當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面就是小編整理的動畫就業指導課論文，一起來看一下吧。
動畫就業指導課論文
時光如白駒過隙，轉眼間大學生活已經所剩不多了，是時候該考慮考慮自己以後就業或者創業的方向了。“自己應該從事哪個方面的工作，應該就業還是創業？”這些問題都應該好好規劃一下了。
隨著大學教育的逐漸普及，大學也已經不是以前那種精英教育的搖籃了。大學教育由以前的精英教育向大眾教育逐漸轉變。改革開放30年來，我國從計劃經濟體制轉向市場經濟體制，經濟結構和產業結構發生了重大調整，尤其是中國加入WTO，中國的經濟生活全面融入全球化軌道。經濟體制的改革導致就業體制和就業結構的變革，人口、農村剩餘勞動力轉移、實現工業化和現代化、國企職工下崗等中國特有的基本國情使我國的就業問題面臨著更加複雜的經濟環境。畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。
近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前金融危機的影響,畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業後能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。
我們在大學這個小社會，像孫悟空一樣要經受熔爐的歷練。有句老話說，物有所值，我們花了比別人更多的錢才跨入大學的門檻，自然應該要從學校裡得到更多，才能價值守恆?我知道，並且也從各種各樣的資料中看到，當今學生面臨的不是沒有大學讀的問題，而是畢業等於失業。我們來讀大學，雖然只是專升本，可是也是為了給我們日後找個更好的起跳板，以便於自己日後能夠獲得比大專的同學更好的發展前景。
記得我高中老師一直跟我們說過的一句話：你們要知道，生活不是那麼容易的一件事的。記得當時的我們似懂非懂，我們確實值得生活並不容易，但那時的我們又不是靠自己生活，靠的是父母那就容易許多了。但到我上了大學，看明白這個社會時，才真正意識到生活的不容易。因為在我們的人生路上還要面對著許許多多的事，需要我們去做事也是有太多。其中，就業創業可謂是一個非常大的困難，但我們必須面對並解決它。
對於我們來說，如何提高自己的就業力，這是我們自己的事情，不能將其推向父母、老師和社會，自己的青春得自己做主，也許有很多人和我一樣，選擇會計專業，是父母之命，而要學什麼和將來要做什麼，都是未知數。這樣的盲從乖戾視乎並不能夠給我們帶來什麼好處。大學是我們未來事業的助跑器，怎樣利用這短暫的大學時光，來做最重要、最有效率的事情，十分發人深省！就算有些同學到時候是通過社會關係進了機關單位，仍然要通過提高自身能力來堤防下崗，何不現在就開始？
首先，在校期間應該做好自己的目標規劃，以提高自己將來畢業以後的就業競爭能力。在我看來，要做到一下幾點：
1、提高規劃學習的能力，提高就業能力。規劃學習的能力即大學生應根據其職業發展的趨勢,並結合個人發展的需要,選擇學習內容、學習方法或方式的能力。而且,這是一項長期的活動,大學生必須懂得學什麼、何時學、何處學等。要時常反思現在的知識結構是否能勝任現在或將來不久的職位。只有這樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,並及時調整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的複雜環境,最終使學習活動達到預期目的。
2. 認真做好自身的職業生涯規劃，提高就業能力。首先,要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業,就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐,併為獲得理想的職業做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優勢與特長、劣勢與不足。第三,構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發揮知識的整體效能。第四,培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來,才能立於不敗之地。
