在不斷進步的時代，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的辯論賽發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽發言稿1
尊敬的主席，各位評委，各位同學，對方同學：
大家好！我方觀點是忠誠要以信任為先。
首先，我方認為忠誠和信任是密不可分的，就如社會上現在經常提到的誠信兩字一樣，如果沒有了信任與忠誠，這個社會就會面臨許多的危險，人與人之間的關係也將變得脆弱，生活的秩序更是變得不成章法；
其次，我方更認為，忠誠必須要以信任為首要條件的，沒有信任將何來忠誠？花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇鬥豔，從而使春天更加美麗;高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀，從而使大地更加博厚；小溪因為有大海的信任，才獲得更永恆的生命，從而使大海更加壯闊。信任是一種有生命的感覺，也是一種高尚的情感，更是一種連線人與人之間的紐帶。我相信，我方另外三位辨友正是基於信任才會讓我做這一辯發言的，如果對方辯友連基本的人與人之間的信任都沒有，我不知道對方一辯哪裡來的勇氣等會會站起來進行你們的一辯？晁說之說“不信不立，不誠不行”，恰好佐證了這一個觀點。
最後，我方認為，沒有信任的忠誠是虛無縹緲的，是不根之木，不源之水。連最基礎的信任都沒有了，有的淨是猜測，疑慮，又怎麼有忠誠呢？
請大家記住，有一種美麗叫信任，它美麗著人們的心靈，美麗著這個大千的世界，也美麗著在座的你和我。謝謝。
辯論賽發言稿2
主席、評委，大家好!
今天對方辯友和我們你來我往、脣槍舌劍，實際上雙方爭論的焦點是機會與努力誰是主導。我方認為，機會與努力，是一個外因與內因的問題，也是一個偶然與必然的關係。馬克思主義哲學認為，必然性是合乎規律的、確定不移的趨勢，偶然性是可以出現也可以不出現、可以這樣出現也可以那樣出現的不確定的趨勢。努力是取得成功的必要條件，這是必然性;而機會只是偶然性。必然性在事物發展中佔支配地位，決定事物發展的前途和方向;偶然性處於從屬地位，對發展過程只起促進和延緩作用。
從經濟學的角度解釋，機會是給予某些掌握資源者的回報。個人所掌握的資源包括先天和後天兩部分。先天包括人的智商、秉賦，包括他所繼承的財富和社會關係，以及他所具有的環境資源;這些都是不可選擇的。後天的資源則主要是通過努力獲得，例如通過學習所取得的知識、能力，通過就業所獲得的財富，通過人際交往所建立的社會關係。青年人可以通過努力來改變自己的處境，創造有利於事業的機會。既然如此，機會本身就不是成功的必要條件。有努力而沒有機會，可能會延緩他的成功;但是有機會而沒有努力，任何一個人面臨的只有失敗。
今天我們青年創業，更要提倡努力拼搏，積極進齲九江市委書記6月25日在九江“新階段新發展”大討論活動動員會上的講話中指出：“建設新九江，使命崇高而任務艱鉅，需要經過長時期的艱苦努力，不可能一蹴而就，不可能立竿見影。”今天，我們重提愚公精神，就是要發揚不畏艱難，努力奮鬥的精神;我們重提長征精神，就是要發揚不屈不撓，努力拼搏的精神;我們強調保先教育，就是要發揚努力學習，時刻警醒的精神。
改革開放以來，面對機遇與挑戰，在我們九江，湧現了一個又一個努力奮鬥的傑出青年。在我市第四屆十大傑出青年中有江西星火有機矽廠黨委書記鄭重，聯盛集團董事長嚴永敏等等。對方辯友難道認為這些傑出代表是靠機會和幸運得來的榮譽嗎?再來看看修水縣祥輝公司董事長王祥輝：他放棄國家幹部身份，以拉板車、扛玻璃為起點，成為擁有固定資產1200萬元、年銷售收入2100萬元的市級龍頭企業老闆，被譽為“成功的商人”。儘管身擁千萬，但他並不滿足，他說要再一次越千山，涉萬水，穿過重重山巒，去領略壯美人生。無數事例已經向我們昭示：努力比機會更重要。
