當不太瞭解，又想弄清某一情況或事件時，我們需要帶著創新精神去開展調查，並將探尋到的規律和經驗寫進調查報告。調查報告怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的關於兼職問題的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兼職問題的調查報告1
一、調查背景
1.調查目的：踏入社會需要能力，這樣才能在激烈的社會競爭中有立足之地，因此，現在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。在我看來，大學生做兼職，不僅能開闊視野，積累些社會經驗，而且還能勤工助學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事，但是在他們得到這些的同時又失去了什麼?就像任何事物都有兩面性一樣，大學生做兼職的弊端又何在?
在當前兼職市場魚龍混雜，真假難辨的情況下，由於資訊的不對稱，大學生往往處於弱勢地位，受了欺詐之後卻投訴無門。因此，我認為有關政府部門不妨將兼職規範化，加強監管力度，切實保障大學生兼職權益不受損害。同時大學生做兼職，必須認清自我，端正態度，分清利弊，擇善而從之。所以對此類問題我們做出了一下一系列的調查與分析。
2.調查物件：通過對中山市一些高校兼職情況進行問卷調查，發現大學生在兼職中存在一些不容忽視的問題，對這些問題進行分析和思考，並提出了具體的建議及構想;深入研究大學生兼職與學校教育、兼職與專業技能的關係，並針對大學生在兼職過程中所遇到的困難提供相關的建議及解決的方法。
二、調查過程
1.調查過程：(1)分發調查問卷 ⑵ 回收調查問卷⑶統計回收調查問卷的數量 ⑷ 對調查問卷進行分析 ⑸討論問卷 ⑹ 得出結果
⒉ 調查資料：為了深入瞭解中山市大學生兼職的情況，本次調查選取了中山火炬職業技術學院為樣本學校，採用分層隨機抽樣法，抽取300名專科生為調查物件，進行自填問卷式調查：
⒊ 資料整理：有專門小組把回收的問卷整理裝訂
從資料上顯示，做過兼職的學生二年級的佔較大的比率，兼職中男女比率均衡。
三、調查資料分析
(一)、資料分析過程
1、大學生兼職情況現狀分析
兼職是當代大學生的一種新的生活方式。當代大學生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由於學習，生活的種種原因，越來越多的大學生走上了“學習-兼職”這樣的生活道路。兼職既可以掙些生活費，同時又能積累一些經驗，鍛鍊能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學生兼職過程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無法抹去的人生一筆。
(1)大學生出於什麼目的去做兼職現狀分析
經資料統計，出於“補貼生活費用的”佔23.3%，其中男生佔46%，女生佔54%;為了“積累社會經驗，鍛鍊能力，為以後工作做準備”佔52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇“體驗生活，開拓眼界”的同學佔17.3%，其中男生佔39%，女生佔61%;另有8.1%的同學出於其他目的去做兼職。如表，可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛鍊能力，為今後的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，瞭解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
(2)對於大學生獲取兼職工作的方式的滿意程度分析
中介——兼職無奈的選擇。隨著教育體制改革和經濟體制的改革，1997年全國高校普遍實行教育收費制度，上大學已不再是“免費的午餐”，加之社會對於畢業大學生經驗能力的高要求，使得當代大學生更多地選擇了兼職。然而大學的年年擴招使得大學生這一群體的數量不斷膨脹，找兼職也不再是一件容易的事。完全憑藉自己的力量，或者只寄希望於學校勤工助學管理中心，已經不能夠滿足同學們的需要了。於是更多的同學不得不把希望寄託在形形色色的中介機構身上。中介機構已成了大學生找兼職的重要渠道。中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。
在我們的調查中，如表顯示，有21.17%的同學認為“中介機構信用度低”，其中男生佔46%,女生佔54%; 有22.15%的同學在“中介收費高”這一方面提出異議，而多半數的同學(57%)指出社會和學校提供兼職的途徑太少。由此看來，一般的中介機構已經不能為我們的同學所信服，而同學們需要的是能夠真正為服務的中介機構。
(3)在兼職過程中遇到的困難狀況分析
根據調查表的統計分析，選擇“路途遙遠，交通不便”選項的同學佔32.93%，這一選項佔的比重最大，可見客觀因素不容小視，這其中男女生各佔50%，基本無性別差異;在“工作時間與工資反差太大”這一選項中，總的人數佔32.04%，其中男生佔38%，女生佔62%。如下表：
