在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成語作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
成語作文600字 篇1
話說東施效仿西施捂心皺眉，不但沒有使自己變得漂亮，反而讓大家覺得她醜得可怕，紛紛避開。由於東施的魯莽模仿，使得家人們沒有臉面出門。為了家人有臉面、有光彩，東施決定讓自己真正的漂亮起來！她四處打探，不停地尋找變美的良方。終於有一天，她從鄰里的聊天談話中得知越國的X城Y市有一個神醫會整容手術。看到希望的東施欣喜若狂，第二天天沒亮，她就駕著馬車火速趕往神醫的診所。
千里迢迢來到X城的東施很快就找到了神醫，並將自己的想法和目的一五一十地告訴了他。神醫仔仔細細地打量了一下眼前的這位醜女，無奈地說：愛美之心人皆有之，但是整容可是一個很大的手術，隱藏著巨大的風險，手術一旦失敗會直接毀容甚至危及生命，你要三思啊。但無論神醫怎麼苦口婆心地勸說，也打動不了東施那如山岩一般堅不可摧的信念。於是，他嘆了口氣：三天之後進行手術，你先調養一下身體。
東施激動地在茫茫人海中都能清楚地聽到自己急促地呼吸聲，她多麼希望能快點進行整容手術啊！第一天、第二天漫長的等待終於結束了。
手術非常成功！神醫意味深長地看著已經變得美貌如花的東施，撫著鬍鬚說：可別忘了給手術介面塗抹保養品，如果感到不適馬上回來複診可東施一句也沒聽進去，頭缺像搗蒜一樣地搖擺著。
東施回到故鄉，村子裡的老百姓都嚇了一跳。可不是嘛，光滑的面板，纖柔的腰肢，就連那水汪汪的大眼睛也閃爍著迷人的光芒，哪像原來那個醜八怪。大家對待東施恭恭敬敬，就連原來比她美上百倍的西施見到她也忍不住低下頭
東施越來越得意，她開始忘形起來，保養品、保養精華什麼的只塗了幾天，就被扔進了垃圾推理。到了後來，雖然感覺腿有點難受，臉頰發熱，但被讚美矇蔽頭腦的東施根本不放在心上，幸好父母發現了異常，連夜將她送到神醫哪裡，才把女兒從生死線上拖了回來。
看，愛美之心雖然人人皆有，但不能為了美麗漂亮而損害了身體，那樣只會得不償失。
成語作文600字 篇2
今天的課上，覃老師讓我們玩成語接龍遊戲。我一聽是成語接龍就樂了，成語接龍多簡單啊，我可是會很多成語的。
第一輪開始了，老師說：“五湖四海”，小肖剛上來就不會了，一臉茫然地看著我們，小曹幫他道：“海闊天空”。小王也不會了，小郭幫她道：“空無一人”，輪到我了，我大聲說：“人山人海”。我後面的至易也不會，他只好上臺為大家表演節目。
他說：“我來講個笑話……”，然後呆呆地看著老師，老師說：“講啊。”他說：“我忘了。”老師說：“那就背古詩吧。”他說：“也忘了。”同學們都被他逗得哈哈大笑，原來他的笑話就是用呆萌逗我們笑啊！
第二輪開始了，老師說：“坐井觀天”。這次第一個人還是不會，小郭太牛了，他說：“天衣無縫”。接下來，因為我們都不會了，老師說：“逢凶化吉”，小王說：“吉祥如意”。“意猶未盡”、“盡心盡力”、“力大無比”，老師幫我們接：“比翼雙飛”。凡真站起來便哈哈大笑，原來，他不會！老師讓他表演，他大聲說：“我要求助。”就在他快要絕望的時候，小郭再次幫忙，凡真如同看到了救星，“飛蛾撲火”，小郭大聲說，凡真這才死裡逃生，佳屹接著說道：“火冒三丈”。
