為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案要怎麼制定呢？下面是小編為大家整理的方案策劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
方案策劃 篇1
一、指導思想
推進特色學校建設，建立各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力建立學校特色——剪紙。並形成一條與眾不同的特色發展之路：發展優勢成特色——發展特色創特色學校——凸顯特色樹品牌。
為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的建立工作，特制訂實施方案。
二、建立背景
1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產，中央美術學院非物質文化遺產研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯合國教科文組織非物質文化遺產申報。
2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部資訊，這些資訊能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養孩子的動手能力，有利於提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛鍊。
3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發展。
三、具體措施
（一）、成立特色領導小組
學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。
（二）、實施階段
1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人蔘與，個個動腦動手，形成一個積極的建立氛圍。
2、全員參與，紮實訓練。
為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工
作：
（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生於一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色專案。
（2）抓訓練，提高剪紙水平。
1、學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。
2、學生成立剪紙興趣小組，每週三下午第二、三節是興趣活動時間。
3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創作能力。
4、定期進行理論考核，並評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結合。
（三）保障措施
為了確保建立特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：
（1）加強特色專案的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色專案師資，保證優先安排上述人員參加學習培訓。
（2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經費，以保障特色學校建立工作的順利開展。
（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把建立特色學校工作列入學校的重點工作，紮紮實實地做好每一個環節，使每一個環節都體現學校的特色。
（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。
四、預期成果
1、特色專案——一年內剪紙作為學校特色專案，力爭在內形成較大的影響。
2、學校特色——三年內形成在我鎮有一定影響的學校特色。
3、特色學校——力爭三到五年內成為特色學校。
在發展剪紙特色教育的同時，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！
我們堅信：在上級主管部門的大力支援下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線！
方案策劃 篇2
暖陽的午後，在三五個閨蜜的陪伴下，喝著茶，吃著可口的小點心，聊著生活還有愛情的那些事。這般滿載著少女情懷的滋潤時光，本身就是對自己少女時代的懷念。
舉辦下午茶主題的生日會，其實並不一定非要去酒店或者專門供應下午茶的茶室、甜品店，自己家裡，或者是公園、海邊，甚至是公寓樓頂都可以。
如果是在公園，要掛上兩張印花床單或桌布，鋪一小塊地毯，各自帶一兩個靠枕。
再加上鮮花就已經能打造出一個Instagran worthy的氛圍，即使家裡沒有很精緻講究的英式茶具也沒太大影響。
為了增加氣氛，鮮花請一定要準備好，而且以淡淡的冰淇淋色是為首選，如果是像上圖這樣席地而坐，那麼請一定不要選擇太高的花瓶，把鮮花修剪短一點，直接插在茶杯、糖罐之類相對矮的容器中，高度錯落著擺放會更漂亮。
食物如何準備?舉辦下午茶派對，點心小吃是關鍵之一，如果食物足夠漂亮而且品種選擇比較多，那麼即使家裡就只有素色的餐具也沒關係，擺盤好之後你會發現反而更能夠突出食物的美。
不過有一點要留心一下，那就是分量，雖然說下午茶不是讓人吃到飽的正餐，但食物掃空得太快，會讓大家的熱情消煺得太早，所以小編的推薦是，比較精緻的西點，比方說馬卡龍、閃電泡芙、蛋糕切件可以在外面的糕餅店買回來直接用，然後自己在派對開始前再準備一些飽肚的鹹點，例如叄文治，或者是容易製作的甜品，以減少在食物上的花費，但同時又能保證數量和品種。打算自製的朋友，可以在下面這幾個食譜找找靈感。
1.青瓜細香蔥牛油叄文治材料：青瓜、方包(吐司，個人推薦用全麥的)、無鹽牛油、細香蔥、鹽適量製作步驟：牛油室溫軟化後拌入洗淨切碎的細香蔥，攪拌均勻。將方包切成一個個圓形(為了美觀，大小最好與青瓜的橫截面相當)，然後塗抹上步驟1完成的香蔥牛油。青瓜切片，在廚房紙上印乾一下水，然後鋪在麵包上，最後用一點點香蔥黃油裝飾即可。
2.開放式水果叄文治棒這是一款製作起來真的是再容易不過的三文治，黑暗料理族群都可以掌控得來，而且是剛剛好能夠放進嘴裡不弄髒雙頰的Size，所以特別特別受女生們歡迎。將吐司片切成長條，塗抹上芝士，例如Cream cheese或者Cottage cheese，然後在每條吐司上鋪放不同的水果就算完成。
3.草莓慕斯這是一款可以提前一晚準備好的甜品，會有濃郁的奶味和輕輕的草莓香，感覺好嬌滴滴。製作起來很容易，而且只需要用到草莓、砂糖、檸檬汁、吉利丁片和淡奶油這5種材料。詳細中文製作步驟請看這裡。
4.蒔蘿金槍魚一口小吃所用到的食材基本都是現成的，全部拌勻後即可配著餅乾吃。把拌好的魚肉餡和餅乾、蒔蘿擺好盤，客人們完全可以自己動手，這樣有樂趣而且省時，想口感更豐富的話，可以在魚肉餡中拌入少量薯泥。詳細中文製作步驟請看這裡。
方案策劃 篇3
一、 活動背景：
大學是一個展現自我非凡魅力的舞臺,是一節通向成功的階梯。菁菁校園，莘莘學子，對於剛走進大學的大一新生，邁入了全新的生活，面臨全新的機遇與挑戰;然而，對於已在校一年的大二的同學，經過了一年的鍛鍊與成長，需要的是變的更加優秀。相信你們，即使在人才濟濟的大學裡，你們仍然是最引人注目的明珠。這裡特邀你們加入一場展現當代大學生風采的辯論賽。
二、活動目的：
豐富學生的課餘生活，促進學校的學風建設;鍛鍊同學們的應變、表達能力;活躍學院人文氣氛，提高同學們的人文素質，推進大學生素質教育，加強同學們之間的交流,培養同學們的團隊合作意識，鍛鍊同學們的隨機反應能力,為廣大學生提供一個展示自己能力的平臺，進而，在全院範圍內形成一種勤于思考、敢於思辨、善於思辨的良好氛圍。增強學生對辯論知識的認知，積極主動參與到學習中來，引導同學們的全面發展。
三、活動時間： 初賽：__月__日19:00-21;00 複賽：__月__日19:00-21;00
四、活動地點：初賽: 逸夫樓427教室、逸夫樓527教室。大學生辯論賽策劃方案--策劃書大學生辯論賽策劃方案--策劃書。複賽: 逸夫樓427教室
五、參加物件：以12、13級各班級為單位，每個班級組建一支辯論隊參賽，每隊由四名隊員組成。(每場比賽上場隊員名單及辯手次序可以變動，但必須在比賽前兩天告知工作人員)。
六、辯題：
1、比賽辯題內容見附表。
2、主辦方在賽前各階段將辯題告知各個參賽隊。
3、各場比賽的辯論立場由各隊抽籤決定。
七、辯論要求:
1、一個團隊成員應相互配合,顧全大局,不可過分突出個人,忽略集體。
2、各辯手在辯論時注意儀態風度,語言文明,舉止得體,思維清晰,邏輯嚴密,不可前後自相矛盾,並注意把握自己的語速及聲調高低，不得打斷對方發言，不得進行人身攻擊。
3、在對方陳述觀點或回答問題時,能迅速準確地捕捉其邏輯缺陷及思維漏洞,以便能快速及時有效地組織語言反擊.