朋友們，青年創業的號角已經吹響，不要再等待機會，不要再猶豫傍徨，讓我們用滿腔熱血，努力拼搏，放手幹一番事業吧!我們堅信，數風流人物，還看今朝!努力比機會更重要辯論賽辯論稿
辯論賽發言稿3
主持人：各位老師，各位同學，大家上午好！我是來自八年級（3）班的xx，現在我宣佈一中八年級（3）班辯論賽正式開始，下面我們有請正反雙方辯手入場。本場辯論賽的辯題是“考試前壓力大更好還是壓力小更好”。正方所持觀點是“考試前壓力大好”，反方反持觀點是“考試前壓力小好”。
首先，請正方一辯對本方觀點進行闡述。
正方一辯：主持人好，對方辯友好。今天我方辯論的觀點是考前壓力大更好。眾所周知，壓力是動力的來源，沒有壓力，我們就沒有學習的動力。同時，壓力可以防止我們的心思過於散漫，使我們處在一種緊張的而更有效率的學習狀態中，這對我們備戰考試是十分重要的。最後，壓力在使我們理想的同時，也會激發我們的潛力，迫使我們向更高的目標進發，從而在考試中取得一個更好的成績。
主持人：謝謝正方一辯的精彩發言。下面請反方一辯對本方觀點進行闡述。
反方一辯：大家好！我方的觀點是考試前壓力小好，下面我將論證我方觀點。壓力能夠有動力讓我們向前，有著激勵的作用，但壓力過大隻會讓我們開始厭學。壓力小的話可以營造一個輕鬆的學習環境，這既可以緩解我們平日裡學習的勞累，同時也能減輕我們考試時的心裡負擔。壓力太大容易使人產生緊張、焦慮、煩躁等不良情緒，進而影響到我們狀態不佳，沒有發揮出自己應有的水平，最後導致考試失利。其次，學習在於平時的積累，知識是在無數次揣摩與實踐後才能為我們所用，並不是靠考前的臨陣磨槍就能掌握。若是在平常的學習中，上課認真聽講，課下認真完成老師佈置的作業，自然在考試時就不會緊張，壓力也就變小了。我的發言結束了，謝謝大家。
主持人：感謝反方一辯的精彩發言。下面進入攻辯環節。首先請正方二辯對反方二辯進行一對一攻辯。
正方二辯：反方二辯，你好。你方一辯認為考前不應該複習，那麼考前不復習是否比考前複習考得好呢？
反方二辯：對方辯友的問題真是不錯，但我的內心毫無波動，甚至還想笑。很顯然，對方辯友根本沒有理解我方一辯的話，就主觀臆斷，通過片面的理解來歪曲我方觀點。可以說，他們的問題不僅是可笑的，而且是不成立的。我方是強調平時學習的重要，並沒有否定複習。正相反，我方並不反對考前複習，也不否認考前複習的重要性。我們反對的是考前的高壓複習，因為巨大的壓力不僅不能幫助我們集中精神，反而會給我們的身心帶來巨大的負擔，影響效率。我們學習要講究“張弛有度，勞逸結合”，也就是在緊張的學習後準備考試時，及時放鬆，調整心情和狀態，這才是最好的，最有效率的方法。謝謝大家。
主持人：謝謝，下面請反方二辯對正方二辯進行一對一攻辯。
反方二辯：正方二辯你好，我的問題是，有些“學霸”憑著自己的聰明才智，就算不復習也可以取得好的成績，那麼對他們來說，無用的複習就是有效的嗎？
正方二辯：反方二辯提出的問題真是滑稽可笑，這種以偏概全的觀念是否有些不堪一擊呢？世事無絕對，凡事有例外，任何事情都應該辯證著去看。的確，這個世界上存在著非常聰明的人，但他們只是少數，我們更多人都是普通人。我們在考試前需要有計劃的複習，這樣才能鞏固提高自身。再說，就算你是個學霸，你能保證每一次的考試都能考一百嗎；能保證在學習上沒有缺陷嗎；能保證不用複習就能拿到好成績嗎？這當然不能吧。大家都應該知道一篇古文，叫做《傷仲永》，裡面的主人公方仲永就是個連王安石都自嘆不如的天才，可是他最後卻“泯然眾人矣”。原因之一，不就是壓力小嗎？由此可見，不論是誰，在考前都應該有壓力，只有這樣，才能取得好成績。我的發言結束了，謝謝。
