認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《我是白痴》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我是白痴》讀後感1
在我的書櫃裡有《我的白痴》這本破爛的書，媽媽叫我扔掉，我不想扔，因為這本書是我生日的時候媽媽送給我的，我太喜歡了，時常來翻，所以被我翻得非常破爛。
這本書的編者是臺灣的作者王淑芬，是著名的教育家，出版過《我的白痴》、《搶救閱讀55招》、《手工書達人》、《未來之書》和《馬偉上國小》系列等五十冊。
《我是白痴》這本書的主人公是彭鐵男，他的智商只有70，所以他的同學讀叫他白痴。彭鐵男只會寫“中。大、一”，他在學校每天給同學們、老師們提開水，倒垃圾，少了他大家都沒水喝了。同學們換位置時，他總是不換，坐在茶壺邊，就為了提水方便點。他還有一個妹妹，妹妹不許彭鐵男告訴別人他是她哥哥，也不許靠近她。有一次妹妹摔到了，怪彭鐵男沒去扶她。這時，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時候可以當她的哥哥，他很希望妹妹能多摔幾次。
讀了這本書，我真想知道，世間弱勢者，那一天被真心且長期的注目過?每個人生出來智商不一定都一樣，有些人聰明點，有些人笨一點，我們不能因人笨而罵他、欺負他，而作為家人，就更應該給他更多的關心和關注。我們要學會和睦相處，這樣，生活就會變得更美好!
《我是白痴》讀後感2
白痴大家一定不喜歡，但是，他卻不以為然，依然開開心心，可是那種整天悶悶不樂的人，心裡一定十分難過。與其十分聰明，但是又難過，不如我是一個白痴，我天天都快樂。
彭鐵男就是書中的那個快樂的白痴，他只認得三個字“大”“中”“一”只會提開水，他的故事也很有趣，譬如：他有一次上英文補習班，取英文名的時候，就出了笑話，當英語老師問：“你要john還是gary”此時腦子不靈的彭鐵男就想：醬？咖哩？還是醬好，咖哩是辣的。我相信大家一定會捧腹大笑的。
快樂白痴偶爾傷心＋天才，你一定會猶豫不決，不過我是一定會選1快樂多重要，在你不開心時，快樂會把你的傷心一掃而空；在你寂寞時，快樂會給你一個燦爛的笑容；在你苦惱的時候，快樂會給你無限的安慰，快樂是最重要的！不管是人還是動物，快樂最重要，生活就是為了快樂，不快樂那會是多痛苦！
就像我吧，我就是一個樂天派的，我不管三七二十一，快樂永遠排在第一，不管是什麼時候，什麼地點，我總會用快樂感染身邊的人，幽默的語言已經成了我的一個習慣了，這就是我，關於我的快樂故事，那可是一籮筐一籮筐的呢！因為快樂對我來說是十分重要的。
笑會給你帶來快樂和精神加上讓你一陣天都開開心心，幽默的語言極具感染力，會讓你我他更加快樂。
白痴是十分笨的，什麼也不會，但是做一個快樂的白痴，是十分開心的，快樂就是一個笑臉；快樂就是一句幽默的話；快樂就是一個美好的生活，彭鐵男有一個值得大家學習的優點，那就是無煩惱，無憂愁，無傷心。
煩惱是一個惡魔，隨時侵襲你的大腦，而快樂就是一個百戰百勝的護城勇士，憂愁就是一顆催淚彈，而快樂就是一塊連氣都不透的超級盾牌，傷心是一個無形的牢籠，而快樂就是一把萬能的鑰匙，快樂還會是好多好多有益的東西，幫你一輩子，彭鐵男就得到了快樂地幫助，所以一直無憂無慮的開心上學，我們也可以像彭鐵男一樣快樂，總之，快樂是十分寶貴的財富。
做一個快樂的人吧！即使是白痴，因為我白痴我快樂！
《我是白痴》讀後感3
主人公彭鐵男是一個被大家俗稱為“白痴”，連九九乘法都不會背，讓數學老師抓狂的國中男生。本書主要講了在彭鐵男身邊發生的事，讓讀者以不同的眼光去看待那個不同的人群。