4、在辯論過程中,可以引用典型事例,權威性材料或資料或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞.
八、辯論賽程式：
1、主持人致開場詞，宣佈辯論賽開始
2、宣佈辯題
3、宣佈比賽規則
4、介紹參賽代表隊及所持立場
5、介紹評委及計時嘉賓
6、辯論比賽
7、評委進行點評打分
8、主持人宣佈比賽結果及最佳辯手
9、辯論賽結束，參賽隊伍退場
10、辯論賽程式細則：
(1)時間提示：計時員對於發言時間進行限制
(2)陳詞：一辯進行立論陳詞，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。分別由正反方一辯完成。時間為1分30秒。
(3)自由辯論：由正方二辯開始，正反方交替進行。攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌。另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言，放棄發言不影響評比結果。每方時間為3分鐘。
(4)自由辯論結束後，由正反雙方進行總結陳詞，先有反方開始，時間為2分30秒。
九：獎項設定(供參考)： 學院辯論賽優勝方 2組 優秀辯手 若干名(比賽結束後學院即將挑選8到10名優秀辯手參加學校辯論賽。)
十、經費預算
1、 初賽參賽表：5(張) 10(份)=50(張) 共計：10元
2、 複賽參賽表：3(張) 12(份)=36(張) 共計：7.2元
3、 決賽參賽表：2(張) 10(份)=20(張) 共計：2元
4、 評委表：1(張) 5(份)=5(張) 共計：1元
5、 一辯 四辯、正方、反方：10(張) 共計：1元
6、 礦泉水：初賽12瓶、複賽8瓶、決賽6瓶26(瓶) 1.5(元)=39(元) 共計：39元
7、 水筆：8(支) 1.5(元)=12(元) 共計：12元
8、 膠布：3元、剪子：2元 共計：5元
9、 辯詞牌：22(張)共計：34元
10、 校辯論賽列印辯詞：2(張) 4(份)=8(張)共計：1.6元
11、 簽到表：6(張)共計：1.2元
共計：114元
方案策劃 篇4
一、活動主題。
以“護士：變革的力量 重要的`健康資源”為主題。
二、活動內容。
1、召開紀念國際護士節暨護理先進表彰大會。評選表彰市“優秀護士長”、“優秀護士”、“榮譽護士”，開展“優秀護理徵文”、“紅十字博愛天使”評選表彰活動。
2、開展“建立優質護理服務示範工程”學術交流會” (由市護士學會承辦)和“護理學術講座活動月”等活動。全市二級以上的醫院各安排1-2個護理學術講座，講座的內容不限，講課老師、地點各單位自定(座位不少於100人)，有學分。請各單位按附表要求將講座相關內容報市衛生局醫政科，以便統籌協調。
3、組織護理代表入軍營開展“國防日”活動。開展“志願護理服務”活動。結合“優質護理服務示範工程”活動，國際護士節期間各醫療機構自行在全市範圍開展“志願護理服務”暨紀念國際護士節活動。各單位可以結合實際，組織醫院護士以志願者身份進入社群、護理院等基層單位，為社群居民提供慢性病護理和康復護理服務，以舉辦健康知識講座、發放健康宣傳材料、回訪出院患者等形式，大力開展活動，為社群居民送溫暖、送便利、送關愛、送扶助。通過開展“志願護理服務”活動，在護理行業秉承南丁格爾救死扶傷、關愛生命、無私奉獻的職業宗旨，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神，樹立志願服務意識，提高全社會對志願服務的認知度、關注度和參與度，促進社會文明和諧。
4、開展“護理專家進基層活動”及“中醫專家進社群、農村義診活動”。與醫療衛生下鄉活動及“健康快車進農村活動”、“醫療專家進基層”相結合，定期派出護理、中醫專家下基層，幫扶對口基層衛生院、社群衛生服務站等機構，做好“傳、幫、帶”工作。
三、時間安排。
1、5月5日前，各單位按照標準和要求完成“優秀護士長”、“優秀護士”、“榮譽護士”、“紅十字博愛天使”的推薦、評選、公示和報送工作。
2、5月8日前，市衛生工委、市衛生局完成“優秀護士長”、“優秀護士”、“榮譽護士”、“紅十字博愛天使”、“優秀護理徵文”的稽核和評選工作。
3、5月10日前，各單位完成護理學術講座安排表及各醫療衛生單位護理人員統計表，送至市衛生局醫政科;需由市衛生局統籌安排的，將視實際情況組織安排。
4、紀念國際護士節暨護理先進表彰大會擬於護士節前夕召開，具體另行通知。
四、活動要求。
1、提高認識，加強領導。各區衛生局、各醫療衛生機構要高度重視紀念活動，按照統一要求，做好具體安排，採取有力措施，確保活動順利開展。為保證紀念活動順利開展，市衛生局成立慶祝國際護士節活動領導小組，各單位也要成立相應組織，確保各項工作任務落實到位。
2、抓住契機，營造氛圍。各區衛生局、各醫療衛生機構要以此次活動為契機，按照《護士條例》和《護士守則》的規定，全面履行護士義務，切實加強臨床護理工作，落實基礎護理，改善臨床護理服務，提升患者的滿意度，促進我市護理事業持續健康發展。
3、在“志願護理服務”活動後，請各單位將活動總結及影像資料於20xx年5月30日前上報局醫政科。