3、提高自我的社會適應能力，提升就業能力，提高就業能力。雖說大學是個“小社會”，學校和社會的執行規則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。一些企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生而不挑選剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。
4、培養良好的心理素質，提高就業能力。大學生承擔著建設祖國的重任，更是社會的頂樑柱。而大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是不知所措，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生抗挫能力差，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛鍊自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業資訊，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂觀心態克服一切困難。
5.培養良好的職業精神，提高就業能力。大學生要想在事業上取得成功,就必須樹立正確的職業理想、職業價值觀和人生觀;具有忠於職守,獻身事業的樂業和敬業精神,實事求是、嚴肅認真的勞動態度,刻苦鑽研、精益求精的工作作風以及在職業活動中團結協作和全心全意為人民服務的精神。在職業活動中,無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優秀職業品質是人們在工作上做出成績的必要條件。同時,良好的職業精神同時也是處理好各種人際關係所不可少的。
6. 針對嚴峻的就業形勢，我們自身應作出調整和努力。其一,解放思想，轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。我們應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閒崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;另外我們還應樹立基層意識,事業意識和奮鬥意識,到基層鍛鍊自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛鍊成才;逐步樹立起“先就業、後擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,作為大學生的我們只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中佔據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。我們應當在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。
除此之外，我們還應當在學校積極參加各種社團活動，以增強我們的協調組織能力和交流溝通的能力。我們還應當利用一切機會了解社會，積極參加社會實踐活動，以增強我們對社會的理解，為我們以後的職業生涯做好規劃。
在校期間，我們還是個學生，所以我們一定要以學習為主，不能捨本逐末。我們的主要工作還是掌握豐富的專業知識和紮實的專業技能，只有這些才是我們將來立足社會，找到理想工作的根本。作為一名工科學生，除了學習課本上的專業知識以外，我們還應當努力提高自己的實際操作能力。這就需要我們認真對待學校的實習，實訓等接觸一線的機會了。另外，我們還可以參加學校各種各樣的技能大賽，在提高自己專業技能的同時，也培養了自己的團隊協作能力以及溝通協調能力。