很多做兼職的大學生反映其工作時間長，工作量大，有時甚至超出了正式職工的工作時間和工作量，卻往往得不到和他們相當的待遇。做家教的同學每小時得到的報酬是十元到十五元不等，很難有高於這個數字的。而在學校周圍飯店裡做服務員的同學，每天要工作七八個小時卻只能得到十四、十五元的報酬!做推銷的同學每次領到的也只是個死工資，即使他們出色地超額完成任務，創造出的其它利潤也永遠只是老闆的，員工根本得不到相應的提成。但是，大學生是出來找工作的，而不是讓社會把他們當廉價勞動力使用的。雖然他們還只是在校的學生，但是他們的勞動也是有價值的。認為“公司要求苛刻，不體貼學生”的同學佔18.86%，男生佔60%，女生佔40%;剩餘佔16.17%的為“工作環境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。透過數字，我們發現大學生參加週末或假期的兼職，有84.4%的同學認為合理安排兼職時間和上課時間是很重要的;有4.5%的同學認為可以直接逃課，其中男生佔多數，有77%，女生佔23%。可見大學生在兼職過程中遇到困難很多，但其願望還是很高的，而且多數對自身要求較高，周圍環境因素的影響並不是非常顯著。
(4)從事兼職和學習之間的關係
要怎樣合理地安排上課和兼職的時間呢?如下表：
在被調查同學中，“跟老師請假”這一方式佔了較少的比率，只有2.42%，其中男生佔43%，女生佔57%，大多數的同學(84.43%)是“儘量把兼職時間安排在週末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的。看來如何合理安排兼職和上課時間的'關係不容忽視。另外8.65%的同學選擇放棄。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學，一定要處理好兼職與學習的關係，明確自己的主要任務和方向，切不可因小失大。學校也應該加強對學生兼職的管理和指導，並通過增加勤工助學崗位等措施來完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以一種積極科學的心態對待兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，一定要在不影響學習的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時間安排，賺錢不是兼職的最終目的，能力鍛鍊才是真正的意義所在。一個人的能力什麼時候都可以鍛鍊，但真正有充裕學習時間的機會只有在學校內，所以一定要珍惜在校的學習機會。
(5)希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助
通過資料分析，選擇“公司與學校建立直接聯絡”的同學佔35.29%，男生佔43%，女生佔57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的佔26.05%，男生佔55%，女生佔45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學佔26.33%，其中男生佔48%，女生佔52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學佔12.32%，其中男生佔64%，女生佔36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業並無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。
四、分析預測：
在以上的統計資料中，可以得知，大學生在兼職中或多或少的遇到了一些問題和困難。例如：學習與兼職時間上的衝突、學生工資太低、所在的公司不體貼學生等等。針對大學生在兼職中所遇到的困難，我們認為可以採取以下措施。
(1)解決大學生獲得兼職工作方式太過狹窄的措施
通過上述資料的分析，我們可以看出為了“積累社會經驗，鍛鍊能力，為以後工作做準備”的同學，通過中介機構找到兼職所佔的比例是最多的，而現在正規的、信用度比較高的中介機構除了學校的勤工助學之外，少之又少，造成想找工作卻沒有辦法找到的困境，這就必然要求社會上要有更多的信用度比較高的中介機構來解決這一困境。而我們也知道大學生找兼職的主要方法便是通過中介機構。針對這一現象，我們提出以下幾個解決此困境的方法。
①當代大學生應該加強一定的識別能力。對於社會上所出現的一些不正規的信用度較低的中介機構，要有一定的識別能力。在課外，儘量多學習一些法律知識，增強自己的法律意識。學校在為大學生找兼職中也應該提供一些幫助。因為學校本身便是以學生為主體的，學生是學校賴以生存的基礎。學校可以定期開展一些關於大學生兼職的講座，使大學生具備豐富的關於兼職的知識，從而當大學生在找工作的時候具有一定的識別能力，從而不容易上當受騙。從另一個方面來講，學生也更加信賴我們的學校，學校才會得到更大的發展。
②我們的工商管理局應該加強對中介機構的管理與監督。由於疏於對這些中介機構的管理，現在出現了很多中介機構的欺騙行為，對此，工商管理局應該加強管理。可以通過以下幾個方面來監督：
①對每個中介機構的結構的合理性與合法性進行審定。並且對於此審定，工商管理局具有自己的標準。在審定合格的基礎上採取下一個程式。
②對於每個中介機構應該命以註冊登記，領取具有工商管理的印章的營業職照——這就從法律上對中介機構進行了過濾與監督。
③通過媒體和網路對公眾報道和公佈已通過審定並已有營業職照的中介機構，並明確表示只有這些中介機構才是正規、合法的。
④定期開展對這些中介機構的結構的合理性與合法性的審查工作，以確保這些中介機構的人員的合法性。
⑤對於違法的中介機構，給予一定的懲罰。
(2)解決學生上課時間與兼職時間衝突的措施
雖然很多大學生都希望兼職時間可以在週末，但事實上，大部分的兼職時間都與上課時間有著衝突，該如何解決這個問題呢?
