給我很多演講的表現自我的機會，我因此非常感謝田老師。
我相信，有了田老師還有我的小組長的幫助下，我的辯論能力肯定能得到前所未有的提高，我的小組長到辯論的時候就讓我上，就是想讓我多多得到鍛鍊的機會。
我以後肯定會愛上辯論的！
辯論賽作文400字 篇3
辯題：國小生應不應該上網，是利大於弊，還是弊大於利呢？
正方：現在的科技發展越來越快，而網路便漸漸地成為了人們的一種工具。我覺得我們國小生是應該接觸網路的。1：必要性。這是一個知識經濟的時代，未來世界是網路的，中國人不應該在上網的技術方面而落後於其他國家。國小生們也應該開闊一下視野，讓我們獲取一下資訊的能量，這就是科學的素質。2：實用性。電腦就像一個“聚寶盒”而人類就應該在這個“聚寶盒”裡獲取更多的知識。所以我們正方認為國小生上網利大於弊。
反方：雖說網路世界漸漸成為了人們的一種工具，但是，它也給我們帶來了一些我們國小生不利的東西。1：長期上網會對視力下降。2：荒廢學習，在上課時腦子裡總浮現出網路遊戲的精彩畫面，這樣，就會使你注意力不集中，你的成績也會下降。3：網路裡有些不健康的畫面，這些是我們國小生不能接觸的。所以我們反方認為上網弊大於利。
總結：通過這兩方激烈的爭論，我的出了一個結論，在上網時必要看一些對自己有用的東西，就不能像反方所說的看一些國小生不利的東西。在上網時不是一定就能使自己的視力下降，只要控制好每次上網的時間就行了。多看一些對自己有用的網上內容，就一定能跟上時代的！也會給你帶來一些意外的收穫。