第三輪開始了，老師說：“意味深長”。該小航接了。誰知，小航居然數起了手指，老師樂了，對小航說：“難道數手指頭還能數出成語來？”全班同學都樂得哈哈大笑起來，你還別說，最後，小航還真想出來了，說道：“長生不老”。這場比賽在我們的笑聲中結束了。
成語作文600字 篇3
今年春節，爸爸給我買了一本好書——《成語故事》。
《成語故事》真的非常好，爸爸陪我學第一個成語，就深深把我吸引了。我學的第一個成語是“臥薪嚐膽”。從這個成語中，我不僅懂得了刻苦自勵，立志雪恥圖強的含義，還知道了我國春秋時期有一個了不起的人物——勾踐，還了解了吳國越國。學第二個成語是“三顧茅廬”，這個成語又讓我知道了劉備，知道了諸葛亮，知道了諸葛亮幫劉備平定分天下，有了三國。
爸爸看我很有興趣學成語，只要有空，他就坐到我身邊，拿起《成語故事》陪我一起學。有天晚上，爸爸陪我學了“井底之蛙”、“坐井觀天”、“夜郎自大”等成語，從這些成語裡，我又懂得了沒有見識、沒有知識、沒有本領的悲哀和危害性。我告訴自己不能做井底之蛙，更不能做自大的夜郎。
有個星期日，爸爸陪我學了“囊螢映雪”、“懸樑刺股”、“鑿壁偷光”這三個成語。“囊螢映雪”讓我知道了晉代有兩個人物，一個車胤，一個孫康。他們都因為家貧，所以車胤夏夜練囊盛螢，借螢火蟲的微光讀書。而孫康呢，則藉助冬夜雪的反光讀書。“懸樑刺股”讓我知道了東漢孫敬、戰國蘇秦為了不影響讀書學習，在三更半夜時，他們一個頭上綁著繩子懸在樑上，一個大腿上刺錐子，所以後來他們都成為了大政治家。“鑿壁偷光”讓我知道了西漢匡衡幼時好學，家貧夜晚沒有燈燭，他就鑿穿牆壁借鄰居家的燭光苦讀，後來成為一代名相。這三個成語，深深地感動著我、激勵著我、鼓舞著我，他們那種勤奮好學的精神，不正是值得我們學習的嗎？
至今，爸爸已經陪我學會200個成語了，這些成語，不但開闊了我的視野，增長了我的知識，而且還讓我懂得了怎樣做一個有志氣、有追求、有理想的人。
成語作文600字 篇4
今天，我們進行了一個成語猜猜猜的活動，在活動之前，老師給我們介紹了活動規則：“首先，把班級分成八個小組，每組都要回答三個必答題，每個小組推選三個同學抽題，每個題目就是一個成語，抽題的同學要用肢體語言描述那個成語，讓別的同學猜，猜對的同學就可以給自己的組掙一顆星。”
活動開始了，同學們都很緊張，沒有一個同學敢第一個舉手表演。終於，一個膽大的男生舉手了！他衝上講臺，抽了一個題，又用滑稽的動作表演了那個成語，大家都猜出了這個成語，現場的氣氛一下子熱鬧了起來。大家一點也不緊張了，都爭著舉手，希望自己可以表演成語。同學們表演的都很生動，但我最喜歡的是夏赫娜孜的表演。她抽的成語是“殺雞取卵”。首先，她學了一聲公雞叫，然後，她又抹了一下脖子，做了一個被殺死的動作，又用手摸了一下肚子，比劃了一個圓，來代表卵。她做的動作既生動，又有趣，讓大家在大笑的同時，又理解了成語的意思。
接著，我們又進行了搶答題和自命題的比賽。同學們舉手舉得更帶勁兒了！都希望自己能搶到僅有的幾個成語條。老師出得成語表演完了，同學都覺得不過嬴。接著，同學們又拿出自己平時積累的成語進行表演，其中“順手牽羊”這個成語表演得最有趣，一個同學扮演一隻咩咩叫的.小羊，另一個同學扮演一個人，那個人走在路上，看見小羊，就順手把羊牽走了。那個扮演小羊的同學一直四“腳”站立，看上去真的像一隻可愛的小羊。
