時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的國小微機室工作計劃，希望能夠幫助到大家。
國小微機室工作計劃1
一、指導思想
以學校工作要點為中心，促進全校資訊科技教育工作的深入開展，更好的實現全校
資訊科技教育工作管理與應用並重的目標，進一步推進我校教育資訊化程序，促進學校各項工作。結合學校發展實際，制定本學期學校電腦室工作計劃。
二、主要任務目標
1、強化學校網路建設與管理。
2、繼續抓好資訊科技培訓工作，使教師資訊科技應用水平達合格。
3、加強資訊科技學科教研，充分培養學生的資訊科技動手能力。
4、加強資訊科技課題研究，用課題帶動應用。
三、主要工作措施
1、加強學校網路建設與管理
2、採取得力措施，加強網路資源建設，滿足教學要求搞好校級資源庫建設，使其更好地服務於教學。
3、加強資訊科技學科教研，提高學生的資訊科技水平，學校把資訊科技納入正規的管理範疇。
(1)、做到期初有計劃，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
(2)、加強管理，確保教學正常執行。課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題馬上報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。
(3)、課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求練習，而是去執行其它軟體或進行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。
4、建設“綠色機房”和“無遊戲機房”，讓師生感受到資訊科技的綠色春天建設綠網工程，對學校機房建立“綠色機房”，學校計劃，除上資訊科技課外，每週有計劃的對學生開放，為廣大學生提供健康、安全的網路的學習環境。學習將採取得力措施，杜絕師生玩電腦遊戲，其次進行正面宣傳教育。
5、加強衛生管理。
(1)加強課間管理。除了在課前進行教育外，上課期間也注意觀察，如發現不講衛生的同學及時制止，並要求當時對教室進行清掃。
(2)加強衛生清掃。為搞好清潔衛生，電腦室每週都進行徹底的衛生清掃。除掃地外，還拖地板、洗門窗等。
國小微機室工作計劃2
本學期立足於提高微機室管理水平，建立良好的使用、管理和教學模式，努力管好微機室的管理工作，以學校工作要點為中心，促進全校資訊科技的深入發展，更好的實現全校資訊科技教育工作管理與應用並重的目標，進一步推進我校資訊化程序，促進學校各項工作。結合學校發展實際，制定本學期學校微機室工作計劃。
一、工作目標
1、要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以應盡職盡責，經常打掃微機室，保持微機室有一個清新、衛生的環境，使學生在能舒適的環境下學習。
2、為了做好微機室管理工作，要求上機教師、學生嚴守微機室規章制度，按要求進行正確操作，使教師、學生在上機之初便養成良好的習慣，為以後使用打下基礎。
3、保持微機室整潔，常做清潔，延長各類裝置的使用壽命；及時維護裝置，保證每一臺計算機正常工作。
4、加強微機室管理員職責，規範微機室物品借還制度，是微機室物品物盡其用，發揮其應有的功能作用。
二、進一步加強管理員職責、完善管理制度
進一步完善管理制度，保證按照制度執行，管好、用好軟硬體資源，使學校現有的裝置發揮最大的效益。在裝置使用管理方面，做到及時記錄，詳細記錄。
（一）微機室管理員職責
1、認真學習計算機使用和維護知識，不斷提高業務水平和工作能力。努力為教學服務。
2、嚴格執行微機室管理制度，管理好計算機，做好軟、硬體的維護工作，確保系統的執行正常。
