作為一位傑出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的感恩誠信教育主題班會教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感恩誠信教育主題班會教案1
教學主題:
爭做誠信少年
教學目標:
1、讓同學瞭解誠信。
2、使同學在生活中做到誠信。
教學準備:
1、邀請部分家長參加。
2、多媒體課件。
教學過程:
一、匯入
同學們,誠實守信,是中華民族的優良傳統,今天這節晨會課,我們就來談一談誠信。
二、讀故事明道理
1、多媒體出示小故事
古代有一位國王要選擇繼承人,於是他發給每個孩子一粒花種,約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時,絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選,只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來,最後他卻被選中了。這是什麼原因呢?原來孩子們得到的花種都已經被蒸過,根本不會發芽。國王這樣做就是想看看誰是最誠實的孩子。
(1)自由讀。
(2)張平能被選中是因為什麼?
(2)從這個故事中,你明白了什麼?
2、小組內交流
3、指名交流
三、榜樣的故事
1、翻閱中國歷史,誠信故事比比皆是。
鏡頭一:明代知識淵博的宋濂,自小好學,卻因為家裡貧困,只得借書自習,為了能保留好書,又不誤書期,哪怕時值隆冬他也會連夜抄記,為了遵守與老師的約定,即使是鵝毛大雪,他也會奔走上路,只因為信是處事之本。
鏡頭二:起步於80年代中期的海爾集團,從集體小企業起家,從砸毀第一臺冰箱開始,扛起“真誠到永遠”的大旗,征服了一批又一批的消費者,扭虧為盈,從弱到強,由強到大,為中國企業走向世界樹立了光輝的典範。
鏡頭三:一位經濟界的知名人士曾經這樣說過:“我在幼兒園裡學到了人生中最重要的知識,學會了不屬於自己的東西不能拿,學會了借東西一定要還,學會了把自己擁有的分享給他人,學會了真誠以對,學會了誠信。”
2、現在,讓我們來誇誇身邊的誠信人,說說身邊的誠信事。(生自由發言)
四、情景分析
1、誠信如此重要,可是我們在生活中常常會遇到這些情況:
問題1:誠信是一種理想化的美德,現實生活中做不到,講誠信者往往吃虧,這種說法對不對?請談談你的看法。
問題2:有人認為,自己是講誠信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說法對不對?請談談你的看法。
2、聯絡實際:教室紙簍旁常會有散落的紙屑,我猜想是哪位同學扔紙屑時不小心沒扔進去,可是每次都沒有人承認,真是讓老師傷腦筋啊。聽了那麼多誠信小故事,你有什麼話想對老師說嗎?
五、交流名言警句
1、人而無信,不知其可也。(孔子)
2、民無信不立。(孔子)
3、人背信則名不達。(劉向)
4、如果要別人誠信,首先要自己誠信。(莎士比亞)
5、誠實是人生的命脈,是一切價值的根基。(德萊塞)
6、失去了誠信,就等同於敵人毀滅了自己。(莎士比亞)
六、推薦讀古今中外“誠實守信”的故事
1、應該從小講誠信。
2、一壺水的故事。
3、孔子的取捨。
4、吳起言必信。
5、宋慶齡。
6、盧梭的懺悔。
七、總結
同學們,對於我們來說,講誠信就是要履行自己的.諾言,兌現對同伴的承諾,你承諾要做一個“勤奮好學,不讓父母操心的好孩子,”那你就要積極進取,從點滴做起,你答應同伴要幫助他們解決疑難,那你就要不厭其煩,盡心盡力。無論何時何地,無論做任何事情,我們都要表裡如一,真誠守信。通過今天的學習,希望同學們在頭腦中樹立起誠信的意識,更重要的是在實際生活中以誠信的準則來約束自己,爭做誠信少年。
感恩誠信教育主題班會教案2
教學目標:
1、瞭解社會生活中的各種承諾形式,感知社會各種主體(廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……)對誠信的期待。
2、知道在社會的監督與制約下,誠信品牌毀之容易建之難,我們應該每時每事以誠為本。
3、關注社會誠信問題,願意為打造誠信社會出一份力,也做一個呼喚誠信的社會人。
教學重難點:
1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例,感受社會各種主體對誠信的期待。
2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比,懂得誠信是現代商品社會的基本要求,是加入WTO後,遵守相關規則的必然要求。
3、懂得誠信是現代社會中的一條法律原則,是各行各業人們要遵守的基本法律行為準則。
教學準備:
1、學生訪問、觀察、查詢社會生活中的承諾(信譽卡、保修卡、合同等)。
2、調查瞭解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店,瞭解人們為什麼信賴它們。
3、收集我國古代有關誠信的故事和格言。
4、教師準備相關的課件。
課時安排:4課時。
第一課時
一、談話引入新課
要做到誠信,一方面需要個人的嚴格自律,另一方面也依靠社會的完善規範。社會生活中的信用到處存在。板書課題:社會生活中的承諾。學生齊讀。
二、社會生活的各種承諾形式
課件出示“經洽會”簽約場景圖(是解說有關事宜)、政府向公民做出的承諾。
1、分組思考、討論:人們為什麼要簽訂協議、合同和作出承諾,它們在社會生活中起什麼作用呢?
2、彙報交流。
3、小結:雙方用簽訂合同、協議的方式,作出約定,並依據約定行事。違約要受到懲罰。
三、在我們的生活中隨處可見各種承諾,交流自己的調查情況
1、信譽卡小展示。
①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來,大家講講其中的故事。
②說說商家按承諾上門服務,自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。
2、社會生活中,還有哪些承諾形式?思考:
①簽訂了合同意味著什麼?
