在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的猜成語作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
猜成語作文600字 篇1
“我來，我來！”這是誰呀！原來小桔燈杜牧班的同學們在玩一個瘋狂猜成語的遊戲啊！
遊戲前，小方老師神祕地說：“今天我們要玩一個遊戲，叫做瘋狂猜成語。”小方老師講了遊戲規則後，教室裡像炸開了鍋一樣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
遊戲正式開始了，突然投影上出現了兩個很大的意，和三個好像是七竅玲瓏心，我們班的機靈鬼趁同學們沒有舉手，就用迅雷不及掩耳之勢，立刻舉起手來，其餘的同學們是雨後春筍，也跟著舉起手來，還有的同學為了更顯眼，就乾脆站在椅子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上，可是小方老師只選安靜的坐在位子上的同學，就選了周思儒，周思儒不假思索地說：“三心二意。”同學們開始埋怨老師起來。
第二次，電腦上出現了一條江，江上有一條舟，舟上左右兩邊有兩個字，左邊的是風，右邊的.是雨，這時，又有人像風一般的速度舉起手來，但他們都答錯了，有的是一帆風順，有的是風平浪靜，還有的是風雨同行，同學們一頭霧水，冥思苦想，有的也是丈二和尚——摸不著頭腦，這時，小方老師給了我們一個友情提示，但是我們還是答不出來，小方老師只好告訴我們是風雨同舟，我們。恍然大悟，真是一語點醒夢中人。
第三次，電腦上出現了四隻狼，狼頭上都冒著白煙，我們這次誰也沒有舉手，因為大家都在思考，這是成語呢？這時，小方老師又給了我們一個友情提示，我們還是一頭霧水，小方老師又只好告訴我們狼煙四起了。
周思儒真是一個成語寶庫，我們看來還遠著呢，我們要多多積累成語了啊！
猜成語作文600字 篇2
“猝不及防！”“推三阻四！”“行屍走肉！”……聽，這是哪的聲音？哦，原來是我們班在舉行成語猜猜猜的遊戲呢！
你瞧，第一個上臺表演的石樂成同學，他身穿黑色的襯衫，黑色的短褲和黑色的運動鞋，大大的腦袋上，帶著一副黑邊方眼鏡，十分酷！石樂成站在了教室前面的最右邊，顧老師大聲說道：“開始！”石樂成便做出非常害怕的表情，一邊手亂舞亂飛，一邊扯著嗓子叫道：“救……救命呀！救命！”他一會兒看看後面，一會拼命地向前跑去。我看著他的表演，心想：這是落荒而逃嗎？旁邊的同學都捧腹大笑起來。我們班典型的搗亂分子劉晟威，在那裡不停地瞎猜。
只見石樂成跑著跑著，突然，腳下一絆，“啪！”的一聲，摔在了地板上。他又緊張地朝後面看了看，好似後面有一隻凶神惡煞的大老虎，正追趕著他。石樂成又一臉驚恐地在地上爬了一小段，才從地上站了起來。我一邊舉手，一邊嘴裡大聲喊道：“落荒而逃，是落荒而逃！”石樂成看著我點了點頭。我猜對了！
接下來，劉晟威自告奮勇地跳上講臺，要來表演。我心中很是期待，因為劉晟威可是咱們班的搗蛋分子，表演一定很有趣。只見他深吸了一口氣，垂下頭來，手隨意地搖晃，腳底軟弱無力，活像酒喝多了的人。他走了幾步，便結束了表演。大家立刻七嘴八舌地說：“是殭屍行走！”可劉晟威搖了搖頭，這也不是成語啊。這時，吳好靈光一閃：“行屍走肉！”對啦，大家都把熱烈的掌聲送給她。
一眨眼就下課了，我依依不捨地離開了教室。這節課真有趣，我希望下次課快點到來。
猜成語作文600字 篇3