4、精心組織，務求實效。各區衛生局、各醫療衛生機構要積極組織做好“優秀護士長”、“優秀護士”“榮譽護士”、“紅十字博愛天使”的推薦選拔、統計、上報工作，並按要求去做好護理成果宣傳及護理學術講座準備。
方案策劃 篇5
一、新聞會客廳”介紹：
“新聞會客廳”是一檔晚八點半播出的新聞談話類節目。它關注的是國內外重大新聞事件中的人，有較強時效性和公眾關注度。強調開掘新聞事件中的人物內心切身感受，事件中人性的展示、及其經歷。
“新聞會客廳”節目內容定位：重在展示新聞中的人性、知識性、故事性。每期視內容多少可分為一個主題或多個主題的組合。
節目構成元素：以演播室為主陣地，以話語因素為主、圖象因素為輔來詮釋新聞事件。時長為25分鐘到30分鐘。由“2＋1”或“2+N”的方式構成節目中談話人物。即兩位主持人加一個新聞當事人，或者是目擊者、事件關聯人。表現手段多種多樣，簡訊、語音留言、網路、電話連線等均可應用。
二、理念：
i.關注新聞中的人性。所有新聞當中“人”是最重要也是最根本的因素，任何新聞歸根到底都和人有關，“新聞會客廳”將以關注新聞中的人物內心、經歷和感受為內在追求。
ii.多角度。通過對新聞中的知識性、故事性的展示，讓觀眾得到更多的、更進一步的資訊，不提供結論。
iii.平民氣質。“新聞會客廳”將通過談話場營造一種家庭氣氛，拉近硬新聞與普通人的距離，增強可視性和傳播的有效性。它的風格是親切、平和、隨和的。
三、“新聞會客廳”的特色：
“新聞會客廳”的競爭對手是中央臺的其它演播室談話節目，如《時空連線》，《面對面》，《中國報道》等，但“新聞會客廳”有自身的特色。
1、新聞的關注點不同。
＜新聞解讀＞＜時空連線＞等節目是“帶著問號前行”，關注新聞的背景、前景與解決之道，常探討制度與機制問題。而“新聞會客廳”是“帶著興趣出發”，關注新聞中的人，包括人的感受、人的命運，具有知識性與故事性。
2，嘉賓功能不同。
所有新聞談話節目中出現的嘉賓不外乎是專家、官員或當事人。“新聞會客廳”不追求專家路線，不是說它排斥專家，而是說它不強調專家式的權威解釋，著眼點在於新聞性與人性的結合，其提問注重“大眾感受、樸素情感”。
3，敘事邏輯不一樣。
其它新聞談話類節目是線性敘事邏輯，講究敘事的起承轉和，注重清晰的結論，相對比較完整。而“新聞會客廳”是發散式的敘事邏輯，它可以是一個主題也可以是多個主題，它不要求有周詳的論證，其邏輯隨著主持人談話的興趣和氣氛遊走，談論的點和結論是開放式的，不唯一的，追求與觀眾的共鳴，是“形散而神不散”。
4，呈現的形態不一樣。
其它新聞談話節目是你問我答的“採訪式”，較為嚴肅，而“新聞會客廳”則是有感而發的“談話式”，較為輕鬆活潑，具備家庭氛圍。同樣是談論一個新聞，“時空連線”等節目是在評論，而“新聞會客廳”是在“議論”，如果說其它新聞談話類節目主持人要穿西裝的話，進入“新聞會客廳”的人則不用穿西裝。
四、開辦“新聞會客廳”節目的必要性；
一，創立“新聞會客廳”，是新聞頻道追求傳播現代化的必然要求；
縱觀中央電視臺歷來的新聞節目，主要是以告知事實和評論為主，而現代傳播學認為，公眾對新聞還有交流、議論的願望，還想知道別人(除專家)對此事的感想與看法，新聞會客廳就提供了這樣的平臺。因此它的出現填補了新聞品種的空白。
二，從國外新聞頻道成熟的經驗來看，“新聞會客廳”型別的節目，是不可或缺的。
我們對日本、法國、英國、美國、德國等國新聞頻道進行了全面的瞭解，它們都有類似的談話節目，都有很強的生命力。
三，開創“新聞會客廳”有利於中央電視臺整合頻道資源。
1，從“新聞會客廳”橫向比較看，在晚間20點到21點時段，觀看電視劇的觀眾，佔60%。“新聞會客廳”的家庭氛圍對這部分人有較強吸引力。
2，新聞頻道縱向比較看，19點到21點的前後，都是公眾關注度高的主流新聞節目，整體感覺“偏硬”， “新聞會客廳”則有非剛性的特點，因此它的的出現增加了新聞頻道節目種類的多樣性。
五、“新聞會客廳”節目的優越性；
1.可操作性強；“新聞會客廳”的嘉賓組合形式多種多樣，既可以有關聯人也可以有當事人，不受實際情況限制，極具可操作性。
2.時效快；“新聞會客廳”的節目內容，是對當日發生或者當日報道的新聞進行議論和交流，因此，它具有非常快捷的時效。
3.效能價格比高；“新聞會客廳”每天半小時播出, 資金投入相對而言比較便宜，節目的產出卻相當高。
六、“新聞會客廳”節目前景分析；
首先、“新聞會客廳”會很快形成品牌效應。
“新聞會客廳”的主持人是面對整個中央電視臺充分開放的，象白巖鬆、水均益、崔永圓、敬一丹、方巨集進、張泉玲、張羽、王志、董倩等，這些知名主持人已經各自形成了相對穩定的收視群體。這樣的主持人組成，將會使“新聞會客廳”在極短的時間內形成公眾知曉度，並儘快形成自己的品牌。
其次，經過一定時間的運做，“新聞會客廳”有可能誕生中央電視臺第一批時事評論員。
時事評論員是國際新聞大臺的一個顯著標志，CNN、BBC、ABC等著名的電視臺，都擁有一批出色的時事評論員，中央電視臺目前還沒有時事評論員， “新聞會客廳”欄目恰恰為他們提供了這樣一個機會。
最後，“新聞會客廳”是中央電視臺最有潛力成為直播形態的新聞專題節；
在節目的開辦初期，“新聞會客廳”準備採取準直播形態，一旦條件成熟，將逐步向直播形態過渡。由於“新聞會客廳”節目的內容定位，使得其節目在安全運做方面極具有可控性，正因為如此，它在新聞專題節目中，最具有率先實現直播的可能。
