如今小孩越來越早熟，也就越多小中學生開始談戀愛了，如此早就戀愛能不能把學習不拉下呢?以下是小編精心收集整理的中學生戀愛的利與弊，供大家參考和借鑑。
一主題的確立
中學生生理上的早熟和心理成長跟不上導致了戀愛現象越來越多，而減少中學生戀愛現象已經成為學校德育工作的一大難題。高一(9)班學生的戀愛現象雖然很少，但是有一部分學生已經產生戀愛的傾向。針對上述德育工作的難題和高一(9)班的學生的實際情況確立“中學生戀愛利與弊”的主題班會。
二.背景
進入二十一世紀的資訊社會，各種各樣的觀念都在衝擊著中學生的思想，而廣大媒體所傳播的戀愛觀使中學生在面對現實生活的問題時很難把持，作出正確的選擇。
廣州大街小巷隨處可見中學生情侶，四十七中校園內的戀愛現象也不鮮見，德育處對此十分頭疼。
三.活動目的
讓學生更進一步認識到中學生戀愛的利與弊，引導學生正確對待青少年時期萌發的對異性的情感，轉化學生的戀愛傾向，教會學生在今後正確處理與異性的關係，使學生走上健康的、有益於學習生活的情感之路。
同時，讓一些學生參與組織這次主題班會，培養其組織能力。
四.準備工作
班主任準備工作：
1.與班幹部商榷，確定班會主題，並決定主題班會以辯論的形式開展。
2.蒐集一些有關中學生戀愛的資料，提供給辯論隊員。
3.跟進班幹部組織主題班會的工作，給予必要的指導。
班幹部準備工作：
1.動員全體學生蒐集有關中學生戀愛的資料，並要求結合自身作出思考。
2.組織同學以自薦的形式決定參加辯論，並以抽籤的方式確定正方與反方(各方3人，共6人)。
3.班長安排班會的工作人員和具體流程。
五.班會流程
注：主持人——班長 計時人——張文皓
記錄人(原定兩名，但是由於班長安排的疏忽，這次沒有記錄人)
活動專案
具體活動內容(括號內為全體學生活動)
1.顯示班會主題
宣傳委員在黑板寫上班會主題：中學生戀愛利與弊。
2.主持人宣佈主題班會課開始
主持人：青春時期，我們的思想是豐富的、活躍的。也許有一天，我們會發現已不知不覺對某一位異性產生了好感;也許有一天，中學生戀愛已走進我們的話題。而戀愛是利大於弊還是弊大於利呢?且聽聽辯論隊員的觀點。首先進入辯論賽第一環節一辯陳詞，雙方均有1分鐘時間。(掌聲)
3.一辯陳詞(共2分鐘)
正方一辯：我方認為中學生戀愛是利大於弊的。中學生戀愛可以得到更多人的關愛，有利於心理的健康發展;愛情是美好的，古人可以早齡結婚，當代中學生也可以戀愛，享受美好的愛情;情侶還可以成為學習伴侶，為了共同的目標努力奮鬥，提高學習成績。(掌聲)
反方一辯：我方認為中學生戀愛是弊大於利的。中學生戀愛會導致太關注對方而遠離朋友圈，在得不到家長和老師的理解的情況下而產生焦慮，不利於心理健康成長;中學生學習時間較緊，戀愛會分散學生的精力和縮短學習時間，學習成績必然會下降。
4.對辯論賽中出現的字詞簡單解釋
宣傳委員在黑板寫上：
愛——對人或事物有很深的感情。
戀愛——男女互相愛慕的行動表現。
愛情——男女相愛的感情。
5.過渡
主持人：經過一辯陳詞，相信大家對正反方的觀點都大致瞭解了，那麼，我們就立刻進入正反方針鋒相對的自由辯論環節。共有14分鐘。
6.自由辯論(共14分鐘)
正方二辯：我方認為中學生戀愛並不會遠離朋友圈，反而會因為對方的鼓勵而更加開朗，與朋友的接觸會更多;至於家長和老師，只要不再固執地出來反對中學生戀愛，中學生就不會產生焦慮;(掌聲)而中國古代很多才子都是先成家後立業，婚後照樣可以考取功名，高中狀元，可見，中學生學習成績的下降與戀愛並沒有多大關係，反而，情侶間共同努力還可以促進學習。請問對方辯友， 中學生戀愛有那麼多好處，為什麼還要說是弊大於利呢?
反方二辯：我方認為對方辯友一直都在歪解當代中學生戀愛的實質。當代中學生戀愛絕大多數都是沉迷於卿卿我我，(哈哈……)而把大部分精力都放在關心對方和考慮兩者的關係上面，這樣必然導致專心學習的時間大量減少，而且我們現在學習的科目就比較多，學習時間減少了，學習成績下降也就在所難免。學習時間尚且不夠，平時與朋友的交流就會更少，異性朋友也會有所顧忌地被疏遠了，這對中學生是十分之不利的。而家長和老師或者說社會的普遍觀念是很難改變的，在這種情況下，中學生戀愛會面臨很大的壓力，不利於身心健康發展。而且，中學生還處在青春期，心理還不夠成熟，情侶間可能會發生一些性行為，這樣帶來的損害將是一生的，尤其是女生，可能永遠也無法走出陰影。如此可見，中學生戀愛是弊大於利的。
正方三辯：對方辯友把中學生情侶的關係建立在假設基礎上，認為有可能會發生性行為，這是不正確的。中學生還沒有步入社會，想法比較單純美好，可以追求真正的`愛情，而大學或以後的戀愛就會帶上社會的功利色彩，再也無法找回美好的愛情了。中學生享受愛情的果實是可行的。(掌聲)
反方一辯：我方認為對方辯友給中學生戀愛穿上了過於華麗的外衣，其實中學生心理還不夠成熟，對愛情的理解還很懵懂，很難去體驗愛情的美好。而且中學生最主要的任務是學習，還沒有閒暇去體驗戀愛的好處時就已經遇到一些心理、學習、生活上的問題。請問對方辯友，這些問題僅僅靠單純的對愛情的憧憬能解決嗎?(掌聲)
7.過渡
主持人：時間到。自由辯論環節十分之激烈，雙方論證都很精彩，而臺下的同學是否也想對正方或反方的觀點提出異議呢?事不宜遲，我們立刻進入觀眾提問環節，共有8分鐘。