職業技術學校工作計劃
一、指導思想
堅持全面、協調、可持續的科學發展觀。以“塑造自信人格，培育特色專長，引領健康發展，提升辦學效能”為辦學理念。以深入推進教育資訊化，全面推進基礎教育課程改革為重點。高奏“內涵求發展、機制求創新、隊伍求提高”的主旋律；加強學校特色建設。打造學校品牌，提升學校品位，全面提高我校的辦學水平和教育質量，進一步開創我校2010年工作新局面！
二、主要工作目標
1、加快對學校文化內涵的提煉和滲透。
2、學校要完善內部評估保障機制。
3、進一步完善學校的管理機制。
4、進一步提高教師的專業化水平。
5、進一步彰顯學校的教育、教學特色工程。
三、主要工作任務
文化建設：加強“三風”建設，形成學校個性文化（責任人：校長室、工會）
在加強校園文化建設的過程中，要將“三風”建設體現在師生的工作和學習之中，體現在師生的相互關心之中，體現在班級、團隊的建設之中，成為全體師生共同認同和追求的價值取向、工作目標和行為方式，逐步形成具有初級職業學校特點與個性的校園文化。
校務管理：梳理和完善各項管理制度（責任人：辦公室、各部門）
在校務管理中，根據督導室建議及績效工資的要求，對現有的規章制度和崗位職責加以梳理和完善。各部門制定配套的評價、考核方案，以使學校的各項管理工作做到有章可循、有序有效。同時，要加強檔案工作的管理力度。即要根據檔案工作的規範要求，及時收集、整理、分類、裝訂各類檔案，注意檔案工作的完整性、過程性、有效性。這項工作的開展將對優化校務管理有很大地推進作用，學校各部門要經過經過廣泛地討論和逐步完善，在2010年修訂和形成〈〈甘霖初職校崗位職責和規章制度彙編〉〉
隊伍建設： 落實和優化師訓課程方案（責任人：副校長室）
在師資隊伍建設中，針對目前學校教師數量不足、結構不夠合理等問題。根據督導室建議，已制定〈〈甘霖初職校教師十一五培訓基礎型實踐課程實施方案〉〉，目前正在結合學校的教育、教學、科研工作分步落實。同時，為了落實“雙師型”的師資隊伍建設目標，今後三年，①學校將通過自培和教師個人進修相結合的方式，提高教師擁有專業技術資格證書的比例，由目前的72.72%提高到90.9%左右。②通過招聘專業教師、班主任教師優化師資隊伍結構。10年度，學校要在總結經驗，查詢不足的前提下，落實和優化08年師訓課程方案，制定落實10年度學校的師資培訓方案。德育工作：完善學校德育課內、課外工作體系（責任人：政教處、團隊室）
一、深化德育工作改革，打造和諧文明的校園環境。
1、加強德育網路建設，藉助社群警署、家長、企業、工讀學校校外輔導員團隊，逐步構建德育教育網站群，為學校開展德育活動提供豐富資源和交流平臺。推進溫馨教室建設，促進民主平等、友愛合作的師生、生生關係的形成。推進班主任隊伍建設，修訂完善《甘霖初職校班主任工作規程》，規範班主任工作及其隊伍建設。積極參加市區德育先進的評選活動，促進班主任隊伍專業化發展。
2、深入推進“兩綱”課內課外體系建設。
架構兩綱教育課內體系，推進學科德育。將“兩綱”教育作為完整體系，對接課改，主攻課堂，強化、張揚顯性教育內容。將育人內涵與知識傳授、能力培養無縫銜接，使之潛移默化地滲透到學生心頭，真正達到以學生髮展為本推進素質教育的目的。
架構“兩綱”教育課外體系（“兩綱”教育的課外體系主要指除被排入日常課程表以外的一切管理形式和活動形式），整合校園和社會各項資源，開展常規化和長效性的“兩綱”教育的課內外活動。進行“以班級為單位的優秀團隊建設”，推進“溫馨教室”的建立和評比活動。加強德育活動過程優化管理，提高德育活動的實效性。