總之，“新聞會客廳”節目獨有的形式和定位，將使新聞頻道在實現新聞價值方面更加豐富，節目型別更加均衡，整個頻道也將體現出更為人性的時代特點。
方案策劃 篇6
為活躍校園文化氛圍，提高我校大學生綜合素質，使有志於獻身人事業或熱愛播音與藝術的同學真正得到展示自我的機會，為xxx學院人隊伍儲備力量。特舉辦本次活動：
一、活動宗旨
弘揚校園文化，豐富校園生活，挖掘藝術潛力，營造藝術氛圍
二、組織工作
1、主辦單位：共青團xxx學院委員會
2、承辦單位：xxx學院大學生藝術團、xxx學院廣播站
三、活動內容
1、報名條件：xxx學院20xx、20xx級在校大學生均可報名參加
2、比賽程式：分為系內初賽—複賽—半決賽—決賽四個階段
3、比賽時間：20xx年11月1日——20xx年11月28日
四、報名須知：
1、報名時間：20xx年11月1日——20xx年11月6日
2、報名方式及地點：由各系自行組織系內初賽，並將推薦名單于11月5日前交送團委大學生藝術團辦公室並抽取比賽序號，將電子版發至郵箱，各系院推薦3—5人蔘賽
五、比賽時間地點：
1、初賽時間：20xx年11月1日——20xx年11月6日。
地點：各系院自行組織
2、複賽：時間：20xx年11月7日
上午8：00——12：00 1—50號選手 下午1：00——4：00 51—90號選手
地點：4#教學樓xx6室
3、半決賽時間：20xx年11月13日或14日 下午1：00
地點：xxx學院大學生活動中心
4、決賽：時間：20xx年11月20日 19：00
地點：xxx學院大學生活動中心
六、比賽內容：
1、原則：彰顯xxx學院學生風采，體現xxx學院大學生的青春活力，以務實創新為指導原則，充分調動我校大學生的積極性，挖掘人才，為xxx學院各項活動輸送人。
2、系內初賽：由各系院自行組織安排。
3、複賽：
（1）自我介紹（1分鐘以內）
（2）自備欄目（3分鐘以內）
4、半決賽：
（1）自我介紹（30秒）
（2）即興評論：選手提前三分鐘抽題，題目主要為近期熱點新聞稿件。選手首先播讀題目，之後根據題目內容進行現場評論。（2分鐘）
（3）才藝展示，伴奏自備（3分鐘以內）
5、決賽：（12人）
（1）自我介紹（30秒）
（2）模擬欄目（3分鐘）
【模擬欄目之後淘汰四人，剩下八人進入下面的環節】
（3）即興題目辯論（提前準備好4條絲帶，放入一個盒子內，且其中每兩條絲帶打一個結。8名選手分別抓住絲帶一段，拉開，以此分為兩組。題目事先準備好。選手每人用1分鐘時間理論陳述。然後每組總共有3分鐘時間進行自由辯論。）
【評委根據辯論環節的表現選取4人進入第四環節】
（4）才藝展示（每人2分鐘才藝展示）
【根據表現淘汰2人。剩餘2人直接進入第六環節】
（5）針鋒相對（第四環節被淘汰的兩名選手各有30秒陳述自己應該晉級的理由或者用30秒時間打動評委讓自己進入第六環節）
（6）模擬訪談（三位選手各有5分鐘時間對評委其中一人進行模擬電視訪談）【評委根據選手最終表現確定冠軍人選】
七、獎項設定：
一等獎一名 二等獎三名 三等獎四名 優秀獎四名
獎品由贊助單位提供
八、大賽籌備委員會
主辦單位：共青團xxx學院委員會
承辦單位：大學生藝術團 xxx學院廣播站
【主任】xxx
職責：
【副主任】xxx
職責：
【祕書處】祕書長：xx
副祕書長：xxxx
職責：總體協調本次活動，召集籌委會人員，佈置工作任務，對選手資訊進行核對整理等工作。
【宣傳組】xxx
職責：負責此次活動總體宣傳工作，利用各種媒介對此次活動進行全方位包裝宣傳，營造良好的輿論氛圍，引起廣泛關注。
【財務組】xxx
職責：負責活動的資金籌集及運作，對活動所需物品及各項經費進行嚴格審批和審查，為活動正常運轉提供強大的物質保證。
【後勤組】xxx
職責：負責比賽場地佈置，活動所需各項物品採購工作，工作餐分配，安排來賓座位等。
【接待組】xxx
職責：負責比賽當天選手資訊核對、統計、引導簽到工作，同時負責來賓的迎接工作。
【攝影組】xxx
職責：負責活動過程中攝像攝影，為活動後總結及開展下一步活動提供寶貴的影像資料和歷史存檔。
【節目組】xxx
職責：負責活動中投影、計分、統分、計時等與活動開展過程中密切相關的工作，負責選手的現場召集組織工作，及PPT的播放工作。
【協調組】xxx
職責：負責活動現場維持秩序，催場及前後臺的協調。
【燈光音響】xxx
職責：統計每一位選手所需音樂及燈光要求，保證選手不受客觀條件影響導致發揮失常。
【遞麥】xxx
職責：瞭解統計每一位選手在每個環節分別所需話筒樣式。
【道具組】xxx
職責：瞭解選手個環節所需道具，負責道具的上下場更換，儘量節省活動時間。
【培訓組】xxx
職責：負責決賽選手的培訓策劃及總體編排工作。
【禮儀組】xxx
職責：決賽嘉賓及評委接待，總體負責此次活動的迎賓工作及活動決賽頒獎工作。
方案策劃 篇7
[活動主題]：綠色環保
[活動地點]：教室
[活動目的]：
1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣;
2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
[活動起因]：
