上學期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什麼樣的，以下是小編為大家整理的學會欣賞的主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會欣賞的主題班會1
一、班會背景
1、隨著年齡的增長，學生們社會交往的重心由家庭逐漸轉移到學校，同伴關係和友誼已經成為影響孩子成長的重要因素。學生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會尊重他人，更不會欣賞他人。
2、大多數學生對於朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛好、個性、學習成績等，選擇朋友的價值取向發生偏差，不會從多角度去看待別人，欣賞別人。
二、班會目標
1、引導學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。
2、讓學生在欣賞他人的同時，學會樹立正確的“形象觀”，並自覺的聯絡自我，學會自我設計，自我評價。
三、班會準備
1、事先寫好欣賞卡。
2、收集周總理的小故事。
四、班會過程：
（一）創設欣賞情境：
〔設計意圖：通過感人的故事和教師現場的互動，使學生意識到欣賞和讚美他人的意義和價值。〕
1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個外貌較醜，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女
孩由於老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。
小主持人：同學們，這個外貌較醜，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什麼會成為一個快樂可愛的女孩。
小主持人：這個故事告訴我們一個什麼道理？
（孩子的健康成長需要被人掀賞，被人讚美。）
2、誇誇你
（1）師請一位同學上臺，對其讚美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。
（2）師：大家看到我說話的時候，xx同學有什麼反應？（他高興地笑了。）
小主持人：老師，他為什麼那麼高興呢？
師：你喜不喜歡別人說你的優點呢？
小主持人：當然喜歡呀。
師小結：其實在現實生活中，我們不難發現，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被讚美、被鼓勵。欣賞和讚美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增長自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和讚美別人……
（二）懂得欣賞他人：
〔設計意圖：使學生意識到受到別人欣賞和讚美自己的樂趣，在討論中悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，尊重、理
解別人，就會得到別人的友情，懂得什麼樣的人才讓別人欣賞和喜歡。〕
1、學會欣賞
師：xx同學，剛才聽了我的讚美，你有何感受？
生：我心情特別……。
師：剛才xx同學感受到了受稱讚的快樂，我想你們也一定很想感受一下讚美到底有怎樣的神奇力量。
讚美傳遞遊戲：
過程：（1）把同學們分成了八個小組
（2）每組的第一個同學向你後面的同學說：“你真棒，因為……”
（3）全班八組同學一一完成傳遞遊戲。
要求：講出你喜歡他的原因，稱讚他的優點。可以從學習、特長、衣著、助人為樂以及其他品質方面去讚美，要符合事實。可以用具體、生動的例子，闡述為什麼欣賞他/她。第一個同學向第二個同學稱讚後，第二個同學向第三個同學稱讚，以此類推，直至全組成員都接受了他人的讚美。
（八組同學開始討論）
師：同學們，受到讚美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到讚美後的感受。
（學生交流感受）
2、為什麼最欣賞他
師：請同學們把課前準備好的寫著讚美語言的卡片給自己最欣賞的
同學。看看誰收到的卡片最多。
（播放音樂，學生們送卡，小主持人檢查）
主持人公佈：首先祝賀收到卡片最多的xx同學，然後請給xx同學卡片的夥伴站起來，一一說明理由。
師：再請其他同學告訴大家你們最欣賞的同學。要用具體、生動的例子，闡述為什麼欣賞他。
師：請同學們想一想怎樣的同學是受人欣賞的。
