方案策劃 篇1
一、科研團隊指導思想
為積極貫徹“以科研為先導”，紮實推進科研型教師隊伍建設工作，鼓勵教師積極參與教育教學科研活動，更快地成長為區級以上骨幹教師，特成立學校教科研團隊。從而充分調動老師的科研熱情，發揮團隊力量，全面提高學校教科研工作質量，使科研活動機制呈現常態化，真正讓教科研成為提高教師個人專業成長、提高教育教學質量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學生）”。
二、科研團隊建設目的
1．改變現有大部分教師單槍匹馬獨自鑽研的科研現狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師儘快成長，為更多的教師成為區骨幹教師搭建成長的平臺。
2．進一步明確學校科研的目標與方向，形成學校科研活動的常態發展，以此形成科研可持續發展的長效機制。
3．挖掘潛力，整合力量，促進學科專業建設，增強學校的整體科研水平。
三、科研團隊成員招募方式
團隊成員應具有努力探索和團結協作的精神，有志於教科研學習研究，包括已有課題研究的，或喜歡寫作的，或喜歡讀書的教師，均可積極參加。
1．學校成立教科研工作領導小組，負責教科研團隊建設工作的管理和指導。
2．學校根據教師發展特長，選擇課題組、專案組和普通一線教師加入教科研團隊，要求區科研骨幹教師參加。設定兼職教科員一名。
3．學校青年教師可根據興趣愛好和特長，自行報名。學校鼓勵更多的青年教師參與進來。
四、活動原則
1．一起學習：建立學習型團隊，可以在一起交流課題研究進展情況或研究方式等。
2．參加活動：可組織參加校內外一些培訓活動，提高團隊成員的科研能力。
3．交流鼓勵：互相溝通，多培養和鼓勵成員進行研究，讓成員發揮潛力，獲得成長。
五、活動要求
1．認真制定本團隊的活動計劃，力爭做到定時間地點，定人員內容。
2．教科研團隊可每月活動一次，形式靈活。可以安排理論學習、專題研討、成果交流等活動，活動內容遵循理論學習和實踐研究相結合的原則，重點研究如何通過課題研究指導教改實踐，提高教育教學質量。
3．團隊成員可參與學校日常科研活動的策劃和開展等。
4．團隊成員積極參加教學研究實踐，結合學校原有要求撰寫一至兩篇教學論文或案例。
5．科研團隊可每年總結一次本團隊研究情況或成果。
六、考核獎勵
1．表現優秀的團隊成員，可優先考慮評先評優，為培養成為區骨幹教師搭建平臺。
2．團隊成員所撰寫的論文或案例，質量高的，學校可優先推薦發表和參與相關比賽。
3．團隊成員可優先參與各級各類培訓活動、課題活動和教科研活動。
4．團隊成員可參與學校教師部分科研工作的考評和推選。
5．兼職教科員可享受學校相應待遇。
方案策劃 篇2
一、時間：
20xx年10月30日下午16：30分；
二、地點：
第三教學樓3101教室；
三、參加人員：
藝術學院周院長、xxx副院長、輔導員及06級全體畢業生；
四、會議流程：
1、周光輝院長進行實習動員講話；
2、宋立賢副院長進行實習教學安排及流程、考核方式等內容；
3、 輔導員進行安全教育，並強調校外安全事項，並對實習準備工作進行安排補充，組織學生填寫安全承諾書、畢業生登記政審表等事項；
4、各班班長收齊畢業生資訊登記表，向大家宣佈班級安排及考試及成績相關，並蒐集最新通訊方式加入飛信；
五、會議準備：
1、條幅一條，5米長噴繪“藝術學院20xx屆畢業生實習動員會”
2、 材料：畢業生實習辦法及流程安排、畢業生外出實習安全承諾書、畢業生實習表格及鑑定表、畢業生登記政審表、畢業生2學年成績彙總、畢業生學費欠費表、畢業生處分彙總表等
3、畢業生關於考試及教學課程等問題羅列彙總
方案策劃 篇3
一、歌曲：
《歌聲與微笑》
我傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中,“魚”和“水”的圖案是繁榮與收穫的象徵，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現,“魚”還有吉慶有餘、年年有餘的蘊涵。