在學校期間我們還認清自己的興趣愛好，優勢與劣勢。找準自己的定位。在學習之餘我們還應當多瞭解和學習我們感興趣的知識，培養自己的自學能力。只有這樣我們在招工作的時候才能有的放矢，才不至於迷茫。
除了這些途徑，有的同學也把考研當作自己職業生涯規劃的一部分，我認為這也是非常明智的。隨著中國大學的普及，本科生的數量越來越多了，而用人單位也逐漸對學歷提出了更高的要求。以我們現在的情況，直接出去找工作的話也不會有太大的優勢，因為我們只是個普通本科的畢業生。他們希望通過考研，提升自己的專業水平，同時也通過在名校的深造，提高自己的就業平臺，這何嘗不是一種職業生涯規劃呢。
“物競天擇，適者生存”，面對競爭日益激烈的就業形勢，我們只有提前做好準備，才不至於在畢業的時候打無準備之仗。常言道：“凡事預則立，不預則廢”,因此我們在校期間一定要做好職業規劃，畢竟再有一年多的時間我們就要步入社會了。越早做好規劃，對我們將來的職業生涯越有利。
時間過的真快，轉眼間幾周的職業生涯規劃課程已經結束。最後，我必須要感謝張老師對我們的悉心教導，使我們瞭解了大學生就業創業方面的政策，大學生就業流程及注意事項等情況。相信在張老師的教導下，在通過我自己對自己的定位規劃，在將來的職業生涯中一定能找到自己合適的位置。
職場就業指導論文
引言
時間過的匆忙，大一剛入學時的情形還在眼前浮現，可轉眼間大學四年的生活即將走到終點，逍遙自在的日子也不復存在。我們帶著對未來進入社會的心情進入大四的生活，大四的我們應該為未來的就業問題著想。
據人民網報道，2012年全國普通高校畢業生規模將達680餘萬人，高校畢業生就業形勢依然十分嚴峻。面對這樣的就業形勢，大學生又應該何去何從呢？ 現在大學生，特別是大學本科生正處於一個非常尷尬的境地，比上不足比下有餘，比上有研究生在前面擋路，比下有專科生在下面攔截，而本科生正是處於這樣一個境遇，在找工作求職擇業中就自然會遇到很多能預料但是卻不想改變的問題，面對這些問題大學生只有先改變自己，力求適應現在的形勢，在這競爭激烈的就業路上闖出自己的一條路來。值此秋季大學畢業生擇業旺期，提出在求職擇業過程中應注意的問題，願能對大學畢業生成功就業有所幫助。
一、就業心理問題
1、自卑心理及其調適
也不要忽略。人都有所長利用自己的優勢以長補短尋求成功的經驗增強自信可以有效克服自卑感。其次要經常自我鼓勵進行積極的心理暗示，比如說“好樣的做的很好”“相信自己一定能做好”等。再次當面對失敗時要鼓勵自己克服懼怕心理，正確認識失敗、分析原因重新找回自信。
2、焦慮感及其調適
沒有社會經驗的大學生面對選擇職業這一重大人生課題時，產生焦慮情緒是很正常的現象。心理上過度地焦慮、沮喪、不安，自己又不能在一定時間內化解這些情緒，就會產生心理障礙，會嚴重影響學生本人主觀能動性的發揮，影響擇業程序，甚至造成擇業失敗。克服焦慮心理，關鍵是要更新觀念，打破中國傳統的事事求穩、求順的思想，樹立市場競爭的新觀念。大學生求職過程就是競爭過程，有競爭必定有風險和失敗，確立了競爭意識，不怕風險和挫折，必定能克服或緩解焦慮心理。當然，還應克服求職心切、急於求成的思想，客觀的分析自己，合理的設計求職目標，儘量減少挫折，增強求職勇氣，也會減輕焦慮情緒。
3、嫉妒心理及調適
嫉妒心理在大學生求職過程中是常見的心理現象，是對他人的成就、特長或優勢地位既羨慕又嫉妒的情緒。有的同學看到別人某些方面求職條件好，或找到比較理想的工作時，就會產生羨慕，轉而痛苦、又不甘心的心態，甚至為不讓別人超過自己，而採取背後拆臺等不良的手段。在擇業中嫉妒心會使人把朋友當對頭，使朋友關係惡化，人際關係緊張，嫉妒者本人也會增加內心痛苦和煩惱，甚至影響求職的順利進行。要克服嫉妒心理，主要靠加強自愛。如果體察到自己有嫉妒心，就要通過自我意識的控制、調節，及時把這種不良意識排出在自我人格之外。
4、盲目攀高心理及調適