（善良、公正、關愛他人、真誠、自律、學習認真……）
師總結：學習人家的長處，與他共同進步，這叫取長補短。每個人都有自己的長處。我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。這叫揚長避短。
3、欣賞以後該怎麼辦
小主持人：同學們，你們欣賞了某個人以後會怎樣呢？
師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？
師小結：每個人都有自己的長處，我們在彌補自己缺點的時候，不能抹殺了自己的長處。學習人家的長處，與他共同進步。取長補短和揚長避短後，我們該怎麼辦呢？
（三）學會欣賞自我
〔設計意圖：使學生淺顯的交友意識得到昇華，學會欣賞別人，你就會覺得快樂；欣賞別人的同時，也要欣賞自己，同時彌補自己的不足，悅納自己，欣賞自己。〕
師：取長補短和揚長避短後，我們要學會自我欣賞。怎樣做才能讓
學會欣賞的主題班會2
老師：（站在教室外）我就是他們班主任兼語文老師。都是中學生了，可一點兒都不讓我省心。前幾天剛被他們氣得腰痠、背痛、腿抽筋，低壓110，高壓180；這不，這次期會考試結果已經出來了，我的血壓又上升了！（揚揚手中的試卷，鈴響起）得，我得上課去了！
學生：（向外張望）喂！同學們，暴風雨就要來臨了！
生（4人）：老師好！
師：同學們好！（背過頭去）好什麼好呀！血壓又上來了！同學們，這次期會考試我們班考的很不好！所以這節班會課的內容就是關於期會考試的反省。
師：下面大家用兩分鐘的時間好好總結一下，什麼原因大家都考得這麼差！（師轉一圈，生嘰嘰喳喳地議論）
師：都總結出來了嗎？
魔術師：總結出來了！是因為監考得太嚴了！
舞蹈家：我覺得是因為選擇題太少了！
師：（不耐煩地）嚴肅一點！魔術師，看看你錯了哪些地方？
魔術師：我覺得沒錯啊，不就是安然無恙（讀成羔），一代梟（鳥）雄嗎？師：是安然無恙，一代梟雄。還有呢？
魔術師：披荊斬棘（刺），杳（查）無音信。
師：是披荊斬棘，杳無音信。真把我氣死了....你們笑什麼，那個誰誰誰，你那個物理寫的是些什麼東西？把你的答案讀一遍。
球王：牛頓的第二定律說施加在物體上的外力越大，加速度也就越大。如果這破定律成立的話，就說明你越熱烈地追求一個女孩，也就會得到越熱烈的迴應，但事實上，如果你是豬八戒，那麼你的熱情只會讓她跑的更快。
舞蹈家：對，老師，我也總結出來了，牛頓第三定律“物體與物體相碰撞，作用力與反作用力相等”，也就是說你喜歡上一個人，那個人也會喜歡上你？如果有這麼好的事，那怎麼會有這麼多單身的人呢？
師：你....你們平時不想著怎麼搞好學習，天天想著談戀愛，還有，那些都是什麼歪理邪說啊！你們幾個，每人回去寫1000字深刻反思，明早交來。齊：老師，能不能少一點啊，500字吧
師：那就回去寫一篇作文，題目叫：為什麼不寫反思，20xx字齊：哎......
班主任：同學們：對於大家來說：世界上有三樣東西要等好久才能到來，同學們知道嗎？（學生們相互無語）這時甲學生舉手站起來說：“房子、車子、票子”；班主任：錯！（全場一片嘈雜聲）
乙同學：舉手站起來說：生日、聖誕節和送披薩的人。（又一片鼓掌聲）班主任：嗯，有點靠譜，告訴你們吧！是“生日、寒假、暑假”。（學生們相互扮鬼臉）
班主任：同學們，世界上還有三樣東西隨時都會到來：那就是“考試、考試和考試”。
學生們：切......
班主任：本學期的期會考試已結束了，從本次期會考試中看，有的同學取得了優異的成績，與此同時呢？還有很多同學在本次期會考試中成績並不理想，你們都要好好分析總結一下。學習就是一種痛苦，一種很深很深的痛苦（語氣加重）。對待考試，我想各位同學都已經很有經驗了，因為這已經是家常便飯了，但是為
什麼“失敗乃成功之母”這句話總是不會在某些同學的身上靈驗？我想這跟考試後的態度有很大關係。有的同學在考試前對試卷是“可遇而不可求”，考試時則對試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試後則是把它無情的拋棄。時下不是流行可持續發展觀嗎？那麼為什麼有那麼多的同學沒有把眼光放在後？其實分數只不過是對你這階段努力的一個評價，有的同學，考完後只是盯著它，盯著它難道就能把66分變成99分嗎？應該找出丟失分數的原因，並分析不清楚的知識和這階段的不足。我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的大學聯考。只有在這一次次考試之後及時找到試卷中的錯誤原因，並改正、總結，才能在未來的大學聯考中看見輝煌，為自己的輝煌人生考試夢而奮鬥吧！