我的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。我溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環中的藍環相互輝映。
我是一隻憨態可掬的大熊貓，無論走到哪裡都會帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。
我來自廣袤的森林，象徵著人與自然的和諧共存。我的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。我憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環中黑色的一環。
我是福娃中的大哥哥。是一個火娃娃，象徵奧林匹克聖火。我是運動激情的化身，將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。我所到之處，洋溢著北京20xx對世界的熱情。
我的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。我性格外向奔放，熟稔各項球類運動，代表奧林匹克五環中紅色的一環。
我是一隻機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。我是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。
我的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。我身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環中黃色的一環。
我來自天空，是一隻展翅飛翔燕子，其造型創意來自北京傳統的.沙燕風箏。“燕”還代表燕京（古代北京的稱謂）。我把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝福。
天真無邪、歡快矯捷的我將在體操比賽中閃亮登場，代表奧林匹克五環中綠色的一環。
同學們，你們知道把我們兄弟姐妹的名字連起來是什麼嗎？-----北京歡迎你！今天，我們兄弟姐妹來到這裡，把微笑的魅力傳達，微笑的意義，微笑的瞬間，微笑的故事，微笑的歌聲，微笑與奧運，在這裡展示，微笑迎奧運主題班會現在開始。
三、班長講話：
微笑迎奧運主題班會，在同學們的精心準備下，今天終於召開了。課下，同學們積極蒐集資料，撰寫身邊的微笑感人故事，學唱微笑北京手語歌曲，理解微笑與奧運的關係，在準備中，我們認識了微笑的意義，在實際生活中，我們展示著微笑的魅力，微笑之花，在我們一張張幼稚的小臉上綻放，讓我們用微笑迎接20xx年奧運會。最後，祝微笑迎奧運主題班會圓滿成功。
四、活動開始
貝貝主持：-------微笑的意義
貝貝：微笑是什麼？有人說，他是一種國際語言，不用翻譯，就能打動人們的最好語言，她也是一種藝術，具有穿透和征服人的能力，表現出特有的自信，一種無法抵擋的魅力。
貝貝：同學們，你們說，微笑是什麼？（自由發言）
①人與人交流的通行證，傳達著人與人之間的真誠友好。
②微笑是化解矛盾的良藥，淡淡的微笑使冰雪消融，
③微笑是一個人，一個學校，一個國家文明的象徵
④微笑是愛心的家園，帶給你我幸福與真誠，哪裡有微笑哪裡就有陽光的生活。
⑤掛在臉上甜甜的微笑是綻放的禮儀之花。（略）
貝貝：是的，微笑是人與人之間的心靈交流的鑰匙，當你的心中裝有他人，就會充滿愛心與關懷，你的臉上就會自然地流露出那一份喜悅之情，無需外人教會，這種微笑就是天下最美的微笑。接下來，請聽張鳳一等同學的詩朗誦《你在微笑嗎?》
京京主持-------微笑瞬間