盲目攀高即對主客觀條件的估量不夠準確，不能正確評價自己的素質和條件，一心追求大城市、大公司、高工資。由於畢業生沒有完全正確的認識自己，自我評價過高，所以求職中不肯屈就，對稍有不對胃口的用人單位就抱拒絕態度，結果是錯過機遇，難以就業。還有的畢業生沒有調整好自己的擇業心態，只是想找待遇及工作條件最好的單位，或者是最熱門的單位及最前沿的行業，而不顧自己的專業或自己的某些缺陷是否適合這一行業。克服這種心理，就要正確客觀的評價和認識自己的優點和缺點，然後根據自己所學的專業謹慎的進行分析，看看什麼樣的行業或單位既可以讓自己學以致用，又可以很好地發揮自身特長，發展自己的興趣和愛好，充分展現自己的個性，而不是盲目地找尋社會上的熱門行業和前沿行業。
5、消極依賴心理及調適
有的學生不是積極主動、千方百計地“推銷自己”，而是一味地等著家裡親戚、朋友給自己找路子，或者自以為自己有某些優越的條件，坐等學校幫忙落實單位。這樣便與當前的激烈競爭社會不合拍，往往最終結果不理想。 克服消極依賴心理就是要使畢業生認識到這個社會是一個激烈競爭的社會，是一個需要每個社會成員積極參與競爭的社會。要充分認識到自己是求職的主體，要發揮自身的積極主動性，樹立起強烈的主體意識。
二、求職定位問題
在求職擇業之前要先對自己做合適的定位，即“三定”：
“定方向”—確定自己的專業方向和適合自己興趣的職業崗位；
“定點”—確定自己職業發展的地點；
“定位”—確定自己水平、能力、薪酬期望、心理成熟度等相適應的定位。
三、撰寫個人簡歷問題
大學畢業生求職擇業，向招聘者提供一份詳實、全面、清晰的《自薦書》，對於自己能否被招聘單位錄用也是非常重要的。一份較完美的`《自薦書》能讓招聘者對你產生比較好初步瞭解和認識，為下步面試和應聘成功打下良好的基礎。
（一）撰寫《個人簡歷》的主要內容
1、自然情況。即：姓名、性別、民族、出生年月、學歷、學位、政治面貌、畢業院校、所學專業、家庭住址、聯絡方式、學習經歷、工作經歷等基本情況。
2、自我評價。即，對自己在思想品德、性格特長、掌握專業和其他科學理論知識程度、在社會交往和社會實踐中的應變能力以及在事業心責任感等方面的綜合評價。
3、求職願望。即，寫出根據自己的特長、特點及掌握知識和能力等實際情況，期望能夠成功應聘什麼樣的工作職位。
4、對應聘成功與否的態度。即，對自己應聘成功後如何對待和對應聘不成功如何對待等問題進行簡要表述、表態。
（二）撰寫《個人簡歷》應注意的問題
1、撰寫內容要儘可能全面，能夠反應自己目前的全貌，使招聘者閱後對你有一個較全面的瞭解和認識。
2、撰寫內容要真實可靠，是什麼情況則寫什麼情況，是什麼程度就寫什麼程度，切忌為應聘成功而不切實際亂寫。
3、撰寫文字要簡明扼要，切忌長篇大論。
4、撰寫《個人簡歷》要用A4紙列印，並保持書面整潔。
5、在向招聘者遞交《個人簡歷》時要用優美的語言和舉止。
四、應對面試問題
大學畢業生進入市場求職擇業必然要通過面試過程，而面試過程往往又是用人單位決定選用人的關鍵環節。對於大學畢業生而言，能否順利通過面試是實現成功就業的關鍵所在。為此，大學畢業生求職擇業要特別重視應對面試問題。
（一）注意外表形象，給予招聘者以良好的第一印象，促進彼此間進一步的交流與溝通
1、著裝得體整潔。男士的著裝一般是西裝加領帶，體現既簡單又實用。女士的著裝要給人以端莊、幹練的職業形象。無論應聘何種崗位，都應該體現自然與大方結合、莊重與樸實結合，透露出一股樸實、和諧、情趣高雅的美。
2、儀態儀容美。儀態方面，要有良好的站姿、走姿和坐姿。儀容方面，無論男女都應保持面容乾淨、整潔、面帶微笑。男士要將鬍鬚刮乾淨，女士化妝要以輕柔、優雅的淡妝為主，切忌濃妝豔抹。
3、行為舉止要體現謙恭有禮、自然大方。求職者的舉止不但反映了求職者的心理活動，而且也是其修養、閱歷的客觀寫照，所以求職者的舉止應當自然、大方、文明、優雅。在面試時，一定要沉得住氣，臨陣不慌，舉止動作要自然大方，有條不紊，給招聘者留下充滿自信的良好印象。舉止動作還要優雅，這有助於塑造出自身的高雅形象，也很容易使面試人員產生好感，進而有助於成功就業。
