難在教育模式
談起大學生創業，有著豐富大學生就業指導經驗的賴申昊說，目前我國大學生自主創業的比例偏低，有多方面的因素，首要因素便是來源於傳統的教育模式。
西方許多創業投資比較發達的國家，它們的高校有比較成熟的大學生創業教育體系，有良好的創業文化氛圍，大學生在校期間就能普遍接受到系統的創業教育和鍛鍊，掌握了較為全面的創業知識和較強的創業技能，因而他們的大學畢業生創業率能夠高達50%以上。
與西方國家相比，中國傳統的教育模式相對封閉，學生在進入社會之前與社會接觸很少，無形中的障礙讓學生創業意識不是很強，大學作為進入社會的最後緩衝期，不少同學創業意識已經萌動，而由於創業技能訓練的相對欠缺以及創業深入思考的缺乏，一個好的.創業思想、創業理念卻不能付諸好的創業方案，這在很大程度上又阻礙了大學生自主創業的發展。
同時，在中國，許多家長對子女的期望值過高，希望孩子畢業後能找到一份體面的工作，在創業各項條件有限的情況下，並不考慮支援子女創業。家庭在孩子找不到工作時，給孩子以經濟支撐，這對緩解社會就業壓力是一種很好的消化，但對大學生自身創業來說則是一種負面的效果，孩子因此不會急著找工作，不願意去嘗試，當然也不會有創業的念頭。