一、音樂習慣培養的重要性分析
培養好學生的音樂習慣十分重要，也十分必要，主要體現在如下幾點：
1、提高音樂教學水平。從教學的角度出發，國小生的音樂水平很低，提高音樂教學水平的一個重要途徑就是不斷練習，讓學生在不斷練習過程中培養起對音樂的興趣和認識。音樂練習過程中不斷形成的音樂習慣則是培養興趣和認識的關鍵所在。
2、緩解學生課業壓力。音樂是上帝賦予人類的不可思議的能力，音樂以各式各樣的形式出現：歌唱的形成、聆聽的形式、欣賞的形式、品評的形式等，甚至還可以採取思考的形式，在不斷思考的過程中，醞釀美妙的旋律。當前學生課業負擔很重，各種學科的家庭作業充斥著學生的`課餘時間，他們很少有時間和精力來進行休息和放鬆，而音樂的多樣化、多形式化恰恰能夠讓學生在緊張的學習過程中忙裡偷閒，進行適當的放鬆，緩解緊張的神經，減輕課業壓力。
3、培養正確的審美情趣。國小階段音樂教育工作重要性的一個重要體現就是在於能夠培養起學生正確的審美情趣。國小教育的很多學科都是啟蒙學科，主要目的在於建立學生對各類學科的感性認識，並在腦海中建立起知識的框架體系，積累必要的基礎知識。而眾多的素質教育學科、藝術學科的另外一個重要意義則是在於能夠幫助學生建立起正確的審美情趣，這對學生未來的成長至關重要。
4、幫助學生形成正確的人生觀。音樂習慣的建立，能夠讓學生有更多的機會進行各式各樣的音樂體驗，在這個過程中，各種音樂元素以及音樂中所表達的情感會潛移默化地影響到學生。國小音樂教學中所用的教學素材在情感表達、意識形態以及審美情趣的界定上十分明確，擴大和加深這種正能量對學生的影響十分重要，也十分必要。培養學生的音樂習慣就能夠將這種正能量由課堂教學擴散開來，而這種積極向上的影響也是我們教育工作者教書育人目的所在。
二、培養學生音樂習慣途徑分析
成功的教育是從習慣的養成開始。在日常音樂教學工作中，如何培養學生的音樂習慣呢？國小階段，特別是低年級階段，學生的音樂世界還基本是一張白紙，做好基礎音樂教育工作就顯得十分關鍵，筆者結合多年工作實際認為，主要可以從如下幾點出發：
1、培養學生聆聽的習慣。在課堂教學過程中，音樂教師要注重培養學生聆聽的習慣，我們學習任何一個學科都是一個積累的過程，一個學習的過程，一個由量變到質變的過程，一個由感性認識到理性認識的過程。要讓學生靜下心來，仔細聆聽課堂教學的素材，漸漸培養起他們對音樂的認識，從歌唱角度、技巧角度以及情感角度出發，系統替身音樂水平。
2、培養學生歌唱的習慣。歌唱時音樂的最重要表現形式，教師要鼓勵學生用於開口，將所學到的音樂歌唱出來，這主要有兩方面好處：一方面，教師能夠從學生的歌唱表現中對學生的歌唱水平有所掌握，並進行有針對的後續教學；另外一方面，學生在不斷歌唱練習的過程中，能夠不斷提升歌唱水平，也能夠加深對歌唱的理解。
3、培養學生表演的習慣。表演也是音樂表現的一個重要方面，成語“載歌載舞”說的就是音樂的表演。多年音樂教學實踐證明肢體的有節奏的運動能夠加強音樂的節奏感，也能增強音樂的表現力和感染力。
4、鼓勵學生自我拓展。音樂學科和其他學科有所不同，要充分鼓勵學生進行自我的拓展，從生活中不斷吸取靈感，並用所學到的知識進行藝術的加工和潤色，最後歌唱出來，教師要對這些音樂“作品”進行必要的鼓勵和評價，這樣就能夠大大提升我們的音樂教學水平。特別是低年級的孩子，好的學習習慣，將會讓他們受益終生，對他們內心世界的豐富和人格的健全起到積極的作用。
國小音樂教學工作的重要性不言而喻，不僅關乎學生的歌唱水平、表演水平以及品評水平的提高，還關係到學生的正確人生觀和正確審美情趣的培養，本文立足於日常音樂教學實踐，對如何培養學生音樂習慣展開了分析和討論。讓我們所有的音樂教師共同努力，共同研究和探索，讓每個孩子愛上音樂，健康地成長，象一隻只快樂的小鳥，在音樂的殿堂裡翱翔倘佯!