在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的猜成語作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
猜成語作文 篇1
語文課上肖老師教了我們許多成語，什麼春暖花開、千山萬水、只恩圖報等等。我突發奇想決定和爸爸媽媽做一次猜成語的遊戲。
我把這個想法和他們一說沒想到他們非常贊成。媽媽說：“我來表演你們倆人猜看誰猜的又快又準。我在想媽媽能給我們猜什麼樣的成語呢？”
只見媽媽突然大笑起來，嘴張得老大，腰葉笑彎了，頭也笑的左右搖動，身體一會兒向前一會兒向後。還沒等媽媽停下來我立即搶著說：“哈哈大笑”。媽媽說：“不對但有些接近”於是我悄悄問爸爸，爸爸也說是哈哈大笑。明明是哈哈大笑為什麼不對呢？我心裡在想，媽媽見我們都猜不出來就提示我們說“我是在大笑，可還有動作啊！”哦，我一下就明白了一定是“前仰後合了”。
接著媽媽又表演了好幾個成語:張牙舞爪、目不轉睛、一蹦三跳、掩耳盜鈴我都猜的很順利得到了爸爸媽媽的表楊。
這次的成功給我很大的啟發，平時的學習來不得半電馬虎。
猜成語作文 篇2
今天的課上，老師對我們說：“同學們，我們來玩個小遊戲—‘成語，你做我猜’。規則是：一個同學做動作，其他同學來猜成語。做動作出題目的同學獎勵一朵紅花，猜對的同學也可得到一朵紅花。”同學們聽了都興奮得手舞足蹈。
我心裡卻十分著急：我平時沒有多積累成語，萬一猜不出來，怎麼辦呢？遊戲開始了。佳鵬一馬當先站起來表演。只見她一個勁地搖頭，又晃著圓圓的腦袋，同學們見了都一頭霧水，不知他葫蘆裡裝的是啥藥？“這是什麼成語呢？”我絞盡腦汁地思考：“咦，不會是搖頭晃腦吧？”我大膽舉手回答，佳鵬向我擺出一個勝利的姿勢，點點頭說：“對。”老師也獎勵我一朵紅花。頓時，我心裡像喝了蜜一樣甜。
第二個上臺的是子涵。子涵一走上講臺，就做了一個彎腰拔苗的動作。我正想回答，但是慢了一步，被另一位同學脫口而出搶答了：“是拔苗助長。”
這次表演後，教室裡更熱鬧了。同學們爭先恐後地舉手想上臺演成語猜成語。但第三次的表演被林博搶到了。他做了一個動作是：左手拉弓，右手射箭。我們見了百思不得其解，都在認真思考答案：有的用手摸著腦門，有的'託著下巴，有的翻著書尋找答案。教室裡靜悄悄的，老師和同學似乎也都被難住了。突然，有一位同學站起來說：“是萬箭齊發。”林博說：“對。對。”下課了，可同學們仍沉浸在歡樂中，停留在教室裡，不捨得離開。
原本，我以為記成語是那麼困難，可是，今天在班裡玩的‘成語，你做我猜’的遊戲，卻讓我在玩樂中學到成語，感受到了成語的奇妙。看來，記成語其實並不像我想象的那麼難。
猜成語作文 篇3
今天，我和妹妹還有表姐在家裡玩了一場有趣的遊戲——看動作猜詞語。
我先找來一根小木棒，然後兩隻手拿住木棒的兩端，再用力一劈，說：“這是什麼成語呀？”還是表姐厲害，馬上說：“一刀兩斷。”第二個上場的是表姐，她從廚房裡拿了一個蘋果，洗乾淨後，大口大口地吃起來，妹妹說：“表姐好賴皮哦！”“她是在表演啊！”“哦——我知道這個成語，是狼吞虎嚥。”“對了。”正在大口大吃的表姐突然停了下來。該論到妹妹了，只見她先“哎哎哎”地嘆氣，然後盯著牆上畫著的楊梅看。“目瞪口呆？”表姐說道。“不對，應該是望梅止渴。”“姐姐對了。”……
就這樣，我們一個一個表演，一個一個猜，玩得可真高興呀！今天是我最高興的一天。
猜成語作文 篇4
“我！我！我！”是誰呀？哦，原來是小桔燈在玩瘋狂猜成語的遊戲啊！
方老師到教室後，同學們覺得她神神祕祕的。有點同學自言自語說：“今天作文一定簡單，”有的說：“今天上課一定會玩遊戲，”還有的說：“今天老師心情這麼有，作文會不會只用寫一頁呢！”上課了，老師宣佈今天我們要寫遊戲作文，一說完遊戲規則，班裡頓時炸開了鍋，同學們躍躍欲試、摩拳擦掌。
遊戲馬上就要開始了，同學們自信滿滿的。只見黑板上有三顆粉色的愛心和一個大大的意字，頓時有的同學的手像雨後的春筍一般舉了起來，有的激動地站了起來，手都伸到了老師脖子下了，還有的同學剛舉起手來，後面的不想讓他回答，立刻把他的手給拍到了桌子上，他們正吵得不可開交時，後面的人趁虛而入，馬上說出了“三心二意”答案，他們倆人大眼瞪小眼。第二題已經在黑板上放出來了，上面全是紅色的“光”字，只有一個大大的“面”字上面，有的同學就是丈二和尚，摸不著頭腦，有的皺著眉頭，抓耳撓腮，還有的冥思苦想，怎麼也想不出來，老師給我們了友情提示：這個成語是說人很開心的，可我們還是想不出來，只好讓老師說出答案，正在那時，班級的淘氣鬼靈機一動說“大面紅光”，坐著的同學捧腹大笑，老師說是“滿面紅光”臺下同學議論紛紛，有的說：“我怎麼就沒想到呢！“有的說：”原來是這個，我剛剛想說，“還有的說：”我就差那麼一點點就猜到了啊！“