今天，老師帶來了一大包東西，告訴我們，有一種瓶子能把氣球吹起來。我們不信，於是老師開始做起實驗來。
顧老師從包中拿出白醋、瓶子、小蘇打粉、色素、氣球、小紙片，先將白醋提起，向杯中倒了200ml的白醋。嘩啦嘩啦白醋倒完了，為了讓我們看得更清楚，老師開始滴色素。色素很黏，使勁拼命捏才擠出了一滴。色素撲通一聲扎入水中，一見到水，立刻分離解體，像棉絮一般落到水底，在水底徘徊。第二滴色素進入瓶中，它也一樣，開始分解。不過它下落得明顯沒有那麼快。
四滴色素滴完後，顧老師蓋上瓶蓋，死死捏住瓶子，使出九牛二虎之力瘋狂地搖晃瓶子，直到水與色素溶為一體。水在瓶子裡昏頭轉向，不過已經變成藍水了，十分好看。
接著，老師把紙片做成漏斗形狀，把一蓋子小蘇打全部倒進了氣球，一邊做一邊提醒我們：不要將小蘇打倒入瓶中！接著，他掐住氣球脖子，說：我馬上就能讓它鼓起來。什麼？騙人！這瓶子怎麼可以把氣球吹起來。見證奇蹟的時刻到了！顧老師將氣球裡的小蘇打倒入瓶中，瓶子裡頓時鼓起了泡泡，而且越來越多。氣球突然醒了過來，越漲越大，像一個大皮球一樣。我們看著氣球，紛紛向後退去，生怕它膨的一聲炸了。
這時，氣球卻不鼓了，氣泡開始往後縮，但氣球沒縮。看看下面的藍色液體，真像我們喝的汽水泡泡一個一個向上冒，一到水面就炸了開來。我們紛紛向老師這是為什麼，老師說，這是因為白醋和小蘇打產生了化學反應，產生了二氧化碳，這才讓氣球鼓了起來。老師還說，我們撥出的就是這種氣體，而綠色植物是吸收這種氣體做養分的。
今天，我們不僅知道了一種科學原理，還知道生活中到處都有學問，只要用心觀察，就能學到許多知識。
猜成語作文600字 篇4
表演猜成語？呵呵，這可是我的最愛。我們一組組都躍躍欲試，期待遊戲馬上開始，好一展風采。
這次遊戲的規劃是：上去的一組同學的第一個同學看螢幕上出現的成語，然後想辦法做動作表演出這個成語的意思給第二個同學看，後面幾個同學就依次往後做動作，最後一個同學按照這個動作來猜成語。
激烈的比賽開始了。望著前面的幾組同學，我已經有了豐富的經驗。
輪到我們這組上場了，我們神氣十足地走了上去，依次排好了隊伍。螢幕上顯示出了“垂頭喪氣”這個成語，劉楚儀思考了一會，好像在想：垂頭喪氣，不就是深深地嘆一口氣。於是，她深深嘆了一口氣，彎下腰，低下頭，做了一個傷心的動作。後面的宋晨怡看見了，彷彿知道了是什麼意思，比劉楚儀做的動作更完美，周聰怡也深深地嘆了一口氣：“唉。”我立馬就說出了垂頭喪氣。周聰怡她們都開心地笑起來，特別是劉楚儀，她高興地一蹦三尺高。
第二輪開始了，我們滿懷著信心走上去，心想：第一輪我們都過了，第二輪還怕什麼。成語一顯示出來，劉楚儀立馬把一支手臂伸出來，然後伸出一個巴掌做成一把菜刀，飛快地向另外一支手臂“破去”，然後用一支手做出了“2”的手勢，很具體很生動。宋晨怡搖搖頭，好像在想：這是什麼動作。於是，她不管了，直接按劉楚儀的動作去做，可聰明的周聰怡卻發現了，是“一刀兩斷”，於是，她把動作向我做得更詳細了。可我左思右想還是想不通，我又做了做這個動作，才想到是“一刀兩斷”。
可最搞笑的還是最後一個小組。這時，螢幕上出現“東張西望”這個成語，雖然第一個同學做得很好，但第二個同學做得像孫悟空一樣，手搭涼蓬放在眼前，左瞧瞧，右看看，後面的同學就做得越來越差。但是到最後，還是被他們猜中了。
這真是一次極有意義的活動，既鍛鍊了我們的表演能力和觀察能力，還豐富了我們的成語知識。這次活動給我留下了深刻的印象。