學生們：（無精打采，嘆氣聲，一點興趣都沒有，課堂沒有快樂，沒有生機……）班主任：那幾個同學，你們怎麼都趴在桌子上了，給我坐好，考試考不好，講的時候又不聽，成績怎麼上的去？
甲同學：這樣的班會真沒勁
其他同學：是啊，總是反思，反思，枯燥無味，對！好無聊（頓時全體同學們一片歡呼聲、鼓掌聲、敲擊聲、吵聲陣陣、現場亂糟糟）
班主任：肅靜———肅靜———肅靜————那你們想怎麼上這節班會呢？
丁同學：突然站起來，老師，讓你看看我們與眾不同的一面，我提議來一次才藝大展示，怎麼樣？（頓時全場熱鬧起來，課堂氣氛活躍。）
班主任：好啊，我倒要好好瞧瞧你們有什麼與眾不同的地方
節目主持人一呼而出（一男一女）：高一1班才藝大展示現在開始！
主持：看，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，鬥牛的強勁，牛仔的逗趣，拉丁舞的魅力就是如此多彩。讓我們走進拉丁世界，欣賞、傾聽、感悟。掌聲有請為我們表演拉丁舞。
主持：謝謝給我們帶來精彩的拉丁舞表演。請大家再次以熱烈的掌聲表示感謝。
主持：電視上的那些魔術表演總是令我深深入迷，想不到我們身邊就有一位超級魔術師，你還不知道吧？有請小魔術師表演魔術
主持：謝謝魔術師的精彩表演。說起二胡和小提琴，大家並不陌生，可是，你們看過鬥琴表演嗎？下面請大家欣賞。
老師：我們的主題班會就要結束了，大家快樂嗎？
學生們：快樂！
老師：只要大家願意，我們的老師，我們的班集體一定能讓大家盡展所長，讓我們唱起來，跳起來吧，盡情地展現自己，帶給我們的班集體更多的歡樂。
學會欣賞的主題班會3
班會主題：學會欣賞和讚美別人
一．主題班會的目的：
1．使學生認識到每個人都需要被人欣賞和讚美；善於欣賞和讚美別人是擁有良好人際關係、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2．讓學生初步學會如何欣賞和讚美別人，進一步增進同學之間的瞭解和友誼。
3．認識讚美和諂媚的本質區別。
二．活動設計：
（一）活動方式：
1．談論式講述。
2．遊戲。
3．討論。
（二）活動重點和難點：
讓學生初步學會欣賞和讚美別人。
（三）活動地點：
教室或團體活動式。
（四）活動年級：
高二年級。
（五）活動時間：
40分鐘
三．活動過程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學（主持之一）上臺，對其讚美道：我聽同學們說你最近學習特別認真，性格上也開朗隨和了。然後老師面向全班同學問：大家看到我說話的時候，xx同學有什麼反應？同學們：他高興地笑了。師：他為什麼高興呢？同學們：因為您讚美了他。師：你們喜不喜歡別人說你的優點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽讚美自己的話，真誠讚美別人的優點有助於人際交往，因為每個人都有一些值得讚美的地方。所以，我們今天要學習怎樣欣賞和讚美別人……
二．怎樣欣賞和讚美別人
師：xx，剛才聽了我的讚美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才xx同學感受到了受稱讚的快樂，我想同學們也一定很想感受一下讚美到底有怎樣的神奇力量。現在，我們來做一個讚美傳遞遊戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你後面的同學說：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱讚他的優點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去讚美，讚美時不能亂讚美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱讚後，第二個同學向第三個同學稱讚，以此類推，直至全組成員都接受了他人的讚美。第一組完成遊戲後，第二組繼續……（全班八組同學一一完成傳遞遊戲。）
生:同學們，受到讚美的感覺不錯吧！下面我們請每組派一個代表談談受到讚美後的感受。
（八位同學發言，略）
師：當別人獲得讚美時作為旁觀者的你有什麼感受？你最欣賞哪種讚美人的方式？（與身邊同學討論，明確：讚美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……讚美別人時要微笑；要注視對方；用詞要準確；不誇大其辭；要發自內心……）
師：欣賞和讚美原本是人類相互理解、相互支援的最積極的表現。
生：欣賞和讚美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