遊戲結束了，經過這次遊戲，我知道了我到底積累了多少成語，班級裡的學霸真可以用“成語寶庫“來形容。
指導老師：方老師
指導評語：小作者用生動的語言敘述了一場緊張而又激烈的猜成語遊戲，文中對畫面，同學的表現刻畫得淋漓盡致！讀來十分有趣！
猜成語作文 篇5
今天上作文課時，老師說要玩一個"做動作猜成語"的遊戲。我們可高興了！
開始玩了，只見趙恩博搖搖晃晃地走上講臺，和老師說了幾句悄悄話，然後，趙恩博手舞足蹈起來，嘴上說："我爸爸買票中了500萬元！耶！"說完，趙恩博雙手撐著桌子，跳得老高。教師問"這是什麼成語？""欣喜 若狂""興高采烈""欣喜萬分"，同學們七嘴八舌地叫了起來，"大家說得都對！"老師說。
下一個是谷宇田。谷宇田手拿著水瓶，"咕咚咕咚"地把水喝完了，這真像一隻口渴的大老虎。謝金之說"狼吞虎嚥"楊慶說"一飲而盡"。還是楊慶說對了。
接 下來是楊慶做動作。楊慶大步地走上講臺，左手叉著腰，右手指著舒方智，在聲地說"舒方智，你去擺桌子！"接著楊慶又嚴肅地說："謝金之，你去掃地！"最 後，楊慶指著黃英吉，厲聲地說："黃黃吉，你去擦窗戶，楊慶一連串的動作引得同學們哈哈大笑。"老師說"這個成語是什麼？"教室裡頓時雅雀無聲。忽然，陳龍靜之說了一個成語"指手畫腳"。"對了"老師說。
這個遊戲真好玩。
猜成語作文 篇6
“五、四、三、二、一，開始！”這是在幹什麼？哦！原來是我們班正在舉行猜謎語比賽。
比賽開始了，同學們真是八仙過海——各顯神通！先看第一組，比劃手勢的同學連連“放箭”，說“古代有一個人，他一開弓就射中了兩隻鳥。”猜的同學在那冥思苦想，邊想邊笑，猜了半天也沒猜出來答案。我真是又好氣又好笑，替他著急啊！他倆僵持了半天才說出來答案——“一箭雙鵰”。第二個詞語很簡單，是“狼吞虎嚥。”比劃的人做了一個狂吃的動作，恨不得連盤子也吞下去了，猜的人馬上就說出來了，不過他們這一組才猜對了兩個詞，也太令人失望了吧！
第二組是我們女生，我負責比劃，另一個同學負責猜。我抬頭看了看大螢幕，呦！“畫餅充飢”。我用筆在桌子上一圈圈地畫著，說：“我很餓，我要吃我畫的這個東西。”她皺著眉頭，直往天花板上看，好像天花板上有答案似的，我覺得我比劃得挺形象的，她為什麼猜不出來呢？可把我急壞了！
第二輪由我來猜，比劃的同學給我做了一個手勢，問：“這是幾？”這也太好猜啦！我不加思索地說：“一！”她又說：“我一步一個什麼？”我說：“坑啊？”頓時，全班人都笑了。我又說：“一步一個腳印。”下一詞語，他說：“一個人，他白天睡覺……”“白日夢！”“低頭思故鄉的上一句。”“舉頭望明月。”我們就以這樣的神速，把剩下的字謎都回答完了，真是太厲害啦！
我之所以能夠在這個遊戲中取得勝利，都是因為平時看書多，積累的成語多，讀書令我受益匪淺！
猜成語作文 篇7
今天，作文課上老師對我們說：“同學們，今天我們來玩一個小遊戲——猜成語。”話音剛落，同學們異口同聲地說；“好！”瞬間，同學們摩拳擦掌，爭先恐後地舉起了手。
老師先宣佈遊戲規則：上臺的同學可以用畫畫或者是做動作的形式演示成語，讓同學猜。猜對同學可以得到一朵小紅花。
遊戲開始，第一個舉手就是嘉檸，她昂首挺胸地走上臺。只見她畫了一棵樹，樹上有一個人正呆呆地坐在那裡，眺望著遠處。同學們看了，紛紛高高地舉起了手，同學們有的迫不及待地脫口而出：“守株待兔”。那些抓耳撓腮的同學頓時恍然大悟。第二個上臺的是晟聰，只見他大步流星地走上臺，簡單地做了一個拔苗的動作，馬上就有同學舉手，老師請了這位同學說答案，只見那位同學自信滿滿地說：“是拔苗助長”。老師微笑地點了點頭，並獎了一朵鮮豔的小紅花給了這位同學。第三位上臺的同學是榕欣，只見她走上臺，在黑板上簡潔地畫了兩條線，正當同學們目瞪口呆地看著黑板時，榕欣就對老師說：“畫好了，老師。”這會兒，同學們開始冥思苦想。老師悄悄地提示我們：“有一隻小鳥飛了很遠很遠的距離。”頓時，便有同學機靈一動，站起來說；“是千里迢迢。”老師點了點頭，獎給她一朵小紅花。這時，教室裡響起熱烈的掌聲。遊戲在歡樂的氣氛繼續進行著，教室裡迴盪著同學們歡樂的笑聲！
“猜成語”遊戲既動手又動腦。讓我們在快樂中學習到知識，積累成語，真好！