在不斷進步的時代，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的年級組長工作交流發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
年級組長工作交流發言稿1
各位領導、老師，親愛的同學們：
下午好！
今天，我們迎來了一年一度的會考百日衝刺。決戰的號角聲已經吹響，俗話說，三分天註定，七分靠打拼。愛拼才會贏！我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。
面對即將到來的會考，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學不以為然地打發著不多的日子。可是同學們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來的會考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學校的幾千餘名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。會考，容不得我們有一絲遲疑！會考，容不得我們有片刻懈怠！會考，容不得我們有半點閃失！會考，我們必須勝利！因為，我們是最強的！
同學們，雖然我們以前來自不同的學校，但是，經過一年的默契配合，我堅信，在這最後的一百天裡，我們全體老師將眾志成城，竭盡全力，奮力耕耘，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我堅信，通過全體師生的共同努力，我們一定能決勝於千里之外。
同學們，因為有了目標，大山才有了無怨無悔的奉獻，小溪才有了一路歡歌的追求，鮮花才有了擁抱春天的激情，松柏才有了紮根懸崖的堅韌……
目標引導行動，行動決定命運。臥薪嚐膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達摩，程門立雪的楊時……。都是因為有了目標。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。看著前面的燈光，你才會忽略身邊的黑暗，盯著遠方的目標，你才會漠視腳下的坎坷，懷揣遠大的理想，你才能戰勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼的走過。
衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經歷風雨的果實不會甜美，沒有遠大目標的人不會成功。請問：在座的各位學子，你們有沒有目標？
同學們，會考的戰鼓已經擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！每個同學要放下包袱，輕裝上陣，靜下心來，潛心奮戰，我們要以高昂的鬥志，百倍的信心，堅定的毅志，紮實的基礎，高超的技能，全身心地奮戰會考，要知道，一百天可以改變人生，一百天可以寫出神話，一百天可以鑄就輝煌。用一百天的辛苦，換一生的幸福，還等什麼！衝，向前衝，莫回頭，駕起理想之舟，乘風破浪，讓我們的理想之花在六月綻放。
我的講話完了，謝謝大家！
年級組長工作交流發言稿2
各位領導、老師，親愛的同學們：
下午好！
時間過得真快，轉眼一年又過去了。回顧這一學期來的工作，現總結如下：
年級組長這個工作好似“夾心餅乾”，上壓下擠真得有點心理承受能力才行。工作這麼多年，我深深體會到：作為年級組長應該寬容大度，讓大家團結合作，同心協力，十分重要。
一、學會換位思考，學會替別人著想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級部今年來了幾位新教師，由於剛來到一個新環境，她們有些慌亂，不適應。我總是能體會她們的心情，耐心地指導她們，使她們能很快地適應這裡新的工作環境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課並和她們一起分析修改教案。由於她們的認真鑽研和我的耐心指導，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，並獲得了同事、領導的一致好評，從而也進一步增強了她們溶入我們這個集體的信心。
二、把同事當“領導”多徵求並聽取她們的意見
雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向同班各位老師徵詢意見，如：在開展家園親子活動時，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動比較好，最後在大多數教師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起製作玩具”並利用製作的玩具開展親子體育遊戲。由於是老師共同協商的統一意見，集中後大家一致覺得可行，因此在活動中教師們也能十分投入地去搞，活動取得圓滿成功。
三、真誠待人，把同事當朋友
平時同事有困難時，我便主動去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時總是主動為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個老師一個人，我總是主動幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當她們向我傾訴時，我總是耐心地開導她們。有的同事在教學上遇到了困難向我求助時，我總是真誠地提出建設性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地讚揚同組老師，對她們工作上的不足之處，當面指出並主動幫助其改正。用真誠無私去感動同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責。
作為年級組長，我總不斷提高自身的素質，讓別人信服自己。多看書，不斷充實自己，提高自身素質，嚴格要求自己，處處以身作則，營造團結寬鬆的班組氛圍，讓大家覺得在這個班組裡，心情愉快乾勁十足。確實團結就是力量。
我的總結完了，謝謝大家！
年級組長工作交流發言稿3
各位老師：
大家好！
根據學校工作安排，今天我們在這裡召開質量分析會，本屆學生成績在全校看基本可以，當然還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現的一些問題，我們年級組應採取一些措施：第一，狠抓教學常規，盡力把工作做細做實；第二，努力轉化後進生，不放鬆對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量；第四，多與家長溝通。
前期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛生等各方面都表現出好的勢頭；各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次月考就資料上作一分析：
一、本年級組各任教者、各班級情況分析：
