一、企業員工普遍存在的思想問題
當前我國已經進入到改革發展的轉型期，企業改制進一步深化，多元結構初步形成，企業員工的思想觀念發生重大變化，價值觀念趨於多元化。同時一些社會問題開始逐漸凸顯，引發矛盾衝突，社會上的不良現象也影響著員工的思想觀念，導致思想問題頻出。具體表現在以下幾個方面:
（1）缺乏主人翁意識
當前一些企業員工缺乏主人翁意識，當家作主觀念不強，他們忽視了自己作為企業主人的地位，認為領導是企業的主人，企業的好壞與自己無關，對企業的發展毫不關心。還有一些員工認為企業只要效益好，給自己多發點工資就行了，對於是不是企業主人則持無所謂態度。還有當前的一些社會風氣比較推崇大款老闆，企業員工的地位比較低，在一定程度上挫傷了員工的情感。一些企業的領導沒有認識到員工的主人翁地位，他們認為我是企業的管理者、主導者，我擔的風險最大，應該我說了算。平時對員工關心不足，也很少深入基層一線聽取員工群眾的意見，工會基本上成為擺設，發揮不了應有的作用，這些在一定程度上削弱了職工的主人翁地位。
（2）敬業精神缺失
當前我國企業員工的敬業精神不足，嚴重影響企業的健康快速發展。據“蓋洛普的員工敬業度和工作環境研究”調查顯示，中國的企業員工中，敬業者佔9％，怠工者佔19％，剩下的則是本分工作者，即應付差事，得過且過者。經統計得出，我國的員工敬業度為1比2.1，而美國則是1比0.66，日本為1比0.2。通過調查可以看出，與已開發國家相比，我們的員工敬業精神還比較欠缺。造成敬業精神缺失的原因主要有三點：一是企業管理水平不高，為員工提供的發展平臺和升職空間較小；二是中國式企業管理模式對員工的重視程度較低，忽視員工的主體地位，過於強調行政管理；三是我國勞動力的受教育水平不高，整體素質較低。
（3）員工責任意識淡薄
近年來，食品安全問題已經成為大眾關注的焦點，如三聚氰胺奶、蘇丹紅、地溝油以及假冒偽劣藥品等事件的發生表明一些企業的責任意識嚴重缺失，道德滑坡已經到了嚴重的地步。從公眾的角度看，食品安全問題的背後隱藏著企業老闆的利益驅動，而大家忽視了食品生產過程中的直接操作者——企業員工的責任。其實整個食品的生產銷售流程都是經過員工的手，由於他們的責任心不強，責任意識淡薄，或者是受惑於利益驅動，對假冒偽劣產品視而不見，導致食品安全問題頻出，可以說他們也是造成食品隱患的推手之一。
（4）心理問題凸顯
現代社會的生活節奏越來越快，競爭壓力也越來越大，企業員工的心理問題也開始逐漸凸顯。主要表現在三個方面：一、矛盾心理突出。企業員工在社會生活中扮演著不同的角色，既有家庭的`壓力，也有工作的壓力，因而會產生許多矛盾心理。一些員工對企業改革持有矛盾心理，他們既想通過改革獲得更多好處，卻又害怕自己成為改革的犧牲品。對於競爭他們也是滿心的矛盾，既想通過競爭來提高自己，但又害怕被別人淘汰。這些矛盾心理使得員工缺乏安全感，心理壓力很大。二是焦慮心理，由於工作壓力不斷增大，一些員工會產生厭煩、焦慮的心理。舉個富士康的例子，它只注重企業的生產效率，內部管理十分嚴格，工作過程機械單一，重複性強，很容易使員工產生厭煩、焦慮心理。三是依賴心理，有些員工“等要靠”思想嚴重，凡事聽從領導安排，存在著很強的依賴心理。
二、加強企業員工思想政治教育的對策
1、擴大思政工作的覆蓋面
（1）從深度上要推進到生產經營第一線
企業政工要深入生產一線，及時準確瞭解企業情況和員工在生產過程中存在的問題，使思想政治教育貫穿於生產經營的全過程，實現思政工作和企業效益的有機結合，真正做到成產發展到哪，思想政治教育就跟到哪。
（2）從廣度上要做到覆蓋全體員工
企業開展思想政治教育要從廣度上下功夫，既要關注青年員工，又要關心離退休老員工；既要關注領導幹部，又要關心普通職工；既要關注在崗職工，又要關心下崗群眾，從而不斷拓寬企業思政工作的覆蓋面。
（3）在時間上要擴充套件到全天候
要關心員工在工作之外生活情況和思想動態，及時幫助他們解決困難。同時要組織開展形式多樣的文娛體育活動，主動佔領8小時以外的思想文化陣地。
2、開展形式多樣的思想政治教育活動
企業員工的思想政治教育要貼近員工實際，利用大家喜聞樂見、易於接受的形式，開展形式多樣的思想政治教育活動，從而增強思政工作的效果。一是說理引導法，即採取講解、報告、談話、討論、辯論、閱讀書籍報刊等形式開展活動。二是實踐鍛鍊法，包括組織員工進行社會調查，參觀訪問和社會考察，開展建立文明企業，文明個人等活動，組織社會志願服務活動。三是榜樣示範法，“即通過具有典型、榜樣意義的人或事的示範引導，警示警戒作用，教育人們提高思想認識，規範自己行為的方法。”
3、加強政工隊伍建設
一是加強對政工隊伍的培訓，採取脫產學習、選送進修、掛著鍛鍊等形式提高政工隊伍的整體素質。二是提高政工人員的待遇水平，加大資金支援，優化思想政治教育環境，提高工作積極性和主動性。三是加強自我修養。要找準定位，正確認識自己，堅持刻苦學習，既要多讀書，又要勤實踐，做到學以致用，從而提高綜合素質。