一、推行少數民族員工培訓的背景
提高員工隊伍整體素質，是廣大職工群眾合法權益的根本所在。作為一個建立在多民族地區的石油企業，各族員工都是企業的主人。隨著科學技術的發展、油田開發的需要，企業新工藝、新技術層出不窮，這就要求當今的員工不僅要具有一定的文化知識，還要有一定的技術技能。對少數民族員工而言，教育培訓工作滯後，那麼企業的發展也會受到牽制，所以提高少數民族員工的素質是企業應該重點研究的課題。提升公司少數民族員工的整體技術水平、技能素質是一個長期而艱鉅的工作。二、推行少數民族員工培訓的做法通過人力資源系統資料綜合分析，可以得出少數民族員工的年齡、學歷、技能等級等分佈狀況，通過這些指標對少數民族員工進行專項培訓。開展專項培訓，要從多方面入手：獲得各級領導的支援、完善良好的培訓環境、再加上員工自身的不懈的努力，是提高少數民族員工整體素質的最好平臺。有了好的平臺，還需要從根本上轉變少數民族員工的思想觀念，讓他們認清形勢，在企業提供的平臺上努力提升自己的整體素質。
1.轉變思想觀念 適應企業形勢
由於新疆特殊的地理環境，新疆油田公司有許多傾向少數民族的優惠政策，因此，長久以來，部分少數民族員工思想中還有少數民族和漢族之分，他們認為自己在企業中屬於少數，理所當然應該享受地區優惠政策，企業不論如何改革，效益提高大家共享，劣汰減員不會輪到自己身上，因此整天安於現狀、高枕無憂，不去努力學文化、學技術。一旦有競爭上崗、班組優化組合等企業改革形式觸及到個人利益，就無法面對現實、怨天尤人。面對企業現狀，提高少數民族員工素質應該結合形勢教育，激發少數民族員工憂患意識，幫助他們從思想上轉變觀念，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。攻破漢語語言障礙，做到能說會寫。要適應企業不斷髮展，只有不斷提高自己的文化知識和技術技能，在工作崗位上多學好問、努力進取，才能提高自我整體素質和對事物的理解能力。
2.克服語言差異 擺脫制約因素
縱觀企業現狀，少數民族員工普遍存在著用“漢語”對話比較容易，但書寫表達則比較困難。少數民族，尤其是讀民族學校畢業的`員工，讓他們再學會漢語，雙重負擔使少數民族教育本身受制約。比如在培訓教材問題上，沒有少數民族文字的教材，少數民族員工則希望有自己母語翻譯的教材，但是在翻譯過程中又有一些技術名詞是無法翻譯的，所以翻譯的再好的教材也不可能很好地用於少數民族員工的技術學習中，這就要求少數民族員工加強漢語知識的學習，提高漢語讀寫、表達、理解能力，克服語言障礙。對於生活在多民族“大家庭”的少數民族員工來說，學漢語並不難，在企業中，各民族員工同工作共生活，時常有工作中親如姐妹的“好對子”，生活中勝似親人的好鄰居，已經形成了一個良好的語言環境，只要做到在工作中“勤問”、在技術課上“勤學”、在生活中 “勤說”、“勤寫”，長期堅持下來，就一定能克服語言差異，達到雙語都精通。
3.相互幫助 共同提高
公司從提高少數民族員工的漢語水平入手，提倡崗位員工用漢語講流程，班組記錄添漢字、技術操作民漢交流，並充分利用民漢員工“結對子”，開展一幫一共同進步的活動，通過民漢員工在工作上互相幫助，生活上互相關心，學習上互相勉勵，營造了溫馨和諧的工作氛圍。
4.廣泛參與競賽 拓展技能視野
近年來，公司在開展少數民族員工專項培訓的同時，還鼓勵少數民族員工廣泛參加各種技能比賽，如漢語知識比賽、計算機操作比賽、專業技能大賽等，旨在通過各項競賽，鍛鍊少數民族員工的適應能力，提高心理素質，同時也是對他們整體素質能力的提升和檢驗。通過參與各項技術比武活動，不但拓展了視野，學到很多東西，同時也找到了自己與他人的差距，明確了今後的努力方向。
5.開展多樣培訓 注重因材施教
由於特殊的工作性質，有諸多三班倒崗位，工種多樣性和員工工作時間不同的特點，培訓員工難以集中，不宜開展大規模集中培訓活動，少數民族員工專項培訓更是舉步艱難。為了提高少數民族員工學技術的熱情，加大培訓力度，新疆油田公司組織各基層單位採取分餐制、迴圈培訓的方式，使每一位倒班的民族員工都能參加學習培訓。對於基礎紮實、技能比較全面的員工，要及時給予肯定和表揚，當他們在潛移默化中熟練地掌握了現場技能，豐富了自己的理論知識及實際操作技能，通過自己努力，掌握生產工藝、消除安全隱患，心中也存有自豪感和成就感，企業的主人翁意識會更加強烈。通過這種循序漸進的培訓形式的開展，民族員工的學習積極性明顯增強了，經過測試，部分員工的理論、操作技能也明顯提高。