主持人：謝謝，下面請反方三辯總結陳詞。
反方三辯：各方辯友，綜上所述，我方認為，考前壓力小可以讓我們在一個輕鬆愉快的環境中複習，養精蓄銳，更能在考試中發揮好。因此，考前壓力小才是正確的選擇。
主持人：謝謝，下面請正方三辯總結陳詞。
正方三辯：各位辯友，綜上所述，我方認為，考前壓力大可以激發我們的潛能，可以查缺補漏，提高複習效率。最後，我用一句話總結我方觀點，那就是：壓力就是動力，壓力就是效率；考試要想考得好，考前壓力少不了。
主持人：謝謝雙方辯手的精彩發言，給了我們很多思考和啟發。
考試前壓力大更好還是壓力小更好，是一個仁者見仁、智者見智的問題，並沒有統一的標準答案。但是，這個辯題中形成共識的一點，就是考試前應該要壓力。
考試是檢驗我們在某一階段內學習成效的一種方法，所有的同學都希望能取得好的成績，來證明自己。那麼，給自己一點壓力，讓自己緊迫起來，全身心地投入到複習鞏固中去，是很有必要的。
考前壓力的大小往往是因人而異的。有些同學對自己要求過高，壓力過大，以至於患上“考前綜合症”，甚至影響飲食睡眠；有些同學對自己要求較低，壓力太小，抱有“小考小玩、大考大玩”的思想，都會影響自己的身心健康和學業成績。就像剛剛辯手們提到的，給彈簧壓力，壓力越大，彈簧彈得越高，但壓力超過了彈性限度，彈簧就再也彈不起來了。其實，真正的學霸是懂得調控壓力大小的，所以，想做一個學霸，不妨先自己一個適當的壓力做起。
學期已將近一半，如果你還沒有嗅到期會考試的氣息，就要開始給自己加加壓了；如果你感到壓力過大，不妨休息休息，勞逸結合的學習才能事半功倍。希望大家能調控壓力，以積極健康的心態迎接期會考試。
祝所有同學都能取得滿意的成績！
xx八年級（3）班辯論賽到此結束，謝謝大家！
辯論賽發言稿4
在這次長達一個月的許昌學院第二屆社團辯論邀請賽中，09級思辨社成員在西區負責人趙自軒的組織帶領下、在09級思辨社幹部和成員的大力支援和積極配合下，最終落下帷幕，並獲得了圓滿成功。。
法政團總支為了鼓勵思辨社的工作，將以法政團總支和思辨社的.名義下對幾名後勤工作貢獻比較突出的，並始終堅持參與後勤的社員給予表揚並評定為“校辯論賽後勤先進個人”。
校辯論賽“後勤先進個人”評定標準如下：
1、在後勤工作中任勞任怨，能力表現突出
2、至始至終堅持校辯論賽後勤工作（至少三週以上）
3、社團幹部將要調整，評定範圍定在新的幹部調整之後的社長助理級別以下（包括社長助理級別）。對於社長助理級別以上的社團幹部，我們的原則是：“先人後己，給別人機會，就是給自己機會”。要起帶頭模範作用。
現09級後勤先進個人候選人名單如下：曹聰敏 滕會芳 李燕傑 董云云 胡明宇 王騰 劉盼盼 趙偉欣
在這次辯論賽的組織安排及後勤工作中，09級所有參與者的辛勞工作是無語庸質疑的，值得肯定的。在這一過程中也湧現了一批表現積極，工作優秀的人員，現在把他們的名單公佈如下，以資鼓勵。名單如下：趙自軒、催偉濤、項子鵬、陳輝、盧雷、陳強、陳婷婷、楊文利、魏蘇傑、亓靜飛、盧林林、蘭心苑、楊熠、白小柯、付豔
對於宣傳方面，在盧林林主要負責下，宣傳部設計的版面在版面設計大賽中獲得了三等獎，在這裡給予表揚。
對於思辯講演集訓處09級負責人劉巧在許昌學院第二屆社團辯論邀請賽擔任思辯社兩隊領隊時的表現提出表揚。
對於思辯社兩隊參賽隊的所有同學提出表揚。