京京：微笑是一盞明燈，前進中黑暗的道路；微笑是一股暖流，溫暖受傷者冰冷的心田；微笑是一把鑰匙，開啟迷途中理想的大門，善良在心裡，微笑就在臉上，讓我們微笑迎接幸福的瞬間！
京京：請欣賞同學們蒐集到的微笑瞬間，它留住了一個個最美的微笑。（簡報）
孩子：孩子們天使般的微笑，像綻放的花蕾，充滿天真和稚氣。
青年：年輕人的微笑，像七彩的泡影，令人嚮往，充滿朝氣與自信。
友人：你看，外國朋友展示了他們友好的微笑，那麼熱情那麼親切。
老人：老年人的臉上充滿了幸福的微笑，他們邁著穩健的腳步，一個個依舊英姿颯爽，笑迎20xx年奧運會的到來。
冠軍：奧運冠軍的微笑，是燦爛的微笑，是勝利的微笑，祖國因他們而驕傲而自豪。
京京：一張張照片，留下了一張張幸福的笑臉，記錄下微笑的瞬間，此外，在我們的身邊，還發生了許多微笑的故事呢！
歡歡主持----微笑故事
歡歡：微笑是和諧的音符，善意的微笑鼓舞人心；滿意的微笑，自信人心；你的微笑，感動人心。請欣賞林志豪等同學講述身邊的微笑故事。
1、微笑給人帶來友好；
2、微笑給病人帶來勇氣；
3、微笑給人自信；
歡歡：馮志華等同學用身邊的故事告訴我們，微笑是寬容，微笑是堅強，微笑是自信，是的，作曲家用優美的旋律，歌唱家用甜美的歌喉，讚美微笑，請欣賞歌曲《微笑》。
迎迎主持------微笑與奧運
迎迎：微笑是最美的花朵，綻放在你、我、他的臉上，微笑是最近的溝通，搭起各國的友誼橋樑，微笑也是我們最好的表達，來構建20xx和諧奧運，讓我們送出自己的微笑，讓微笑傳遞北京對世界最真誠，最熱情的歡迎，請2組同學為大家講一講微笑與奧運的關係。
1、古老的北京------青春的微笑
2、微笑是北京奧運的符號；
3、微笑是人文奧運的最好體現；
4、微笑是和諧中國給予和諧世界最好的禮物；
5、微笑點燃奧運聖火。
世界上最美的莫過於微笑，微笑是人類最淺顯、最簡單也是最深沉、最生動的表情，她還是友誼與情感的橋樑，更是我們生活中不可或缺的養分。《蒙娜麗莎》矜持而神祕的微笑令人沉醉，慈眉善目的觀音一抹靜謐微笑感化善良，東方女子含蓄深情微笑迷人萬般。中國是“笑”的國度，“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”乃笑之感染力，笑臉相迎八方貴客是中國人熱情好客的流露。如今，古老的北京再一次發出青春的微笑。
微笑是北京奧運的符號。微笑煥發著北京的博愛與和諧的氣質，體現著北京成熟與強健的境界，彰顯著擁抱08年的自信與活力。經過5年的磨練，北京如期實現了奧運籌備工作的各項預定目標，奧主席劉淇向世人驕傲地張揚著北京的魅力：“成功舉辦奧運會的條件越來越成熟，我們有信心舉辦一屆有特色、高水平的奧運會”，我們以微笑的線條創造勾勒著08年圓滿的弧線。
微笑是人文奧運的最好體現。因為人與生俱來就會微笑，一個面帶真誠微笑的人，往往是一個奮發進取、樂觀向上的人，也是一個熱愛生活熱愛世界的人。5年來中國人積極參與國際社會，雅典奧運上32金第2名鐫刻了中國式的微笑：自強不息，奮勇拼搏……5年來為08年的輝煌，56各民族團結一致克服了重重困難，全民健身、全民參與奧運事業也欲發高漲，這一天，北京市民、全國各地的人們自發以各種活動慶祝，抒發著歡迎奧運到來的喜慶心情。
微笑是和諧中國給予和諧世界最好的禮物。北京奧運標誌物猶如“微笑”一樣形意結合，富有活力體現著中國文化內涵，昨天，08年奧運會體育圖示面帶微笑、出神入化地走向世人。他們以篆字為基本結構兼具意趣橫生的甲骨文、金文和現代圖形，圓潤流暢、秀美典雅、剛柔並濟，散發著中國武術神韻，猶如一群靈動的健兒。體育圖示再一次展現出中國人民歡迎世界、祝福世界的熱情。
微笑能感染人，今天你微笑了嗎？“微笑”與奧林匹克精神一樣是世界人民共同的語言與活動，因為微笑也能強身益智，套用顧拜旦的話說，通過“微笑”（體育）能促進人的身心和諧發展，增強體質、意志和精神，並使之全面發展。北京奧運不僅是中華民族五千年燦爛文明的綻放，也是世界人民共同的人文盛會。微笑的中國人，微笑的北京，SmilingPeking，正用“微笑”營造與實現08年的“同一個世界、同一個夢想”，從今天開始，我們與微笑的北京一道，用那最富有活力的體育活動——微笑，激情點燃08年的奧運聖火火種，在08年盛放。
