引導語：撰寫畢業論文是每個畢業生最重要的事情之一，那麼有關護理學專業的大四學生要怎麼寫一份有關護理學學術論文呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
護理學學術論文範文
【摘要】目的觀察糖尿病患者採用延續護理的臨床效果。方法選擇我院2015年1月—2016年1月收治的116例糖尿病患者，將其隨機分為對照組和觀察組，各58例。對照組患者實施常規護理，觀察組患者在常規護理的基礎上給予延續護理，對2組患者護理後的血糖控制以及護理前後的自我護理能力進行比較。結果護理後觀察組患者自我護理能力明顯高於對照組，差異有統計學意義(P<0.05);觀察組患者的空腹血糖值和糖化血紅蛋白值均優於對照組，差異具有統計學意義(P<0.05)。結論將延續護理應用到糖尿病患者中，能明顯提高患者的自我護理能力及糖尿病知識水平，更好地控制血糖，預防併發症的發生，同時還提升了糖尿病小組的管理能力。
【關鍵詞】糖尿病;延續護理;自我護理能力;血糖
近年來，糖尿病的患病率不斷上升，WHO的報告預測，到2025年全世界約有3億糖尿病患者。糖尿病已成為一個世界性的公共健康問題，嚴重影響人們的生活質量[1]。隨著醫療水平的提升和優質護理的深入開展，患者對醫療服務的要求越來越高，再加上糖尿病患者住院時間短，住院期間的宣教內容不足以滿足患者的需要，大部分糖尿病患者對該病的認識不完全，同時也缺乏自我保健能力，嚴重影響了其生活質量及血糖控制。傳統的醫療照護服務無法滿足糖尿病患者出院後的護理需求，患者出院後的延續護理問題逐漸受到重視。延續護理作為一種延伸性、開放性的護理服務，是一種教練式管理的護理模式，能使以患者為中心的服務延伸到患者家庭[2]，有效解決患者出院後的護理問題。本文選擇我院收治的116例糖尿病患者，分組觀察以探討延續護理的應用效果，現報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選取我院2015年1月—2016年1月收治的116例糖尿病患者，隨機分為對照組和觀察組：對照組58例中男30例，女28例;年齡在21歲~70歲之間，平均年齡(44.18±3.54)歲;病程為1年~14年;空腹血糖平均值為(15.52±1.63)mmol/L，餐後2h血糖平均值為(22.91±1.41)mmol/L。觀察組58例中男27例，女31例;年齡在20歲~69歲之間，平均年齡(43.17±2.16)歲;病程為0.8年~13年;空腹血糖平均值為(15.71±1.23)mmol/L，餐後2h血糖平均值為(23.24±1.57)mmol/L。2組患者的一般資料比較差異無統計學意義(P>0.05)。
1.2方法
1.2.1患者均給予常規降糖藥物進行治療，對照組患者接受常規護理，即向患者進行藥物治療、飲食和運動的'指導、血糖監測、健康教育以及出院後的注意事項等。觀察組在對照組患者的基礎上進行延續護理，重點強化出院後跟蹤隨訪和個性化指導和心理護理，具體方案如下。1.2.1成立延續護理小組由護士長擔任護理小組組長，選擇專業素質強、具有良好人際溝通能力、經驗豐富的護理人員作為小組成員，承擔患者出院後的健康指導、家庭隨訪工作，護士長不定期監督檢查，同時邀請資深主任及專科醫師擔任專家顧問，對回訪過程中的疑難問題給予專業解答。
1.2.2建立延續護理資訊登記對患者的基本情況、診斷、出入院時間、聯絡電話、隨訪方式、出院後隨訪情況進行登記造冊，並向患者解釋該小組的目的和護理方法，並簽訂患者知情同意書。
1.2.3干預方法小組成員要結合患者的病情、病史、年齡、心理、文化水平、生活習慣、家庭背景以及社會關係等進行統一分析，制定個體化的延續護理服務。執行延續護理的內容包括：按時服用降糖藥物並對患者詳細講解糖尿病相關知識;根據患者的血糖監測結果對其進行飲食、運動以及心理等方面的指導;併發症的預防;胰島素儲存;不同種類胰島素筆的正確拆裝方法;注射技術包括4項內容(注射步驟、注射劑量、針頭使用、注射時間);微信課堂知識講座，微信視訊演示操作步驟等;下次隨訪應重點跟進的內容。