此次表揚的人數和評定的後勤先進個人的人數都是有限的，不表揚、不評定的不代表你們對思辯社沒有貢獻，只是既然是表揚是評定人數必然有限，否則就毫無意義了。希望所有後勤工作人員都要以正確的心態對待此次表揚與評定。
然而，在肯定後勤工作的同時，問題也是存在的，在這裡不作批評，只要求以後繼續努力表現，不在同一個地方跌倒兩次。對於此次校辯論賽後勤經驗我總結了八條如下：
1、 計分人員注意（一場完全結束後要把第一場的計分表和算的結果收留儲存，以免和第二場的混淆，同時把第一場的最終結果統計並儲存好）。
2後勤物品（臺籤、筆、茶瓶，紙杯等等）要找專人負責,不能隨意轉交他人。
3評委要確保準時到場,不遲到不早退。
4各系的參賽隊伍時間要大致規定好時間，包括每場比賽的開始時間,各隊參賽人員以及啦啦隊的到場時間等等。
5要專門制定寫辯題的人，而且要把要寫的辯題紙製稿件提前準確無誤的交到負責寫辯題的人手裡。
6製作橫幅時，要按規定做，而且要特別注意同音不同義的字或詞注意不能出錯。（如思辯社的“辯”字容易誤寫為“辯”。
7計時人員的挑選要求字型要好、心理素質要好，動筆速度要快。
8負責茶水的人員在換評委的茶水時，要準備一個空瓶把上一場評委沒喝完的水倒入空瓶然後重新倒。（對於這點是魏蘇傑同學想出來的，在這裡提出表揚）
9大型辯論賽要保障每場的觀眾人數，觀眾的就坐率要達到98%。
最後，我想告訴大家，你們對思辯社的工作絕對是積極的，你們都是最棒的，你們對思辯社的貢獻大家都看在眼裡，也都記在心裡，我相信以後你們不會忘記思辯社，同時思辯社也不會忘記你們。
朋友們！人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。
個性在思辯社展現，能力在思辯社鍛鍊；
朋友在思辯社認識，足跡在思辯社留下；
思辯社的舞臺以後屬於你們，思辯社的輝煌也要你們去創造。
辯論賽發言稿5
尊敬的大會主席，各位領導、老師，各位辯手，各位同學們：
大家好！很榮幸能為我校首屆辯論賽做點評。
辯論是語言類表達中較難的語言思維形式。“辯”也好，“論”也罷，都離不開“言”，而我認為，其中深層次、制高點還是文化底蘊和哲學思辨。
“紀律促進個性發展”“紀律抑制個性發展”，辯題看似對立，但不要把二者絕對起來，它們既對立，又統一。不能用簡單的一分為二的思維看待事物，也就是不能用非好即壞非黑即白的思維看待事物。除了高山就是海洋嗎？還有丘陵、高原、平原。除了黑就是白嗎？還有赤橙黃綠青藍紫。除了好人就是壞人嗎？還有又好又壞的人，唐太宗是明君，發動了玄武門之變；隋煬帝昏庸，卻修了大運河。所以，我們辯論的雙方，應該採用一分為三的思維，在敵我之間一定有個你中有我、我中有你的地帶，有了這個地帶，進可攻，退可守，就有更多的迴旋餘地。今天，反方在這方面做得好一些。辯論賽場的雙方，在堅持己見的同時，更要懂得做辯證分析。
今天辯論的話題是“紀律與個性發展”，我想起我們用的新課標大學聯考卷作文題，當我們撥開材料的衣裳，會看到它的核心，會發現大學聯考作文要我們談的就是“什麼與什麼”的關係。２０１３年考得是“勇氣與經驗”，１４年考得是“規則與變通”，１５年考得是“親情與法規”。如果我們能準備好一場精彩的辯論賽，寫一篇議論文就是小菜一碟了。
一場辯論賽的勝負，很大程度上決定於準備階段，有備而戰，才能底氣十足。在賽前，我們不僅要準備證明己方觀點的論據，準備駁倒對方的論據，還要有論證方法上的構想，提前想好我方的策略是寸土必爭禦敵於國門之外，還是誘敵深入聚而殲之？《孫子兵法》《三十六計》大概在此時也可派上用場。
辯論賽的勝負，除了看準備，還要看發揮，靈活善變，才能臨場不亂，不亂才可能風度翩翩。還要看配合，團隊的合作很重要，大家團結一致，環環緊扣，才能使辯論有流動的美感。還要看激情，正義在胸，才能真理滿口；還要看士氣，壯懷激烈，才能力克對手。