3、督促學生遵守管理制度，協助教師上好微機操作實習課。
4、整理並妥善保管好微機室裝置的技術資料及軟體。
5、做好微機室的使用、裝置的維護、維修情況的記載和資料統計，完備微機室的資料資料。
6、微機室管理人員有責任制止非上機人員進入微機室。
7、認真檢查電源開關，及時關閉所有電源，鎖好電源。
8、保持機房衛生，堅持定期打掃，適時通風，作好防潮、防塵、防雷擊工作。
9、管理人員如違反以上規定，視情節和造成的後果給予相應的紀律處分和經濟處罰。
（二）微機室教師上機制度
1、學校微機室全天向全校教職工開放。
2、教師進入微機室必須保持室內清潔。
3、教師必須使用自己碟片時，必須先經防毒處理後才可上機。
4、教師上機時應保持安靜，不得喧譁，不得聊天談話以至影響其他老師上機。
5、教師上機時，應保持室內環境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環境。計算機房內嚴禁抽菸。
6、微機室僅作教師備課、製作課件及學習之用，不得做玩遊戲或上網聊天等與學習無關之事。
7、任何人不得擅自更改計算機軟、硬體設定、IP地址、計算機名、工作組。
8、任何人不得私自安裝各類軟體，如有需要，由機房管理員經審查允許後代為安裝。
9、教師應隨時保管好自己的物品，離開機房是攜帶走。
10、使用微機室，應該注意用電安全，使用完畢後應正常關閉系統及計算機，並切斷電源。
（三）微機室學生上機制度
1、微機室是學校進行計算機教學、上機實習和電化教學研究的重要基地。使用計算機，事先必須與機房管理人員聯絡，經允許後才能使用。
2、微機室主要用於：
（1）學校計算機教學實習及教學研究。
（2）計算機課外小組活動。
（3）培訓教師和計算機管理要員。
3、進入微機室要輕聲慢步，不得喧譁和到處走動。
4、微機室要保持室內清潔，保護良好的室內溫度，在室內不準吃零食，不準亂丟紙屑，不準隨地吐痰，不準吸菸。
5、嚴禁將易燃、易爆、有毒物品、放射性物品和染有計算機病毒的軟體帶入微機室。
6、上機前要做好準備，所有軟體未經允許和未消除病毒不得擅自使用。
7、使用微機時，若發現故障，應及時向管理人員反映，因操作不當損壞者，視情節輕重予以賠償。
8、微機室使用完畢，要按程式關閉電腦，桌凳歸位，關好門窗。
（四）微機室物品借還制度
1、微機室器材沒有特殊情況不得外借。
2、特殊情況需借用，借條上要寫明借用器材名稱、型號、用途、歸還日期、經辦人、主管領導和科室負責人簽字。
3、持借條辦理手續。出借時列清單當面清點並驗機，作好器材狀態記錄（驗機人簽字）。
4、歸還器材按清單當面點清並驗機，記錄器材狀態（驗機人簽字）。
5、借出器材，如有損壞照價賠償或負擔全部修理費用。
6、管理人員未經領導批准擅自將微機室物品借出，將予以訓誡，如因此造成外借物品損壞、丟失，由出借人包賠全部損失。
7、定期或不定期抽查微機室物品保管情況，做到帳物相符，否則管理人員必須說明物品去向，否則追究管理人員責任。
國小微機室工作計劃3
為了充分啟用學校微機室室，使微機室真正成為學生探究性學習的資訊環境和培養資訊素養的實踐平臺，真正成為吸引學生的快樂課堂。我校向全體學生開放了微機室，開放計劃如下：
一、開放的意義
隨著資訊社會的來臨,資訊的獲取,傳輸,處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。在全面推進素質教育的今天，我們強調學生各種能力的培養，其中使用計算機獲取資訊,處理資訊，展示資訊和負責任地使用資訊科技是資訊時代中學生必須具有的資訊素養和能力，而培養學生具有這種素養和能力是我們資訊科技課程教學所必須達到的一項歷史性任務。在這種情況下學校進一步提出了開放微機室的方案，給學生提供一個發展的平臺，從而更好的培養學生的資訊科技素養和特長，為其今後的學習和生活服務。