我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。希望通過此次班會，喚起全體同學對環境教育重要性的認識，增強環境保護意識，自覺得愛護環境、保護環境，切實地從身邊的小事做起，創設一個乾淨整潔的社會環境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛鍊同學的組織能力，增進相互間的瞭解，並培養相互間的協作意識。
[活動過程]：
1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2、主持人發言宣佈活動開始
主持人：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。下面我們就對於這些事進行討論。
3、學生對於這些事進行自由發言
生1：對我們來講是可恥的。
生2：保護環境，從小事做起，從我做起。
生3：保護環境，人人有責。
生4：舉手之勞，參與環保，建立綠色校園。
生5：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對於發言進行小結。
主持人：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環境?
5、以小組為單位進行討論
6、小組代表發言
生1：要做到隨手關燈，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛生角應該保持乾淨、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三大掃，數小掃。
生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。
生8：加強環保意識。
生9：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。
7、主持人對於發言進行小結
8、環保知識搶答
主持人：那麼大家是否關注環保，對於環保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環保知識搶答。(穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。)
9、主持人小結，班會結束。
小結：使同學們深深的感受到要從現在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環境保護意識，從各自的內心發出“我們要共同保護環境”的心聲。
10、班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。
[班主任評價]：
通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保並不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一箇中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環境出力。
方案策劃 篇8
一、活動主題：讓你我的奉獻，在這裡延繼
二、活動背景：
"滴水之恩，當湧泉相報"，做為當今大學生我們有責任有義務回報社會，為家鄉的教育事業做貢獻。海南雖然現在在開發階段，但是很多農村地方的教育沒有引起重視，學生的學習氛圍不是特別的濃厚，同學們的學習積極性不是很高，其實他們缺少的是一個學習氛圍，而不是我們的老師不夠好，也不是學生本身不夠聰明。另外，雖然近幾年從海南走出來的大學生越來越多，但是像我們這樣的暖鄉志願支教團隊卻不怎麼多。當然，這裡也有很多原因，既和當地政府對教育的重視程度有關，也和我們父母對孩子的教育重視程度有關。眾所周知，教育是立國之本，知識可以改變命運，從農村走出來的我們深深體味到這點，教育對於我們是多麼的重要。農村的孩子對於外面的世界接觸較少，他們在學校所接受的教育也是非常有限的。讓當地學生通過我們這些大學生了解到更多新鮮的事物，瞭解外面更多精彩的資訊，開啟他們心靈的窗戶。為了縮小和別人的差異，也為了下一代的健康成長與發展，提高孩子們的文化知識素養以及提高當地政府和村民對國民教育的重視，我們由海南走出去的學子（也有少數是內地有愛心的同學）組成了支教團隊"暖鄉支教行動"，"暖鄉"讓一群志同道合的青年聚集在了一起，"暖鄉支教行動"在樂東縣利國鎮抱歲村國小第一次舉辦，希望在各位隊友的努力下，把支教活動做好，做實，促進暖鄉文化的推廣，受到當地學生的熱烈歡迎以及得到了當地民眾和幹部以及在校教師的肯定。為此，我們受到了很大的鼓舞，一定要將樂東暖鄉支教團持續下去，發揚光大 ，讓這種正能量被更多的人所感知，所認同暖鄉文化不斷開拓、深入、創新，隨著團隊的發展，開拓增添了新的支教點，為抱歲國小增添的支教點，為此，我們尋求各位志同道合的大學生加入我們的隊伍，一起肩並肩共同成長進步，盡我們所能，將暖鄉文化的正能量持續下去。通過支教活動強化大學生自身的社會責任感，在奉獻中實現自我價值，吸引更多的大學生積極參與到社會實踐中。
三、活動目的：
1、提高農村教育水平，提高農村中國小生的知識文化素養，讓學生們度過一段快樂而又有意義的假期。
