關鍵詞：科技英語課；教學特點；教學方法；教學手段
隨著高科技和資訊時代的到來，科技英語在全球科技合作與交流中發揮著越來越重要的作用。為了適應新時期科技人才培養的需求，我國許多高校以及職業技術學校都開設了科技英語課程，此類課程的開設對於拓寬學生知識面，提高科技語言的運用能力，培養國際型人才起到了促進作用。與此同時，科技英語教學的發展也推動了科技英語教材的編寫以及對教學方法與手段的探索和研究。
為了滿足當前科技英語教學的需要，我們在教學研究與實踐的基礎上，編寫並出版了《科技英語閱讀》(高等學校英語拓展系列教材之一，普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，2007年4月第一版)。筆者現對該教材的主要特點進行簡要介紹，並就如何使用這一教材以及科技英語課程的教學方法等問題與同行進行交流和探討。
一、《科技英語閱讀》的主要特點
科技英語是現代英語的一種功能變體，應用於科技專業領域，因此相對於通用英語(English forGeneral Purposes)和一般社交英語來說，科技英語在詞彙、常用句型、表達方法和語言風格等方面都具有許多不同的特點，掌握這些特點可以有效地提高學生的科技閱讀、翻譯和寫作能力。而通用英語學習的主要目的是使學生掌握一般情景中使用語言的技能，因此當學生最初接觸科技英語時，由於對科技詞彙和語言特點不熟悉，往往造成對文章內容理解的困難，或在科技寫作、翻譯中出現語言使用不得體、不準確等問題，加之學習內容比較陌生或枯燥，因而對科技英語學習失去興趣和學習的動力。
針對以上問題，《科技英語閱讀》首先注重選材的時代性、多樣性和趣味性，課文包括環境、能源、景觀美化與家居、計算機、生物技術與農業、遺傳工程與醫學、宇宙、健康、奈米技術、數字技術等15個科技專題(30篇課文)，儘量體現科學技術的最新發展，貼近實際生活，反映科學研究的探索與創新精神。例如在“景觀美化與家居”一章中，我們選用了《芝加哥的屋頂綠化》和《一舉兩得：景觀美化與節能》；在“尋找生命”一章中，選用了《天體生物學》和《南極冰層下是否存在生命》；在“數字技術”一章中，選用了《數字攝影技術的未來》和《數字技術與情感智力的提高》等。為了方便教學，每篇課文均配有簡潔明瞭的註釋和詞彙表。
練習是教材的重要組成部分。《科技英語閱讀》圍繞課文內容設計了閱讀理解、科技詞彙的使用與辨異以及翻譯等不同形式的練習，從多個角度給學習者提供實踐的機會，使其通過練習更加深入、準確地理解課文內容，並在相關語境中觀察、學習和掌握科技語言的使用方法。其中，閱讀理解練習以問答題和多項選擇題相結合的方式，引導學生全面理解課文內容，詞彙練習則通過科技詞彙與普通詞彙的轉換以及英漢詞彙的對比，使學生了解和掌握科技詞彙的準確意義和用法。
為了使學生系統、重點、循序漸進地瞭解、學習和掌握科技英語，該教材還在每個單元專門開闢了科技英語學習指南欄目，系統介紹科技英語的語言特點、表達方法、科技英語文體及例項等，並配有相應的練習。該欄目將科技英語的語言特點按照語用和交際功能分類，逐一進行介紹。其中，包括科技英語的主要特點(綜述性)，科技專業術語及半科技專業術語的構成與使用，科技英語中的複合詞與專有名稱，科技英語中的複數形式與縮略語，科技英語中的定義表達法、描述性表達法、分類表達法、對比表達法、因果關係表達法，科技英語中的數字表達法、數學用語、倍數表達法，以及科技英語的主要句型等。例如“科技專業術語”一節，重點介紹前、字尾在科技詞彙構詞法中的使用；“科技英語中的描述性表達法”一節，包括對形狀、材料、顏色、材質表面狀況、各部分之間的關係、工藝流程等的描述方法；“科技英語中的數字表達法”一節，集中介紹分數、小數、百分數的使用方法以及用於計量的表達法(如體積、速度、溫度、重量等)。科技英語學習指南將分佈在課文與練習中的知識點分門別類地集中起來，從而使學習者對科技英語的特點和應用形成系統、完整、清晰的認識。