青春勵志主題班會ppt篇一：勵志的主題班會
一、活動背景： 現代社會迅速發展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，
如何引導學生正確對待壓力，並培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。
二、活動目的：
1、正確認識自己所揹負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。
2、樹立自強進取的信念和信心，培養勇於承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。
3、讓他們樹立正確的學習目標，培養健康的學習心態。激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。
三、活動的形式：發言、討論、生生交流、師生交流。
四、活動過程：
（一）活動基本情況
時間：20xx年x月x日
地點: 教室
班主任：xxx
主持人：xxx
參與者：x班，全體同學
（二）活動程式
1，羚羊與獅子的故事
主持人：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就 是：我必須跑得更快。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現在腦海裡的是，我必須跑得再快一些， 以追上更多的羚羊。於是，幾乎同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。
一個拼命地跑，一個拼命地追，為什麼？ （學生髮言）
主持人： 一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死。保命是他們的共同目標生活又何嘗不是這樣呢？在人生的每一道驛站，每一瞬，我們若消極懈怠，不思上進，必將被拋的老遠，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛，體無完膚。因此，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。 面對高一，面對這個必將決定每個學生今後生活狀況和人生軌跡的階段，你也必須“奔跑”，而且必須跑得更快！
2，勵志美文朗讀
《任何時候都不要放棄自己》我曾經跌倒，曾經傷害，曾經深陷，我曾經對自己絕望而想放棄自己，但是我沒有，因為我知道：在別人沒有放棄你之前，千萬不可以放棄自己！ 是的，在別人沒有放棄你之前，不是不可以放棄自己，是沒有權利放棄自己！有的時候人真的會走到一個低谷，也真的會很傷心，很絕望；自己的愛人離自己而去，最好的朋友背離你走了，還有比這個更多更大的打擊，我們都要去面對，但是我們是脆弱的，無助的，往往在這個時候就想放棄自己，因為放棄自己了以後就會有解脫，也不用這麼傷心的活在世界上了，但是你問過身邊的人了嗎？他們都放棄你了嗎？ 不是所有的人都會傷害你，傷害你的只是極個別的而已，當他們離去的時候真的不是壞事。你可以做回你自己，不需要如此的牽掛和鬧心。
所以我奉勸所有要放棄或者即將放棄的人們，問一下你身邊的人，他們也放棄你了嗎？人的一生不可能一帆風順，多多少少總會有一些坎坷和波折。世界上之所以有強弱之分,究其原因是前者在接受命運挑戰的時候說：“我永遠不會放棄,我們不能輕言放棄！”
永遠不要說放棄是種堅定的信念、執著的追求，也是一種可貴的自信。永遠不說放棄是一種幸福，也是一種自豪。一個健康的人可以幸福地說：“擁有健康和快樂”。一個殘廢的人可以自豪地說：“我的心臟沒有放棄跳動，我沒有放棄生活。”
永遠不要放棄，一個人選擇了改革，就永遠不應放棄。奮鬥是艱苦的，改革是艱辛的，但是隻要永遠不放棄，就永遠有這種追求、信念和自信，永遠有這種勇氣，永遠有種準則。當你想要放棄時，不妨想想，也許陽光就在轉彎的不遠處，如果此刻放棄就永遠觸不到成功的希望，那就對自己說：挺住，成功源於堅持。 主持人：大家現在想一想，你們在什麼時候有過放棄的念頭， 最後又是由於什麼原因而沒有放棄或放棄了，現在 的感受後悔或是不後悔。（學生髮言）
3,主持人：請同學們拿出一張紙，中期考試馬上要來了，寫出你們的期會考試班級名次和自己備考的宣言！（可以讓部分同學上來宣讀）
4,主持人：你們要記住的幾句話：a、要經得起考試的考驗。b、最淡的墨水也勝過最強的記憶。c、多學一點，多做一點，能力會更強一點。 d、請不要隨意說放棄。e、有信心未必會贏，沒有信心一定會輸。f、勤奮者天天都有希望，懶惰者除了失望還是失望。 g、堅定信心，多做實事，享受學習的樂趣h、一人為全班，全班為一人。i、願每個同學都成為最好的自己。
5，主持人：觀看視訊《我相信》 餘家輝演唱，學生可以跟著一起唱。
6,總結：
本次班會同學都表現很積極、主動，能大膽的暢談自己的目標，自己的事蹟。能夠認識到自己的錯誤，對自己以後的學習都能制定一個目標，這一點還是感到很欣慰的，希望你們能夠一直的堅持下去，樹立目標，我們要想到在我們身後有父母期待的目光，他們的無私付出都是為了讓你們以後能有一個更好的生活，不要辜負他們的期望。本次班會就到此結束。
篇二：勵志主題班會主持稿
a:各位尊敬的嘉賓,老師們.