2、在活動過程中給以孩子們關愛。通過支教活動引導他們認識正確的人生觀，端正他們對學習的態度。
3、讓孩子們學會感恩，心懷他人。
4、促進我們當代大學生的自身發展與發展人文關懷的精神，使我們大學生在通過克服活動中的困難而得到鍛鍊並錘鍊我們的意志，提升我們的人際交往、社會適應、有效溝通以及解決問題等各項能力，培養並形成較強的團隊精神，懂得運用團隊的力量來創造我們共同的輝煌。同時提高我們大學生對基層教育的認識，履行中國當代大學生應盡的服務社會之義務。
5、通過大學生下鄉交流，傳播積極的思想及教育新理念，與家長及孩子們建立互信，促進互相瞭解，並讓更多的人關注且支援農村教育，增強人們對"知識可以改變未來"的信心。
6、培養學生對學習的興趣，讓學生知道學習的重要性，開闊學生的視野，通過大學生的面對面的述說自己的個人經歷，讓他們更能清楚自己的目標和方向。
7、暖鄉支教行動，讓父母和外界關注農村孩子們的學習和成長，讓他們深刻的認識到知識能夠改變命運，鍛鍊各種能力。
四、活動預期成果
1、志願者與學生們快樂而又充實地度過了15天，學生的各學科基礎知識比以前夯實了許多。
2、在教學過程中，學生的思想覺悟有所提高，養成了良好的學習習慣，從以前的厭學情緒慢慢地變為好學，他們所瞭解的知識視野也開闊了許多，對自己的未來充滿了信心和希望。
3、志願者在經歷15天的實戰演練工作中，每個志願者都收穫了許多，無論是在思想方面，還是在能力方面，都經受活動實踐過程的洗禮，得到了成長，變得更加成熟。通過本次活動，我們志願者為本鎮起帶頭作用，在家鄉形成一種為家鄉建設做出貢獻的良好環境氛圍，為後來者做好榜樣，為今後的活動繼續開展提供經驗和使志願者的可貴精神品質發揚下去。
4、 我們希望通過這樣的活動能讓學生們懷有一顆感恩的心，以後懂得回報家鄉，回報社會。我們希望通過這樣的活動把家鄉的大學生團結起來，帶動下一代孩子的發展，從而在家鄉形成一張互助網，結網的人是大學生，完善網的人是社會力量，維繫網的力量是榮譽。我們的願景是美好的，願景的前途是光明的，前方的道路是曲折的，這一切是需要我們大家共同努力的！
五、活動方案
（一）、活動時間：7月20日—8月3日
（二）、活動地點：海南省樂東縣利國鎮抱歲國小
（三）、活動內容：
1、本次活動一切以學生和志願者的安全為重。
2、以輔導學生暑假作業語文、數學、英語和主題課{注：主題課可以任選，比如說：動物科學、心理課、思想品德課、體育課、藝術類等課}等各學科教學為主，以趣味知識和益智知識等其他課外知識為輔，涉及趣味故事以及互動遊戲的形式吸引學生注意力，培養他們的學習興趣，在學習中發現更多的樂趣。
（本次支教活動以輔導為主。禁止支教志願者老師，在支教期間給學生教下學期的新課程。）
3、對個別學生、老師、家長進行社會調查與訪談，並認真做好相關筆記。
4、通過向參加支教活動的學生們講述我們大學生的各種學習經歷以及在學習生活中如何克服困難，讓學生們從中得到啟發。
5、課程安排：早上半小時的早讀時間，正式上課早上三節課，下午兩節課，每節課的時間為45分鐘一節課，為了學生們的安全問題，不安排晚修。
上課時間表：
（四）、活動可行分析
隨著三農政策的普及和被提上日程，很多鄉村地區教育日益受到人們的關注，但是由於受到諸多方面條件的限制，尤其是農村孩子的受教育權利得不到很好的保障，我們開展此次活動，能夠讓孩子們學習到很多無法從書本上所學到的東西，開闊他們的知識視野，幫助孩子們更好地全面發展和成長。
（五）我們的願景：
一方面通過這次活動，我們希望得到家長的廣泛關注，關注鄉村教育現狀，關注孩子們的未來。利用我們大學生的知識資源服務教育落後的地區，豐富當地孩子們的暑假文化生活，擴充套件他們的視野，對他們的人生態度等方面產生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導，從而推動農村素質教育的發展。另一面以大學生志願者假期支教的行動為依託，來傳播志願精神和倡導純正的公益理念，提升大學生的公民意識、社會責任感和公益行動力。並以此一直的傳承下去，讓越來越多的孩子受益，讓越來越多的大學生參與進來。
六、活動安排
（一）前期準備
1﹑聯絡好當地支教地點，作好充分溝通解釋，獲得家長全力支援，並且盡力爭取得到學校和村委及鎮政府的支援。
2﹑招募大學生志願者以及培訓工作。
3﹑確定支教成員以及成員所教授科目和初步確定教學進度，確定各個方面負責人及負責人職責分工。
4﹑活動前安排隊員對該農村的環境及提供支教點農民家庭和入住家庭及時處理好。
（創新的支教模式：農村院子舉辦和入住農民家﹑吃飯在提供志願者家一起做飯）
5﹑活動前，志願者應準備的相關必需品。
6﹑做好宣傳工作（針對學生家長、傳單、海報），包括在當地國小放假前支教人員到學校宣傳。到讓廣大農民子女參與到活動中來，並登記好參加的學生人數。
7﹑組織工作，介紹這次活動的內容和意義，所到地區的具體情況，成員所承擔的責任和義務。邀請當地志願者介紹相關生活、交通、人身安全等方面的注意事項。
8、聯絡邀請家長及村兩委參加開學典禮。
（二）中期活動
1、支教授課活動有條不紊的進行。
2、舉辦科技環保小創新和農村衛生等活動。
3、支教過程中分別對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，並認真做好筆記。