通過這次成語猜猜猜的活動，讓我學會了很多以前不知道的成語，也理解了很多成語的意思，特別是一些有趣的表演，讓我再也忘不掉這些成語了。而且，通過這次活動，也累積了不少猜成語的經驗：如果你想讓別人很快就猜出你表演的成語，就要把動作做得逼真和形象！下次如果有這種活動，我一定還要參加。
成語作文600字 篇5
成語是我國漢字語言詞彙中一部分定型的片語或短語，就像語言中的活化石，是中華民族語言文化的精華，成語蘊藏著中華民族豐富的傳統文化，體現了漢民族多種文化內涵和民族精神，為文學家研究語言和傳統文化提供了寶貴的資料，具有重要的研究意義。
漢語成語的的文化特色表現在兩個方面。第一個方面是成語的形式，多采用四字格的形式，並追求平仄的音律搭配，成分之間講究對稱關係，反應了民族語言的發展歷史。第二個方面是成語內容上的文化特色，成語詞性分褒義的貶義，但隨著時間的推移，一些原本代表褒義的成語也逐漸演變為貶義詞，例如成語“衣冠禽獸”，古時指官服上繡的禽和獸的圖案，今義指道德敗壞的人。這說明成語於我國傳統文化有關，不論從物質層面還是精神層面遠不止以上列舉的層面。
漢語成語在一定範圍內也反映了中華文化，並且可以通過不同角度，層次去發掘。漢民族的文化，反映了人與自然，人與社會，人與人的關係，而從中華文明的載體也表現為漢語和成語，準確而生動地變現了漢民族文化的基本結構和獨特的心理結構，思維方式,審美情趣和價值體系。
我們可以分別從精神和物質兩方面探討漢語成語與中華文化之間的聯絡瞭解成語的文化內涵更好的理解並掌握中國的成語。
(一)漢語成語與精神文化
漢語成語在古代中國的學術思想中佔主要組成成分，佔據著主導地位。對於儒家思想而言，提供了豐富的人生經驗和智慧，在歷史上形成了各種制度。
(二)漢語成語與物質文化
物質文化是一種表層文化，不少成語直接表現了當時的生活方式和生活內容，選材集中於日常所見的人或事物直接反映當時民眾的生活狀況和物質文明的發展水平。
通過以上的分析和論證，我們瞭解到成語中積澱著中華傳統文化，也證實因為成語利於儲存且久經不忘的特性才能使中華文化綿延不絕。
成語作文600字 篇6
嗨，大家好，還記得我的學習機嗎？這一次，我的學習機可是已經有了好多東西了！今天我就介紹一個應用：瘋狂猜成語3。
相信大家都聽說過瘋狂猜成語，可是瘋狂猜成語3大家聽說過嗎？首先先說一下，瘋狂猜成語3的背景音樂非常不錯，而且是一關一關的過，還可以換書童，系統給你的初始書童是朵朵，特技是簽到（額），我現在只有朵朵和西小施（額），西小施的特技是傾國，這個特技很爛，十天有五十分之一的概率給你一個紅包，裡面的東西還很爛。所以千萬別用西小施。
它還有四種東西，全都是擺在桌子上的：第一個是一盆花，名字叫朝花夕拾，是支線；第二個是一卷畫，名字叫開卷有益，是主線：第三個是一摞書，名字叫步步高昇，是支線；第四個的樣子是一個放筆的架子，我沒解鎖，不過我肯定那個也是支線(不然怎麼談解不解鎖的呢)。
主線的每一關都有一段劇情，打過去了就沒有劇情了。一開始的劇情好像是穿越了一樣，到後來就正常了。哦對了，朝花西拾是一大關一大關的顯示，步步高昇是一層一層的顯示，過了就不能打以前的了（步步高昇每十層換一個人，我在後面再說）。
步步高昇每十層換一個人，1-10層是沈萬四，11-20層是諸葛亮亮（我沒打錯字，就是諸葛亮亮，兩個亮）21-30層是張小飛（好像張飛）31-40層是孔小丘（我不知道你們怎麼想的，我感覺是孔子）41-50層是西小施（連西施都用上了）