b:各位親愛的同學,朋友們.
ab:大家下午好.
a：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉澱，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。
b:回眸年華的遠徉與青春季節的輪迴，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。
ab：今天，在這裡我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收穫！
a：現在，班會正式開始。
b:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執著精神，客觀上應歸功於它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。可是生活中，大多數人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要揹負太沉重的“殼”一樣。
a：那麼我們身上揹負的“殼”到底是什麼呢？
b：這“殼”能夠擱下嗎？
a：我們要如何揹著“殼”前行呢？
b：下面，我們來看幾個小故事。
a：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮鬥目標——當音樂大師，儘管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板製作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。後來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，並最後成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白痴”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名於世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
b：聽了這個故事，同學們有什麼啟示。
a：是的。要能揹著“殼”前行，首先要有明確的目標。
b：一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裡，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井裡痛苦地哀嚎著。無奈之下，農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”裡，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的祕訣就是：將“泥沙”抖落掉，然後站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
a：故事告訴我們：要能揹著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環境中鍛鍊自己的意識。
b：除了以上故事所給啟示，你認為揹著“殼”前行的過程中還應該具備些什麼？你又是怎麼做的？
b：那麼，讓我們來看看下面的幾張圖片。
a：當我們感覺苦的時候，請你多想想——
b：也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？
a：也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢？
b：也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？
a：也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢？
b:學習要做到明志。我有明確的目標嗎？我為實現目標而努力了嗎？
a:學習要勤學。我們捫心自問，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應用好各個真空時間嗎？早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎？
b:學習要慎思。我能謹慎對待每一道題嗎？我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎？我思考過解決問題的措施、方法嗎？
a：學習要好問。我能做到經常向老師提問嗎？我能利用小組關係相互之間討論問題嗎？每天我還有問題藏著嗎？
b：學習要篤行。我能做到及時訂正並加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節課前迅速進入狀態嗎？
a：做事要重視細節。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗乾淨嗎？我能正常到食堂就餐嗎？我能保持好自身以及周圍衛生並做好值日工作嗎？
b：在學校要守紀。規定時間內我還在閒逛遊走嗎？我的身上還有飾品、手機、mp等物品嗎？我能夠真正遵守各項規章制度嗎？
a：做人要知道感恩。我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？我所做的一切對得起我的家人嗎？我想過要報答父母的恩德嗎？
b：你們是否有想過，別人在奮力拼搏，銳意進取，而你在做什麼呢？別人在積極思維，踴躍參與，而又你在做什麼呢？
a:用色彩打扮自己，不如用知識充實自己。清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。
b：下面，我們來做一個小遊戲。
a：遊戲規則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。
b：想玩遊戲的到中間來。
a：有獎品的哦！
b：接下來我們來傾聽一些歌曲，並且搶答猜出歌名。
a：結束了這一環節，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉彎。
b：班會即將接近尾聲，有請xxx、xxx、xxx，為我們朗誦一首詩《夢想》。
a：最後，我們來聽一首歌結束這次班會。
b：《蝸牛》希望大家能像蝸牛一樣，一步一步往上爬。
a、b：謝謝大家 ！
篇三：勵志主題班會 勵志主題班會：“我和小夥伴 ” 主題班會
一、活動目標：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進同學團結，促進學生身心發展。
二、活動過程：
