1.人才培養模式改革的必要性
“卓越計劃”的啟動促進了我國工程教育的發展，為培養創新能力強、對市場適應程度高的各類工程技術人員提供了可能，對高校的人才培養模式與改革關鍵有著極其重要的指導意義。因此，為了使高校走出去的軟體工程人才能夠符合社會對專業人才的需求水平，各高校要積極推進教學模式的改革，以達成社會需求為目的，對軟體工程專業學生進行知識結構、能力水平、理論技術以及整體素質方面的培養，通過人才培養模式的改革來建立以就業為導向的教學模式。
2.高素質軟體工程人才的培養途徑
2.1明確專業定位，制定科學的人才培養方案
首先，要先搞清楚軟體工程專業的辦學定位，尤其是要將軟體工程專業與傳統計算機專業的人才培養模式與課程設定方面進行區分，為軟體工程專業對高素質人才的培養提供明確的要求。其次，引進國外先進的教學理念與方法——CDIO，對學生進行工程實踐能力的培養，使工程教育在實踐過程中加以深化。最後，要突出計算機學科的優勢，以產業需求為導向，培養一批基礎知識牢固、創新能力強、專業知識豐富、綜合能力高的國際化軟體工程師。
2.2建立高素質軟體人才培養模式與課程體系
將行業需求與相關單位用人反饋融入到軟體工程專業的人才培養方案中去，更有針對性地對人才進行培養，進而提高學生的市場競爭力與應屆畢業生的就業率。與產業開展聯合教學，使學生在學校課程中學到的專業知識與工程實踐活動能夠更好地與企業需求形成對接，使得人才的培養更符合行業需求。
2.3加強師資隊伍的建設
首先，要為專職教師能夠了解行業需求提供可能，為教師提供交流的平臺，制定培訓計劃，為教師瞭解先進研究成果提供方便，為教師間進行經驗交流提供便利。其次，要對新入職的年輕教師實施為期一年的培訓任務，使其參與到新實驗的研發中去，對其工程素質與教學能力進行培養。
2.4建立軟體工程師培養方案
建立產學研結合的實訓管理機制，引進國內外知名的實訓資源，運用軟體外包的形式幫助學生了解軟體企業的工作環境，為學生模擬工作情景，讓學生在情景中學會問題分析、解決、表達的能力。建設軟體工程實訓基地，學校加強與企業的合作，構建有利於軟體工程教學的'實訓基地，培養學生的實操能力，對企業的管理模式進行了解。
2.5增強軟體工程教學的國際化
積極引進國外的優秀教材，實施雙語教學，學校要鼓勵教師運用國外最新英文教材進行教學，這樣可以使學生接收到最新的科技技術。實施雙語教學不僅能夠提高學生的英語水平，更有助於學生在課下對國外新技術的研究與探討，且有助於提高學生的國際競爭力。進行國際合作教學，加強交流。學校可以年度為單位，進行一年一度的國外教師授課活動，為學生提供交換學習的機會。
2.6豐富競賽活動，培養學生創新能力
學校要鼓勵學生積極開展科技競賽的課外活動，為學生提供平等交流的平臺，讓學生在競賽中培養自身的競爭力，且在其中得到自我的完善。培養學生的創新能力，設立創新資金，提供物質保障，使學生參與到科研專案的開發過程之中，讓學生對科研專案的開發進行全面深切的瞭解。
2.7加大資金投入，改善辦學環境
增強學校對軟體工程專業的關注程度，加強學校與企業、國外名校的合作力度，爭取為學生提供最新的科研成果和行業發展的最新情況，豐富學生的學習資源，給予學生最好的學習環境。
2.8完善教學質量保障體系教師做到對課堂的分秒負責，不浪費學生的時間，經常進行教學反思，對教授課程進行回顧，以便對不合理的教學方式進行及時、有效的改正；善於聽取學生的課堂反饋，對學生在課堂上未能解決的問題在課下進行耐心的指導與幫助，保障教學計劃的順利完成；成立教學委員會對教師的教學成果進行稽核，細化分工，權責一致。
3.結語
通過以上分析，讓我們更加明確基於高素質人才的培養高校要進行軟體工程教學改革的必要性，無論是採用何種方式，對於高校來說，為學生提供更好的學習環境，為社會提供更好的人才資源都是不可推卸的責任、不可迴避的問題。