1.首先，我們應明確在這一時期，自己對上課和兼職的重要性的評估。自己得有一個短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。自己得知道。因為沒有世上沒有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。
2.若你選擇了兼職，並與上課時間有著衝突，這時你就應該本著誠實、認真的態度去向老師請假。而不是瞞著老師，去做兼職，這樣的話得不償失，有可能會因此被老師記為曠課。
3.在做完兼職後，應該及時的複習功課，以便自己相對於其它人在功課上沒有落後。
(3)解決學生在兼職中的人身安全問題的措施
由於學校與學生兼職所在地方路途的原因，學生的人身安全問題也擺到了眼前。如何保障大學生在兼職中的人身安全問題呢?
1.大學生自己應該加強保護自己的意識，遵守一定的交通規則。當面對緊急狀況時能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。
2.學校可以聯絡學生兼職所在的公司建立起一個可以聯絡的機構，併為學生辦理人身保險。
3.交通部加強對車輛的管理，確保行人的安全，而不僅僅是大學生的人身安全。
(4)解決大學生與企業之間矛盾的措施
我們在中學中就得知，任何兩個事物之間必有一定的聯絡，也必有一定的矛盾。因此，在大學生兼職中，也存在著與企業之間的矛盾。經過我們的調查與分析，大學生與企業之間主要存在著以下矛盾：一是大學生所期望的工資與企業所給的工資有一定的差額;二是公司所期望兼職者的素質與大學生具備的素質不一致的問題。
針對以上的矛盾，我們可以採取以下的措施：
1.大學生在態度上應該要擺正，因為我們大學生出去兼職大部分是為了積累社會經驗，而非去MAKE MONEY。但不能因為這樣，我們的企業就把我們大學生當作廉價的勞動力，公司應該發放適當的工資。
2.其次，公司在招聘時應該給出所需員工的要求。而不是當大學生已經被錄取，這時才發現不是該公司所需的員工。另外，大學生應該在各方面加強自己的素質及各方面的能力。
總結：通過以上的分析及總結，我們發現大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出瞭解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是就業競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習慣於閉門教學,理論與實踐脫節現象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會後，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，並對大學生提供指導，儘量建立與用人單位的聯絡、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。
兼職問題的調查報告2
一、當代大學生勤工儉學與兼職的特點
（一）勤工儉學已被大多數大學生所接受
調查中發現85%的同學對大學生勤工儉學與兼職表示贊同，10%的同學對此表示無所謂，只有5%的同學持反對態度，由此可以看出絕大多數並願意加入大學生勤工儉學的隊伍，勤工儉學的觀念真在逐步深入當代大學生心中。另一方面，也反映出當代大學生服務他人奉獻社會，想在實踐中鍛鍊成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強，這一點是值得肯定的。
（二）當代大學生從事兼工作的途徑呈現多樣化
當代大學生接觸到勤工儉學的途徑多種多樣：有通過老師、同學、朋友介紹的，有自己找的，有通過中介公司介紹的，有的是看的校園內貼上的各種兼職廣告，有的是在網上查的。在我們學校經常會看到貼上的各種廣告，在宿舍也會經常遇到去介紹兼職的，種種現象表明大學生對勤工儉學有著非常強烈的願望。
（三）當代大學生勤工儉學與兼職目的的多樣性
在大學生兼職目的的調查中，認為做兼職的主要目的是貼補生活費用的佔65%，目的是出於興趣愛好的佔12%，目的是鍛鍊自己的佔77%，目的是出於增加社會閱歷的佔55%。從以上資料我們可以看到，當代學生做兼職的主要目的除了是貼補生活費用外，主要是鍛鍊自己和增加社會閱歷。認為從兼職中獲得最重要的是工作能力的佔75%，認為從兼職中獲得最重要的是交際能力的佔65%，認為獲得最重要的是視野的佔38%，認為獲得最重要的是工資的佔52%。以上資料表明，大學生認為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛鍊和交際能力的提高。
（四）當代大學生勤工儉學與兼職中所遇到的問題
在兼職工程中，大學生往往會遇到自身權益受到侵害的情況，如被剋扣工作，被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學選擇積極想辦法解決，17%的同學選擇忍氣吞聲，自認倒黴，不了了之。10%的同學選擇辭職不幹，2%的同學對兼職工作喪失信心。於此可見，在遇到問題時大部分同學能夠以積極的態度，用合理合法的方法去解決，但是仍有少部分的同學，在面對自己的合法權益遭到侵害時不知道用合法的途徑保護自己，所以應當加強同學們的法制觀念，當遇到以上的情況時能夠保護自己的合法權益。
（五）當代大學生在勤工儉學工作中更願意選擇校外的工作