本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（3班）、（1班）數學名次在前的是（2班）、（4班）、（2班），（3班）本學期已穩居第一，而且是遙遙領先，班級管理也是很有成效的，自習課紀律特別好，每天的衛生打掃也非常到位。英語名次在前的是：（3）（4）班、再看班與班之間的名次（1）班、 3（ 2）班、2 （3）班、1（ 4）班。
二、本次考試存在的突出問題：
1、這次檢測三門主學科年級均分都不高，特別是英語學科，儘管與英語試卷一些題目超出所學範圍有關，但仍能說明一些問題。
2、各學科組班級之間差距較大。
三、原因分析：
經過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：
1、對複習認識與執行不到位。部分教師沒有認真研究，忽視了能力的培養，沒有真正去領悟複習教學實質。
2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節課上好、上紮實，就可以了，學生的課外學習活動是學生自己的事，或者是學生家長的事，因此出現了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學生的課外閱讀要求不高，所以，學生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導致了學生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學生課外習作要求低，我們很少要求學生去寫、去說，這就導致了我校學生的'作文能力較差。
3、少數教師敬業精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業務能力有高低，但更重要的是教師的敬業精神問題。
四、對今後教學的建議
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現狀和存在的問題，在以後的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課後輔導中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結。對於學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。
2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。
3、課後輔導需要加強，優等生的數量太少，分數還不夠拔尖；後進生的輔導力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現學校開學初提出的目標。
4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知慾，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。
我常常想，其實我們的學生並不笨，我們教的知識也不難，問題就在於學生用什麼樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。
五、後一階段年級組工作設想
1、進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學五認真。
2、加強學生的常規管理，安全、紀律、衛生、儀表等工作長抓不懈。這裡希望我們每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。
3、對問題學科採取跟蹤制，並請學校領導進行指導，爭取在短時間內整改到位。
4、全面深化學校課堂教學改革，加大集體備課力度。
5、加強教學管理，抓好重點生的培養，打造出一支尖子生隊伍。
最後，讓我們緊密團結起來，咬定目標，進一步深化課堂教學改革 ，不斷提優補差 ，紮實推進，為我校教育教學質量再上新臺階而努力吧 ！
年級組長工作交流發言稿4
尊敬的各位領導，各位老師，同學們：
大家晚上好！
今天晚上是高一年級組的全體師生大會，大家匯聚一堂，來總結我們前一段時間的生活和學習情況，也將進一步明確我們今後的目標。八月十號，同學們懷著一份新奇，來到了一中這陌生的校園，在這裡，你們感受到了一種全新的氛圍，開始了一種全新的生活，並且嘗試著融入這種生活，適應這種生活。你們努力了，你們成功了，凝成了自己的特色，創造了自己的精彩，大家高中生活的畫卷正在展開，沒有誰能阻擋青春的飛揚。生活在一中，每一個瞬間都蘊蓄著成長，智慧在閃耀，汗水在流淌，每每前行一步，都伴隨著老師們深情的期望！
今天我想說，學習在一中是幸福的。因為你有寬敞、現代、美麗的校園！也許現在你不覺得，不過這可是走進大學後的學長們回來時常說的話，“老師，咱們一中太好了，生活條件、學習環境比我們大學的還要好。” 學習在一中是幸福的，因為你有敬業、博學、可愛的老師！所以以後的日子真的要更加珍惜。
學習在一中是幸福的，因為你有鍛鍊、展示自己的舞臺，更有學習、引領自己的平臺。 一中不是有組織無紀律的天堂，不是隻要不打架不犯法就可以有三年學習權的地方，你必須要勤奮，必須要刻苦，請記住——這裡的老師們至少會教導你，活著就要有方向；老師們更不是萬能的救世主，不是走進一中就有大學上，你必須拼搏，必須奮鬥，請記住——這裡的老師們至少不會先於你放棄你自己！
今天，我還想說，工作在一中是辛苦的，老師們都是來自全省、乃至全國各地，大家匯聚在這裡，就是想把自己的聰明才智、心血汗水奉獻給這裡，培養出更多的棟樑之材，從早到晚，披星戴月，工作非常的艱辛，但這所有的一點一滴，換回來的是師生的心更近了，班級的凝聚力更強了，教學的質量更好了，學校的聲望更高了，家長的心放得更加安穩了……當一個人僅僅為生存而奔忙的時候，每一秒都是辛苦的，而一中的老師更多的是為了一份事業，老師們選擇了這裡，沒有豪言壯語，只有辛勤耕耘！當有的同學還沉睡在夢中的時候，孫校長和兩位主任已經到達了學部；晚上大家都走了，可孫校長辦公室的燈還亮著。
所有的老師同樣辛苦：年輕的老師們為了演繹一節節精彩的教學，把白天的時間專用於批作業、蒐集資料、答疑、和同學們談心，晚上則整理思路、認真備課、書寫教案。值班的教師，放棄了寶貴的休息時間，積極投入工作，細心管理，公正嚴明，不辭辛苦；班主任老師們更是把學生時刻放在了心間，大家的學習、紀律、衛生、活動、宿舍管理、思想波動……一個人一件小事，匯聚到班主任那裡，就組成了他充滿壓力的繁忙的一天…… 有誰願意超負荷的辛勤工作，讓歲月無情地趕走美好的青春年華呢？我們一中的很多老師做到了，因為我們知道，風平浪靜的時候，十五六歲已經是大孩子了；事件突發的一刻，同學們最希望的還是老師第一時間站在自己的身旁，是批評還是安慰，都不重要了，重要的是心底有了一份溫暖的依靠。
老師們在你們的心中也許註定是不完美的，從學生評教的內容就看得出來，但老師們用真誠與愛心，智慧和執著澆築著自己事業的時光，一定會在你美妙的追憶之中留下一抹絢麗和感動。如果今天在座有哪一位同學，此時此刻，能幸福的回憶起你的某一位老師，曾經那樣富有愛心的幫助過你，就請讓你的左手和右手作一次最震撼的親密接觸吧！