書中有很多有趣的章節，比如一次考試彭鐵男得了0分，他也想考一個好成績，可確實不會做，這讓班主任楊老師十分生氣。後來楊老師給彭鐵男說了個祕訣：找到試卷上的小括號，裡面都填上一就可以了。結果彭鐵男得了十二分！楊老師還向其他老師吹噓：“我真是個天才老師啊！”
就像文中班長林佳音所說：當白痴未必不好，不用擔心考試和表現，在自己的世界裡快快樂樂的生活。我們不要用大眾的標準衡量他們，如莊子曰：“子非魚，焉知魚之樂？”
像彭鐵男這樣的人也可以成為科學家呢!比如德國著名物理學家愛因斯坦小時候是智障經常被鄰居嘲笑，還在火車上被凶巴巴的列車長震聾了一隻耳朵，可他還是成為了著名的物理學家，發表了相對論，震驚了世界。
希望大家關注這本書，學會換位思考，感受生活帶給我們不同的美。
《我是白痴》讀後感4
我是白痴讀後感在暑假裡，媽媽給我買了一本書，叫《我是白痴》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白痴，不過他每天都很快樂，上了國中以後，他為班級提開水，曾經獲得過愛心服務獎。在暑假裡，媽媽給我買了一本書，叫《我是白痴》。這本書的主人公叫彭鐵男，他是一個智障兒，他一年級就上了啟智班，不能跟正常人一個班，很多人叫他白痴，不過他每天都很快樂，上了國中以後，他為班級提開水，曾經獲得過愛心服務獎。彭鐵男有一個朋友叫跛腳，他們整天形影不離。彭鐵男有一個妹妹叫彭秀秀，她不許彭鐵男告訴別人他是她的哥哥，也不許彭鐵男靠近她。現在大家來跟我暢遊這本《我是白痴》裡面最經典的幾片故事吧！1、我是白痴。彭鐵男在讀一年級的時候，老師叫他去十八班去讀書，那兒有一棵大樹和三間教室他走進其中一間教室，那就是啟智班。彭鐵男讀了六年，就畢業了。他的中學教室是七年愛班，在那裡，他認識了跛腳，並和他成為了朋友7、沒有用的紙。一天，班長宣佈讓彭鐵男領獎，可是校長在報七年愛班的時候，他沒有上去，最後還是班長幫他領得獎。20、就是白痴，也會生氣。一天早上丁同把彭鐵男的飯盒打翻了，還不負責，彭鐵男大哭了一場，把老師引來了，最後還是丁同負的全責。
《我是白痴》讀後感5
《我是白痴》，這個書名估計任何人看了都要大吃一驚，書名都這麼損人，內容能好看嗎？我的想法同桌也十分贊同。但真正接觸到這本書時我們都改變了看法。
這本書的主人公是一個雖然上國中但笨到連他的妹妹都不准他在外面說自己是他的妹妹。在國小與幼兒園時期，一直在上學，但他所上的班級與真正意義上的班級不同。一到國中這樣的班級便沒有了，他只好來到了和我們一樣的普通班級。新的班級他很喜歡，還認識了一個和他一樣的情況，但是跛著腳的小男孩，他們互相叫著“笨蛋”和“跛腳”，很快倆人就成了形影不離的好朋友。從這以後，他們的生活因為朋友多了很多樂趣與鼓勵，發生了很多有趣的故事。
讀完後，我覺得這本書像一盤人家美味，不斷吸引我們繼續讀下去，一直讀完才不舍地放下。那時我感到我就像一個貪吃的人遇見了美食，所以閱讀的過程我十分享受。這個故事讓我明白了不論是“笨蛋”也好，跛腳也好，都應該受到人們的尊重。因為他們也有自尊心和平等生活的'權利。同時這本書還給我一個收穫：以後看書不能簡單憑名字就決定內容是否精彩。
《我是白痴》讀後感6
今天我又滿懷著好心情來讀我喜歡看的書《我是白痴》
咦？今天丁同會讓彭鐵男當英雄嗎？彭鐵男知道大拇指是英雄小拇指是白痴，他覺得自己胖胖的就是英雄了！這所謂的英雄就是讓彭鐵男把班長林佳音的裙子掀開，看看是什麼顏色的，由於彭鐵男非常想當英雄，就去了，林佳音在椅子上坐著，彭鐵男正在努力地想辦法，林佳音就自己站了起來，彭鐵男就把事情從頭到尾的說了一遍，林佳音就知道了是丁同在作怪。
唉，彭鐵男真是一個即容易受騙又善良的天真活潑的男孩。
《我是白痴》讀後感7
