在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的成語作文300字8篇，希望對大家有所幫助。
成語作文300字 篇1
我喜歡的成語有很多，如：描寫城市建築的舊貌新顏，描寫書畫的蒼勁雄渾，描寫動作的眼疾手快，描寫冬天梅花意志的堅貞不屈……可是我最喜歡的成語是——南轅北轍。
這個成語比喻所走的方向與目的地相反，愈走愈遠，也可以寫作“北轍南轅”。南轅北轍的近義詞是背道而馳，反義詞是殊途同歸。用法是：做事的方法與目的背道而馳。例句是：小明不按照老師所說的方法進行鍛鍊身體，因此南轅北轍。
這個成語還有一個故事。戰國時，魏王想去攻打趙國。季樑聽說了，就講了一個故事來勸阻魏王。他說：“剛才我看見一個人坐車往北方去，他卻說要去楚國。我問他：‘楚國在南方，你怎麼朝北走呢？’他說：‘我的馬很能走路。’我說：‘雖然有好馬，但這不是去楚國的路啊！’他說他有很多路費。我說：‘這不行，你走錯方向了。’他又說：‘我的車伕技術高超。’你看，這人行路的條件越好，離楚國卻越遠了。”季樑勸阻魏王的意思是：魏王如果想通過侵略他國來達到稱霸的目的，就如同去楚國應該往南卻往北走一樣。
這就是我喜歡的成語——南轅北轍。
成語作文300字 篇2
今天晚上，我們全家歡聚一堂，開展成語接龍大賽。
大賽開始了。誰先開頭呢？媽媽看了爸爸一眼，爸爸心領神會，說：“一心一意。”“意氣風發。”我迫不及待地說。“發人深省。”媽媽緊跟著說。“省？省？省吃減用。”爸爸好不容易才說出這個成語。爸爸可算過了一關，可我怎麼也想不出用“用”開頭的成語。第一場比賽結束了。爸爸媽媽各得10分，我卻原地不動，0分。
第2場比賽開始了。由於第一場我發揮欠佳，媽媽以為我只有這點本領。便馬虎起來，盡說容易對的。我見此，想：“這可是我反敗為勝的大好時機。”一條計謀便在我心中成熟。爸爸說：“一竅不通。”媽媽說：“通情達理。”我說：“禮尚往來。”爸爸接著說：“來去匆匆。”“匆。”吃了一驚的媽媽無言以對，只好甘拜下風。我們繼續玩著，時不時飄出一陣陣歡笑聲。最後，我和爸爸獲得第一名。
從這件事中，我體會到做什麼事都應虛心，不該驕傲。古人常道：“虛心使人進步，驕傲使人落後。”
成語作文300字 篇3
“叮鈴鈴！”童老師走進了教室，她居然要和我們玩遊戲！
遊戲的規則也太幼稚了吧！即在規定的時間裡，一位同學用表情和動作進行表演，不能提示成語中的字，其他同學猜。
老師開始選人啦！我的手像箭一樣射向她，老師看了看我，又準備將視線投向其他同學。我立馬對她念起了緊箍咒。童老師沒有辦法，只好點了我和寧致遠一起表演，我高興得一蹦三尺。
表演很快就要開始了，老師給我們分配了任務。致遠演“大鵬展翅”，我演“小鳥依人”。接到任務，我們趕緊練習。
“表演開始！”老師宣佈。
我們一前一後來到教室，致遠演得讓大家都笑了起來，同學們一個個興致勃勃地大叫：
“是金蟬脫殼！”
“是展翅高飛！”
有一個弱弱的聲音從角落裡傳來，“大鵬展翅。”嘿！竟然答對了！
輪到我表演了，我揮動著手，又把頭靠在致遠肩膀上，好像相親相愛的樣子，非常肉麻。有人說是“相親相愛“，我和致遠忍不住笑了起來。可惜的是沒有一個人猜出正確答案，只好由老師揭曉。聽了答案，大夥兒你看著我，我看著你，都笑了。
如果時間能停一停，那該多好啊！
成語作文300字 篇4
你有沒有思考過這樣一個問題：如果沒有成語會怎麼樣？初遇這一問題，肯定會有一群學生歡呼：“終於不用學成語啦！”對於大人來說，也不會有什麼影響。對於古人來說，那影響就更微乎其微了：哼，不就是幾個成語嘛，不要緊不要緊！
沒了成語，考試就不會再有“聯絡上下文，解釋成語”這類的題了，也不會有厚厚的《成語詞典》。語文書上不會再出現成語的影子，教輔材料上也少了大篇大篇的成語解析和各種關於成語的典故。
這對於學生而言，無疑是件喜事，少了那麼多的作業，腦容量也頓時多出了許多空隙。
可這真的是一件喜事嗎？
沒了成語，表達會遇到各種難題。
想要表達極度寒冷，就無法用“滴水成冰”、“千里冰封”、“萬里雪飄”來形容。想要描述一個家庭非常和諧，就無法用“幸福美滿”、“闔家歡樂”、“其樂融融”來闡述。
豈止是這些，還有很多可以用成語表達的事，沒了成語就會變得異常麻煩，取四個字而代之的是大段的文字。
成語不僅是四個字，它代表的是中華的文化底蘊，也是上下五千年濃縮而成的精華，哪怕去讓一個沒上過學的中國人說成語，他也能說出幾個常見的。
所以說，成語的文化是流淌在我們血脈裡的，是不可磨滅的。
成語作文300字 篇5
有名無實
宣子曰：“吾有卿之名，而無其實，無以從二三子。吾是以憂，子了我何故。”
故事一天，晉國的大夫叔向去拜訪老朋友韓宣子。韓宣子是當時晉國的六卿之一，職位很高。但他見了叔向，不住地唉聲嘆氣，說自己很窮。不料叔向聽他這樣說，便站起身拱手向他祝賀。韓宣子不解地問道：“我是有卿的名，而沒有卿的實際，無法跟大夫們相比。我正為此犯愁。你為什麼要祝賀我呢?”叔向正色道：“我就是因為你貧窮才來道賀的呀!窮，不一定是壞事;你只要回憶一下弈武子三代的遭遇，就可以知道了!“叔向知道韓宣子很清楚奕武子三代的不同遭遇，所以特地提起了這件事。最後他又說：“我看你像弈武子一樣貧困，就想到您已經有了他那樣的'德行，所以才表示祝賀。不然，我只會擔心，哪會再向您表示祝賀呢?”韓宣子聽了叔向的話，頓時愁雲消散，向叔向行禮說：“多謝您對我的指教，要不我連自己將走向滅亡也不知道呢。”
【釋讀】表示空有虛名，而無實際內容。光有空名，實際上並不是那樣。
【出處】】《莊子·則陽》：“有名有實，是物之居;無名無實，在物之虛。”《國語·晉語八》：“吾有卿之名而無其實。無以從二三子，吾是以憂，子賀我何故?”