1.2.4隨訪患者出院後半個月、1個月、3個月、6個月可採用電話追訪、QQ群、微信、熱線解答、家庭隨訪等多種方式與患者進行溝通，小組成員要將隨訪到的內容、血糖水平、不良反應、患者有特殊需求進行評估彙總，給予具體指導，並根據患者的實際情況隨時調整護理措施。不定期為患者發放郵寄健康教育資料。6個月隨訪結束後，按照隨訪途徑以各種問卷方式瞭解患者對延續護理內容掌握程度及反饋意見。
1.3觀察指標
①對患者的自我護理能力採用ESCA量表評估，包括其健康知識水平、自我概念、自護責任感以及自我護理技能。②血糖及糖化血紅蛋白指標。
1.4統計學方法
計量資料以均數±標準差表示，採用t檢驗，P<0.05為差異具有統計學意義。
2結果
2.12組患者經過護理後的自我護理能力比較，觀察組患者高於對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。
2.22組患者經過護理後，觀察組患者的空腹血糖值和糖化血紅蛋白值均優於對照組，差異具有統計學意義(P<0.05)
3討論
糖尿病已成為繼腫瘤和心血管疾病後第3位危及人類健康的非傳染性疾病，我國20歲以上的成年人糖尿病患病率為9.7%[3]。糖尿病是一種慢性疾病，需要長期堅持治療，糖尿病患者出院後渴望得到醫護人員的及時指導、幫助。美國賓夕法尼亞護理學院率先提出延續護理，該護理服務的主要目的是為患者提供一個高效率、低成本的健康服務，經試驗證明，延續護理能有效改善患者的預後，使患者的生存質量和護理質量有顯著的提高[4]。在實施延續護理過程中，護理人員採用電話、QQ、微信以及家庭隨訪等方式，為已經出院的患者提供藥物治療、健康教育、疑難解答以及心理疏導等幫助，通過微信平臺對患者的糖尿病相關知識掌握情況進行隨時調查，對患者的疑問、困惑、不解以及知識誤區及時進行解答和糾正，更為糖尿病患者之間相互交流構建平臺。
同時，護理人員通過多種渠道瞭解患者的心理狀況，針對性地給予心理疏導，緩減、消除了患者悲觀失望、焦慮、恐懼和消極情緒，從醫護人員與他們的接觸、交流中，患者感受到被關心、被尊重，更進一步增強了其安全感和信任感，增加了治療疾病的信心，能夠積極配合治療。有利於患者血糖的控制，提高糖尿病患者的知識水平，有利於形成良好的生活習慣[5]，減少和延緩併發症的發生，極大地提高了患者的生存質量和自我護理能力。本文選擇我院收治的116例糖尿病患者進行對比分析，採用延續護理的觀察組患者在自我護理能力以及血糖控制效果均優於採用常規護理的對照組(P<0.05)。在進行調查中，我們也發現採用延續護理不僅能使患者提高自我護理能力，同時也加強了患者、患者周邊人群對醫院服務的認可，促進了醫患之間的和諧關係。綜上所述，將延續護理應用到糖尿病患者中，能明顯提高患者的自我護理能力，提高患者的生存質量，更好地控制其血糖、病情發展，值得推廣應用。
參考文獻
[1]孫曉敏，汪虹，許方蕾，等.個性化健康教育對2型糖尿病患者自我管理行為及血糖控制效果的影響[J].中國護理管理，2015，15(2)：179-181.
[2]餘強，王冬華，劉東玲.支氣管哮喘患者延續護理的研究進展[J].中國護理管理，2015，15(6)：762-765.
[3]中華醫學會糖尿病學分會.中國2型糖尿病防治指南(2013年版)[J].中華糖尿病雜誌，2014，6(7)：447-449.
[4]謝利力，魏巍，宋穎，等.延續性護理在糖尿病認知功能障礙患者中的應用效果[J].檢驗醫學與臨床，2016，13(10)：1393-1395.
[5]趙振華，謝薇，楊青敏.同伴支援教育對糖尿病患者自我管理效果的Meta分析[J].中華護理雜誌，2016，51(3)：356-364.