在調查中不少同學表示，雖然校內的崗位比較安全，比較固定，收入也比較有保障，但校外的工作更能廣泛的接觸社會，更具有挑戰性。對自身能力的要求也更高，因此更能鍛鍊人。校外的工作對一部分想要積累社會經驗，有喜歡自由度高，較靈活工作的大學生有著極大吸引力。
（六）當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假
不少大學生表示，寒暑假沒有了課業的負擔，時間較長，有更多可以自己自由賬務哦和靈活支配的時間，因此他們更願意在寒暑假勤工儉學，並且寒暑假工作機會也更多一些。
(七）當代大學生在兼職工作中更側重知識性和和能力型工作，其中家教成為首選。
由當代大學生勤工儉學工種統計及被選擇率可以得到以下結論：
1，當代大學生在勤工儉學工作中更側重知識性或能力性工作，想腦力勞動方向發展。如做家教、翻譯、網管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運等，普遍不被大學生認同。當然這類工作體力消耗比較大，而且比較辛苦。
2，傳統的勤工儉學工種仍被同學們關注，如推銷，傳送試用品，派送傳單，到餐館或飯店做服務生，到超市貨商店做營業員等。
3，校園代理正在流行，成為當代大學生勤工儉學的新潮流。校園代理主要是為一些企業單位推廣宣傳相關業務或產品。如代理信用卡業務，代理化妝品，代理圖書，代理考試資料等。這項工作不僅能培養溝通協調的能力，而且能培
養大學生的誠信意識。在採訪中一些學生告訴我一些企業或單位也更愛找大學生做代理。一方面大學是一個廣闊的市場，蘊含著巨大的商機。另一方面，大學生是廉價的勞動力，企業、單位的勞務支出相對較少。
4，家教成為最受當代大學生歡迎，也是最熱門最普遍的勤工儉學工種。當然，家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對輕鬆，而且工作的物件主要是學生，便於溝通與交流，而對於大學生來說能很快上手。不需要特別的培訓，適應期短。
二、對兼職大學生的建議
（一）學生方面
1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛鍊能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日後工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關係。學業是不可以放鬆的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。
4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關係。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二)學校方面
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助於樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多隻青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯絡一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立一個相關的網站社群或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。
三、調查總結
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛鍊自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關係，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
兼職問題的調查報告3
一、調查背景
1.調查目的：現在的大學教育將實踐放到了越來越重要的地位。這種實踐就是要學生學會將所學的知識應用到將來的工作中，在這種社會要求下，許多大學生選擇做兼職來增加自己的實踐經驗。所以對此類問題我們做出了一下一系列的調查與分析。
2.調查物件：湖南科技學院大一的同學，還有少部分大二的學長
二、調查過程
1.調查過程：(1)分發調查問卷⑵回收調查問卷⑶統計回收的調查問卷⑷對調查問卷進行分析⑸討論問卷⑹得出結果
⒉調查資料：為了深入瞭解湖南科技學院學生兼職的情況，本次調查採用分層隨機抽樣法，抽取50名專科生為調查物件，進行自填問卷式調查：
⑴調查人數：50人⑵回收有效問卷43份
三、調查資料分析
(1)大學生出於什麼目的去做兼職現狀分析資料統計如下：......
可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛鍊能力，為今後的工作奠定基礎。
當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
(2)對於大學生獲取兼職工作的方式的滿意程度分析
學校勤工助學管理中心學生的首選。永州是個經濟條件較落後的城市，兼職機會不多，找兼職的學生又多，完全憑藉自己的力量找兼職是一件不容易的事，只能寄希望於學校勤工助學管理中心。但學校勤工助學管理中心要顧及的學生太多，已經不能夠滿足所以同學們的需要了。於是更多的同學不得不把希望寄託在形形色色的街頭招聘廣告身上。中介機構確是大學生找兼職很少用的渠道。網路成為學生找兼職的一個新興的途徑。同時也有一些學生選擇自己找兼職。