（二）注意語言表達，加深招聘者對你整體印象，使自己的形象更加完美
1、在語言的組織和運用上要做到條理清晰、層次分明、簡明扼要。一是自我介紹。主要談自己的基本情況，突出專業方面；二是說明特長。主要把自己適合應聘職位的特長和優點做出展示和表達；三是介紹專業。簡要介紹所學專業達到了一個相應水平，適合應聘職位的要求，並注意詳略得當，重點突出，簡明扼要；四是表達願望。在即將結束自述時要適時不卑不亢地表達自己的願望，希望能聘用自己。
2、在語言語調和講話方式上，要做到聲音洪亮，富有節奏，表達流暢，不疾不緩。同時還要藉助眼神、表情來增強語言的感染力。要增強語言的幽默感，把平淡的內容變得詼諧、有趣而不失邏輯性和科學性。要體現自己是有廣博的專業知識和豐厚的相關科學知識，遊刃有餘地調節自己的語言訊號，給招聘者留下良好的印象。
（三）注意行為舉止，強化角色意識，實現招聘者的角色期待
在面試過程中，應聘者要換位思考，按照假如我是招聘者的角度準確瞭解招聘者的角色期望，站在招聘者的立場上，體驗在此情形中的期望和情感。在此基礎上，控制和調節自己的行為舉止，使自己的表現符合招聘者的期望，進而達到自己角色獲得的目的。
五、總結
空的閃耀也一樣美麗。相信自己在求職的大軍行列中會取得自己理想的工作。
實用的大學生就業指導論文
摘要
近年來，我國高校大規模擴招，隨之就產生了大學生就業問題。但是，揹負著家長，社會的期望，即將面臨著畢業的我們，面臨著如此大的就業壓力。所以，我們更應該不斷地提高自己的能力，調整好自己的心態，為將來的就業做好準備。
關鍵詞：大學生 職業 生涯規劃 就業指導
正文
大學生職業發展與就業指導
1大學生就業的形勢
近年來，中國高校畢業生逐年增多，大學生面臨著嚴重的就業形勢，所以，大學生畢業後的就業問題也就成為了社會關注的熱點問題。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優越感幾盡消失,面對就業卻眉頭緊皺。在2013年，全國大學畢業生達到了699萬人，被稱為“史上最難就業季”。然而今年，全國大學畢業生達到了727萬人。據《2013年典範企業人才招聘狀況報告》顯示，100家典型示範企業計劃招聘2014屆本科畢業生45577人，比2013年的招聘人數下降了7.3%。但是，今年面臨工作問題的不僅有2014屆的畢業生，還有2013年甚至2012年的沒有找到工作的畢業生。這樣，可預計的高校生就業人數可達到810萬人。再加上只2014年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，所以，在2014年，大學生的就業形勢仍然很難好轉。
2大學生就業難的原因
①自我因素方面：首先便是大學生的就業觀念問題。大學生就業觀是指大學生對就業目的、意義、就業崗位評價標準、就業方式和空間選擇等方面的根本看法和態度。隨著我國高等教育的普及，越來越多的人有了本科畢業證及學士學位，所以大學生已經不是像70、80年代時那樣的稀缺了，也已經不是在金字塔的頂端了。因此我們大學生不能在自以為是的以為，當我們畢業的時候就能找到既輕鬆又有豐厚報酬的好工作；不能再自以為是的認為我們是大學生，我們不能做藍領、灰領的工作，我們是白領；我們更不能認為只有東部發達地區的工作才適合我們，而西部落後地區的工作不好不適合我們。正因為如此，我們才會在找工作上遇到這麼大的挫折。所以，轉變觀念，認清形勢，調整心態很重要。
其次，就是我們在求職這件事上過於被動，只依賴學校的就業指導以及最後的招聘會，沒有主動的積累工作經驗和沒有主動的寫求職信求職。機會只是留給有準備的人，所以，在最後的招聘會上獲得工作的還是那些平時就知道積累經驗鍛鍊自己的大學生。
最後就是大學生的創業意識淡薄，大學生象徵著朝氣蓬勃與活力，年輕人有創新精神。在大學期間有校團委，學生處，或者社團組織的種種創業大賽或者模擬招聘會等等活動，這就培養了創業精神與吃苦的作風。的確，創業很難，也很苦；特別是畢業的大學生，在沒有經驗和金錢的情況下，除了難還是難。但這些不是我們逃避現實的理由，初生牛犢不怕虎，要的就是這一份闖勁。目前大學生普遍缺乏創業的意識，選擇去擠就業這道門檻，因為這樣安全保險，這就抹殺了大學生的應有活力。我國大學生畢業後最終創業的比例最高才能達到1%，而美國，德國可以高達20―30%，所以我們應該在創業者方面做好努力，一方面給予自己一個機會，另一方面也能減小就業者的壓力。