師：欣賞和讚美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
生：欣賞和讚美是人際關係的潤滑劑，它可以使人與人這間的關係更友善，更和諧。
師：讚美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發別人加倍努力。例如你希望和一位同學共同做實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善於發現實驗中的錯誤。你的讚美會激發他積極向上的傾向。他不但樂於跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什麼樣的優點，就讚美他吧！”但是，在現實生活中，很多人卻不願去讚美別人，他們擔心公開讚美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為讚美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那麼我們應怎樣欣賞和讚美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請讚美主考官”。其一的讚美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、噁心。）
三．讚美和諂媚的區別：
師：從剛才的小品中我們發現，欣賞和讚美別人並不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發自內心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜鬚拍馬之嫌。
學會欣賞的主題班會4
授課時間
【班會目的】
1、通過這次班會，使學生能夠正視自己的優、缺點，學會欣賞自己，建立自信心，以健康的心態面對人生，迎接挑戰。
2、學生在學會欣賞自己的同時，學會欣賞別人，接納別人，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
【班會內容】
1、通過學生各自的表演，表現他們的特長。2、通過同學的互相肯定，展示大家的優點。
【班會形式】故事、個人技能表演
【班會過程】
一、激情匯入
主持人發言：同學們，生活中有很多種快樂，但有一種快樂能夠讓人終生難忘。那就是得到真誠的鼓勵和真正的欣賞。它可以幫助一個人戰勝自我，獲得自信，從而更加勇敢地面對生活。六年級《學會欣賞》主題班會現在開始！
二、故事欣賞
1、 多媒體出示：《一個小女孩的自訴》
2、聽了這個故事，想說什麼呢？（學生自由發言）
三、才藝展示
過渡：同學們，怎樣讓自己快樂起來呢？如果身邊有欣賞你的人，你一定會常常感到快樂。我們每個人都是獨一無二的。這個獨特的“我”，既有優點，也有不足。現在，請同學們把自己的“獨特之處”展示給大家！
1、繪畫表演
2、個人獨唱
3、書法展示
4、詩歌朗誦《欣賞是一種神奇的力量》表演者：張亞楠、邢疆、郎得志、於梅
四、優點“大爆炸”
全班同學行動起來在每名學生的相片下寫下他（她）的優點，和對他（她）的鼓勵。注意：稱讚要由衷、貼切。
五、欣賞名人名言：
只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。 ——高爾基
希望是附麗於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。 ——李白
六、總結髮言
班長邢疆：今天，在這個以“欣賞我自己”為主題的班會中，我們看到許多同學都登臺獻技，他們當中有平日活潑外向的，也有默默無聞的，我們看到他們的拿手絕活，的確讓我們大開眼界。每個人都有自己的優點和長處，這是大家都明白的道理。有一句這樣的話：“也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發光；如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望。”
最後我祝願同學們：不僅學會欣賞別人，更應該學會欣賞自己，能夠在欣賞自己的過程中發掘自我、完善自我，去迎接挑戰，實現人生理想！
學會欣賞的主題班會5
一、基本情況
班會主題：未來如何選擇——財管專業如何就業、學習、考研
舉辦時間：20xx年4月2日
舉辦地點：09202H
主持人：張煜
主講老師：辛振東
參加人員：12090641、642、643、13090741、742、743全體人員