（1）對學生：瞭解孩子的心理現狀與困惑，如學生的學習情況、對父母對支教不理解的地方等等。
（2）對家長：瞭解他們教育孩子的方法，對孩子的瞭解程度？是否經常關注他們的心理變化嗎等等。
5、支教的每一天晚上開小會針對支教中遇到的專門進行討論。（支教老師對於一天支教中遇到的問題及時提出討論等等問題。）
4、整理支教活動中的圖片視訊等資料。
（三）後期活動
1、召開閉幕典禮、總結大會進行經驗總結和發現不足之處，並表彰表現突出的同學，如贈送圖書等等方式。
2、讓每位志願者以正式書面形式認真寫出自己對活動的意見和建議。
3、考慮與學生家長﹑村兩委等政府建立長期聯絡，將支教精神繼承和發揚下去。支教成員得到暑期社會實踐的證明書。
4、每位志願者作好每天支教感想和支教總結報告，為總結大會發言作好準備。
5、做好入住家庭環境衛生，打掃整理好，物歸原處。
6、支教最後一天晚上，召開總結大會，向家長報告整個支教成果，志願者做報告，國小生以各種形式展現支教成果，如演講、朗誦、展覽美術作品、歌唱表演等等。（晚上舉辦，主要考慮農村家長空閒時間，不耽誤白天打工）
7、如條件允許，可以舉辦晚會。
七、支教活動具體日程安排：
（初步時間，確切時間待定，時間修改我會第一時間通知你們）
（1） 6月末：
1、各位支教老師必須在支教之前15天準備好所教科目15天的教案。
2、每個班的負責出一個節目由班主任和輔導員負責。
（2）7月14日左右：宣傳
由回鄉較早的成員先到專案負責人的帶領下給學生宣傳並分發宣傳單，並在晚上召開支教動員大會，要求家長和國小生一起來參加，闡述支教作用和經費籌集計劃，回答家長疑問。
（3）7月16日—7月18日（8：00~21：00）：學生報名（學校報名都只是2天，要集中時間報名）
（4）7月25日
召開全體志願者見面會，熟悉支教場所及當地的環境、安排模擬課堂訓練和各項工作。
（5）7月26日
模擬課堂訓練和教學規劃討論交流，團隊培訓和節目彩排。
（6）7月26號：支教志願者再次進行支教教學準備工作
（7）7月28日
早上舉行支教活動開班典禮（大概內容：專案負責人講話，然後是各個班的志願教師講話，家長代表講話，主持人宣佈結束），然後舉行支教師生交流會，瞭解學生假期作業和解析以前學生難點疑點，進行輔導交流，下午正式開課。
（8）7月28日——8月10日 志願教師瞭解學生的現實困難需要，如輔導假期作業和解析以前學生難點疑點？志願者支教老師之間可以互相進行聽課，課後互相交流教學心得體會。
（9）8月11日
支教活動結束儀式。然後全體師生和家長及村兩委領導合影留念，然後頒發獎狀給孩子們，贈送圖書給他們，邀請家長為志願者頒發暑期支教社會實踐證書，晚上進行支教告別晚會。
（10）8月12日
全體支教志願者成員召開總結大會，交流每個支教志願者各自的心得體會，然後對支教活動進行後期反饋工作，最後支教志願陸續離開支教教學場所回家。
八、支教志願者管理條例：
（一）基本制度
1、志願教師要接受支教培訓，遵守團隊規章制度，接受支教工作人員的管理。
2、志願教師教學時要注重自身形象，衣著大方得體，不穿背心、拖鞋等，自覺維護團隊的聲譽，時刻銘記自己愛心教師的身份。
3、志願教師要根據課程設定理念認真備課，認真授課，認真做好授課總結旁聽一定數量的課程並做好聽課記錄。
4、志願教師要按時上課，不提前下課。堅守工作崗位，不隨意調課，不無故缺勤，如有特殊情況無法上課，需提前向相關負責人請假並說明原因，以進行調課考勤等。
5、志願教師要關心愛護全體學生，尊重學生的人格及隱私，促進學生全面、健康發展，多與學生溝通交流，多激勵，少指責，嚴禁體罰、變相體罰、打擊學生。
6、志願教師課堂上不與學生過分親熱，但需保持友好態度，真誠、公正地對待學生，科學地評價學生。課下和學生友好交往，在學業，心理等方面，指導他們樹立積極向上的價值觀。
7、志願教師應儲存好支教過程中的相關文件，如教案，授課總結等，以便對愛心教師進行相關考核。
8、工作人員須團結協作，務實高效。認真組織策劃好本次支教活動以及後期工作，同時承擔一定的教學任務。
9、志願教師及工作人員要保證團隊一切安全，必須聽從"抱歲村"支教專案負責人的統一安排，並服從本團隊負責人的組織管理。支教過程中，未經負責人許可，不許擅自行動。
10、禁止在隊伍中出現小團體現象。有意煽動其他隊員不良情緒或有意孤立其他隊員者，對內公開批評。
11、開會時要用專門的筆記本分要點做好筆錄，不準玩手機或者竊竊私語。專案負責人會不定期抽查筆記。
12、開會或者集體活動時，隊員要遵循"正負五分鐘"的原則。預計可能遲到或者缺席者要自覺在會議前向專案負責人上交請假條。若不能親自上交請假條者，務必確保請假條要在開會前到達專案負責人手中。遲到或者缺席者記入隊員出勤考核情況表。
13、家長善意贈送做飯材料，如魚、菜等等，可以接受，並當面道謝，該物資只能作為集體資源解決支教生活保障。
14、隊員們必須要在截止日期之前完成專案負責人分配的各項任務並把任務成果傳送到專案負責人的郵箱。若遇特殊情況確實無法按時上交，要在截止日期之前打電話跟專案負責人說明理由。
（二）安全制度
1、安全至上，一切團隊及團隊中個人活動均以安全為前提。
2、保管好個人物品，並相互照看。公共財物由安全員主要負責，集體協同負責。