當我讀到這本書的一半時，我會哭，也會笑。這個主人公因為腦筋有點不好而且有點轉不過彎，所以老師講的題他一個字都不懂，還經常被同學耍，老師同學每天都讓他去提開水。主人公有一個朋友，因為主人公朋友的腿得過小兒麻痺症，腿有點跛，所以他的同學都叫他跛腿，他們倆需要多一點愛多一點關心，讓他們忘記自己好像沒有缺陷，像一個正常人一樣。而同學們卻嘲笑他們。就連主人公的妹妹也討厭主人公，都不願意和他上一個英語班，所以我覺得他很可憐。
我希望人們多給身體有缺陷的人一份愛，因為他們同樣也是人，讓我們的世界更加美好。
《我是白痴》讀後感8
此文是由第一人稱“我”來寫的。故事感人，描寫生動，人物彷彿躍然紙上。
故事講的是一個名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力發展遲滯，智商不高，是一個又笨又單純的傻傻小孩。他總是做一些怪怪的，在常人眼裡覺得很不正常的事，比如人說他是白痴他也聽不懂，他不知道別人在罵他，所以就和嘲笑他的人一起笑；考試在所有空裡都填“1”還得了19分；幫一個跛腳的朋友跑賽；說如果班長去他媽媽那裡吃麵，會給她放三顆貢丸，因為她長的漂亮……
彭鐵男很單純，從文中幾處就能看出來：我知道什麼是可憐，就是會哭的那一種。我知道媽媽吃過麵和飯，吃沒吃過苦，我就不曉得了。我只能看懂黑板上的三個字“大”，“中”，“一”所以我就把這三個字抄在本子上。
讀了這篇文章以後，我感受很深。
雖然，這個男孩天生智力發展遲滯。但是，人沒有一出生就十全十美的，要學會改變自己，向上發展，才能有成功的一天。我不知道這個男孩的未來會怎樣，是沒有能力改變自己，依舊做著那個笨小孩；或者是創造了全新的自我，向著彼岸前進。
《我是白痴》讀後感9
這個週末，我閱讀了《我是白痴》這篇文章。
這篇文章是一位女文學作家王淑芬寫的，作者完全隱身在故事主人公的背後，透過主人公的眼睛來看學校、家庭和身邊的一切，來看一些屬於普通人的並不那麼陽光的事情，讓我們更加理解了一位特殊的孩子所擁有的特殊的快樂和煩惱。這個故事是以一個智障兒童的視角，來描述一個被蔑稱為“白痴”的孩子眼中的世界。這個世界與所有普通人的世界是一樣的，有陽光，也有陰霾，有自己對於一切事物的認真、執著的理解。
我們身邊也有這麼一些特別的朋友，他們生活在這個世界上，要忍受比一般人更多的艱辛和不易，付出比一般人更多的努力和勇氣。我們要關愛我們身邊的這些“特殊的朋友”。
《我是白痴》讀後感10
《我是白痴》這本書放在我的書櫃裡已經很久了，每次媽媽嫌它破舊要把它扔掉是，我都會盡力勸阻，因為這本書實在是太有趣了，讀題目就能知道，有些地方既讓我感到高興，又讓我憤怒。
故事的主人公叫彭鐵男，他因為智力缺陷，所以許多人叫他“白痴”。他每天都很快樂。他只認得“中”，“大”，“一”，他每天去給同學們提開水，路過操場時，他會停下來偷聽榕樹上的鳥叫。他還有一個朋友，叫“跛腳”。
其實彭鐵男並不是“白痴”，他只是在智力上有低於別人，而在人格，品質上，許多人都不在他的話下。他樂於助人，每天都幫同學提開水;他上課認真，儘管只認識幾個字;他很聽老師的話，無論幹什麼事;他懂得感恩，在母親節會送媽媽禮物。這許許多多的事例都能體現出，彭鐵男不是“白痴”，所以請我們不要藐視“白痴”。
讀了這本書，讓我想起了我班裡的一位同學。她的智商不算低，可她每次做出的動作就會讓我們哈哈大笑，以為她是一個三歲小孩;當她犯錯時，會裝出可憐狀，讓大家來同情;音樂課上，她會像抽風一樣跳起舞來。她的許多方面讓人以為她是“白痴”，智力有問題。但是每次比賽考試時，她卻讓大家刮目相看。
所以，最後，我想對大家說：“那些行為怪異的”白痴“，有些地方卻讓大家大開眼界，請不要藐視”白痴“。