總之，瘋狂猜成語三的介紹到現在就完了，如果大家感興趣的話，可以在下面回覆哦！好就回“一”，不好就回“二”，一般就回“三”。好。
成語作文600字 篇7
小時候，我住在漢陽古琴臺，四、五歲的我覺得“古琴臺”這個名字很好聽，對它產生了好奇，便天天纏著媽媽問這個名字的由來。有一次，媽媽帶我去古琴臺公園玩，指著一座雕塑告訴我古琴臺的名字由此而來。
從雕像和媽媽斷斷續續的講述中，我第一次聽到了伯牙和鍾子期的故事。他們兩人從開始相遇到成為知音時的欣喜若狂，再到臨別時的依依不捨，以及最後伯牙聽聞鍾子期死訊時的悲痛，摔琴，發誓不再彈琴的悲壯。我被這個故事深深地吸引住了，並從此記住了這個故事的成語——高山流水。
長大後，我對“高山流水”並不再滿足只是一個言簡意賅的故事。我查閱了“高山流水”的資料，發現它出自《列子.湯問》，伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮江河！”由於心智的成熟，我不只是感嘆這個成語故事的動人心魄，而更加看重的是故事當中所表露出來的伯牙和鍾子期之間的深厚情誼，我明白了朋友的可貴。
也許是受到這個成語的影響，無論是那時還是現在，我都格外看重朋友之間的友誼。這個成語讓我對友誼有了更深的理解：真正的朋友是應該可以感受到你的喜怒哀樂的，你開心時，會第一個想到與他（她）分享；你悲傷時，會馬上想到跟他（她）傾訴，你憤怒時，會聽從他（她）的勸告；你疑惑時，會徵求他（她）的意見……當然，你對朋友更應該做到這些。
“高山流水”告訴我能有一個好朋友是不容易的，我們需要格外珍惜。
成語作文600字 篇8
百發百中
蘇厲，是戰國時期從事政治外交活動的謀士。有一次，他聽說秦國大將白起將要帶兵攻打魏國都城大梁，而大梁一旦被秦佔領，附近的西周王室就有危險。於是，蘇厲對周王說：“白起這幾年打敗過韓、趙等國，奪取了許多土地。現在他將要帶兵攻打大梁，大梁一旦被白起攻下，周王室危險了!您應當想辦法阻止白起出兵。” 於是周王派蘇厲前往秦國。蘇厲對白起說：
(百發百中)
“從前，楚國有一個名叫養由基的人，是一個射箭能手，他距離柳樹一百步放箭射擊，每箭都射中柳葉的中心，百發百中，左右看的人都說射得很好，可是一個過路的人卻說：‘這個人，可以教他該怎樣射了。’
養由基聽了這話，心裡很不舒服，就說：‘大家都說我射得好，你竟說可以教我射了，你為什麼不來替我射那柳葉呢!’
那個人說：‘我不能教你怎樣伸左臂屈右臂的射箭本領;不過你有沒有想過，你射柳葉百發百中，但是卻不善於休息，等一會疲倦了，一箭射不中，就會前功盡棄。’”
講完這段故事，蘇厲把話題拉回來說：“你已經打敗了韓、趙等國，取得了許多土地，功勞很大。現在，又要派你帶兵出關，經過西周王室的所在地去進攻大梁，如果這一仗不能取勝，就會前功盡棄。你不如說自己生病，不要出兵為好。”
白起聽了，笑著說：“我所向披靡，百戰百勝，怎麼會不能取勝呢?”
於是，他沒有被蘇厲說動，率兵攻打魏國，果然又大獲全勝，奪取了魏國的幾十座城池。
【釋讀】百：形容多;發：發射，也指射箭;中：正對上，恰恰合上。形容射箭或射擊非常準，每次都命中目標。也比喻做事有充分把握，辦事成功，決不落空。
【出處】《戰國策·西周策》：“楚有養由基者，善射，去柳葉百步而射之，百發百中。”