3、加強職業道德教育。
學校德育要體現職業教育特色，始終以育人為本，把德育放在首位，把學做人和學技能結合起來，這不僅是職業學校貫徹黨和國家的教育方針的基本體現，也是現代化建設對新一代勞動者的基本要求。只有把思想政治和職業道德教育擺在首位，並能向社會輸送大批高素質技能型人才，才會贏得企業的信任，也才能加快學校自身的發展。
4、做好青少年保護工作。開展安全文明校園行活動。著力完善工作制度，加強學校及周邊環境整治工作，提高依法管理學校周邊環境的水平。積極開展法制教育，完善預防和減少未成年人犯罪的工作機制。健全校內對嚴重不良行為未成年人的重點幫教制度，取得本區工讀學校校外輔導員的支援，建立“問題學生領養”制度，定期開展家庭教育輔導，並從團體輔導逐步走向個別化輔導，切實提高問題學生家庭教育的實效性。
二、豐富校園文化，活躍學生身心
團隊活動是學校德育工作的主陣地。學校團隊應通過主題月活動、希望之星評比、升旗儀式、隊幹部的培養等常規教育和開展豐富多彩的特色活動，達到活躍學生身心、提高學生素養的目的。其中各月主題如下：二月活動主題：重溫規範，迎接新學期；三月活動主題：關愛他人，關愛自然。開展學雷鋒志願者服務活動（成立志願者服務隊），節能環保 結合植樹節、迎世博系列活動； 四月活動主題：瞭解傳統民俗 學習現代科學，主要是科技節各項活動的開展 ；五月活動主題：勇於實踐，培養勞動意識與技能，開展五卅運動紀念活動；六月活動主題：學法懂法，珍愛生命，炫動青春，開展民俗教育（端午），珍愛生命，遠離毒品，校園禁菸運動等。三、心理健康特色
1）加強心理健康教育輔導室建設，完善硬體，建成標準化的輔導室。
2）培養和引進心理健康教育人才。校外引進1-2名專職心理健康教人才，校內培訓2-3名國家心理諮詢師。教師全員接受區教育學院心理健康教育培訓，達到合格標準。
3）開展學生心理健康調研，建立學生心理健康檔案（人格檔案、情緒檔案、行為檔案、學習適應性檔案、人際關係檔案、親子關係檔案）；以心理輔導室為主體，嘗試實施學生個體心理干預輔導，建立學生跟蹤檔案。
4）加強心理健康科研，申報市區級心理健康教育課題，組織教師申報校級子課題。
5）建立校內“心理援助站”，聘請上海市心理協會專家為顧問，對學校心理健康教育工作給予長期指導，及時解決心理健康教育中的“疑難個案”；藉助區澄源學校校外輔導員團隊，及時對情緒障礙、問題行為學生進行矯治。
6）在專家指導下，逐步完善學校心理健康教育特色專案建設計劃，加強心理健康教育特色專案建設的步伐。
7）在學校網站上建立“心理健康教育”網頁， 開闢“心語信箱”、“個案集錦”“心靈故事”等專欄。逐步實現心理健康教育資訊化。
教學工作：規範常規管理，構建質量保障體系（責任人：教導處）
第一、加強教學常規管理。
依據《甘霖初職校教學常規管理制度》。學校對教學工作提出認真落實“六環節”的要求：認真備課、認真上課、認真及時批改作業、認真個別輔導、認真組織測驗和考試、認真進行質量分析。把教師自查與學校查相結合,集中查與隨機查相結合。
1、加強集體備課。
把每兩週一次的集體備課排進課表。每個備課組都按照校級子課題計劃，圍繞教學中的難點、熱點問題開展專題研究。教學校長、教研組長分別深入備課組，全程指導備課組活動，達到優化備課組活動效益的目的。通過集體備課，解決教材重點、教學難點、執教策略認識。集體備課堅持“個人初備—集體研討—修正教案—課後分析”的基本程式。
2、聚焦課堂教學。