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淺談如何提高幼兒舞蹈教學魅力論文

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幼兒教師要重視對幼兒進行舞蹈教學的探討,教會幼兒生動、形象、活潑的舞蹈,並提高幼兒生活的情趣,反映幼兒的生活、想法和態度。幼兒舞蹈是通過身體動作,幼兒語言和戲劇表演和音樂結合,反映幼兒生活,表達幼兒情趣,實現文學和音樂和舞蹈的結合的綜合藝術,並陶冶幼兒的性情,對幼兒進行藝術教育,實現舞蹈教學,讓幼兒受到美的薰陶,並激發幼兒的表現和表達能力,激發幼兒潛能。教師要給幼兒創造感受和表現的情境,創造寬鬆的表達空間,並收穫舞蹈教學的效果,提高舞蹈教學魅力。

淺談如何提高幼兒舞蹈教學魅力論文

一、教師要重視幼兒音樂素材的選擇

教師要重視選擇幼兒的舞蹈題材,並重視選擇音樂鮮明、新穎有趣的作品,激發幼兒的創作熱情,發展幼兒的想象思維,並形成教育意義。選擇的舞蹈要充滿生活氣息,抒發幼兒的情感,重視舞蹈的編排,要選擇幼兒熟悉的生活,重視幼兒體驗生活帶來表演的驚喜,凸顯舞蹈的活力等。教師帶領學生舞蹈能為幼兒提供感情宣洩的舞臺,讓幼兒參與生活,做生活中不可能的事,優化幼兒的生活習慣,讓幼兒受到環境的陶冶,並提高生活的熱情,融進生活的情趣,激發幼兒的表演慾望,讓幼兒更歡快、活躍。

二、讓幼兒充分感受音樂

教師要讓幼兒感受音樂,領會音樂的意境,重視在音樂中融進情感的藝術,重視表情和動作的新增,教育幼兒正確地感知音樂的節奏,把握舞蹈的旋律,收穫成功。教師要重視提高幼兒對音樂的感受能力,教育幼兒提高適應能力,重視領會音樂表達的情感,獲得音樂的體驗,能跳出舞蹈的韻味,並在幼兒的舞蹈中增添神韻,讓幼兒融入音樂作品中提高音樂的想象能力和感受能力。教師要教育幼兒發揮肢體語言的作用,參與音樂的暢遊,獲得美的體驗,成為舞蹈的精靈,實現教師和學生的互動。教師要增加學生音樂中獲得的愉悅的心情,重視讓幼兒感受音樂作品裡的真實情境,充分表現自己的想法,發揮創造能力和表演能力,並選擇自己的喜歡的方式進行表演。教師可引導學生在充分體驗音樂後,做出貼切的音樂動作,並進行舞蹈中的感情交流,讓學生表演的時候更加表情豐富,輕鬆活潑。

三、幼兒參與創編,提高教學水平

1、教師進行舞蹈教學時,可以引入幼兒創編動作,要符合幼兒的年齡特點,注重形象性,容易接受,重視提高幼兒的感受能力,讓幼兒更簡明、形象、生動、直觀地增強感受能力,重視提高動作的幅度,增大活動量,並提高幼兒的能力,讓幼兒的動作銜接和變化更富有規律,容易記住。教師可以選擇舞蹈中典型、最有代表性的幼兒舞蹈動作,進行簡化、分解和組合、加工,重視選擇肌肉的.控制能力,重視身體的平衡。教師要選擇適合幼兒的動作,重視幼兒獨立的個體,學會獨特的表達方式,併為幼兒創造創作空間,讓幼兒說出自己的表達方式,增進幼兒對事物的理解能力,增加幼兒舞蹈的元素,讓幼兒成為舞蹈參與者,成為舞蹈的主人,並教育幼兒說出想法,鼓勵幼兒按照想象進行表達,這樣就能全面提高教師的舞蹈教學水平了。

2、教師要教育幼兒選擇舞蹈動作的時候,尊重幼兒的想法,並讓幼兒和教師一起參與舞蹈動作的編排,確定舞蹈的道具和服裝,重視舞蹈創編動作的優化,實現服裝和道具的運用,重視避免畫蛇添足,增加自己創編的舞蹈的型別的認識,並根據舞蹈的需要來設計舞蹈的服裝和道具,教育幼兒經過激烈的爭辯,來重視教師和幼兒一起用好衝鋒槍,服裝用好軍裝,並帶好大的蓋帽,讓幼兒更加威風,教師也要重視幼兒動作的選擇,教育幼兒練習舞蹈動作,重視幼兒一起把走、跑、爬等動作連線起來,交替進行,表現出不同的樂段,教育幼兒動作有起有伏、動靜結合,散發生趣。有了幼兒的參與,幼兒的舞蹈就是思維的載體,反映出幼兒的喜好和對事物的精彩的看法。

3、教師要進行隊形的選擇,幼兒舞蹈的隊形是根據音樂來設計的,簡單清晰,變換隊形的時候要細緻均勻,實現穿插跑位的合理化,重視偏臺和擁擠的效果的避免,並在編排舞蹈的時候,充分考慮到隊形和隊形之間的變化合理,讓隊形變化更加好,並增強舞蹈的整體效果。在進行舞蹈教學的時候,教師要重視幼兒運用橢圓形和縱隊等,並將三角形、圓形、梯形等作為舞蹈隊形變換的基礎,實現隊形簡單,讓舞蹈更加流動,充滿青春的力量,更加具有青春朝氣,並提高效果。幼兒要發揮想象能力和創造能力,並重視給幼兒更多的機會,實現成長的欣喜。

綜上所述,舞蹈教學雖然有難度,但是重視生活的積累,發現生活中的美,並進行加工錘鍊等,教師要用幼兒喜歡的生活形式表現內容,讓舞蹈成為幼兒展示自我才華的場所,並促進幼兒富有個性化的生活方式的形成。教師要積極將難度大的舞蹈化整為點,運用遊戲活動掌握舞蹈動作,讓幼兒在玩耍中學會舞蹈,並練就舞蹈基本功,利用遊戲進行訓練,能增強幼兒的舞蹈能力,並通過舞蹈訓練,設計場景,增強幼兒參與活動的積極性。幼兒舞蹈來源於豐富的生活實際,教師要重視從生活中提煉素材,並重視舞蹈的表現力和生命力,捕捉生活的精彩瞬間,提煉舞蹈動作的美,重視幼兒對音樂作品的感受能力。因此,幼兒教師要大膽表達感情和想法,重視幼兒積極參與舞蹈動作的創編,重視音樂節奏和基本功的訓練,並加強教學鋪設,讓舞蹈教學更加簡單而輕鬆,提高舞蹈教學的能力。