3、注意安全，有自我保護意識，行動（如家訪等）至少兩人一組，女生需有男生陪同，不允許單獨外出行動。
4、未經他人允許，不擅自動用他人物品。
5、支教活動中任何人不得擅自行動，有事脫離組織須向負責人請假，經允許後方可離開。返回團隊後，要報告負責人。
6、個人隨身攜帶必備藥品，途中出現病情及時彙報，配合接受治療。如有必要，集體返程或由安全員護送病號返程。
7、嚴禁組織學生進行危險活動，如擅自下河游泳，自行組織參與露營或者攀巖等危險戶外活動，一旦發生安全事故，誰帶學生外出活動誰負責，其他志願者不負責任。
8、隨身攜帶通訊工具和各隊員聯絡方式，並確保通訊工具能夠正常使用。
（三）財務制度
1、志願者教師根據支教生活保障條件開展活動，志願者原則上不承擔活動經費，經費來源於社會人士贊助或向家長收取1元1節課的經費作為支教期間的志願者的生活保障費用，志願者每天每人定額25元，如果資金剩餘，將多餘部分退回給家長或購買禮品作為獎勵給國小生（在支教動員大會上跟家長約定），不允許將多餘資金作為志願者其他用途。
2、工作人員因為工作失職，所造成的經濟損失，應由責任者本身負責，團隊不予報銷。
九、學生管理：
第一條： 本次支教活動不會給學生提供食宿，需學生和家長妥善解決。學生擅自留宿支教場所，在留宿期間發生安全事故，家長負全部責任，提供支教場所一方和志願者概不負責。
第二條：參加支教的學生，必須由家長或其他監護人親自帶來報名，家長或其他監護人出示身份證和戶口本證明有監護權，接待的志願者要核實相關資料確認是否有監護權，否則拒絕參加支教，否則志願者負全部責任。
第三條：支教老師每天對學生進行考勤。支教活動期間，學生必須遵守支教時間表（後附）上課。
第四條：不得遲到早退。上課時間不得擅自離開支教地點，如有要事請假，提交請假條，志願者與監護人取得聯絡並獲得同意後，方可批准請假，學生離開支教場所發生安全事故，家長負全部責任。如果自己不能回家，監護人必須來學校接回家。
第五條：對於一些住得比較遠的學生，需要接送，必須等監護人來接才可以離開支教場所。監護人應當自覺來接孩子，志願者原則上不另行電話通知。
第七條安全開展活動：支教期間所有教學和活動均在支教地點進行並堅決按照隊伍計劃和規定實行。任何隊員都不得擅自帶學生離開支教場所，否則誰帶學生離開誰負責任（一旦發現擅自帶學生離開，立即開除支教資格）。不搞危險性的活動。
第八條：支教老師會在支教期間告誡學生不要在街邊不衛生的地方吃東西。若有學生出現不舒服情況，志願者老師立即通知專案負責人，同時護送到村衛生站並及時通知家長，然後及時向專案負責人報告，嚴重者立即撥打120救護車。
第九條：支教老師教育學生不可以打架以及做一些傷害自己他人的行為，若有此相似情況發生，支教老師要對學生進行相應的批評教育（禁止體罰，一旦發現，立即取消志願者支較資格）。
第十條：學生不可以攀爬把杆、窗臺等。要愛護電器裝置，節約水電。
第十一條：若學生不服從學生管理規定，造成人身安全意外，自己承擔後果，支教團隊概不負責。志願者有權作出取消該學生參加支教活動，並立即通知家長。
十、招生建議
學生人數：20——70人
招生物件：下學期升為二、三、四、五、六年級的國小生
招大學生志願者人數：12人
授課科目：語文、數學、英語、體育、其他課程
學生水平：國小：二、三、四、五年級
開班情況：各年級都是一個班或多個，編制為志願者：學生=1：5~10。每班設一名負責人，兩個支教老師。
活動性質：本次支教活動性質為公益志願活動，不以盈利為目的，收費為保障志願者生活保障為基準，取之於家長，用於學生，1元1節課，扣除志願者 1天1人25元基本生活保障費用後，多餘部分有志願者和家長最先約定返還給家長或購買禮品通過遊戲等其他互動返還給學生。
十一、相關準備
（1）心理準備
1、首先要明確，支教是一項高尚的事業，但是也是要求付出大量時間和精力的，也是對個人毅力的嚴峻考驗，要求志願者必須具有吃苦耐勞的精神，所以在做決定之前需要慎重考慮，一旦做出決定，就有義務堅持到底。
2、要做好應對艱苦環境的心理準備。
3、要做好與當地村民融洽相處的心理準備。
4、要做好與同行的志願者溝通、協調，服從專案負責人的安排的心理準備。
（2）身體準備
1、辦理志願海南卡含身保險：投保人身意外傷害保險，和醫療保險並且保險的有效期在支教活動期間。
2、各志願者在支教活動前應加強身體耐力方面的鍛鍊，如慢跑，打羽毛球，籃球等，提高身體素質。
（3）教學準備
1、教學宗旨：重在培養學生的基本技能，培養學生學習興趣，除了書本上的知識外還應多給學生講解其他如軍事知識、歷史故事、瓊劇常識等知識，開闊他們的視野。
2、每天晚上備課並總結當天教學情況。
十二、應急方案：
本次支教活動一定在準備充足的情況下進行，對於一些突發情況如斷水斷電、颱風及雷電天氣以及學生摩擦等都能採取正確的處理方式。
十三、安全預案：
在下鄉支教上，為落實安全預案相關條例，特由後勤支教隊伍中創立一個安全小組，全權負責本次活動的防範工作。安全預案相關條例如下：
1、支教隊伍中安排後勤負責處理在支教學校中所遇水土不服，感冒，發燒，腹痛等情況。
2、環境比較艱苦，望各位教員努力克服，互助會也將提供幫助。
3、在開幕，閉幕大會上，當活動結束離場時，安全小組維持秩序，讓參與者有秩序地離場，避免人擠人現象。