妮妮主持------微笑北京
妮妮：微笑是北京奧運的符號；微笑是人文奧運的最好體現；微笑是和諧中國給予和諧世界最好的禮物，同學們，還記得我們是怎樣用微笑來迎接20xx年奧運會的嗎？
學生：我們開展了爭做微笑之星的活動。
妮妮：是的，在爭做微笑之星的活動中，同學們用微笑化解矛盾，用微笑送去溫暖，用微笑微笑園增添一抹綠色，為奧運增添一縷陽光，看，一顆顆微笑之星在我們班誕生了，下面請我們的微笑之星代表發言。
理解的微笑----趙朝魯
我在不久前學校組織的微笑之星評選活動中脫穎而出，下面，我給大家講講我的微笑故事。
教室裡安靜極了，只聽到沙沙的寫字聲，同學們都在專心致志的寫著作業，只聽見啪的一聲，穆春林的鋼筆水瓶掉在了地上，頓時，鋼筆水四濺，灑了一地，坐在鄰座的我可遭了殃，我的校服上，鞋子上濺了許多墨點，穆春林見了，驚呆了，我連忙站起來，對他微微一笑，說：沒關係，你又不是故意的，咱們快把地上的鋼筆水擦掉吧，要不滲入地板裡，可就擦不掉了。我沒有埋怨穆春林，沒有和他吵架，而是用微笑安慰了他，因此，我被評為微笑之星。
鼓勵的微笑----董天鋮
我所講的微笑之星故事的主人翁是王天意。他曾送我一個鼓舞的微笑。一直以來，我的體育成績都不理想，而且特別懼怕800米以上的長跑，那天，體育老師讓我們跑800米，我一聽，心想：這下完了，又要倒數第一了。我無奈的走上跑道，聽到體育老師一聲令下，我也跟著同學們跑起來。前200米我還勉強追上，400米後，我被同學們遠遠的甩在後面了，到了600米處，其他同學都跑到了終點，只有我還在跑道上艱難的跑著，這時，我看見一張微笑的臉，聽到一聲高過一聲的加油聲，他是王天意，我的好朋友，他的微笑，他的鼓勵，使我終於堅持到了終點，同學們也送給我熱烈的掌聲。直到此時此刻，每當想起那次800米跑，王天意那張微笑的臉，總浮現在我面前，他給我的鼓舞，將使我受益終生。在這裡，我要說聲謝謝你，王天意。
淡淡的微笑----宋雅楠
微笑之星經過重重篩選，終於誕生了。沒想到其中竟然有我，回憶自己往日裡平淡無奇的微笑，竟然為我帶來了如此殊榮。
清晨上學路上，遇到同學我會衝他淡淡一笑，問聲：同學你早。來到學校門口，看到老師急匆匆的身影，我會甜甜的一笑，說聲：老師您好！可見遊戲時，同學們快樂的遊戲，難免碰撞到你，此時，我會溫文爾雅的一笑，說聲：沒關係。那個同學會連連說：“對不起”。放學回家，開啟房門，我會對忙碌的媽媽感激的一笑，說聲：“媽媽，辛苦了”。正是我臉上時刻流露著的微笑，使我被評為了微笑之星。
京京：微笑的奧運，微笑的北京，微笑的我們，同學們，你們看她們是誰？她們笑得多甜，你們想不想知道為什麼？
（請趙文文介紹）
（請張含介紹）
妮妮：微笑是春風，我們要把春風吹向全世界；微笑是雨露，我們要把雨露散向全世界；微笑是火把，我們要用火把照亮全世界；微笑是北京最好的名片，我們要把它送給全世界。齊唱手語歌曲《微笑北京》
五、福娃少年宣誓
貝貝：同學們，我們是北京少年，是笑迎奧運的少年，我們要：
微笑，揚起時代的帆；微笑，架起友誼的橋，讓我們用微笑的臉迎接20xx年。
六、班主任總結：
微笑是人類最美麗的表情，無論你經歷著風雨，還是沐浴著陽光，無論你攀上了兀立的頂峰，還是被困於峽谷深淵，美麗的微笑都會感化潮溼的心情，正如雨果所說：“微笑就是陽光，它能消除人們臉上的冬色。”微笑迎奧運主題班會，在同學們的精心準備下，開得圓滿成功，在今後的日子裡，同學們不妨笑一下，用你天真的笑容，用你天使般的笑容，傳遞北京，順義對世界，對20xx年奧運會最真誠，最熱情的歡迎。
七、活動結束：
我參與，我奉獻，我快樂，同一個世界，同一個夢想，讓我們用最甜美的微笑，鑄就和諧北京，打造成功奧運：微笑迎奧運主題班會到此結束。