論文摘要：英語新課程改革中，要求英語教師根據學生的語言水平、學習需要和實際的教學情況，創造性地使用教材。本文通過評析北師大版高中英語教材，並根據“關於新版高中英語教材使用情況的問卷調查”時反映出的幾個主要問題，給使用新版高中英語教材的教師提出幾點建議。
隨著英語新課程改革的推進，各地中學都使用了按照《英語課程標準》編制的英語教材。與以往的教材相比，新教材資訊量大、內容生動、富有時代感、能夠使學生產生學習興趣。新教材作為英語課程改革的實驗性載體，是對以往教材的突破和創新。但它不可能滿足各種具體的教學需要，所以教師應把它看作教學中可選擇的素材，作出必要的調整和取捨，使之更適用於自己的教和學生的學。
一、對北師大版高中英語教材的評析
（一）教材的基本結構
該教材採用模組設計方式。每個Module中包括3個Unit，每個Unit中包含Warming-up，4個Lesson，Communication work shop，Culture corner，Bulletin board，Unit diary，在每個lesson中又通過Language focus和 Skill focus具體到Grammar，Vocabulary，Listening，Reading。另外在Communication work shop中開展Guided speaking & Writing practice。在3個Unit之後還安排有Project，Literature spot，Language power。
（二）與舊教材相比，該教材的優點
1.學習內容中突出語言技能。從整體的結構看，該教材把語言知識和語言技能都作為學習的內容，聽說讀寫活動都能夠兼顧，並且補充了文化知識和課後的活動設計，比起過去主要是以單詞＋課文＋語法＋練習為基本結構的教材有很大的進步。
2.滲透進了學習策略的學習。該教材在聽說讀寫活動之前，都會簡要地介紹在接下來的活動中將要使用到的學習策略，如Reading Strategies：Paragraphs and headings，Identifying accurate information；Listening Strategies：Listening for specific information，Identifying styles。
3.選取的主題豐富、體裁多樣。該教材的8個模組共包含了24個主題：Lifestyles，Heroes，Celebrations，Cyberspace，Rhythm，Design，The Sea，Adventure，Wheels，Money，The Media，Culture Shock，People，Careers，Learning，Stories，Laughter，Beauty，Com-munication，New Frontier，Human Biology，Environmental Protection，Conflict，Society。選取的素材大多反映英語語言國家和我國的當代生活，內容鮮活、生動有趣，貼近現實生活，容易使學生產生興趣。語言材料的體裁也非常豐富，不再都是Articles，還有Dialogues，Monologues，Interviews，Concert reviews，Short stories，News reports，Letters，Advertisements，Web pages等。
4.文化知識成為學習內容。該教材在每個單元的ure corner中補充的英語文化背景知識，開闊了學生的視野，有助於學生對每個主題中出現的文化現象的理解，區分中西方文化差異，增強跨文化交際的能力。Bulletin board安排有課後的活動設計，給學生提供邊學邊用，自我發揮的空間。
二、問卷調查的基本情況
(一) 調查物件本次調查的物件是淮南二中、三中、四中、五中這四所高階中學裡使用北師大版高中英語教材的教師。共發放問卷65份，回收有效問卷54份。
（二）問卷的形式和內容該調查問卷採用兩種題型：一種是選擇題，一種是文字回答題，共18題。這些問題主要調查了教師對教材的理解、在教學中教師採取了哪些措施對教材進行改造、教材在使用中反映的突出問題以及教師對改進教材的建議。
（三）調查結果與分析首先，81%的教師認為教材內容多，課堂上完成不了。第二，55%的教師認為該教材中設計的聽說活動難以開展。58%的教師在課堂上開展聽說活動時採用的方式是：時間來得及就開展活動，來不及就自己做示範。第三，42%的教師認為教材中有些詞彙太偏，使用頻率不高。第四，65%的教師認為教材中語法專案的安排打亂了語法本身的體系。同時，調查也反映了該教材相較於以往教材具有一定的優勢。71%的教師認為學生對教材選取的語言材料和話題感興趣。68%的教師認為教材選取的課文有時代感，題材多樣。78%的教師認為教材中補充的英語語言文化背景知識及文學知識很典型，能夠幫助學生理解所學內容。