二、內容摘要
辛老師首先講到：大學四年，同學們應當對未來有個較為合理規劃。大一或許迷茫彷徨，大二就要尋找定位方向。到了大三，這屬於大學的一個分水嶺，同學們需要作出繼續升學還是就業的選擇，但是無論是考研還是就業都必須要考取相關的專業證書，同時最重要的是要具備這種證書所要求的技能。大四，便是決戰時期，所有的積累都是為最後就業做準備。
接著，他又舉出多個典型事例來對同學們大學規劃進行解釋說明。他強調，如果準備就業就要做相關兼職，瞭解工作的環境。尤其是到了大四的時候，要積極應聘找工作，不管是感興趣還是不感興趣都要去應聘一下，每一次應聘都是一次機會，在不斷地應聘中積累經驗，瞭解自己，這樣對以後的工作前景有不可估
量的好處。應聘失敗以後要不斷的找原因，不斷的完善自己，應聘成功以後要對自己有一個大概的估量，自己應該在什麼位置，自己在什麼位置的發展前景最廣闊，同時還要培養對工作有利的興趣、愛好。還有一部分同學會根據現在的就業情況而選擇考研，那麼就應該更加深入、更加認真的學習專業以及考研的相關知識，如果要跨專業考研的同學那就要對專業知識要過硬的瞭解。之後，辛老師對同學們的相關問題做出了詳細解答。
三、師生交流：
學生提問：財務管理專業就業方向是什麼？老師回答：從職業分佈來看，財務可以劃入企業的主戰場。這是因為在大的企業裡財務能夠創造非常大的價值。一個一定規模的企業財務總監能夠拿到幾十萬甚至上百萬的年薪，那時因為在那樣的公司通過財務管理比如稅務籌劃、資金運營、內部控制等等能夠創造幾百萬甚至上千萬的價值，某種程度上比業務部門的價值並不小。比如房地產公司而言，財務能力甚至會成為公司的核心競爭力之一。而且隨著管理的發展，財務會逐步的介入業務，大家對財務的重視程度會越來越高。將來的高層管理者，誰在說自己不懂財務那就不應該了。公司裡的'三駕馬車，無論如何是應該有財務的一席之地的。需要說明的是，財務在企業中的價值和地位跟企業規模關係很大。一些很小的公司，皮包公司老闆或者老闆娘就相當於財務經理，頂多設個出納，規模再大一點的公司，如果要設副總，一般也是業務出身，財務就是中層，因為業務有限，財務能夠創造的價值本身就有限。
四、班級感言：
辛老師對財務管理這個專業進行了深刻地剖析，分別從就業、學習、考研這三個方面進行了講解，對大學四年的四個階段進行了解析，發人省醒，對我們有很大的啟示。
五、學生個人心得
學會欣賞的主題班會6
師：同學們，我們生活在一個集體當中，與人交往是不可缺少的。與人交往中我們要學會欣賞與讚美。當你很完美地完成一件事情時，不管你是否承認，你總是渴望著別人的讚美的。如果有人稱讚了你，即使你說“我本來應該做的更好”或“謝謝”，但其實你心裡是很高興的。今天呢我們就要進行這樣一個活動：欣賞和讚美別人。我們進行這個活動的第一個環節是請一位同學來感受一下別人的欣賞與讚美。（板書一、感受別人的讚美）
（掌聲中張同學上場，到老師旁邊）
師：請同學們根據張同學的平時表現，把她的優點，能力和特點陳述一下，注意態度要認真，要真誠。
生1：熱情，樂於幫助別人
師：誰還給予補充
生2：有禮貌，熱愛班集體
師：好，請坐
師：張同學，同學們對你優點和長處指出了很多，你聽了有什麼感受呢？
學生主持：有些沒聽過，以前說一點優點沒有，自信心受打擊，出去玩時，受讚美，開心。這次有同學說了這麼多優點，非常高興。（我心情很舒暢）
師：那麼你覺得大家對你的肯定性的評價，對你的自信心有哪些影響呢。
學生主持：增強了我的自信心，在以後的日子可以促使我不斷前進。
師：現在咱們作一個假設啊，假設剛才那兩個同學站起來說，我們想了半天，想不出你有什麼優點。你會有什麼感受。
學生主持：我會很傷心，自信心也受打擊。
師：是的，肯定性的評價能夠增加信心，否定性的評價能夠削弱信心。所以，我們需要別人的肯定性評價，需要別人的讚美與欣賞。在生活中，我們很多同學都聽到過別人對自己的讚美？下面，請同學們談一談，讓你記憶深刻的，你被別人讚美的事情以及你當時的感受。（同學相互間可以交流下）（板書：結論：肯定性的評價增加你的信心，否定性的評價能夠削弱你的信心。）
師：是啊，正像同學們所切身感受到的那樣，欣賞和讚美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。
學生主持：欣賞和讚美也是人際關係的潤滑劑，它還可以使人與人之間的關係更友善，更和諧。
師：對了，讚美還可以約束人的行為，使人自覺地克服缺點，積極向上。對別人積極評價，往往會激發別人加倍努力。如果你希望一位同學和我共同做生物實驗，你說：我希望能和你做實驗，因為你細心、做事踏實，善於發現實驗中的錯誤。你的讚美會激發他積極向上的傾向。他不但樂於跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發揮他的長處。