因為大家初學辯論，我講了一點我關於辯論賽的看法。
今天辯論賽的勝負判斷難住了我們的評委們，因為你們都表現的很優秀。辯手們引經據典熟悉歷史，如反方一辯，把中國歷史翻晒了一番，從封建統治的角度來分析紀律對人性的壓抑。正方二辯一連串的反問，很有力度。而反方二辯以我們每位同學都有感觸的校服談紀律對個性的壓抑，拿身邊事說他的觀點，論據選擇的好。攻辯階段反方四辯利用對辯題的重申，駁倒對方的發問，以子之矛攻子之盾。反方三辯運用比喻論證娓娓而談，而正方三辯以反問以氣勢勝。“在我眼裡你就是一隻頑皮的猴子”，幽默而友好的語言，讓我們的辯論生氣勃勃。
大家的辯論中也存在不足。辯論時表述觀點要鏗鏘有力，但不能語速太急促，急促了，聽眾接受就困難了。兩位一辯都急了，不夠沉著。不夠沉著，是因為辯手們對自己準備的內容還不能熟爛於心，還需依賴資料卡，當我們胸有成竹時，竹子怎麼畫怎麼美。
無論冠軍隊、最佳辯手花落誰家，希望勝者勝不驕，敗者敗不餒。勝敗都是我們成長路上開出的美麗花朵，我們從今天的辯論賽會學到很多。也希望各位同學通過今天的參與，對學校的紀律有新的認識，還希望同學們從今天的活動中學會怎樣有理有禮地辯論。
謝謝大家！
辯論賽發言稿6
各位領導、老師、嘉賓、同學：
大家下午好！我很榮幸代表十堰職業技術學院學生演講與口才協會在此發言。
首先我要感謝在場的領導、老師能在百忙之中關心支援我們的學生社團活動，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們！謝謝你們！
其次我要感謝校內外的嘉賓、同學能夠積極參與我院學生演講與口才協會承辦的此次活動，並給予我們一定的支援與幫助，讓我們把最熱烈的掌聲送給他們！謝謝你們！
再次我要感謝來自九大系參賽選手的精彩表現，是你們的辛勤的付出，讓我們感受到了我們青年學子的蓬勃朝氣，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們！謝謝你們！！
最後我要感謝為本次活動奮戰在幕前幕後只求耕耘，不問收穫的所有的工作人員同志們，讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們！你們辛苦了！
一言之辯，重於九鼎之寶；三寸之舌，強於百萬之師。作為引領校園文化，傳播先進思想的金秋大專辯論賽，如今已歷時十四屆。本屆辯論賽所取得的成績可謂是歷屆之最，首先是活動場地從只能容納100來人的小教室到現在能容納500人的圖書館會議中心；其次是本屆參賽代表隊數量達到九個之多，再者是本屆辯論賽的精彩激烈程度往屆無法企及，嘉賓評委陣容超乎往常。此次活動舉辦得如此成功，一是得益於學院領導老師的大力支援，二是得益於全體工作人員的齊心協力。
從本學期九月份開始我們就在考慮此屆金秋大專辯論賽相關事宜；經過三個多月的籌劃，第十四屆靜秋大專辯論賽終於順利召開從第一場初賽到今天的總決賽，我們的身後一直有那麼一群激情四射，踏實肯幹的新生力量和我們一起並肩奮戰，為了此次辯論賽能夠有新的突破，新的亮點，新的記錄，而放棄自己的課餘時間，壓縮自己的休息時間，更有甚者犧牲自己的吃飯時間。每一場辯論賽我們都以一流的標準來嚴格要求自己，我們在用心的去總結並不斷的去更正在組織過程中出現的問題，因此我們組織的每一場辯論賽都有很大進步。
希望我們下一屆能夠在此基礎之上開展更大範圍的校際辯論賽、演講比賽，促進我們校園文化發展，增進各高校之間交流與溝通，以達到豐富學生課餘生活，提高學生文化素養的目的。
我的發言完畢，謝謝大家！
辯論賽發言稿7
主席、評委，上午好!