②誰來讀讀你的合同?想想合同對雙方有什麼約束?
③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。
3、政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民作出承諾,說明了什麼?當這些承諾得以兌現,人們會有怎樣的感受?
社會生活中有許多的承諾,人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著,因沒得到承諾而憤怒、失望。
四、總結:現代社會生活中離不開信用,社會呼喚誠信
五、作業:調查瞭解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店,瞭解人們為什麼信賴他們。
感恩誠信教育主題班會教案3
教學目標:
1、要讓學生知道誠信應該成為一個習慣。
2、懂得把誠信當做一個習慣。
教學重點:
懂得把誠信當做一個習慣。
教學難點:
懂得把誠信當做一個習慣。
教學過程:
一、匯入
誠信在生活中必不可少,誠信可以讓我們的生活變得更加美好。誠信應該成為一種習慣。
二、品讀誠信日記
童音壁
1、當我們承擔一份職責的時候,應該怎樣做?
2、在學習、生活中,還有什麼事需要我們儘自己的職責,堅持做好?
三、向左走、向右走
四、誠信小錦囊
怎樣才能更有責任心地為班級服務呢?這裡有些小建議:
1、明確自己的職責。
2、從小事做起。
3、承擔責任,不半途而廢。
4、經常自我檢查或者徵求老師、同學對自己工作的意見,及時改進。
五、誠信體驗室
六、製作誠信“信用卡”
感恩誠信教育主題班會教案4
教學目標:
1.使學生明確“誠信”的含義,理解“誠信”對於學生自身發展和為人處世的重要意義。
2.使學生崇尚“誠信”,遠離虛偽、欺詐,把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力,懂得誠實守信必須從我做起,從現在做起,落實在日常生活實踐中。
教學重點:使學生崇尚“誠信”,遠離虛偽、欺詐,把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
教學難點:對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力,懂得誠實守信必須從我做起,從現在做起,落實在日常生活實踐中。
教學過程:
一、教學匯入
教師:“對人以誠信,人不欺我;對事以誠信,事無不成。”這句話告訴我們,對人對事,都要誠信,才能成功。
二、教學新授
課件:展示書本人物,小峰的誠信日記。
分角色朗讀故事。
思考故事人物之間發生什麼事?結果怎樣?
三、童音壁
1、這次圖片“漂流”活動中,同學們都能如期還書。從他們身上我們可以學到什麼?
2、有人認為,如果別人不講誠信,自己講誠信就吃虧了。這種說法對不對?請談談你的看法。
四、向左走,向右走
要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每件小事做起,他們應該怎樣做?
五、誠信小錦囊
誠信是雙向的,需要集中的每個人都參與。如何才能讓誠信在人與人之間相互“傳遞”呢?
六、誠信體驗室
教學目標:
1、使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
2、懂得誠信必須從自己做起。
教學重點:使學生爭當成為一名好榜樣。在家、在校都能帶好頭。
教學難點:懂得誠信必須從自己做起。
教學過程:
一、匯入
誠實會讓你在別人的心裡下美好的印象。
二、誠信日記展示
童音壁
1、你覺得“愛心”雨傘裡除了愛心,還有什麼嗎/
2、便民措施方便了你我他,但是它也需要我們以誠信的行為延續下去。在我們身邊,還有沒有這樣的例子?請與同學分享一下。
三、向左走、向右走
面對種種不誠信的行為,你有什麼想說的嗎?
四、誠信小錦囊
生活在誠信廣東,只要我們每個人都從身邊的點點滴滴做起,就能感受到誠信帶來的溫暖。
1、愛護公共財物。
2、遵守公共規則。
3、對一些便民物品,我們要有借有還。
五、誠信體驗室
感恩誠信教育主題班會教案5
一、教學目標
1、知識目標:瞭解誠信的內涵,認識誠信的基本要求是對人守信,對事負責,感受誠信是每個人立足於社會的通行證。
2、能力目標:培養學生觀察、分析能力,為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力,引導學生踐約守信,誠實做人。
3、素質目標:增強對他人、對社會的責任感,樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
(1)理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責,澄清在誠信做人方面的錯誤認識;
(2)理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統;
(3)在日常生活中努力踐行誠信,做誠實守信的人。
2、教學難點
(1)理解誠信是立身之本和交往之道;
(2)瞭解生活中誠信的複雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、教學過程
(一)匯入:創設情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德,特成立誠信銀行,存、取?誠信元?! 活動規則:凡是弘揚誠信美德,如:講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現,最後評選誠信明星。
(二)解密誠信銀行
說文解字話?誠信?——誠,就是要實事求是,不擴大,不縮小;信,就是要一言九鼎,說到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠信是一個道德範疇,即待人處事真誠、老實、講信譽,言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。
(三)與誠信有關的小故事
曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對他說:?你回去,等我回來以後,殺豬給你吃妻子從市場回來了,曾子要捉豬來殺,他的妻子攔住他說:那不過是跟小孩子說著玩的曾子說:?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事,要照父母的樣子學,聽父母的教導。現在你騙他,就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子,孩子不相信哈哈哈話,那是不可能把孩子教好的。於是曾子把豬給殺了。
(四)體驗誠信,誠信是金
1、誠信是交往之道
遊戲:兩人一組,同向站立,前面的人向後傾倒,後面的人給予
支撐。
設問:
A、如果你是前面的人,你的身體敢向後傾倒嗎?為什麼?
B、如果可以選擇,你將選誰做遊戲夥伴?為什麼?講講你和他們之間的誠信故事。
2、誠信是社會的通行證