學生主持：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什麼樣的優點，就讚美他吧！”
師：但是，在現實生活中，很多人卻不願去讚美別人，認為讚美是偽君子才使用討好別人的伎倆。
學生主持：那麼我們應怎樣欣賞和讚美別人呢？下面請看小品《應聘》。有請李同學、陳同學、張同學等幾人為我們表演。
學生表演：小品《應聘》。
師：同學們，從剛才這個小品中我們可以看到，兩位應聘者面對同一個“請讚美主考官”的這一考題，你對他們兩個的表現有什麼看法呢？如果你是考官你喜歡哪一個？為什麼？（學生討論）（其中一位的讚美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另外一人則誇大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，令人討厭。）
學生主持：所以，欣賞和讚美別人並不是一件太容易的事。它是一種藝術。是有原則的。首先，它一定是要發自內心，具體到位的，千萬不能過度。
師：的確，真誠的讚美與虛偽的諂媚有著本質的區別。我想同學們對兩者的區別會有一定的看法吧。下面，就請同學們結合剛才的小品發表一下自己的看法。
師：通過剛才同學們的發言，大家對讚美和虛偽的恭維有了更進一步的瞭解。真誠的讚美是發自內心的對別人的欣賞和尊重。
學生主持：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的讚美是適度的。
學生主持：而虛偽的諂媚則誇大其辭。
師：所以，只有真誠讚美別人的人才能真正令人喜歡。
生：真誠地去讚美一個人，是發自內心的，是實事求是，有原則。
師：我們欣賞和讚美別人，要把握一個原則，要有度。那麼你要是違背了，超越了這個度。就給你一種恭維奉承之嫌。（板書：2、怎麼欣賞和讚美別人：適度有原則。）
學生主持：生活中我們要注意形成欣賞和讚美別人的習慣。現在請同學拿起手中的筆，把你認為值得欣賞和讚美的人表達出來。講出你喜歡他的原因，稱讚他的優點。可以從學習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質方面去讚美，讚美時不能亂讚美，要符合事實，不能開玩笑。（學生寫）
師：下面請同學們把你寫的內容給大家展示一下。（板書3、形成欣賞和讚美別人的習慣：在生活中多欣賞、讚美他人，也讓我們成為被他人讚美的人）
（學生展示）
教師小結（請學生看黑板）：欣賞和讚美別人。（事先準備小黑板）
首先第一個環節，我們感受了欣賞和讚美。剛才張同學給我們總結出：肯定性的評價增加你的信心，否定性的評價能夠削弱你的信心
那麼第二個環節，怎樣欣賞和讚美別人，同學給我們表演了一個小品，就是說在欣賞和讚美別人的時候，我們要有原則要適度，要把握好這個度。在生活中，我們更要養成欣賞和讚美別人的習慣，讚美你的同學，你的朋友，你的老師，你的父母。剛才幾位同學對自己的同學，對老師，對父母都進行了讚美，接下來請幾位同學談一下聽了這節課你內心的感受，你是怎麼看待讚美的，讚美對我們的生活有什麼幫助，在生活中你會去讚美別人嗎？你會如何讚美別人？
學生自由發言：（發現別人優點）（對別人鼓勵，一種肯定，對你也有親密的感覺）（每個人都需要被人欣賞和讚美，是有良好人際關係的前提條件，增進友誼）
最後，請同學們欣賞一首散文詩：學會欣賞，學會讚美。每個人都渴望得到別人的讚美，因為這種讚美是對自己的重視和肯定。當你很完美地做成一件事情時，不管你是否承認，你總是會期許著別人的讚美的，如果有人稱讚你做得好，你或許謙虛地說“我本應該做得更好”或者說聲“謝謝”，但，其實你心裡是很高興的。
身位老師的你，要經常讚美你的學生，因為他們就像你管理的小樹，你要好好的愛他們，及時地澆水施肥，給予營養，這樣就會使家長喜歡你，學生愛你，甚至終身記住你。
身為子女的你，一定要學會讚美自己的父母，因為父母辛苦的把我們養大不容易，不論父母做了什麼樣的飯菜，我們都要吃的香甜，因為父母的愛是無私的，將伴隨你終生。
身為朋友的你，一定要看到朋友的長處，及時讚美，及時欣賞，因為朋友的開心對你很重要，他會因影響你的心情。相互的讚美會讓你更有激情和動力。
如果你試著去讚美周圍的人，你會發現，周圍的人都變得喜歡你，願意和你一起交往，讚美是一種無形的力量。快快行動起來，我們一起讚美吧！
師：多一份欣賞，多一份讚美，多一份幫助，多一份真誠，那麼我們就能擁有更多的朋友。