今天我方觀點是：在青年創業過程中，努力比機會更重要。
什麼是機會?機會就是有利的時機。什麼是努力?努力就是勤奮工作，拼搏進齲我方並不否認機會的重要，但是我們堅信：努力比機會更為重要。
一個青年人要創立自己的事業，關鍵在於勤奮和努力。青年人思維最活躍、精力最充沛，是創業的最好時期。但是我們經驗相對不足，知識相對不完整，沒有豐富的社會資源，缺乏艱苦奮鬥的毅力。比起事業有成的中年人，機會並不格外垂青我們青年。面對複雜多變的市場經濟環境，青年人尤其需要加緊學習和鍛鍊，努力提高自己的綜合素質和創業技能，從而早日成為市場經濟大潮中的弄潮兒，努力獲得你們創業道路上的第一桶金。
從哲學角度來說，努力是人的內因，是成功的必備條件;機會是外因，是成功的外部因素。內因決定外因，外因通過內因而起作用。而且機會也不等於“天上掉餡餅”，它需要有準備的頭腦。機會既是對你過去努力的回報，也是對你未來努力的預約。缺乏有準備的頭腦，沒有努力奮鬥，機會就會成為你前進道路上的誘惑和陷阱。
從邏輯上說，努力是成功的必要條件，而機會不是成功的必要條件。人們常說，努力了不一定成功，但不努力就一定會失敗。一般來說，成功有三要素：努力+能力+環境=成功。在成功的三要素中，機會只是環境因素的一部分，它不能保證一定成功。人們還說，機遇是成功的催化劑。不是每一次化學反應都要催化劑，但反應物卻必不可少。因此，取得成功的關鍵是努力而不是機會。
努力與機會，這個古老的話題，千百年來人們爭論不休。著名作家冰心說：“成功之花浸透了奮鬥者的淚泉。”從鑽木取火到中國加入wto，從發明家愛迪生到數學家陳景潤，每一條成功之路都寫滿了奮鬥者的腳櫻對於青年人來說，倡導努力比強調機會更有意義。我們應當鼓勵廣大青年朋友迎接挑戰，直面困難，勤奮努力，開拓進取，用有準備的頭腦去捕捉機會，而決不是坐等機會的降臨。
辯論賽發言稿8
各位評委，各位同學，對方辯手大家晚上好：
我是來自文傳新聞專業的一辯熊璐敏，今天我方的觀點是“高徒出自名師”，下面由我來具體陳述我方觀點：
座而論辯，定義現行。首先我方查閱字典、辭海等相關資料得出 “名師”的定義為有淵博的知識或高尚的品格或是魅力四射的人格，他不一定是全才，但一定在某些方面卓有建樹，將他所擁有的東西傳之以人，同時“名師”也有可能是一本好書，一句名言，一段激勵人的視訊，對一個人的發展有益處，那麼他就是“名師”！而“高徒”的定義是指在某一方面有所成就，在自己的所屬的行業有所成就的人才。
具體而言，我方辯論有如下幾個論點：
第一點
與一般的老師相比，名師能提供給徒弟的是更專深的知識，施與徒弟更好的訓練，也能把他所研究領域的最新知識更好的傳授給徒弟，善於挖掘學生的潛力，同時為學生提供人脈，更多的社會資源；而像一本好書，一句名言，一段激勵人的視訊等這樣的“名師”更多的提供的是一個契機，讓看到他的人確立目標，樹立理想信念，奮發向上成為一個更好的人，難道這樣不是高徒嗎？
第二點
古有孔子七十二門徒，比如說是顏回、仲由、子貢；孫臏、龐涓都師出鬼谷子名下，王獻之師出王羲之，亞里士多德師出柏拉圖，而
柏拉圖又師出蘇格拉底。孔子、鬼谷子、王羲之、蘇格拉底、柏拉圖哪一個不是名師？顏回、仲由、子貢、孫臏、龐涓、亞里士多德哪一個不是高徒？
所以我方認為“高徒出自名師”謝謝