（一）唱《找朋友》音樂開場同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的瞭解。
（二）進行相互採訪活動。
1.互相自我介紹，內容包括：
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；
（3）其他有關的情況。
2.訪問活動結束後，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特徵。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。請一些同學邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什麼能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，並接受大家的祝福。
（四）表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎麼辦呢？且看以下幾個短劇。
1.一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結果兩人吵起來。
2.一個組長髮書，把一本髒書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。
3.一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。 遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣。
（五）同唱一支歌。
請一對好朋友出來領唱《朋友》，全班齊唱。
（六）互相讚美活動。同學們自由發言，指出在班中你最想讚美的同學，並說出你要讚美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學習真勤奮，我一直都趕不上你等等。接受讚美的同學說：某某同學，謝謝你。
小結：善於發現別人的`優點，適度讚美別人，是進行人際交往、搞好同學關係的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。
三、老師小結：同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水儘管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！
青春勵志主題班會ppt篇三：青春勵志主題班會教案
1.通過勵志故事，使學生們能夠正確認識自我，樹立信心。
2. 通過暢談夢想，張揚個性，展示學生的個人風採，使學生們相互瞭解，共同進步。
3. 通過小組合作，使學生感受到團隊的力量，從而懂得團結協作，增強班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感、責任感及競爭意識。
一、班會內容：
聽歌曲“相信自己”，讓同學們在激情昂揚的旋律中感受到積極向上的氛圍，以激發自己的奮鬥熱情。同時用幻燈播放學生的照片，展示個人形象，並在照片中給予適當的評價，使學生消除緊張感，活躍課堂氛圍，為下一步學生的個人展現奠定基礎。
引入課題之後，每小組首先介紹自己組的組名的意義，各小組的口號。（20分鐘）。夢之隊：中國跳水隊是中國體育王牌中的王牌，是當之無愧的“夢之隊”。
評價：同學們一個個英姿勃發，風華正茂，恰同學少年，是人生最美好的時期。可是，同學們，你能真正的認識自己嗎？
二. 小組活動：
1.聽聽別人的評價。（與別人評價交換順序）
小組活動一：小組內同學將對本組成員的認識寫在剛才的卡紙上。（以鼓勵性語言為主），對照一下，別人的認識與自我認識是否相同。並通過活動認識到自己的重要性。
2、要正確認識自己。以勵志小故事一“評畫”開頭，讓同學們明白正確認識自己的重要性。
小組活動二：每位學生將對自己的認識寫在卡紙上，然後貼在小組組牌上。小組同學間互相交流，以加深相互的瞭解。 （約8分鐘）
3.在認識自我的基礎上，暢談自己的理想。
講勵志小故事二、三“選擇決定生活”，讓學生知道“什麼樣的選擇決定什麼樣的生活”。
小組活動三：回顧去年的“人生規劃”，反思在這一年中，為自己的理想都做了哪些努力。每小組選出代表說出自己的理想，談談自己的做法。（約6分鐘）
4.在中學階段的奮鬥目標：培養習慣的三步曲。講勵志小故事三：毅力與堅持。
小組活動四：交流討論，在中學階段應該怎樣做才能更有意義（引導學生在培養習慣方面談），怎樣做才能有機會實現自己的理想。（約8分鐘）
三． 宣誓： 齊聲朗讀梁啟超《少年中國說》節選名句及課題。班會結束。（約3分鐘）
青春勵志主題班會ppt篇四：勵志特色主題班會
班級：電氣一班
主題班會名稱：放青春之歌,奏勵志之曲
時間：20xx年x月x日、7:30-8:30
地點：教學樓B104
參與人員：電氣124班全體成員、電氣學院班長觀摩團、評估小組成員、班主任沈君
活動目的：
舉辦這樣一場主題性班會來加深同學們對於過去的反思和對未來的思考，以此立下自己的志向，規劃好自己的人生，最終去成就自己。同時我們也希望通過此次班會，來更好地加強班級同學之間的溝通交流，增強彼此之間的感情，挺高班級的凝聚力。
活動流程：
1、主持人首先致辭，引出班會主題。
2、播放PPT圖片。
3、觀看一段勵志故事視訊。
4、提出問題，讓同學們回答
5、播放並集體觀看《俞敏洪一分多鐘的勵志演講》和山區的孩子的視訊。
6、21天改變一個人的個人習慣，以此鼓勵，激勵同學改掉自己的壞習慣
7、班長首先發表個人感言，隨後同學代表自主發言並上臺交流。
8、班長和團支書對本次主題班會做一個總結。
9、邀請班長代表進行對本次主題班會進行評價，並提出不足之處。
10、播放勵志歌曲，結束本次主題班會活動。
活動效果：
活動效果起到了呼籲學生奮進的效果，對學生的將來起到了很好的促進作用，增進了同學之間的交流，讓讓同學更好的意識到自己的人生目標，發奮向前。
活動的優點：
起到了呼籲的效果，凸顯了主題，利於學生髮展。此次班會，圍繞主題積極開展，通過宣揚典型進行引導教育，取得了較好的效果。同學們也認真參與，感悟深切。相信大家心中都樹立了奮鬥目標。同時，我們號召讓“勵志”行動起來。這次班會，很好的把勵志主題教育活動與學校教學管理有機結合，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志主題教育活動成效明顯
活動的缺點：
應該讓學生能夠更好交流，學生應該發言更積極。不足之處。比如，沒有給足學生充分的時間思考，與學生溝 通、交流活動不夠，未能突出了學生的主體地位；各個環節設計的細節考慮不周全，沒有很好的銜接、過渡，導致學生的情感體驗不太順暢；形式不夠豐富多樣。