摘要：社會對大資料的重視程度越來越高，使得當前人們對於個人素養的認識程度也逐漸升溫，高校圖書館作為素養教育機構的重要代表，伴隨著時代的變遷也開始從資訊素養教育逐漸轉型為資料素養教育。目前大資料環境下，素養教育主要採取了資料管理導航、資料素養教育課程等多種模式，高校圖書館還需要有針對性的面對不同培訓物件，結合基礎能力的教育、專業領域的教育等對學生、科研人員及管理人員等實施資料素養教育。本文將分析大資料環境下高校圖書館資料素養教育的措施，結合資料素養的基本概念和內容，為提升素養教育的質量水平提出合理化建議。
【關鍵詞】大資料；高校圖書館；資料素養
大資料時代的到來使得資料不僅代表著來源、目的和結果，同時也在一定程度上成為了社會基礎設施和基本工具。在日常的生活中，資料及多種數量化資訊使人們常常需要根據這些內容進行觀察與決策，同時還需要根據這些內容來進行整理，瞭解生活環境的多種變化，例如天氣狀況和市場價格等。圖書館作為第二課堂影響著高校整體的教學水平與教學質量，因此應該充分發揮圖書館的優勢，積極的展示教育職能，通過資料素養的教育，讓學生們在閱讀的過程中真正掌握資料的價值和可能出現的負面影響，提升把握資料的能力，在這個基礎上提高自己應用資料的技能。大資料環境下高校圖書館資料素養教育關係到整個時代社會整體的理性文明水平，同時也影響到國家關於未來人才的培育。
1資料素養的基本概述
1.1資料素養與資訊素養
資料素養和資訊素養在基本的概念上存在著密切聯絡。資料素養就是指在科研的過程中進行收集、加工並且評價、利用資料的相關知識內容，其中也包含著具體的道德和行為規範。資訊素養和資料素養都屬於一個含義較為寬泛的綜合概念，兩者也都蘊藏著可以高效利用的資訊與資料資源工具的能力，最為關鍵的是提供了獨立自主學習的態度及方式，體現出強烈的社會責任感和參與意識。兩者之間雖然存在著密切聯絡，但是處理的物件各不相同，資料可以視為一種資訊的形式，通常意義上來說，資訊包含的範圍較為抽象且廣泛。總之，資料素養屬於資訊素養的重要分支，因此可以將其列為資訊素養的一個子集。
1.2資料素養教育的價值
在大資料時代，眾多的資料密集型知識環境、統計與資料分析能力等成為了當代師生必備知識框架內容。所以資料素養教育已經納入到國家的高等教育改革行列，需要全面落實並推進這項重大舉措，這將影響到國家人才的培養和知識水平的提升，高校圖書館擔任起資料素養教育時代的重擔。
2資料素養教育的主要內容
2.1意識的'培養
資料意識的重要前提是和學習生活中息息相關的資料敏感程度，及時尋找並發現這類資料的存在意義和價值，經過人們不斷的探索與長期積累，經過刻意鍛鍊之後就逐漸形成了發現此類資料的意識和興趣。
2.2處理技能
資料的處理技能最為關鍵，其中涵蓋了獲取的技能與管理的技能，獲取的技能包括了對資料來源中的型別、格式、採集的途徑及應用的方法等。資料管理的技能重點是對相關的資料資訊進行適當的表述、儲存和標識。
2.3應用技能
獲取相關資料的最終目的是應用，其中蘊藏著分析和運用兩個過程。資料的分析主要是對其中存在的問題進行相關解讀，同時總結模式和相關的規律，整個過程離不開對資料的準確性分析，明確資料的真正價值，掌握好最基礎的資料統計和分析方式，利用資料分析的主要工具，瞭解共享資料的方式，堅持以資料為重要支撐，結合基本的要點進行適當決策。
2.4道德思想教育
批判精神和資料的倫理道德是最基本的保障，資料屬於一種客觀的存在，但是其真實性和可靠性還尚不明確。利用資料來獲取相應的結果也不一定完全正確，資料反映出的現實本身也存在較強的侷限性，因此不能盲目輕信資料，應該及時反思資料結果，並且遵守資訊獲取的渠道規範，一切流程都應該符合資料倫理道德。
3大資料環境下高校圖書館資料素養教育策略
3.1重視宣傳推廣
資料素養教育應該和讀者進行充分的瞭解與溝通，在明確他們實際需求的基礎上，正確分析不同型別的讀者對資料素養的期許。通過展開廣泛的交流過程，才能實現宣傳和服務的有的放矢。在開展相關研究工作的同時，重視推廣資料素養的基礎知識，也可以設定讀書節等大型活動，通過趣味性的方式對資料素養的基礎知識進行有目的的宣傳推廣，從而讓讀者們真切感受其基本的內涵、定義與價值。
3.2自助式資料資源利用模式
伴隨著大資料時代的到來，圖書管理員這個具有中介作用的角色開始向著自助式資源服務模式轉變。要求圖書館應該結合多元化現代手段為讀者展示豐富多彩的資料資源。讀者也可以充分利用自動化裝置，在進行查詢資源的時候選擇自己感興趣且符合自己學科的資料資源，讓自己獲得自由的發展，由此提升資料的獲取能力及分析能力，並在這個基礎上增強分享意識。
3.3開展資料管理服務
高校圖書館應該關注管理人員的自身素養提升，通過參加培訓、進修及實踐等多種方式來提高資料管理的能力。資料館員不僅應該及時熟悉多種資料庫的使用，還需要建立和科研專案有關的資源平臺，以便提供查詢使用。
4結語
資料素養教育活動在某種程度上能夠實現教學的目標，同時也能提高最基礎的創新能力，有效的拓展並深化高校圖書館的功能及服務，有助於推動學術交流平臺的建立，以此適應當代大資料環境下對人才培養的實際需求。
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