關鍵詞：知識 創用CC 模式
聯合國國際經濟合作發展組織OECD的《以知識為基礎的經濟》一書中將知識分成以下幾類：知道是什麼的知識（Know-what），即關於事實的知識；知道為什麼的知識（Know-why），即指自然原理和客觀規律方面的知識；知道怎樣做的知識（Know-how），即關於技能和訣竅方面的知識；知道是誰的知識（Know-who），即人力資源方面的知識。Know-what和Know-why方面的知識是可以通過讀書、看報或資料庫存查詢等途徑獲得，屬於顯性知識(explicit knowledge)，如產品設計方案、說明書、科學研究報告等等。Know-how和Know-who方面的知識由於是難以編碼和度量的，也被以為是隱性知識(tacit knowledge)，隱性知識存在於個體的大腦中，是難以表達或無法表達的具有高度個性化的知識，人們擁有的經驗通常是隱性知識。由於個體或組織的文化、思維方式和習慣存在差異，因而這類隱性知識是知識創新的重要來源。由於顯性知識只是冰山的一角，而相當於80%的隱性知識由於我們過於關注顯性知識而隱躲，隱性知識的顯性化和共享因此也受到了理論和實踐界的'廣泛重視。
創用CC的重要性
隨著知識經濟時代的到來和資訊科技的高速發展，各類組織越來越熟悉到知識治理對於組織成功的重要性，目前已有很多組織開始建立知識治理體系，在知識的天生、組織、共享、使用創新這樣一個迴圈過程中，創用CC無疑是其中的核心題目。
然而，基於心理、文化及技術等各種因素的影響，人們對知識的共享卻不一定有足夠的熱情，厄恩斯特-揚（E