②外部因素：首先應該是學校專業設定的不盡合理，是大學生畢業時不能與社會完整的接軌，比如一些老牌的專業例如，考古學、歷史學、物理學、社會學等實用性較差一些，與社會所要求的能力也相距甚遠。還有一點是市場機制的不盡合理，在一般的招聘會上，企業一般是要有工作經驗的老員工，卻不願啟用剛走出校園的大學生們。然後需要人的單位都是一些普通的，不需要員工有四年大學教育經歷的高等人才，只需要有著國中文化就可以勝任。還有一些單位則是明碼標著“非本地戶口”面試面談、女子面試面談的要求，甚至有的單位對員工的身高、體重、長相也有明確的要求，對於這樣的歧視，我們只能忍氣吞聲。
3大學生應對如今的就業形勢應具備的擇業觀
大學生就業觀就是指大學生的世界觀，人生觀，價值觀在就業上的體現，它影響著大學生擇業行為的產生，職業的選擇，無論是對個人的發展，還是社會的發展都很重要。但是從總體上看，現在大學生的擇業觀呈現的是消極行為。為了使大學生的擇業觀變得積極向上，大學生應該要具備以下的擇業觀：
① 先就業後擇業，轉變一次就業定終身的觀念。現代社會為大學生們提供了一個更廣的發展空間，所以，我們不一定一畢業就著急的要找一個固定的“鐵飯碗”，我們可以先找一個工作先幹著，在流動中求發展。這樣還可以減輕家庭的經濟負擔。
②不要眼高手低，盲目攀比。一些大學生在就業時眼高手低，過高的估計了自己對崗位的適應能力，對以後就業崗位的期望是太大。還有就是看別的同學找到了很好的工作，所以自己也想找到和好的工作，盲目攀比。其實，眼高手低，盲目攀比是就業道路上最大的敵人。
③樹立從基層做起的就業觀。從發展和現實上看，農村經濟和社會的發展，也學要吸收大量的大學生，所以大學畢業生可以到農村就業，從基層做起。
④樹立終身學習的觀念，當今社會發展迅速，日新月異。所以我們的能力及知識也要適應好時代的要求，不斷轉變和進步，所以我們要樹立終身學習的好觀念。
4 提高大學生就業能力的方法
在現今如此激烈的就業戰場中，我們如何才能讓自己找到合適的工作呢？當然是不斷的提高自身的能力。首先，努力提高職業技能，職業技能是指從事某種專業的工作的知識和能力。我們可以通過實習工作和做一些社會調查來提高我們的工作能力和環境適應能力。接著，是最重要的人際交往能力。人際交往能力是社會基本技能之一，我們要提高我們的人際交往能力，還要從以下這幾個方面入手。比如，虛心求教，客服嫉妒心理；培養寬巨集待人的大度品質，包容他人的缺點；最重要的是要增強信心，客服“社交恐懼症”。最後，還有一些自我能力。比如。自信，忠誠等等。
對就業指導課的感想以及收穫
1 大學生就業指導課的重要性及意義
當前經濟全球化程序加快，科技進步日新月異，綜和國力競爭日益激烈，高效畢業生的就業制度的改革也不斷繼續，因此，高校開設就業指導課，有利於畢業生就業能力的增強；有利於高效核心競爭力的提高；還可以促進畢業生自身的成長及發展；保證畢業生畢業後可以實現自身的價值 ；還可以幫助畢業生釋疑解惑，讓其調整好心態，順利走上崗位。最重要的意義就是就業指導課可以有效的促進畢業生就業觀念的轉變：就業觀念的正確與否，是決定著大學生畢業後能否順利就業的基本條件，就業指導課，幫助到學生樹立正確的擇業觀，幫助學生更瞭解自己適合什麼職業。有的學生認為在大學，大一大二先放鬆一下，大三大四在努力也不晚，其實這種觀點是錯誤的，就業指導課正好可以幫助大學生改掉這種錯誤的認知，幫助大學生更好地規劃自己的未來。
2 我對就業指導課的感想收穫
在上就業指導課這短短的幾周之內，我學到了很多關於就業並且書本上沒有的知識，對就業的形勢及相關的擇業的的各個方面的情況都有了一個系統的瞭解。
我知道了，大學生的求職，實際上是求職資訊傳播，就是大學生通過書信，上網，登記等方式，向可能的聘用單位表達欲求任職的願望。