成語作文300字 篇6
我喜歡《成語故事》這本書。書裡有許多成語故事，許多的典故。每個故事都有想告訴我們的道理，而且都是幫助我們不要沉迷於什麼或者讓我們積極向上。
讓我來好好介紹其中的一個故事吧!
我最喜歡《成語故事》中的這一篇故事——濫竽充數。這個故事講了齊國國君齊宣王喜歡聽人吹一種叫做芋的樂器。齊宣王就叫很多人在大殿裡面吹芋，有一個人混了進去，在哪了假裝吹，每個月都跟別人一樣吃好穿好。後來，齊宣王死了，兒子齊湣王也愛聽別人吹芋。但是他不喜歡那麼多人一起吹，要一個一個的吹。這個人不會吹，於是就偷偷的溜走了。
我有一個同學叫餘尚哲，他就是這樣。上英語課的時候老師叫大家一起背誦課文，他不會背，就在那裡對嘴型。我們就得有些人不會背，在裡面混，於是我們要求老師單個抽查，老師也同意了。到了餘尚哲的時候。他背到:“What did Koko do……額，這個，我忘記了。”老師當場大發雷霆，讓他下課去辦公室。這種人就是濫竽充數。
我喜歡濫竽充數這個故事，因為我不是這樣的人。
成語作文300字 篇7
如膠似漆[rú jiāo sì qī]
像膠和漆那樣粘結，形容感情難捨難分，多指夫妻恩愛。
在漢朝的時候，有一對學問很好的朋友，一個叫雷義，一個叫陳重。
他們一塊到京城去考試，結果雷義上榜了，陳重卻名落孫山。
雷義覺得陳重的學問其實比他好，卻沒有考中，很替朋友不平，就向刺史要求把自己的功名讓給陳重。
刺史當然不會答應;雷義就躲在家中裝瘋，不去上任，刺史只好把他除名解職了。
過了幾年，雷義和陳重又去考試，這回兩人同時都考中了，而且一起被皇帝選為尚書郎，而成為同事。
當然，鄉人見到兩人的友誼深厚，都讚歎的說：“膠和漆合在一起，可以說是十分的牢固，但卻比不上雷義和陳重的情誼呀!”
知心朋友是非常難得的，保持這種珍貴的友誼，更是重要。膠和漆投在一起，它的堅牢是不可言而喻的，雷義和陳重深厚的友誼，比膠漆還要堅牢，實在是令人羨慕!於是，後人根據這個故事，引申成“膠漆相投”這個成語，用來比喻友誼的牢固，如膠似漆，不能分離，就像古詩中曾經說道：“把膠投到漆中，有誰還能把它們分開呢?”
成語作文300字 篇8
今天上作文課，老師讓我們玩“成語猜猜猜”的遊戲。遊戲規則是電腦上顯示出一個成語，一個人表演，另外一個人猜成語。在五個成語中，最為搞笑的是“如花似玉”這個成語了。
猜成語者上臺了，他背對著電腦的時候緊張極了，像是趕不上飛機一樣。表演者站在他面前，當大家和表演者一起看到題目時，大家“哇”地一聲叫了出來，心想：第一題就這麼難！當猜成語者看見我們表現得這麼吃驚，他更加緊張了。
只見表演者平穩了一下心情，把兩手放在下巴，身子還不停地搖動。班級裡一片安靜，大家都希望猜成語者恍然大悟，可是他似乎腦子一片空白。當老師問他知不知道時，他回答說不知道。老師又叫了一位同學來表演，表演者也是手放在下巴，身子不停地搖動，可不一樣的是他還用手畫了一個長方形。我猜那就是代表玉吧。老師又問他知道嗎，他還是不知道。當他看到“如花似玉”幾個字的時候，才恍然大悟了。
通過這個“成語猜猜猜”的遊戲，我明白了：光懂成語怎麼讀還不夠，重要的是要懂得成語的意思，才能融會貫通。