二、開放的時間:週三中午、下午大課間活動時間
三、開放的物件:三——六年級的學生
四、開放的內容:
1、自我學習，交流提高：按照年級特色，使微機室成為學校綠色網咖，在網路的海洋中翱翔，對學習和生活中的問題,利用搜索引擎來豐富自己的知識面，如：配合學校活動或者其他學科專題活動，為學生提供一個搜尋素材，加工資訊，利用資訊的機會。
2、專業特長，個性發展：根據同學的特長愛好，結合校級以及其他校級以上資訊科技競賽的要求，鼓勵學生自己通過網路學會一門軟體，並製作和完善自己的相關作品，為學校培養一群資訊科技尖兵做好準備，並讓資訊科技氛圍充滿校園。
3、團隊協作，共同提高：根據年級以及學生自由組合，每班可以選派人員組成不同的資訊科技興趣小組，共同開發和學習某種資訊科技能力，並製作相應的作品，起到一點帶面的作用。
五、開放形式:
三至六年級學生都可以參加微機室開放活動，主要目的.就是能夠使廣大同學都有機會發揮其資訊科技特長，做到全面發展，同時本著節約資源,保證良好的開放活動效果,特作如下約定：
1、目標明確：所有進入微機室的同學都要目的地去進行活動，提前填寫好微機室活動記錄單，對記錄上目標不明確，不周詳者以及無記錄單者,教師可以勸其放棄本次活動機會。
2、積極活動：所有獲准進入微機室的同學要按照自己的活動目標積極開展活動，教師巡迴指導，學生有問題可以相互討論或請教教師，對未按照學習目標學習者教師在提出警告無效時勸其離開微機室，發現違犯機房管理制度的同學，教師應立即勸其離開微機室。
3、效果檢驗:活動結束時，由教師在活動記錄單上填寫好活動總結，如果本次活動效果未達到可以在下次繼續參加本項活動，教師將分班抽查班級同學活動結果，做好記錄。
國小微機室工作計劃4
新學期伊始，新學期新氣象，新教學理念，新教學課標，借教育現代順利通過的東風,在學校領導的正確指導下，微機室的教學與管理工作更要紮實，樹立服務意識，提高電教管理水平，建立良好地使用、管理和教學的新課堂模式，提高課堂教學效率，努力實現高效課堂。
一、微機室管理
本學期將繼續加大對微機室的管理，提高自身業務素養和思想認識，做好四防工作。要求學生保持室內衛生，減少灰塵對微機的損壞，保證教學能順利進行。加強對微機的維護工作，提高機器的使用性，正確指導學生在使用計算機過程中，應注意保護計算機裝置，提高對計算機基礎知識的瞭解程度。加強防火安全工作，注意對火牆的管理，防止意外事故的發生。
二、提高微機室的使用率
學生在教學課堂活動中，要保證25--30分鐘的操作時間，提高課堂效率，進行有效教學，增強學生的綜合實踐操作能力，引導學生正確使用網路獲取、處理、整理資訊。
在校本課教學活動中，注重培養特長生，針對學生的個性差異、知識差異、情感差異，在小組合作時強化實踐操作能力，讓學生在操作中及時發現問題，及時解決問題，保證學生在課堂中能達到教學目標，學會操作。
定期對全校教師開展資訊科技培訓工作。制定教師計算機操作培訓方案，提高教師的資訊科技操作能力。充分利用好每位教師手中的筆記本。
三、加強微機教師的自身素質及操作能力
保證微機室能夠正常執行的前提，是要有一個能夠管理及使用微機的教師。所以，這就要求微機教師要具較高的業務能力和資訊科技能力，能夠維護微機，培訓教師，解答教師所提出的問題，保證教學能夠正常的進行下。所以，我決定平時要多學習這方面的知識，掌握操作技能，向深度方面發展，成為這方面的能手。
總之，教育工作任重而道遠，在本學期，我校將借教育現代化順利驗收通過之際，在素質教育的今天，探討如何把學生培養成才，不拋棄，不放棄每一個學生，讓每一個學生在每一節課都有不同程度的收穫，真正體驗到成功的喜悅，是我們教學研究的長期任務，我們應當努力提高自身素質，增強業務能力，在現代化的教育工作中貢獻出自已的光和熱。